初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的初中的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
濃濃的夜色在天際緩緩地流淌,此時(shí)的夜像塊黑色的布,它籠罩下的世界靜謐而又黯淡,萬(wàn)物少了幾分躁動(dòng)不安。
我醉看人間,沐浴著縷縷柔風(fēng),身旁的叢林被伙伴們??繁花綴滿,她們婀娜多資、姹紫嫣紅,在綠葉的襯托下熨帖著大地,觸撫著土壤的脈搏,安穩(wěn)自信地綻開。她們聆聽著潺潺的流水聲和森林的交響曲,親吻著充滿養(yǎng)分的土地,偶爾仰視自己欣賞卻不向往不敢追求的蒼穹。低處的美麗持久,但平淡。
身旁的炭火被點(diǎn)燃了,在我和周圍同類朋友的心上猛地劃過(guò)。我留戀地環(huán)顧四周,這一秒,我們還相依相惜,下一秒,緣分便不知散落何方了……
既然我不喜歡安祥寧?kù)o,那就讓我來(lái)改變這一切,改變我自己吧。
“嘩,”火苗在舞動(dòng)著,模糊了我的視線,很快我的身體似乎燃燒了,接著輕飄飄地綻開了,沖向高空,我短暫地失去知覺了,只是知道萬(wàn)有引力突然失效了……
“啊,快看,好美麗!”地上的人們瞬間熱鬧起來(lái)了,陸地上異常熱鬧,我被驚醒了。原來(lái)我已經(jīng)飛上天空了,我在正在完成我的使命,我正在歷史上為自己書寫輝煌的一頁(yè)篇章。
頭頂上是深不可測(cè)的天宇,點(diǎn)點(diǎn)星子灑在上面,我只覺渾身亮亮的。我先是射出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的耀眼的.像利箭般的金光刺破黑夜的胸膛,我是光明的使者,我來(lái)接應(yīng)悠悠的月光啦,一種成就感油然而生。
人們贊嘆不已,我開始拿出獨(dú)門絕招。像魔術(shù)師一樣,我嫻熟地在原光線的基礎(chǔ)上放射多個(gè)點(diǎn)光源,這回是千紅萬(wàn)紫、五顏六色,讓天上世界也花團(tuán)錦簇。眾多顏色在我的調(diào)配下濃墨重彩,有條理的交叉相錯(cuò)地劃開,像彩帶,像無(wú)數(shù)雙眼睛,又像無(wú)數(shù)只精靈,在駕馭著自己非凡的本事。我創(chuàng)造了奇跡,我給死氣沉沉的夜帶來(lái)了生機(jī),我給黑暗的天空帶來(lái)了春意盎然的美景,我照亮了地上的世界,我照亮了所有人的心。我喜歡看見光明的世界,我喜歡看見那些看了我臉上洋溢出幸福笑容的小臉蛋,我喜歡看我改變的一切,我喜歡看我制造的歡樂。
地上的花看見我都忍不住驚呼,向我擺手,我很自豪,我心中有了前所未有的自豪。我把她們的豐姿在天上又演繹了一遍,讓更多的人看到,讓那片死寂的蒼穹擁有些許活潑的心情。
在萬(wàn)眾矚目下,我過(guò)了一把癮,為人世間做了一份力所能及的貢獻(xiàn)。
“啪,”我的美麗已經(jīng)綻放完畢,我的生命已經(jīng)快到盡頭了,我臉上仍帶著笑容,仍以最活潑的色彩最柔軟的姿態(tài)告別這個(gè)激動(dòng)的瞬間、這個(gè)我愛的世界。抖動(dòng),旋轉(zhuǎn),飄散,下墜,下墜……我在萬(wàn)劫不復(fù)地下墜,仿佛要墜入一個(gè)深淵,不過(guò)是個(gè)光明的深淵。叢一開始選擇與她們花兒不同,選擇走向世界的最高處、生命的最高點(diǎn),我就知道會(huì)有這么個(gè)結(jié)果、我就等這么一次,至少我活過(guò),我勇敢地活過(guò)一回,我為人類為社會(huì)盡了自己綿薄的力。沖上最高處早就詮釋著率下來(lái)最痛,但我愿意為了達(dá)到那個(gè)別人害怕恐懼的高度而壯烈走向終點(diǎn),我相信我給這個(gè)世界留下了不可磨滅的印記,我相信我鼓舞了一代又一代的新人。
“嘿,哥們,再見了,祝你好運(yùn)。”我在落地前最后一秒對(duì)即將升天的你們說(shuō)。
初中的作文 篇2
即使要?jiǎng)e離,總有一天會(huì)相聚。今天的我們,有一天會(huì)天南海北,未來(lái)的我們,也會(huì)在天南海北遇見天南海北的同學(xué)們。
不舍,還有30天就畢業(yè)了,我們的初中生活就這樣結(jié)束了么?壓抑,沉重,懷念,不舍…挺留戀的,平時(shí)說(shuō)這個(gè)不好,說(shuō)那個(gè)有缺點(diǎn)的,越到了這個(gè)時(shí)候越淡了。初中三年的感情不是說(shuō)割舍就能割舍的。初三十四,我們愛你,聽著一個(gè)個(gè)同學(xué)們重復(fù)著這一句話,埋在心里的那根心被深深的觸動(dòng)了。愛的是我們的學(xué)校里那個(gè)平淡而又溫馨的教室,我們的嚴(yán)厲卻不失和藹,和我們一樣有著孩子氣的老師,我們溫暖的集體,和我們班里的每一個(gè)人。
留戀,照紀(jì)念冊(cè)時(shí),看到許多早已步入社會(huì)的同學(xué)已不復(fù)那時(shí)的天真,眼角也被染上了滄桑。是的.,就是滄桑,這個(gè)不應(yīng)該出想在我們這個(gè)年齡段的詞匯,突然留戀起以前一直抱怨的學(xué)校來(lái),不舍得離開這難忘而又平淡的校園。難忘,忘不了
會(huì)相聚的,唱著跑調(diào)的歌,做著不著調(diào)的事,活在小資情調(diào)的自我中。這是我夢(mèng)想的,初中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)前兩步了。即使要?jiǎng)e離,總有一天會(huì)相聚。今天的我們,有一天會(huì)天南海北,未來(lái)的我們,也會(huì)在天南海北遇見天南海北的同學(xué)們。同學(xué),多么親切的詞啊,這三年來(lái),和同學(xué)在一起的時(shí)間比父母還要多。或許有過(guò)小摩擦,小矛盾,但每個(gè)同學(xué)真的都是深愛著這個(gè)集體,更深愛著集體中的每一個(gè)人。
堅(jiān)強(qiáng),每一個(gè)面臨考試的孩子都是堅(jiān)強(qiáng)的。班級(jí)從初二開始就沒再變過(guò),剛上初二,班內(nèi)56個(gè)人,再加上中途轉(zhuǎn)進(jìn)了三個(gè)人,和初三拆班又加了四個(gè),該是六十三名同學(xué),可是現(xiàn)在班里只有37個(gè),使得少得可憐,一腔會(huì)抱怨為什么不學(xué)習(xí)還要混日子,可是自從班里的同學(xué)一批批的走后,班里就少了人氣,空蕩蕩的。坐在位子上,從一堆卷子里爬出來(lái)時(shí),一回頭,看到空了的教室,又時(shí)不時(shí)的懷念教室里人滿為患,唧唧喳喳的樣子。很矛盾,對(duì)吧!但我們是真的想你們。最近總看到有初三學(xué)生走在路上,走著走著,就淚流滿面。是的,淚滑過(guò)眼角,鋪滿了臉。聽到同學(xué)互相起誓,將來(lái)一定要出人頭地,叫來(lái)一定好好努力,我要養(yǎng)得起你們。是的,會(huì)的,我們都信。
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧兩天。碧草連天,我們也是天。終有一天我們會(huì)成為父母的天,未來(lái)子女的天,未來(lái)妻子丈夫的天。我希望,將來(lái)能成為每一個(gè)同學(xué)的助力,能夠幫著同學(xué)們扛。所以我們要堅(jiān)強(qiáng),我們要努力,要挺起胸膛,亮出我們廣闊的肩膀,抬起我們的臉,一起撐起這片天。
初中的作文 篇3
光陰似箭,日月如梭。二十年眨眼間就從手中溜走了。
在晚上我首先把我的助手爾夫來(lái)查看我明天的日程安排,發(fā)現(xiàn)明天我休息。這時(shí)我不禁想起離別二十年的母校,回想起當(dāng)年母校的生活,于是腦袋里冒出一個(gè)決定“去母?纯础,我立馬定好鬧鐘,決定明天去母?纯。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鬧鐘八點(diǎn)將我吵醒,我起來(lái)揉了揉眼睛,這時(shí)我的機(jī)器人管家進(jìn)來(lái)說(shuō):“早上好”并幫我穿好衣服,吃過(guò)早飯就跑到學(xué)校,到了學(xué)校門口一看,真的是變的太多了。門口有一個(gè)腦電波儀,需要我的腦電波來(lái)回答一系列問(wèn)題,還好我回答的不錯(cuò),回答完后真的是嚇我一跳,因?yàn)槲夷_下冒出來(lái)了一個(gè)洞,我就這樣掉了下去。就這樣我來(lái)到了我二十年前的教室。我伸出頭看到屋內(nèi)全是電腦,學(xué)生在哪玩。正在我要走的時(shí)候,遇到了以前的老同學(xué)小王,他從后拍了我一下,于是我們說(shuō)了很多話,從中我知道學(xué)生在電腦上學(xué)習(xí)是為了讓上課像看電影一樣,即好玩又可以學(xué)到知識(shí)。
聊著,聊著我就來(lái)到了操場(chǎng),可映入眼簾的'哪里是操場(chǎng),而是一個(gè)非常美麗的花園,里面有許許多多的花草樹木,像一片森林,放眼望去,令人心曠神怡。我都陶醉在其中,過(guò)了一會(huì)兒,我回過(guò)神兒來(lái),問(wèn)王老師:“現(xiàn)在的操場(chǎng)都變成了花園,那學(xué)生們玩怎么辦?”王老師沒有回答,帶著我來(lái)到乘飛毯的地方,乘飛毯來(lái)到了學(xué)校的樓頂,我好奇的問(wèn):“您帶我來(lái)這兒干什么?”只見王老師按了“操場(chǎng)”的按鈕,操場(chǎng)就出來(lái)了,而且還有很多在開心活動(dòng)的同學(xué)。心里不住的贊嘆:“母校真是太妙了,發(fā)展的太快了!
初中的作文 篇4
我叫懶惰,我有個(gè)哥哥叫勤奮。我不愿勞作,每天看到哥哥為生活而辛勞,我便說(shuō)他真傻,他只是嘆息地對(duì)我說(shuō):“你遲早會(huì)醒悟的”!}記
春
當(dāng)?shù)谝唤z春風(fēng)、第一滴細(xì)雨來(lái)到人間。哥哥便忙著耕地,忙著插秧,忙著施肥。我卻不以為然,我覺得與其忙碌一生倒不如好好享受現(xiàn)在的生活。我會(huì)在破曉之前登上屋后的大山欣賞絕美的日出,我會(huì)在黑黑暗入侵之前坐在山上享受落日余輝。在哥哥幾次三番的勸告下。我終于開始播種。哥哥家的苗已經(jīng)破土而出,伸展枝腰。我播下的種子卻如石沉大海沒有絲毫的動(dòng)靜。就這樣春天過(guò)去了。
夏
夏天來(lái)了,百花竟相開放,爭(zhēng)奇斗艷,生機(jī)勃勃。我總會(huì)在哥哥鋤草之時(shí),菜一片荷葉頂在頭上,輕倚在大樹粗壯的枝干上。哥哥卻頂著酷炎烈日仔細(xì)地為麥苗鋤草、澆水。那副認(rèn)真相把我逗笑了。我偶爾會(huì)去地里給苗兒澆水,但少得可憐。苗兒日漸枯黃,我卻不在意,任其自生自滅。
秋
金黃的秋風(fēng),吹過(guò)麥田,掀起金色的麥浪,異常壯觀。哥哥忙著收獲,每當(dāng)見到我”不務(wù)正業(yè)“總是嘆息復(fù)搖頭便離開了,我很疑惑。蟲鳴日益稀少,我終于想起來(lái)收獲的季節(jié)到了。我悠閑地走到田邊,望著稀疏的莊稼,我傻了眼》這點(diǎn)糧食怎么夠我吃呢?我開始慢慢悠悠地收割,稀疏的麥地我比哥哥收的時(shí)間還長(zhǎng)才忙完。
冬
凜冽的`寒風(fēng)卷著紛繁的雪花翩然而至令我不知所措。因?yàn)樘^(guò)懶惰我沒有任何可以提供熱源的柴禾。只好硬著頭皮來(lái)到哥哥家。哥哥開了門,搖了搖頭便獨(dú)自進(jìn)屋,我只好跟了進(jìn)來(lái)。坐在哥哥家溫暖的炕上。我向哥哥保證以后一定像哥哥一樣努力勞作、自力更生。人之所以懶惰是因?yàn)樯畹奶惨荩?dāng)你走投無(wú)路的時(shí)候,就知道自力更生的可貴,這還為時(shí)不晚。朋友希望你們趁著青春猶在壯志未泯,勤奮起來(lái)為今后的生活夯實(shí)基礎(chǔ),筑造明天的輝煌。 ——后記
初中的作文 篇5
今天在九八班聽成長(zhǎng)課,主題為“我的新老師”,有幾點(diǎn)感想:
1、我們能在短短幾天的接觸中給學(xué)生留下印象嗎?會(huì)給孩子們留下什么印象?這是每一個(gè)老師應(yīng)該思考的問(wèn)題。正如同哪個(gè)學(xué)生給你留下的印象一樣,感知、感覺是互相的。我想,只有有特點(diǎn)的的人才會(huì)在極短的時(shí)間給他人留下烙印,只有有特質(zhì)的人才會(huì)讓人過(guò)目不忘。薛小利老師的嚴(yán)愛,許寶玲老師的溫暖,陳艷玲老師的激情是孩子們說(shuō)得比較多的,當(dāng)然,今天沒有展示的同學(xué)還會(huì)提到其他的老師,別樣的師生情緣。我要說(shuō),做一個(gè)給學(xué)生留下深刻印象的老師,甚至多年之后他還會(huì)記得你的老師是需要傾情付出,真心相待的。況且,為人師者的的言談舉止會(huì)影響孩子的生活、人生。正如許寶玲老師結(jié)語(yǔ)時(shí)談到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,做一個(gè)有感覺的老師吧,從此刻起。
2、孩子們的言說(shuō)是泛泛的,就這個(gè)主題,沒有敘事的.動(dòng)情與脈絡(luò)的明晰。
也許接觸時(shí)間不多,孩子們還沒有捕捉到“情點(diǎn)”,這是需要我們老師引導(dǎo)的,正如我們觀看的開學(xué)第一課“美就在你身邊”,其實(shí)生活中的美是需要我們用明亮的眼眸去發(fā)現(xiàn),去捕捉的。
3、今天,其他班級(jí)派去了一些小小觀察員,他們很認(rèn)真地做著筆記。我想,在聽課之前,班主任應(yīng)該給他們提些建議,比如到了聽課的班級(jí)站到什么位置,主持人是如何導(dǎo)入銜接的,展示的同學(xué)從言說(shuō)到肢體有什么可圈點(diǎn)的,看一下成長(zhǎng)明白卡的書寫需要注意的事項(xiàng),甚至幾個(gè)觀察員可以分工,從不同的角度全方位關(guān)注解讀一節(jié)成長(zhǎng)課。
天天成長(zhǎng)課是助推孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的一個(gè)強(qiáng)大的平臺(tái),無(wú)論是班主任還是我們的任課教師都應(yīng)該參與其中,從主題選取到展示環(huán)節(jié)盡心安排指導(dǎo),從細(xì)節(jié)入手,從深處挖掘,讓它真正成為見證每個(gè)孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
【初中的作文】相關(guān)文章:
初中作文:初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
經(jīng)典初中作文11-05
初中的作文11-02
初中的作文12-12
初中的作文12-12
初中的作文12-12
初中的作文12-12
初中的作文12-12