最新田忌賽馬說課稿說學(xué)情優(yōu)質(zhì)

時間：2024-03-22 07:13:51 說課稿我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的最新田忌賽馬說課稿說學(xué)情優(yōu)質(zhì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新田忌賽馬說課稿說學(xué)情優(yōu)質(zhì)

　　教材分析：“田忌賽馬”是四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元優(yōu)選的第三個例題，是對策論的應(yīng)用問題。對策論研究的是競爭的雙方各自采取什么對策才能夠戰(zhàn)勝對手。“田忌賽馬”的故事本身具有文學(xué)性，但是并不是從教學(xué)的角度去理解的。在這里，通過這個故事讓學(xué)生體會對策論的實際應(yīng)用。

　　教材首先引導(dǎo)學(xué)生把田忌在賽馬中使用的方法通過表格的形式列出來，通過比較讓學(xué)生看到，雖然在同等級的馬中，田忌的馬都不如齊王的馬；如果拿同等級的馬進行比賽田忌一定會輸，但是田忌所采用孫臏的策略卻讓他贏了。從而，讓學(xué)生體會到對策論的方法在這場比賽中的重要性。接下來讓學(xué)生思考：田忌所用的這種策略是不是唯一能贏齊王的方法？并讓學(xué)生把田忌所有可以采用的的策略列出來，通過對照找到答案。田忌可以采用的策略一共有6鐘，但只有一種也就是孫臏提出的方法是唯一可以獲勝的。最后，教材讓學(xué)生說一說這種策略在生活中還有那些應(yīng)用，讓學(xué)生體會對策論的方法在生活中的應(yīng)用。

　　學(xué)情分析：“田忌賽馬”這個故事對于農(nóng)村大部分的孩子來說根本就不知道。所以在教授這堂課中我會采用講故事的方式，讓學(xué)生首先了解這個故事，然后在進行數(shù)學(xué)對策論的教學(xué)。因為是四年級的孩子他們大多10歲左右，從心理特征來說更注重形象思維，讓他們做一做，玩一玩，可能印象會更深刻，所以在后面的練習(xí)中會用到師生之間的比賽和男孩女孩間的比賽。為了讓學(xué)生更好的形象的記憶，表格是這節(jié)課必不可少的。田忌與齊王之間的三場比賽，以及田忌的6種對策都會采用表格很好的形象的展示輸贏，讓學(xué)生更深刻的記憶。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：通過“田忌賽馬”的故事讓學(xué)生體會對策論的方法在實際中的應(yīng)用，感受對策論在生活中的重要作用。

　　過程與方法：嘗試用數(shù)學(xué)方法來解決實際生活中簡單的問題，使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意思。

　　情感、態(tài)度、價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意思和解決實際問題的能力，初步感知對策論的數(shù)學(xué)思想方法。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：通過舉例田忌所有可以采用的策略，找出并體會田忌贏齊王的策略方法。

　�。ㄍ黄品椒ǎ和ㄟ^小組合作的交流探討，尋求解決問題的最佳策略方案。）。

　　難點：初步體會對策論的方法在解決實際問題中的應(yīng)用。（突破方法：在探究問題過程中，初步體驗對策論的方法在實際問題中的應(yīng)用。）。

　　教學(xué)方法：隨機進入學(xué)習(xí)，小組合作探究。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

逐步分析，進入新課。