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高一語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-24 09:28:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

高一語文教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的高一語文教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)

高一語文教學(xué)工作總結(jié)1

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

  高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的'方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

  三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,深入探究,教師給予適時(shí)點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。

  四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。

  五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí),提高語文能力。

  學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄,聽好課外,開展語文背誦比賽,詩歌朗誦比賽,組織成立文學(xué)社,號召學(xué)生積極參加,在校報(bào)<<青青草>>上發(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并將優(yōu)秀的作品推薦到<<安徽青年報(bào)>>上發(fā)表。

  六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績

  教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  七、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo)。

  高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備?傊,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善

高一語文教學(xué)工作總結(jié)2

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高一年級基本實(shí)現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級組的工作計(jì)劃和任務(wù)。我就一些具體做法,匯報(bào)如下:

  一、努力打造拼搏實(shí)干的和諧團(tuán)隊(duì),重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面入手。

 。1)做好服務(wù)工作,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)體是我不懈的追求。

  在整個(gè)學(xué)校管理中,年級主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的樞紐,并擔(dān)任其中的潤滑劑。本學(xué)期剛開始我便制定好年級工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施,精心安排好年級的每一個(gè)活動(dòng),從而保證了年級工作正常有序地進(jìn)行。每次召開行政會(huì)議后,及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),組織貫徹落實(shí)。從而使一年級形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的年級群體。

 。2)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)體,努力打造和諧年級。

  團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力,經(jīng)常和教師談心、交流,特別是新進(jìn)的年輕教師。幫助他們解決生活、工作中的`困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一年,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強(qiáng)的凝聚力,全體教師精誠團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。

 。3)抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。

  進(jìn)行充分的學(xué)情調(diào)查是課堂高效的必然要求。為了促使“以學(xué)定教”在課堂中更好的應(yīng)用,我們年級每兩周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)查,每周一召開備課組長會(huì)議,針對學(xué)情調(diào)查,對年紀(jì)教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,制定開展教研工作的具體措施。同時(shí)年紀(jì)組加強(qiáng)對各學(xué)科教研活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo),促進(jìn)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的提高。

 。4)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

  力求打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持"交流、學(xué)習(xí)、合作、互助"的原則,每周一、三早晨召開班主任例會(huì),落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理,整頓課間操、午睡、寢室紀(jì)律。開展班級文化建設(shè),各班制訂班級規(guī)章制度,已經(jīng)或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

 。5)加強(qiáng)教師師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作則。

  把不道德的行為消滅在萌芽狀態(tài)。

  二、學(xué)生管理方面主要做了以下工作:

  (1)強(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。

  俗話說得好!態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,紀(jì)律是成功的保證。學(xué)生的行為習(xí)慣,思想意識(shí)尤為重要。因此,我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,從點(diǎn)滴做起,從進(jìn)校門要求,室內(nèi)外衛(wèi)生,日常生活,規(guī)范學(xué)生文明行象;從收作業(yè),衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,參加學(xué)校活動(dòng)等,做到有要求,有布置,有檢查,有總結(jié),有評比,有表揚(yáng),持之以恒,常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng),對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。真正做到衛(wèi)生工作有序,早讀自覺到位,自習(xí)安靜認(rèn)真,課堂秩序良好,形成規(guī)范有序,文明和諧的氛圍。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),做到誠信考試。否則,發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理。

 。2)分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,糾偏抓差。

  階段考試結(jié)束后,年級組根據(jù)學(xué)校安排,組織各科任課教師和班主任及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì),讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,了解自身存在的不足,通過經(jīng)驗(yàn)交流,互相對比、互相探討,使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn),明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢科目,提高學(xué)習(xí)興趣,中等生注重各科均衡發(fā)展,提高名次,優(yōu)等生補(bǔ)足瘸腿科目,努力冒尖。由于根據(jù)不同學(xué)生層次,制定了不同層次的目標(biāo),提高了教學(xué)質(zhì)量。

  (3)創(chuàng)建和諧向上的班集體。

  學(xué)生是班級的細(xì)胞,班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中,除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,還定期召開班干部會(huì)議,依靠班干部、團(tuán)員了解各班情況,并及時(shí)提出指導(dǎo)意見,讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),及時(shí)與各班班干部溝通、交流、探討,針對班級、年級現(xiàn)狀,制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定。

  (4)加強(qiáng)常規(guī)檢查,了解學(xué)生狀態(tài)。

  加強(qiáng)自習(xí)課、飯前飯后的巡查,對個(gè)別"潛能生"重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  姚衛(wèi)東

  xx年1月21日

高一語文教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  育心-立本

  素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀:在素質(zhì)方面,沒有一無所長的學(xué)生,只要教學(xué)得當(dāng),師生配合和諧,每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共振,實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法,通過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力,培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力,培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。 在個(gè)別教育中,我本著少懲罰、多肯定,少質(zhì)問、多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥、多交談,少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,以促進(jìn)師生的情感交融,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。我想,我所取得的點(diǎn)滴成績,源自于信念的力量,源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺(tái)階,讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠,以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠,生命不息,奮斗不止。

  愛心-育德

  通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪,我了解到班上名學(xué)生中,竟有多名來自單親家庭,還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教,或心情憂郁,甚至有的自暴自棄,在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。 有一次,一個(gè)平日少言寡語的'學(xué)生來到學(xué)校,見到我就放聲大哭,原來今天是她的生日,但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴,讓我心痛不已。于是放學(xué)后,我為她補(bǔ)辦了生日,買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中,孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴之情,有了心里話也向我訴說,因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí),我的教育,他們也比較信服、聽從。

  匠心-教改

  為推進(jìn)語文新教程的實(shí)施,幾年來,我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,積極投身教學(xué)改革,更新教育觀念,在語文教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略,形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),解決語文教育教學(xué)中的難點(diǎn): 即用精練的語言,準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問題的方法,以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè);揭示措施與效果之間的通道,從被教對象的角度,使教案設(shè)計(jì)得最巧妙,語言最精煉,尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化語文教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使它們互相影響,彼此依存,從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題、習(xí)題,指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng),深入理解知識(shí),掌握技能技巧,發(fā)展智力,提高能力。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)4

  任時(shí)光飛逝,我付出了許多努力,突然回頭發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了;仡欉@個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感到很多感慨,各種點(diǎn)滴的教學(xué)方法涌上心頭,也意識(shí)到一些問題還需要努力去解決。在此記錄下來,作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

  一、完成教育教學(xué)情況:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并適當(dāng)利用多媒體教學(xué),課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

 。ǘ┰鰪(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,情感化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  (三)懇請其他教師的諄諄教誨。在教學(xué)過程中,我始終保持謙虛的態(tài)度,隨時(shí)向他人請教解惑。無論是在學(xué)習(xí)各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,還是在探究各種教學(xué)方法上,我都積極尋求其他老師的意見,并虛心向他們學(xué)習(xí)他們的長處和優(yōu)點(diǎn)。我很愿意聽取他們的建議,以便更好地改進(jìn)自己的工作并克服自身的不足之處。

 。ㄋ模┱J(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講。

  二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流:

 。ㄒ唬⿲(shí)施新的教法高效閱讀,提高教學(xué)的實(shí)效性

  第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是高年級語文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)多寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用高效閱讀的高效性讓學(xué)生在已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素之上,引導(dǎo)學(xué)生畫出生字詞,再計(jì)時(shí)去讀,然后默寫,糾錯(cuò)的識(shí)字方法,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識(shí)字,在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求學(xué)生把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起;在識(shí)字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

  第二,在日常口語交流中,我們可以通過聯(lián)系實(shí)際情境來幫助學(xué)生更好地進(jìn)行口語表達(dá)。這樣的做法能夠幫助學(xué)生融入情境,從而激發(fā)他們的興趣和愿望去開口說話。

  第三、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。人教新教材以專題形式編排,每個(gè)單元,從導(dǎo)語到識(shí)字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),都是圍繞本單元的專題合理安排的。教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中。

 。ǘ、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性

  根據(jù)《新課標(biāo)》的指導(dǎo)原則,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。這一點(diǎn)不能僅僅當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)來完成,而應(yīng)該融入到日常的教學(xué)過程中,通過潛移默化的方式來影響學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我積極貫徹了這一思想。首先,我充分利用教材中蘊(yùn)含的德育元素,適時(shí)地、適度地進(jìn)行德育滲透,以達(dá)到讓學(xué)生在不知不覺中受到熏陶的效果。其次,我深入挖掘教材中的情感因素,加強(qiáng)對學(xué)生的人文素質(zhì)教育,使他們能夠通過情感的理解和體驗(yàn)來更好地理解和感悟文本。最后,我注重情感和文本的結(jié)合,讓學(xué)生通過情感的引導(dǎo)去理解文本,將情感與文本相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)真正的情文融合。以上就是我在教學(xué)中積極踐行《新課標(biāo)》指導(dǎo)思想的具體做法。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

  新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重對學(xué)生進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué);注重學(xué)生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

  三、存在的問題及改進(jìn)的措施:

  (一)存在問題:

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,其中一小部分學(xué)生仍未掌握寫作文的方法,導(dǎo)致整體上學(xué)生的寫作水平普遍較低。

  6、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

 。ǘ└倪M(jìn)措施:

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、我們組織了一系列班級活動(dòng),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們的亮點(diǎn),給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì),以提升他們的自信和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)5

  高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ),諸如字音識(shí)記,字形辨認(rèn),詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識(shí)少成多,有所突破,所有提高。

  本學(xué)期上高一兩個(gè)班語文課。后期因一個(gè)同事請產(chǎn)假,奉學(xué)校之命,又代一個(gè)班的課。

  從始至終,教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃逐步推進(jìn)。其間,根據(jù)教學(xué)需要,除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測驗(yàn)之外,年級上又組織一次月考,一次期中考。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以致能及時(shí)調(diào)整方法和步驟,加以解決。課程結(jié)束后,還有一周多的時(shí)間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容,把握知識(shí)的重點(diǎn),吃透知識(shí)的難點(diǎn),鞏固知識(shí)的要點(diǎn),為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備。

  教學(xué)過程中,始終遵循語文的教育學(xué)原則,本著以人為本的人性化教育理念,以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo),因材施教。

  語文,不僅是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科,而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性。語文教學(xué),不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),提高技能的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶著從書本上學(xué)到的知識(shí)去探求更加廣闊的未知世界,而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,懂得做人的道理,即學(xué)會(huì)怎樣去愛人,怎樣去關(guān)心人,怎樣去尊重人,怎樣去理解人,怎樣去幫助人,怎樣去支持人。還要學(xué)會(huì)如何去跟人合作。

  在知識(shí)的積累方面,高一學(xué)生應(yīng)該重在打基礎(chǔ),諸如字音識(shí)記,字形辨認(rèn),詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用以及病句辨析等。打基礎(chǔ),不是一朝一夕就能解決的問題,也不是通過幾節(jié)課或者短期的強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)化復(fù)習(xí)就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節(jié)課都要有所側(cè)重地重進(jìn)行訓(xùn)練,甚至是反復(fù)訓(xùn)練,也只有這樣,才能識(shí)少成多,有所突破,所有提高。

  誠然,語文學(xué)科并不具有政治說教,道德說教的功能。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終,滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里。其過程是潤物細(xì)無聲,其結(jié)果是靈魂的凈化,人格的完善。

  本學(xué)期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩,1篇抒情散文,2篇文言文。無論是從數(shù)量上,還是從內(nèi)容的選擇上,都可以看出,背誦是語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。既然如此,在教學(xué)過程中,就不能不引起足夠的重視。背誦,不僅僅是打基礎(chǔ)的問題,通過背誦,還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生思維的敏捷性。因此凡是要求背誦的篇目,都要不惜一切代價(jià)使每個(gè)學(xué)生都能過關(guān)。

  學(xué)生作文假、大、空的毛病,可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題。所謂的假、大、空,就是通篇作文假話多,大話多,空話多。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時(shí)就缺乏收集材料的意識(shí),因此,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,都隨著時(shí)間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,就是不知道怎樣利用,即在什么情況下用,為什么用,怎樣用。為什么會(huì)這樣呢?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的.能力,不會(huì)左右材料,不能牽著材料走。針對這一情況,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會(huì)收集材料,然后吃透材料,駕馭材料,進(jìn)而恰到好處地運(yùn)用材料。

  另外,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源,緊緊把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏,與時(shí)俱進(jìn),從而拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生身在課堂,卻能走出課堂,超越課本。

  送走一屆高三,又迎來一屆高一。轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期即將過去。經(jīng)過多方努力,遲來的縮水高考獎(jiǎng)金總算兌現(xiàn),曾經(jīng)奮斗的3 年也總算有個(gè)結(jié)果,這也意味著曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)完全徹底地變成過去,留下的只有許許多多的回憶。

  本學(xué)期任高一年級兩個(gè)班(17-18)語文課,還任18班的班主任。依然是全校最老的語文教師,也是全校最老的班主任。

  一周正式的課時(shí)10節(jié),日均一班一節(jié),非正式課時(shí)不計(jì)其數(shù)。此外,每周的周一、三、五早上還有10至15分鐘的課前早讀。早自習(xí)不像早自習(xí),正課不像正課,但教師必須到場。本來一周只有一個(gè)晚上的晚自習(xí),只因中途一個(gè)同事請產(chǎn)假,沒有別的人選,該同事的晚自習(xí)便由我來上,于是就變成了一周兩個(gè)晚上的晚自習(xí)。一個(gè)晚自習(xí)有正式兩節(jié),外加一節(jié)延長晚自習(xí),時(shí)間是從晚7點(diǎn)到10點(diǎn)20。3個(gè)多小時(shí)的晚自習(xí),即使能像我一樣的從始至終不講什么,不做什么,全由學(xué)生自習(xí),也會(huì)感覺到是一種難耐,是一種煎熬,甚至是一種折磨,特別是到了寒冷的冬日。

  整個(gè)學(xué)期,無論是正式課程,還是非正式課程,無論是早讀,還是晚自習(xí),除了偶爾遲到一點(diǎn)點(diǎn),缺席不敢,就連請假也不曾有過。從這個(gè)意義上講,也不能說沒有工作責(zé)任心,就算是工作責(zé)任心不怎么樣,但身體還算強(qiáng)健,工作還能勝任。

  按照學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃不折不扣地實(shí)施教學(xué),這是沒什么可說的。本學(xué)期的課程除了必修(1)和必修(2),還有選修課程兩本。由于課時(shí)有限,課堂的教學(xué)只能完成必修(1)和必修(2),選修課程只能由學(xué)生利用課余時(shí)間去選修。

  按新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求,教學(xué)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),即讓學(xué)生明確,我的學(xué)習(xí)我做主,也就是在教師的引導(dǎo)下,自主閱讀,自主研讀,自主探究,即使在沒有教師在場監(jiān)督指導(dǎo)的情況下也能知道自己在做什么,怎樣去做,通過做,要達(dá)成一個(gè)什么樣的目標(biāo),最終有什么收獲,獲得哪些知識(shí)信息,受到什么啟發(fā),最終的目標(biāo)就是在自主學(xué)習(xí)的過程中得到提高和發(fā)展。

  新課程改革標(biāo)準(zhǔn)要求教師首先自身必須更新觀念,樹立大語文教學(xué)觀,摒棄傳統(tǒng)的陳舊與不足,吸收傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和精華,緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐,用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自己,在深入學(xué)習(xí)書本上的教育教學(xué)理論,提高自己的理念素養(yǎng)的同時(shí),還要廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)信息,在資源共享的同時(shí),也能不斷豐富自己的教學(xué)資源。

  語文來自于生活,生活處處有語文,深入生活,到生活中去,也有利于打牢自己的教學(xué)基本功。還要善于記錄和總結(jié)教學(xué)過程的得失,學(xué)習(xí)教學(xué)理論的收獲,共享網(wǎng)絡(luò)資源的成果,深入生活實(shí)際的感受,在不斷的記錄和總結(jié)中使豐富的經(jīng)驗(yàn)升華為扎實(shí)的理論,也只有這樣,方能做到在實(shí)踐中提高理論水平,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一如既往地堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),一如既往地博覽群書,不斷豐富自己的文化知識(shí),積極參與網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)論談,同時(shí),經(jīng)常發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,記錄生活點(diǎn)滴,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)教法,使教育理論得到進(jìn)一步豐富,教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升。

  其次,新課程改革標(biāo)準(zhǔn)還要求教師在教學(xué)過程中要大膽放權(quán),敢于放權(quán),并舍得放權(quán),也就是說,要想讓學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí),自主探究,教師就必須讓學(xué)生有自主的時(shí)間和空間以及自主的機(jī)會(huì),自主的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)不僅局限于課外,還應(yīng)該在課內(nèi)得到應(yīng)有的體現(xiàn),F(xiàn)代語文教學(xué)觀認(rèn)為,語文教學(xué)主要不在語文教師本身做了些什么,而在于學(xué)生做了些什么,即在一定的時(shí)間與空間范圍內(nèi),通過教師的引導(dǎo),學(xué)生做了些什么,在自主學(xué)習(xí)中思考,在做中思考。這樣的自主,整個(gè)教學(xué)過程是主動(dòng)獲得的過程,而不是被動(dòng)接受的過程。

  一個(gè)學(xué)期下來,通過縱向比較和橫向比較,在考試成績相當(dāng)?shù)那闆r下,自己的教得愉快,學(xué)生也學(xué)得輕松,教學(xué)效率得到了明顯的提高,從而大大降低了教學(xué)成本,減輕自己的教書負(fù)擔(dān)和減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不再是一句空話。也是本學(xué)期最大的收獲。

  當(dāng)然,在按照新課程改革標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)的過程中,也有很多不盡人意之處,比如說,學(xué)生的自覺性和自我管理的能力還沒有得到充分的發(fā)揮,預(yù)期的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還沒有真正形成,原因是多方面的,既有客觀的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)背景,也有主觀的管理工作不到位。作為班主任,指導(dǎo)和引導(dǎo)的力度還不夠,有好多方面,只想到而做不到,只口頭上說說,而行動(dòng)上落實(shí)不了。有時(shí),還太過于相信學(xué)生自我管理能力和自我約束能力,放得太多,管得太少,以至于步子邁得過快。所有這些不足,都有待于在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善和提高。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)6

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,本學(xué)期我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作并擔(dān)任十二班的班主任。為了高效的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個(gè)非常重要的時(shí)期,是為整個(gè)高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)階段,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),讓學(xué)生能學(xué)會(huì),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的`效果。

  二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)期初,為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

  三、嘗試“分小組教學(xué)”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生們針對導(dǎo)學(xué)案和課堂上老師提出的問題,相互討論,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。

  四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。在教學(xué)過程中,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。

  五、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識(shí),明確奮斗的目標(biāo)。高一的學(xué)生對高考都比較陌生,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí)。

  總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合,我們就能落實(shí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中,我將會(huì)繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思,不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我任教高二4班的語文,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。如果語文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),教學(xué)工作就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),參加中研班活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富、提高自己!吧茖W(xué)才能善德,善德才能善教”,我們在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

  二、緊抓課堂教學(xué),充分利用電教手段提高課堂教學(xué)效益。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教育教學(xué)工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,為了掌握利用多媒體技術(shù),我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能,并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率,取得了很好的.教學(xué)效果。

  三、虛心學(xué)習(xí),博采眾長,力創(chuàng)佳績

  全組語文教師立足新課改,瞄準(zhǔn)高考,仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明,并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),即基本知識(shí)、基本方法、基本技能。各位老師各抒己見,教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,我準(zhǔn)時(shí)參加中研班教研活動(dòng),聽課、評課,博采眾長、受益匪淺,學(xué)生語文能力得到提高。

  四、重基礎(chǔ)、激興趣、上活每堂語文課

  學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情況,我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點(diǎn),力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有所得,把每堂課上活。我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文也成了學(xué)生喜歡的科目之一。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)8

  在本學(xué)年的教學(xué)過程中,我嚴(yán)格要求自己,教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,對知識(shí)的渴望以及對教育的理解又更深了一層。教學(xué)工作,有汗水,充滿苦澀;更有甜蜜,充滿快樂。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)如下:

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

  高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識(shí),剛開學(xué),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于一部分學(xué)生的'基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴(yán)格按照語文大綱的的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

  三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

  高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識(shí),做好準(zhǔn)備。

  總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾升,取得了一定的成績,但也存在了一些不足,例如在課堂的時(shí)間把握上有時(shí)掌控不了,對于一些問題講得不夠透徹……在以后的教學(xué)里,我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真上好每一節(jié)課,課后之余積極充電,爭取更大的進(jìn)步。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)9

  人生最大的幸福,是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。高一語文期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期擔(dān)任高一(3)(4)兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則高一是高中學(xué)習(xí)的打基礎(chǔ)的階段所以在研究教材

  教學(xué)方法方面下了很大功夫致力于提高語文教學(xué)的成績。

  一、夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力

  2、高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要這對將來的高考作用是不可或缺的基于這樣的認(rèn)識(shí)

  3、我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)

  4、并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的'知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)

  5、然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容做到溫故知新

  6、由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差從字的書寫工整來看根本不成形

  7、寫作連最基本的記敘文都不會(huì)寫學(xué)習(xí)興趣淡薄

  8、通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng)誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣收到了良好的效果

  二、日常語文教學(xué)的方法及對策平時(shí)語文教學(xué)中始終貫徹訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本功

  1、每周練好一篇鋼筆字;利用閱讀課

  2、廣泛涉獵與語文有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志等寫好讀書筆記

  3、積累寫作素材;利用課本中的例子適當(dāng)遷移到寫作中

  4、寫感想、心得體會(huì)、片斷練習(xí)等;除了課堂作文每周的周記一篇讓學(xué)生暢所欲言有一定效果

  5、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣不斷提高寫作能力

  6、將班級中優(yōu)秀作品張貼在板報(bào)中以示表揚(yáng)作文基本做到面批、面改直到改滿意為止

  7、抓好晨讀訓(xùn)練朗讀能力及背誦利用小組長考查默寫情況高度重視單元測試與補(bǔ)救注重作業(yè)的布置與完成情況文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會(huì)很扎實(shí)因此

  8、我的教學(xué)思路是:每文必譯或預(yù)習(xí)時(shí)翻譯或課堂上翻譯或課后翻譯

  9、總之是一定要把翻譯落實(shí)學(xué)生能夠翻譯文言

  10、那其它的知識(shí)就比較容易解決了本期的文言講學(xué)除了課文外補(bǔ)講的

  11、學(xué)生也全文翻譯了從實(shí)施的結(jié)果看

  12、學(xué)生的文言學(xué)習(xí)是很有效果的

  13、現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊因而

  15、做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了教學(xué)中

  16、我根據(jù)學(xué)生的不同程度在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生

  17、利用自習(xí)課培優(yōu)輔差分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

  18、高一的學(xué)生對高考都比較陌生為此

  19、我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方法

  20、往屆的高考語文試卷

  21、使學(xué)生及早的對高考有所了解明確高考的題型樹立高考的意識(shí)

  22、做好準(zhǔn)備

  三、認(rèn)真鉆研教材研究教學(xué)方法

  1、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做到因材施教方法靈活盡量做到少講精講

  2、給學(xué)生充分思考與感悟的時(shí)間達(dá)到"教是為了不教"

  3、充分利用多媒體幫助實(shí)現(xiàn)課堂高效起到了很好的輔助作用

  4、總之高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落取得了一定的成績但也存在一些不足教學(xué)是無止境的

  5、在以后的語文教學(xué)工作中我將不斷學(xué)習(xí)更新教育觀念注重教育科研

  6、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

  7、爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次

高一語文教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期以來,高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn),結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一:積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

  1、本學(xué)期,我們備課組組織學(xué)習(xí)了河北教育教學(xué)考察經(jīng)驗(yàn)介紹材料,通過學(xué)習(xí)和討論,教師們明確了今后的教學(xué)工作的.方向,每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

  2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)其它學(xué)校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。11月7日,我們到樂山一中參加樂山市高三語文教學(xué)研討會(huì),聽了五節(jié)各校優(yōu)秀教師的示范課,聽取了市骨干教師和教研員對高考形勢和題型的分析,回校后,我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒,并明確了今后的努力方向。

  二:教研組、備課組和教師結(jié)合,積極開展語文教研活動(dòng)

  認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期,我組王建雄老師、周軍老師、王鴻杰老師參加了校青年教師賽課,每個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,他們想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感,最關(guān)鍵的是能將課堂教學(xué)內(nèi)容和高考聯(lián)系起來,落到實(shí)處,給聽課的外地老師留下了深刻印象。

  三:堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)老師聽課要求為一期15節(jié),許多老師都超過了20節(jié)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

  2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期,我們幫助青年教師迅速成長,有時(shí)候請其他年級的老教師來給我們做指導(dǎo),我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng),整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。

  3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),我們在各個(gè)備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)上,以及對導(dǎo)學(xué)案的編輯運(yùn)用上。

  4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,按照學(xué)校要求,指定專人負(fù)責(zé)出卷和審核,共組織編纂了兩次階段性考試的試卷,兩次試卷的難易度都適中,出題規(guī)范,對應(yīng)階段考試前的教學(xué)進(jìn)度,考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的分析,使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

  5、積極指導(dǎo)本年級學(xué)生參加拭去兩級組織的各類作文競賽。本期我備課組組織學(xué)生參加了《樂山市法制家書》撰寫、“樂山市現(xiàn)場作文大賽”等,均有不錯(cuò)的成績。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)11

  本學(xué)期我擔(dān)任高一(11)班、(12)班的語文教學(xué),圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度

  熱愛教學(xué)事業(yè),嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)

  作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識(shí)。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識(shí),并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),給自己充電,主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

  三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)

  1、個(gè)人備課。

  刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識(shí)的同時(shí),還要備人,不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實(shí)際水平,對癥下藥。

  2、課堂教學(xué)。

  在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)教學(xué)中,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

  將語文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的`作文水平,講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

  考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗(yàn),各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。做好限時(shí)測試的批改,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作。

  四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思

  除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

  高一語文,工作,教學(xué)

高一語文教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任六年(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;貞浺粚W(xué)期來,我能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論。從各方面嚴(yán)格要求自己,教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一:教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如:長方體、正方體教具。課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教后記。

  二、自我提高

  努力提高專業(yè)技術(shù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上利用小組的形式進(jìn)行比賽的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在本學(xué)期的教學(xué)上,我有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同科組老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  二:實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的主要做法

  無論其它各方面的工作怎么忙,都沒有借口放松教學(xué)工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)課的教學(xué)時(shí)間較短,而學(xué)生學(xué)起來也有一定的難度。有些知識(shí)點(diǎn)一直貫穿于全冊乃至下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,所以學(xué)生只要有一點(diǎn)的缺漏都無法順利地進(jìn)入后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我的具體做法是:

  1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  2、我從上第一節(jié)課開始,就注意每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過關(guān),相關(guān)的概念、公式隨教學(xué)進(jìn)度讓學(xué)生抄在數(shù)學(xué)課本的后面,并定時(shí)布置學(xué)生讀、背。在期末考試之前已將本學(xué)期該記的內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納分析。

  三:本學(xué)期所取得的成績

  在本學(xué)期,本人所任教的兩個(gè)班的學(xué)生參加學(xué)校組織的學(xué)生計(jì)算能力競賽中,獲得了較好的成績,一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。但本學(xué)期工作也有不足之處,首先是部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。還有就是對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作做得更好。

  四:經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

  在本學(xué)期的教學(xué)中,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班里的后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多記多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的`習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。總之本學(xué)期,取得了一定的成績。但還存在著不足,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,基礎(chǔ)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

  五:存在的問題與今后發(fā)展方向

  第一次任教六年級畢業(yè)班,對我來說,畢竟還是個(gè)新領(lǐng)域,所以在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:

  1、教學(xué)方法還需要改進(jìn),能更好的吸引學(xué)生的聽課注意力。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,采取多表揚(yáng),多鼓勵(lì)的方法。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo),能力培養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4、爭取家長的配合和支持,力爭取得較好成績。

  新的學(xué)年對我們數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求更高,所以,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)生將來的成長奉獻(xiàn)自己的力量。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)13

  本學(xué)期擔(dān)任高一年級三個(gè)班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),以資總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

  高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  教學(xué)工作服從教務(wù)處的安排,也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,備課認(rèn)真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),課堂

  教學(xué)效果比較好。我給學(xué)生要求的是做課堂筆記,讓他們養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。同時(shí)我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的'學(xué)提供了切實(shí)的保障。

  三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

  四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)語文學(xué)習(xí),提高語文能力。

  學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,做好語文的學(xué)習(xí)積累。

  五、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔

  差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  總之,高一語文教學(xué)上半學(xué)年工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)14

  一、措施及成效

  (一)我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極、細(xì)心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步。

  (二)做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識(shí),擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  (三)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

  作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,我通過向家長了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到中衛(wèi)圖書館或?qū)W校圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時(shí)間借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的.嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

  (四)重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),豐富語文知識(shí)積累。

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。4.課前的古詩詞背誦,歇后語 、格言警句背誦,學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

  (五)在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使學(xué)生受到熱愛祖國 熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會(huì)主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美情趣。

  二、存在的不足:

  1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。

  2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使其嚴(yán)重的影響了全班的總成績。

  以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進(jìn)教學(xué)中的不足,力求做一個(gè)課程改革中的優(yōu)秀教師。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng),為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時(shí),我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷探究教育規(guī)律、方法,在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。

高一語文教學(xué)工作總結(jié)15

  一、本學(xué)期同學(xué)現(xiàn)狀:

  進(jìn)入高一第一學(xué)期,同學(xué)和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程,本屆同學(xué)有一些突出特點(diǎn),主要表如今以下幾個(gè)方面:

  1、同學(xué)來自不同的學(xué)校,層次參差不齊,同學(xué)學(xué)理科壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時(shí)間緊,客觀上存在重理輕文傾向。

  2、語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不擅長自己反思與總結(jié)。

  3、同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太留意科學(xué)方法,不擅長學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);相當(dāng)一部分同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固,落實(shí)相關(guān)要求。

  4、上課部分同學(xué)留意力不能持續(xù)集中到底,尤其是面對相對枯燥的學(xué)問學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,需要老師多次提示示意。

  5、深化爭辯思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。

  6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí)。

  7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,很多同學(xué)還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。

  二、本學(xué)期提高成果的具體措施:

  針對上述同學(xué)的具體問題和狀況,本學(xué)期特制定并實(shí)行了以下主要措施,從而全面提高同學(xué)成果,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

  總的教學(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和熱忱,讓同學(xué)親近老師、親近語文,好學(xué)樂學(xué)能學(xué),充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動(dòng),效益優(yōu)先,以同學(xué)的“得”為整個(gè)教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

  1、方法上

  開學(xué)時(shí),進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讓同學(xué)知道,學(xué)語文貴在堅(jiān)持,重在積累。依據(jù)字音、成語、病句、連貫、文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)、作文素材等不同類別,對語文基礎(chǔ)學(xué)問和作文素材進(jìn)行積累。

  2、情感上,用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起同學(xué)自信拼搏的士氣,確定同學(xué)具體的奮斗目標(biāo)。

  〔1〕在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、用主動(dòng)自信念情感染和鼓舞同學(xué),使同學(xué)盡量保持猛烈的進(jìn)取心和求知熱忱,努力克服高中新生特有的不適,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  〔2〕分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對比同學(xué)每次月考“得失分”,單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求同學(xué)結(jié)合學(xué)問點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

  〔3〕通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與同學(xué)溝通,給他們激勵(lì)。平常在同學(xué)練筆本、作業(yè)本、卷子上、給同學(xué)寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語來關(guān)懷他們,使他們明確缺乏,努力進(jìn)步。

  〔4〕課下準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心,同學(xué)有問題就給他們做指導(dǎo),關(guān)懷他們找出問題緣由,樹立主動(dòng)奮進(jìn)的心態(tài)。

  〔5〕做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題同學(xué)的心理工作,穩(wěn)定同學(xué)。

  3、備課上

  〔1〕多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本班級集體備課的優(yōu)勢,結(jié)合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡(luò),深化爭辯教材和文本,鉆研教法與學(xué)法,細(xì)心備課,大膽創(chuàng)新,反復(fù)修改斟酌CAI課件,保證備課質(zhì)量。

  〔2〕針對不同層次的同學(xué)細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導(dǎo)同學(xué)特殊留意資料的利用方法。

  4、課型上

  〔1〕原則:一切圍繞同學(xué),讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來,讓每一個(gè)同學(xué)有實(shí)實(shí)在在的收獲,讓同學(xué)動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

  〔2〕結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、拓展觀賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

  5、授課上

  〔1〕堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個(gè)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

  〔2〕一切從同學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由,連續(xù)改良教法,實(shí)行最適合自己同學(xué)的方式授課。面對全體同學(xué),實(shí)行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

  〔3〕把課內(nèi)的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱自清、冰心、蘇東坡、林覺民、王羲之等人物作為作文素材來積累。

  6、輔導(dǎo)上

  分層培優(yōu)補(bǔ)差,自習(xí)課上單獨(dú)或分組找同學(xué)談心或輔導(dǎo),課下個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)。對后進(jìn)生加強(qiáng)信念教育和學(xué)法指導(dǎo)。

  三、教學(xué)效果。

  1、較好訂正了同學(xué)語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)決信念,同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和熱忱空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了同學(xué)的充分確定和高度認(rèn)可,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。9—12月月考語文成果均居班級前三名。半期考試成果居重點(diǎn)班第一名、其次名。

  2、通過認(rèn)真預(yù)備、細(xì)心組織班級語文選修課——“小小說的觀賞與創(chuàng)作”,深受同學(xué)的`歡迎。通過師生互動(dòng),取得了較滿足的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

  3、同學(xué)的寫作愛好高漲,寫作水平有較大的提高,班上自主編輯了同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去傾聽花開的聲音》。

  四、教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。

  1、立足于豐富語文學(xué)問、提高同學(xué)的語文素養(yǎng);建立“大語文觀”,整合語文教學(xué)資料,全方法發(fā)掘語文的魅力,引領(lǐng)學(xué)享受語文,走進(jìn)“語文大觀”。

  2、愛好是最好的老師。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱和愛好,引領(lǐng)同學(xué)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文,這是事半功倍和取得較好效果前提。

  3、不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差,要想同學(xué)之所想,急同學(xué)之所需,從實(shí)際動(dòng)身,用真誠感動(dòng)同學(xué),用激情激勵(lì)同學(xué),用方法指導(dǎo)同學(xué),真誠的關(guān)愛同學(xué),留意時(shí)時(shí)站在同學(xué)的角度上去體驗(yàn)和思考。

  4、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻,樂趣與效率俱來!

  5、下一期將進(jìn)一步爭辯和探討語文課堂教學(xué)、語文讀本的高效利用、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

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