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關(guān)于剪紙教案集錦4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的剪紙教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
剪紙教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。能理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
4、憑借具體的語言材料,感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”的濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)濃濃的親情。
教學(xué)難點(diǎn):理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題
1、人人都有姥姥,她們或高或矮,或胖或瘦,或白或黑,或普通或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢?她給你最深的印象是什么?你和她的感情怎么樣?
2、有個(gè)叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對姥姥的深切思念之情,他特地寫了一篇文章,今天我們就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。
3、亮標(biāo)。
二、初讀課文
1、自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,了解課文大意。
2、指讀課文,及時(shí)正音:“擇、豬、爽”為翹舌音,“屯”為前鼻音,“爽”為后鼻音。并糾正字形:“豈”上下結(jié)構(gòu),下面為“己”,不出頭!暗蟆毕旅鏋樘幔皇瞧。
3、再讀課文,給課文分段。
全文共13個(gè)自然段,可以分為四部分。
1-3自然段,講述了姥姥剪紙的技藝高超,深入人心。
4-6自然段,講述了姥姥在“我”的刁難下,盡展技藝。
7-12自然段,講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。
13-自然段,講述了姥姥用剪紙表達(dá)對遠(yuǎn)方的“我”的掛念,姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的`回憶。
三、學(xué)習(xí)第一部分
1、指讀第一節(jié),“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙,說明了什么?大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢?
2、自由讀課文2-3小節(jié),思考上述問題。
3、交流
A.技藝高超 “普普通通”“翻來折去”材料平常,方法簡單,居然“要什么有什么”“無所不能”,從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆,“下蛋、打鳴”則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。(指導(dǎo)朗讀,讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆)
B.姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)。“任誰開口都行”可見姥姥人緣極廣;“撩起、擦擦手”可見姥姥干脆利落,說剪就剪;“”說吧,派啥用場?往哪兒貼?可見姥姥的爽朗,剪紙有針對性,會(huì)剪的東西多,各有用處。“接著干活”可見姥姥的勤勞。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié):
作者的姥姥就是這樣普通的老人,因?yàn)樗兄衅胀▼D女的美德——勤勞善良。但是說她普通卻不又普通,她身懷剪紙絕技,廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性!
四、作業(yè)
1、抄寫生字組成的詞語。
2、劃去錯(cuò)誤讀音。
擇(ze zhai)菜 刁難(nan nan) 三伏盛(sheng cheng)夏
薅(hao ru)草 機(jī)靈(ling ling) 數(shù)(shu shu)九寒
剪紙教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
我園的剪紙課題經(jīng)過兩年多的開展,幼兒已熟練地掌握了基本的剪紙技巧和創(chuàng)作技能。隨著課題的不斷深入,我們更多地考慮到如何讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。在幼兒有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與技能后,我們嘗試把民間故事和剪紙這一民間藝術(shù)融合在一起。動(dòng)物是幼兒喜歡的形象,根據(jù)這一特點(diǎn),我們讓幼兒創(chuàng)作十二生肖的形象,本次活動(dòng)是在幼兒熟悉《老鼠娶親》這一詼諧有趣的閩南民間故事的基礎(chǔ)上,嘗試把民間故事運(yùn)用剪紙的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。旨在通過這樣的活動(dòng)讓幼兒更加了解閩南民間藝術(shù),同時(shí)也促進(jìn)幼兒多元能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞活動(dòng),嘗試把民間剪紙藝術(shù)與民間故事融合在一起。
2、運(yùn)用已有的剪紙經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
3、參與講述和表演活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的'成功和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT《老鼠娶親》片段、音樂《抬花轎》《看大戲》等,鉛筆、剪刀、蠟光紙、紙盒等。
活動(dòng)過程:
一、以看大戲引入,激發(fā)興趣。
師:瞧,那邊在演大戲了,我們?nèi)タ纯囱菔裁窗伞?/p>
幼兒跟隨音樂入場,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、看大戲--《老鼠娶親》
1、觀看PPT 《老鼠娶親》片段,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看,欣賞。
觀看完提問:
A、這出大戲演的是什么故事?(這出大戲演的是老鼠娶新娘的故事)
B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?發(fā)生了什么事?(八只老鼠抬花轎,四只老鼠來吹號,敲鑼打鼓放鞭炮,歡歡喜喜娶新娘。老鼠新郎樂開花,掀開轎簾瞧一瞧,哎呀呀呀真不妙,娶回一只大花貓。嚇得老鼠腳發(fā)軟,吱吱吱吱趕緊逃,樂壞新娘大花貓,喵喵喵喵哈哈笑。)
C、這出戲中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他動(dòng)畫片里的老鼠形象有什么不一樣?
2、出示老鼠及老鼠新娘的圖片,引導(dǎo)幼兒從造型、表現(xiàn)手法等多方面欣賞剪紙藝術(shù)。
三、創(chuàng)作《老鼠娶親》
1、拓展思維——師: 我們剛才欣賞的故事里,老鼠娶的是貓新娘。其實(shí)老鼠還有其他的動(dòng)物朋友,老鼠還可以娶什么動(dòng)物當(dāng)新娘子呢?
剪紙教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。
2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊子贈(zèng)予老師。
3.熱愛剪紙藝術(shù),樂意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的場景。
2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。
3.剪紙舞蹈視頻一段。
4.教你學(xué)剪紙視頻一段。
活動(dòng)過程:
音樂聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械腵廣泛應(yīng)用。
1.幼兒參觀剪紙作品展覽。
教師:小朋友們,今天老師帶來了一些新的剪紙作品,請你們一起來看一看。
2.幼兒交流看到的剪紙作品。
教師:誰來分享一下你看到的剪紙作品?平時(shí)在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的?
教師總結(jié):原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時(shí)裝飾,也可以作為禮品贈(zèng)送,還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。
通過談話、觀察畫面,了解剪紙?jiān)从谥袊ぐl(fā)自豪感。
1.討論剪紙的源起。
教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國家嗎?
2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。
教師:瞧,他們都在干什么?還有誰也在學(xué)剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?
幼兒剪紙制作紀(jì)念冊。
1.出示冊子,激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。
教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢?這是老師準(zhǔn)備的冊子,我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來送給老師怎樣?
2.幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。
舉行贈(zèng)送儀式,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。
1.音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。
2.以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。
剪紙教案 篇4
教材分析:
剪紙是我國的一種民間藝術(shù),題材來源于生活和大自然。《秋天的樹葉》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒審美能力的實(shí)踐研究》而產(chǎn)生的一個(gè)剪紙活動(dòng)。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣,于是生成了一系列樹葉的活動(dòng),如繪畫《多彩的樹葉》,《秋天的樹葉》剪紙活動(dòng),就是其中的活動(dòng)之一。從大班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)多彩的樹葉,讓幼兒感知生活中樹葉的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美,是對幼兒美的'熏陶與教育。
幾點(diǎn)注意:
一、精挑多種樹葉的式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨(dú)特藝術(shù)美。
二、利用實(shí)物樹葉、剪紙樹葉的范例,使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng),萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。
三、在活動(dòng)最后環(huán)節(jié),教師提供剪紙樹干,讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上,是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對邊折剪——樹葉。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用折疊方式,運(yùn)用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪,體驗(yàn)剪紙的帶來的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能畫出剪紙圖樣并剪下,運(yùn)用折疊的方法大膽進(jìn)行鏤空剪,鏤空的圖案要豐富。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】
已經(jīng)開展過美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹葉》,對樹葉的外形有了初步的感知;學(xué)過簡單的樓空剪得方法。
【物質(zhì)準(zhǔn)備】
1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干
2、樹葉的剪紙示意圖若干
3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、觀看秋天樹林的畫面,引導(dǎo)幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。
2、你見過怎么樣的樹葉?
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