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小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-07-24 09:31:02 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié)

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),貫徹落實學(xué)部教學(xué)工作任務(wù);以強化目標(biāo)管理為載體,以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),有序開展語文教育教學(xué)各項工作。語文教研組的工作,在全組語文教師密切配合下順利開,全組語文教師立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、 “打鐵還得自身硬”——提高教師素質(zhì):

  在本學(xué)期初工作計劃中有這樣的設(shè)定:通過校本培訓(xùn),理論學(xué)習(xí)研討,課堂教學(xué)觀摩提高教師教學(xué)業(yè)務(wù),促進教師持續(xù)發(fā)展。通過課題研究,論文撰寫,講座開辦,模式研討,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),加速教師成長步伐,提升教師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期,我們教研組全組語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸福》……以指導(dǎo)教師的實踐工作。

  二、“立根原在破巖中”——落實培養(yǎng)目標(biāo):

  以語文課堂為主陣地,扎實提高學(xué)生聽說讀寫能力,拓展學(xué)生視野,啟迪學(xué)生智慧,激勵學(xué)生成長,重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的培養(yǎng),將知識育人與文化育人有機結(jié)合,以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),落實學(xué)校辦學(xué)理念——對孩子一生負責(zé),培養(yǎng)有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。

  三、“為有源頭活水來”——特色展示:

  繼續(xù)特色教學(xué)的研究,進一步總結(jié)與提升,落實完成各項任務(wù)。學(xué)期初,語文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”、“營造書香校園”“書香班級”設(shè)想,讓我們的孩子與書同行來增加底蘊,讓學(xué)生在書香伴隨下成長。結(jié)合此,我們還適時進行了閱讀書目的推薦討論,對減負增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用,學(xué)習(xí)韓興娥的困惑更是進行了深入而有效的探討。在班級讀書會的組建以及課例開展有了一定的實踐成長。

  我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級讀書會,分別向全校以及全市語文老師進行了展示,對班級讀書會的推廣做出了有益的嘗試!

  四、“咬定青山不放松”——強化目標(biāo)管理

  組織全體成員認真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于《新義務(wù)教育法》相關(guān)條例,領(lǐng)會條例精神,按照條例要求安排并調(diào)整各自教學(xué)行為,推進教師教學(xué)工作的達標(biāo)進程.

  1、精心備課: 在本學(xué)期,我們提出教師應(yīng)該認真研讀教研.研讀意味著讀進去,還要讀出來.主張長文短教,淺文美教,深文淺教.教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)定教,站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計.

  2、認真上課:上課時注重讓學(xué)生多讀多思多想多表達,突出學(xué)生主體性及參與性,提高課堂實效.

  3、抓實輔導(dǎo):在課堂上,關(guān)注各類學(xué)生的反應(yīng),關(guān)注后進生的接受,及時跟進與調(diào)整教學(xué)行為,保證信息接收的高效性,確保有效教學(xué)的實現(xiàn)。在課后輔導(dǎo)上,教師關(guān)注學(xué)生非智力因素,如環(huán)境、性格、成長背景等,通過態(tài)度的矯正,通過精神鼓勵、信心建立等實現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長期有效性,從方法上幫助學(xué)生,從精神上改變學(xué)生。

  作業(yè)批改:全批全改 評價多元 反饋及時 有的放矢

  反思成長:養(yǎng)成反思教學(xué)行為的.習(xí)慣,及時記錄點滴體會,自覺調(diào)整教學(xué)方法,為自我成長積淀一定實踐經(jīng)驗。

  備課組與教研組按照學(xué)部安排定期進行教學(xué)設(shè)計與作業(yè)檢查,推出優(yōu)秀教案及作業(yè),推出高效課堂教學(xué)方法。

  五、“無邊光景一時新:——教研活動開展

  1、課型課例研究:本學(xué)期,按照學(xué)部的教學(xué)思路,——抓活動,“研”“新”作文章。各備課組按照年段不同要求,開展研究活動。通過教研活動的開展,促進的良好教風(fēng)養(yǎng)成;

  2、配合語文教研室、教導(dǎo)處活動:

  根據(jù)市教研室工作計劃,我們組織“師新教材培訓(xùn)”,“從不無故缺席。針對教導(dǎo)處的常規(guī)檢查、集體活動、競賽評比更是認真對待。

  3.體現(xiàn)師本經(jīng)驗的累積。這學(xué)期我們教研組緊扣“好書推薦”,有五位老師進行了好書推薦,在教師群體內(nèi)實現(xiàn)智慧分享,精神深華。利用教研組活動時間,教研組開展的 “九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想” 緊緊立足教師教學(xué)實際,教師在困惑中成長,在碰撞中提升,在對話中交融。

  3、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng);

  本學(xué)期,我們圍繞學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo),努力打造優(yōu)質(zhì)課堂.對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行培養(yǎng)——

  閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);(一直灌輸?shù)摹白x書樂”活動,課前提倡的“詩歌聲中迎老師”,平時舉行的閱讀競賽,都是這些良好習(xí)慣培養(yǎng)的有力催化劑)

  觀察與表達能力的培養(yǎng).(重視學(xué)生的日記規(guī)范,認真批改,用批語、心語激發(fā)學(xué)生表達的欲望,為激揚文思,我們還舉行了讀書小報評比,征文評比,閱讀競賽 ,部分班級還進行了優(yōu)秀作文匯編)

  大膽表達與討論,激發(fā)學(xué)生課堂參與的質(zhì)量;(抓住隨堂課、公開課的機遇,促進學(xué)生積極發(fā)言,合作探討、讓老師在平時的課堂上重視提高)

  六、“欲窮千里目,更上一層樓“——反思體悟:

  回顧一學(xué)期的工作,沒有什么轟轟烈烈的大成績,有的只是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的認真付出,在全體語文組老師的共同努力下,也取得了一點小成績:

  教科研方面:每位語文老師認真參與學(xué)校“新學(xué)校,新經(jīng)典”的研究,認真總結(jié)反思,寫下許多經(jīng)驗小結(jié)之外,許多老師還提煉成文。(成績略)……

  展望今后工作,將從以下不足中努力——

  一、加強理論學(xué)習(xí),尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐.

  二、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.

  三、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。

  最后,我想兔年的春鼓即將敲起,我們中語組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子,我相信:秋天一定會收獲一夏的努力!

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默 默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時,壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動力?偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,我們一直朝 著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。

  一、加強學(xué)習(xí),提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真 正教好書、育好人。為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實 教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。 1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。 在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。 本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我們每位教 師對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認識,認識 到一個人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中, 不斷提升自我。 3、加強學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。 學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,可謂用心良苦。我們在活動認真學(xué)習(xí),及時消化,做到聽、記、思三結(jié)合,并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合,隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會?梢哉f,每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量,提高教科研能力的捷徑。

  二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,教學(xué)資源共享。 本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上:根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容,對教材提出了整合的 研究意向,將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,確定了 具體的操作方法。微觀上,我們以一個典型單元為例,就單元內(nèi) 容的.課節(jié)劃分,重難點的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計,以及練習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進 行探討研究,大家交換不同的想法,彼此在爭辯中進行思維的碰 撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。 2、組織校內(nèi)示范課、公開課,開展聽課、評課活動。 本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,學(xué) 習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。 3、積極開展課題研究工作,提高教學(xué)效果。 “以科研促教改,以教改謀發(fā)展”。 為了更好地提高學(xué)生英 語水平,提高教學(xué)效果,我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容,提升英語教學(xué)有效性的探究》,確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,20xx 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,提高了教師教 科研實驗的能力。同時,課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面 能力的提高,讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,享受了學(xué)習(xí)的成果, 改進了學(xué)習(xí)的策略,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

  三、自我反思 少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為, 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

  四、今后工作設(shè)想: 1、加強案例研究、個案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。 2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進一步提高教師的 教學(xué)基本功。 我們敬業(yè),我們不計得失,樂于奉獻;我們像團烈火,積極 向上。路是無盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,每一段 成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,我們收獲。在以后 的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本人自20xx年9月加入海珠區(qū)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)教研中心組至今已有一學(xué)期,在區(qū)骨干教師尤其是區(qū)教研員和教研會會長田強老師的幫助、帶動和直接指導(dǎo)下,積極主動開展工作,除承擔(dān)本校教育教學(xué)工作外,還兼有一定的教學(xué)教研任務(wù)和中心組組織活動工作,能力得到了明顯提升,獲得所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊賞和認可。具體如下:

  一、積極參與組內(nèi)活動,吸收新的教學(xué)理念提升自身教學(xué)教研水平。

  加入中心組后,參加教研活動的機會也多了許多,學(xué)習(xí)提升的機會也多了許多。走出校園,與全區(qū)一線教師尤其是組內(nèi)優(yōu)秀教師、教研員進行面對面的交流、探討和學(xué)習(xí),每一次觀摩、研討甚至是平時的接觸,都能獲取到新鮮的信息,帶回新的理念。活動中,我始終堅持做一名學(xué)習(xí)者,一般都會作詳細的.筆記,會后認真總結(jié),并結(jié)合自身情況做反思,認真梳理每次活動“知識點”,提升自身的教學(xué)教研能力。對于接受來的新理念、新信息,大膽的運用到自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)中,以此檢閱自己的工作。

  教學(xué)中,能認真審視教學(xué)任務(wù),狠抓常規(guī)教學(xué)與管理,把常規(guī)要求落到實處。本期課程、課型安排,本人始終把握一個目的,即:通過美術(shù)教學(xué),學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與愛好,養(yǎng)成學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,從而提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造能力。充分認識提高教學(xué)質(zhì)量的重要性,擺正了教學(xué)工作的中心,使教學(xué)工作得以順利的展開。

  二、利用職稱評定重新審視自身教育教學(xué)工作,帶動學(xué)習(xí)新進步。

  這學(xué)期,本人第一次參加中級職稱評定并獲通過,這次評定對于本人來說,是一次總結(jié)和檢閱也是一次新的動力,評前本人認真梳理、總結(jié),積極按評審會提出評審要求組織準備材料,認真審視自己的教育教學(xué)工作和所取得的成績,認真總結(jié)自身的長處與不足,明確努力的方向,確定今后工作的新目標(biāo),本人利用課余時間,積極認真研習(xí)山水畫和水彩畫,對教學(xué)要求的重點專業(yè)技巧加強訓(xùn)練,有部分作品入選國內(nèi)相關(guān)競賽。

  三、加強美術(shù)術(shù)科教學(xué),以美術(shù)高考應(yīng)試教育為點,帶動高中美術(shù)教學(xué)。

  本學(xué)期,本人繼續(xù)接受對高三美術(shù)高考生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)工作,本屆美術(shù)生共11人(2人掛讀),接手后,本人認真分析培養(yǎng)對象,實行分層教學(xué),對高考考點認真分析,結(jié)合實際演練,各個擊破。隨著術(shù)科考試臨近,本人強調(diào)應(yīng)試技巧的培訓(xùn),重視對學(xué)生的考前心理疏導(dǎo),讓學(xué)生輕松上陣,經(jīng)過師生努力,目前已經(jīng)全部參加完廣東省美術(shù)專業(yè)聯(lián)考。

  四、以各級競賽為契機,全面提高業(yè)務(wù)水平。

  把握好教學(xué)工作管理這一環(huán)節(jié)外,結(jié)合學(xué)校工作重心,積極組織學(xué)生參加競賽,認真輔導(dǎo),收獲甚豐。在本學(xué)期,我們主要結(jié)合省市區(qū)教育部門組織的競賽認真選拔、輔導(dǎo),在電腦制作活動中,收獲高中平面設(shè)計競賽項目省級獎一項,市級獎兩項;廣州市第三屆學(xué)校動漫藝術(shù)節(jié)活動中,收獲動畫作品一等獎一項,人偶劇作品二等獎一項;第五屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中,收獲版畫、書法作品競賽一等獎各一項。此外,還認真組織學(xué)校第五屆科技節(jié)科幻繪畫和“變廢為寶”等項目活動,活動共有120多人參加, 30多人次獲獎。通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生專業(yè)水平得到提高的同時,也使本人取得了階段勝利。

  五、師生關(guān)系和睦,共同探討教學(xué)相長。

  這個學(xué)年,是本人執(zhí)教的第七年,在課堂教學(xué)方面已經(jīng)取得了明顯進步,這是本人在教育實踐中注重提高自身知識素養(yǎng)的同時還不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平的結(jié)果,向書本學(xué)習(xí)、向教育界前輩學(xué)習(xí)、同時也通過課堂向講臺下的學(xué)生學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平得到新的提高。

  六、活動的組織能力與團隊協(xié)作能力的提升。

  本學(xué)期在教研會領(lǐng)導(dǎo)老師的安排下,我與中心組陽軍、王心怡等老師負責(zé)組織海珠區(qū)美術(shù)教師書畫作品展,經(jīng)過會后多次商議,根據(jù)我區(qū)教師實際情況,我們對畫展的要求、征稿方式,作品展出等系列細節(jié)做認真安排與布置,目前已有近十人取得交稿聯(lián)絡(luò),有五位已正式交稿。本次活動是本人第一次接受中心組任務(wù),對任務(wù)的組織、策劃及相關(guān)細節(jié),多次征求組內(nèi)外教師和美術(shù)學(xué)院老師的建議或意見,確保任務(wù)能順利、完滿完成。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一、工作回顧

  1、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革、在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論,并按時參加新教材的學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所得、

  2、以課改為突破口,廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓(xùn)活動、本學(xué)期建立了切實可行的活動制度,確保活動高效、有序、扎實地開展,教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo),對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析,避免了活動的盲目性和隨意性,保證每一位教師都能參與到活動中去,做到了有計劃、有檢查、有記載,切實把工作落到了實處、

  3、加快校本課程度研究開發(fā)力度,規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容、根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實際情況,通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績,學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高、

  4、建立新的評價、考試制度,促進課改健康發(fā)展、配合校長結(jié)合我校教師工作考核制度,認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則、

  5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓(xùn)練,提高教師隊伍整體素質(zhì)、要求每一位教師每周鋼筆字1篇,毛筆字1篇,簡筆畫1篇,教導(dǎo)處每周檢查,以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高、

  6、改變教法,提高教學(xué)質(zhì)量、在課堂教學(xué)中改變教法,做到精講多練,將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,通過巧妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神、形成自己的教學(xué)風(fēng)格,切實提高教學(xué)質(zhì)量、

  7、加快骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量、嚴把骨干教師質(zhì)量關(guān),堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨干教師的培養(yǎng),以此來帶動學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高、

  8、利用晨會、思品課、少先隊活動,加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育,提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等,做到了有計劃、有活動、有記載、

  9、精心組織好教師年終考核,客觀、公正、公平地評價每位教師,調(diào)動了教師工作的積極性,為中心小學(xué)教師考核提供了重要的依據(jù)、

  二、工作中存在地問題及改進的措施、

  1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高,教導(dǎo)處將在以后的`教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)、

  2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高,樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀、

  3、教導(dǎo)處在平時的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細致,有待在以后的工作中改進、

  三、今后努力的方向、

  本學(xué)期,在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但在工作中還存在許多不足,有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫,努力做好學(xué)校的教研工作,爭取使學(xué)校的教育教學(xué)工作上新臺階、

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)年我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以推進有效課堂教學(xué)實踐為核心,以深化校本教研為主線,廣泛開展有效課堂教學(xué)實踐研究,切實抓好有效課堂的實施,積極探討有效課堂教學(xué)評價方案,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風(fēng),強化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進我校教科研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  一、抓學(xué)習(xí),強研究,不斷推進課堂教學(xué)改革

  1。加強學(xué)習(xí),更新理念,提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

  課堂教學(xué)改革是進一步深化教育教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)年學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際,撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會,以加強理論學(xué)習(xí)的實效性。每一個教師在上學(xué)年要歸納總結(jié)出自己的教學(xué)模式,同時制定出評價標(biāo)準,下學(xué)年要不斷實踐,不斷完善自己的.教學(xué)模式,接受學(xué)校檢查。

  2。繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動,不斷提高教師教學(xué)教研水平。

  新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī)。要成為一個研究型的教師,就要對任何問題都不能熟視無睹,要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)年要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫一篇教學(xué)論文,學(xué)校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動,同時,部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送。每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例或教育故事、教學(xué)反思作為教科研成果

  二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性

  1。教研計劃。

  學(xué)校以年級為單位設(shè)立6個教研組,各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教學(xué)計劃和教學(xué)工作總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。

  2。定期召開教研會議。

 。1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。

 。2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點,活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

  3。堅持集體教研活動。

  教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備;顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲;顒觾(nèi)容記錄及時上報教科室。

  4。各級骨干教師管理。

  學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人必須主持一個教研專題,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告。縣級以上(含縣級)骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  三、進一步做好教科研工作,提高教師科研意識和能力

  新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走“教科研”結(jié)合的道路,是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計劃、有過程、有結(jié)論。學(xué)校要求人人有研究課題,周周有研究活動。每學(xué)年至少有一個縣級申報課題,凡參加課題研究的教師要認真實踐,廣泛搜集資料,不斷總結(jié),按時完成研究任務(wù)。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我們英語教研組,堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo),以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下:

  本站幫你在省級以上報刊公開發(fā)表教育教學(xué)論文,有意的老師請聯(lián)系網(wǎng)站站長。聯(lián)系方法見網(wǎng)頁的頂圖。

  一。利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點,切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組重點磨了陳龍老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  二。優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級英語教研活動,我們組每人精讀一本語法書《初中英語語法大全》,老師們學(xué)習(xí)特別認真,經(jīng)常互相討論、研究,通過學(xué)習(xí)不斷充實自己的專業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語音、語調(diào),辦公室里經(jīng)?梢月牭剿x英語的聲音,不斷提高自己的英語語感,本學(xué)期可以明顯看到他的進步。

  同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進步。

  三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點,在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制,設(shè)計各種獎項;得獎?wù)甙l(fā)一個小星星,在“我的榮譽站”中。如:在聽錄音時,設(shè)“模仿秀”獎;在對話表演時,設(shè)“明星獎”、“創(chuàng)意獎”;整節(jié)課下來,評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵,產(chǎn)生自信心和成就感。

  如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的`英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

  四、團結(jié)協(xié)作,樂于奉獻

  互相學(xué)習(xí)、互相幫助是我們組的特色,我們相互聽、評課,毫不保留,虛心學(xué)習(xí),在融洽的教學(xué)氛圍中,老師們進步飛快,在20xx年4月、6月區(qū)級英語研討課活動中,李桂芬、向偵、丁煜上課,全組出動,個個都是好幫手,聽課、討論、再聽課、再討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見,甚至是每句過渡語的設(shè)計、每個教學(xué)細節(jié)、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生,把這次區(qū)級研討課當(dāng)做自己的事。

  五、點滴成果:

  通過“小學(xué)英語教學(xué)中形成性評價的運用”的專題研究,給我們的英語課堂帶來了生機和活力,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和運用語言的能力得到了發(fā)展。同時我們也有一些成績。

  以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  半年時光匆匆而過,一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因為我們付出了,努力了,收獲了。更進一步營造了濃厚的海州數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

  下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作,向諸位匯報交流。敬請?zhí)岢鰧氋F建議。

  一、數(shù)學(xué)教研工作

  新一輪課改實驗,在我區(qū)正式實施已經(jīng)一年半,我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程,新課改已經(jīng)開始由摸索階段走向相對成熟穩(wěn)定時期,為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程,在這方面我作了如下工作:

  1、常規(guī)教研活動突出上學(xué)期的“三化一制”――即培訓(xùn)階段化,教研集體化,備課單元化,調(diào)講一課制。

  開學(xué)伊始,及時進行數(shù)學(xué)學(xué)科實驗教師,教材教法培訓(xùn)(教學(xué)觀摩研討方式),針對新課改一年來的經(jīng)驗,結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流,培訓(xùn)分四方面進行:第一,由平北小學(xué)二年級教師陳立丹現(xiàn)場執(zhí)教《連加、連減》一課;第二,我與教師們一道針對這一課結(jié)合已有經(jīng)驗進行和諧、廣泛、也很深入的交流,既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足,同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學(xué)思路。第三,我根據(jù)現(xiàn)場課結(jié)合一年來實施的新課程進行了簡要總結(jié)。第四,針對小組合作學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)評價、新時期的備課思路三個方面,讓教師根據(jù)需要進行自主選擇進行了細致的闡述,培訓(xùn)之后,得到了與會的學(xué)校業(yè)務(wù)干部和教師的一致認可,用參加培訓(xùn)的一位學(xué)校校長的話說,這次培訓(xùn)實效性很強,專題性強,體現(xiàn)了教師為本的觀念,這樣的活動很好,應(yīng)該經(jīng)常搞……(當(dāng)然在這方面我們做的還是不夠,據(jù)中華路小學(xué)王博老師跟我談,李老師,上學(xué)期經(jīng)常性的教研備課,上課思路很清晰,今年培訓(xùn)少,專指集體備課少,有的時候還真不知道該怎么處理教材,有的時候真不知道怎么上了……),老師的話既讓我感動,又給我留下了很多的思考,我們的工作還要不斷為滿足教師的需要而進行!

  本學(xué)期臨時改變了工作策略,進行了專項式集體備課,針對市優(yōu)課與市長杯兩項重要賽事,召集相關(guān)教師在一起專門研究備課、上課理論與如何很好實踐的問題,形成新理念指導(dǎo)下的備課思路及課堂教學(xué)相關(guān)的策略的共識。為市優(yōu)課能夠全部獲選及市長杯取得最終勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。

  2、深挖實驗教師潛力,挑戰(zhàn)新課程――推精品、抓骨干、樹典型、以推動我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

 。1)推門進課堂,聽課上百節(jié),靠著這種執(zhí)著的精神,本著抓一個是一個的想法,來打造我們XX區(qū)的品牌教師。實踐證明,我們區(qū)的數(shù)學(xué)骨干教師已經(jīng)是一支能打硬仗,敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團隊,數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭,經(jīng)過這一學(xué)期的工作,我們不但重塑了海州小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象,同時,更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

 。2)為了XX區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué),我們與時俱進,有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無限的空間資源,及時對有條件的部分學(xué)校的部分教師進行了新型的教研培訓(xùn)――網(wǎng)絡(luò)即時教研技能培訓(xùn)。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教研奠定基礎(chǔ)。為了能更好的促進教研工作,我們又一次填補了網(wǎng)絡(luò)教研的空白,在大家齊心協(xié)力下,我們于12月1日開始籌建,成立了海州小學(xué)教研網(wǎng)(xx),建站至今,我們的網(wǎng)站得到市學(xué)院小教研趙彥等幾位教研員、XX區(qū)語文教研員、安徽的一位數(shù)學(xué)教研員及沈陽的一位骨干教師的大力幫助,當(dāng)然,我們的網(wǎng)站也得到了局里各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,建站一個月來,訪問量已經(jīng)超過10000ip。(我們的教師參與的少。

  3、開拓創(chuàng)新,不失時機,全力以赴,踐行新課程――承受多方壓力,克服重重困難參與市優(yōu)課評選,參與由市總會發(fā)起的“市長杯”教師綜合技能大賽。

  4、在繼上學(xué)期全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動研討會活動的基礎(chǔ)上,我們區(qū)礦工街小學(xué)田鳳娟老師代表XX市參加了遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域觀摩研討活動并現(xiàn)場上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,受到省數(shù)學(xué)專家及與會的各市教師的`贊許。在專家點評過程中,多次提到阜新XX區(qū)的數(shù)學(xué)課,使與會的阜新教師深受鼓舞。

  二、以科研帶教研,使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變促進了教師專業(yè)化形成

  本學(xué)期我區(qū)在數(shù)學(xué)方面,有兩家國家級課題實驗學(xué)校和七家市級課題實驗學(xué)校成功的接受了從國家到省市相關(guān)部門的驗收。通過調(diào)研了解,在實驗中對以下有關(guān)課改的理念和課改實踐中的一些問題達成了共識:

  比如對教學(xué)方式的認識 、對學(xué)習(xí)方式的認識 、 算法多樣化、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)生活化等問題都有了比較明確的認識與個人的獨道見解。在.激勵性教學(xué)策略體系、.自主性教學(xué)策略體系、.探究性教學(xué)策略體系等方面有了較全面深入的理解。

  本著科研帶教研,教研促科研的原則,通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實驗研究,使教師在科研方面得到促進,通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。深信在不久的將來,我們就會涌現(xiàn)一批研究型的教師,專家型的教師,我們的教師也會向?qū)I(yè)化進程更進一步。

  三、期末命題驗收圓滿,作好了收尾工作。

  在時間緊,任務(wù)重的情況下,以少出錯,盡量不出錯為前提,本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負責(zé)的原則,在試卷命題上狠下功夫,我們邁出了可喜的一步,打造了具有改革意識的全新評價內(nèi)容。增加了更為人性化的命題風(fēng)格,試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活,帖近兒童的特點,圖文并茂,增加一些有兒童情趣的語言提示,內(nèi)容適度開放,評價標(biāo)準相應(yīng)適度開放的特點。受到廣大教師的認可。二年級接受了全市統(tǒng)一檢測,數(shù)學(xué)測試在這次活動中取得較好效果。

  四、取得成績:

  略

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期的教研工作已悄然結(jié)束,在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全面貫徹落實黨的教育教學(xué)方針,學(xué)習(xí)并努力實踐了新課程,新理念思想,卓有成效的開展了一系列的教育教研活動,取得了顯著的成績。把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標(biāo)準走進教師的心,進入課堂

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在本學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準,做好新課標(biāo)的“回頭看”工作,重點學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ),做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

  讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。在評析的過程中我們就如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識?如何進行小組合作學(xué)習(xí)?如何在運用新理念進行教學(xué)時,處理好“雙基”教學(xué)?等等進行了研討。

  在各備課組的活動中,各組員能分工撰寫教案,以組討論定稿,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。六年級高飛老師《稍復(fù)雜分數(shù)應(yīng)用題》一課的成功展示,收到良好的效果。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的'教學(xué)水平十分有用。

  三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

  四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)期來教研組能做到每月檢查一次備課,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

  五、加強課題運作,扎實開展教科研活動。

  本學(xué)期開展教學(xué)研討以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的教研力量,本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。做到組內(nèi)人人有課題。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對教育的關(guān)愛,對教育的思考,立足于課堂,實實在在地開展了豐富的教育教學(xué)活動。本學(xué)期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課。我們積極參加各級教育教學(xué)活動,不斷提高和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年教師,我們有18位老師結(jié)成了師徒對子。我們積極組織學(xué)生參加和開展有益的活動,取得了可喜的成績。

  下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結(jié)。

  科學(xué)組:

  1.開學(xué)時,科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實驗室的調(diào)整和布置的繁雜工作。

  2.科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽,有40人獲獎。

  3.科學(xué)組組織了學(xué)校模型運動會,有11個班級獲組織獎,4個班級獲得團體獎,130多人次獲得個人獎。

  4.徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎,“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,長沙市優(yōu)秀教師。

  體育方面:

  1.兩校合并很多物件需要搬運和整理,體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運工作。

  2.七位體育老師立足課堂,以“健康第一”為指導(dǎo),切實抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)所制定的'體育教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。

  3.十一月份,體育組組織一至六年級的學(xué)生進行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》項目的測試, 通過多方面的努力,本學(xué)期的測試及上報(梁斌老師總負責(zé))順利進行,按時完成了區(qū)體校任務(wù) 。

  4.組織學(xué)生參加長沙市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。

  5.組織學(xué)生參加長沙市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。

  6.組織學(xué)生參加長沙市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次。

  7.組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名,女子組第3名。

  8.體育組還帶隊參加了長沙市第七屆運動會武術(shù)、跳長繩比賽,雖未取得名次,但鍛煉了隊伍,為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ)。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  我們以上級的教育精神為準,追索教育真諦為目標(biāo),以推進新課程改革為重點,按照“實際、實用、實效”的原則,著實抓好校本教研,認真開展課題實驗,著力提高教教師素質(zhì),提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,以人為本,全力促進師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,全面提升教科研的內(nèi)涵,打造名師,培養(yǎng)名生,鑄就名校,努力實現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。

  一、改進教學(xué)方式,增強教育科研意識

  開展教育科研是促進課程改革,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,提高辦學(xué)水平,提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我,成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí),全體教師充分意識到開展教育科研,是促進我學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo),才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流,不斷向前推進。我校教師樹立了教師即研究者,教室就是研究室,教研組就是研究組的觀念;教科研不是少數(shù)教育家的專利,不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作,每個教師都有義不容辭的責(zé)任;教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,它就發(fā)生在我們身邊,產(chǎn)生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的.問題,是反思我們教學(xué)行為,是質(zhì)疑我們手中的教材,是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè)。

  二、開拓創(chuàng)新,做好常規(guī)管理工作

  1、加強學(xué)習(xí)。

  我校全體教師不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,校領(lǐng)導(dǎo)積極主動地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí),一起研究,當(dāng)好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動、創(chuàng)造性地開展工作,不斷提高教研的層次和水平,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),并能主動與上課教師交換意見。大家虛懷若谷,勤于鉆研,孜孜不倦,備課、上課、批改作業(yè),處理日常事務(wù),自己擠時間學(xué)習(xí),不教一日閑過。

  2、全面提高教師教科研能力。

  教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進一步落實我校師資發(fā)展規(guī)劃,在全校營造教學(xué)研討的良好氛圍,提升青年教師的專業(yè)技能,促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,我校本學(xué)期派送一名英語教師參加廣州英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力。同時,我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,分別獲得市級一、二、三等獎。,為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進的作用。

  3、加強信息技術(shù)建設(shè),做好電教的工作。

  根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí);貋砗笤谛<皶r做好校本培訓(xùn)工作,語文組由江暢老師負責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負責(zé)。同時,我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動榮獲第一名。

  總之,我校在今后的教育教學(xué)工作中,還有一些缺陷和弊端要改進。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下:

  1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。

  2、互動的動態(tài)式討論。

  “在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀!

  3、多樣化的情境式表演。

  我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展!耙虼,要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價,即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價,具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果!痹诳己藭r,要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合,以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

  實施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?傊,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

  這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級和六年級兩個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

  三、加強課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

  總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學(xué)工作再上新臺階。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  這學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多(范文大全提供)聽老師的`課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于差生,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  八、取得了較好的成績。本學(xué)期,我班的優(yōu)良率都有提高。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

  小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會議精神為指導(dǎo),以“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為目標(biāo),落實了“良井鎮(zhèn)小學(xué)20xx年教學(xué)教研‘一二三四五’工作要點”,加強了師資培訓(xùn)力度,大力推動課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下:

  一、圍繞一個中心:“打造有效課堂,提高教學(xué)效益”。

  我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo),細化各項措施。 3月份,中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任召開專項工作研討會,統(tǒng)一思想,提高認識,更新理念,深化改革,并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學(xué)在校長的主持下,教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實踐研討,提高課堂教學(xué)實效。中心小學(xué)教研員,在本學(xué)期深入學(xué)校聽課不少于20節(jié),主持專題講座不少于3個,做好了宣傳、調(diào)研、指導(dǎo)工作,有效地推動了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。

  二、落實兩大改變:課堂教學(xué)教師講授不超過20分鐘,教學(xué)設(shè)計緊扣教師線和學(xué)生線。

  為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見,我們通過培訓(xùn)和課例研討,讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘,確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,理解“20分鐘”是指堂上的累積時間,非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣,互相學(xué)習(xí)、共同探討,我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認識到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上,杜絕照本宣科的課堂教學(xué),盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學(xué),即:問題讓學(xué)生提,疑難讓學(xué)生解,錯誤讓學(xué)生釋,思路讓學(xué)生說,方法讓學(xué)生悟,收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”, “兩個關(guān)注”即:關(guān)注學(xué)生的問題,關(guān)注有問題的學(xué)生;“四個要”即:信心要足,把握要準,操作要熟,配合要緊。

  我們?yōu)榱舜龠M課堂教學(xué)模式的改革,中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計格式,在開學(xué)初,印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學(xué)設(shè)計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設(shè)計突出了教學(xué)過程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線,基本做到了教學(xué)流程明確,分清教、學(xué)時間。

  經(jīng)檢查,我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計時間,課后也撰寫了教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計格式走向了規(guī)范化,設(shè)計質(zhì)量仍有待進一步提高,今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。

  三、推動了我鎮(zhèn)三個重點課題的正常發(fā)展。

  當(dāng)前,我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段,其中:全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語文科組的《小學(xué)生快樂習(xí)作研究與實驗》是區(qū)級課題,宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,提高學(xué)生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,三個課題都按計劃開展實驗,能夠把工作做實做細,為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,英語學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進行集體備課。

  四、強化四組教師隊伍的建設(shè)。

  1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的'課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。

  從20xx年9月開始,我中心小學(xué)已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓(xùn)的工作。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力,培訓(xùn)形式立足課堂,培訓(xùn)過程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開課,課后進行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由曾紅斌任組長,各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學(xué)期,檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況。

  2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。

  20xx年春各小學(xué)重點抓五年級新課程的校本培訓(xùn),中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式:公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓(xùn)的有45人次,五年級語文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達100%。

  3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設(shè)。

  我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”(“三強”即:班級管理能力強,課堂教學(xué)能力強,學(xué)科教研能力強,“一優(yōu)”即:教學(xué)成績優(yōu)秀)為工作目標(biāo),加強校校溝通,正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會。7月份,按照區(qū)教育局的要求,以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作,做到計劃周密,操作規(guī)范,確保了考場紀律良好,考試成績反映客觀,師生情緒滿意。

  4、關(guān)注“短板”,做好后進教師的幫扶工作。

  中心小學(xué)教研組以嚴謹、科學(xué)的態(tài)度,組織好普通班的學(xué)期測試工作,做到計劃周密、責(zé)任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風(fēng),促進良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果,我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會,語文科組由曾紅斌主持,數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持,楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié):教研員作成績分析報告、先進教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導(dǎo)講座、楊漢東校長談教學(xué)。在4月上旬,中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo),所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)。通過情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,增強了后進教師的責(zé)任感和事業(yè)心,提高了教學(xué)水平。

  五、重點抓了五項賽事:教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽,小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、書法比賽、英語競賽。

  5月份,舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽,分語文、數(shù)學(xué)、英語三科。7月份,開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競賽活動主要有數(shù)學(xué)競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。

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