初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1
九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的.事很多。
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。
第三,要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記。
總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
二、認(rèn)真搞好備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且中等生占多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、努力提高駕馭課堂的能力,建設(shè)高效的課堂。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,及時(shí)總結(jié)。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好
總之,通過一學(xué)期的努力,這個(gè)班的成績(jī)有所提高,我不知道今年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高這個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2
回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的'教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的基礎(chǔ)。
三、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,本學(xué)年,我擔(dān)九八年級(jí)3、4兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,從總體來說,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,基礎(chǔ)一般,缺少主動(dòng)性。本人在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)七年級(jí)和九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:七年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀 單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過 程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,深入淺出。在課堂 上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出 分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。
虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足, 爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(Teaching English through English),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使 用英語唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受 性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:
1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí) 輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書形式加以說明?傊,注意所用的'語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取提高自己的教學(xué)水平。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4
緊張而又繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,教九年級(jí)(3)、(4)兩個(gè)班的英語,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。
現(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、認(rèn)真分析學(xué)生
本學(xué)期,我這兩個(gè)班,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,整體而言比較差,多數(shù)同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信心、最基本的英語知識(shí)都沒有掌握好。針對(duì)這些情況,我先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),和他們交朋友,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,通過努力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)。
二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,甚至在家備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)他們自己去尋找問題,解決問題,同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,要求學(xué)生會(huì)讀,會(huì)寫,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作造各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣的意境,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在課堂上學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)較好。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí),做到了有針對(duì)性,有層次性,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。此外,課后的作業(yè)—閱讀,同樣能做到認(rèn)真批改,必要的時(shí)候進(jìn)行面批?傊,在批改學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。
五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)
本學(xué)期,堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。
六、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力
在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處,如:我的課堂語言還不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高,對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。
準(zhǔn)備采取以下措施:
1、多與學(xué)生溝通。
經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
4、平時(shí)利用休息時(shí)間,多學(xué)習(xí),多給自己充電,提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
雖然九年級(jí)是為中考而準(zhǔn)備的,但是長(zhǎng)時(shí)間的疲勞戰(zhàn)會(huì)讓學(xué)生厭倦,過早對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)興趣。因此,使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí),可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。
5、利用中考題中有趣的內(nèi)容,打消對(duì)中考的消極心理。
閱讀近幾年的中考試題,尋找一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。打印出來,讓學(xué)生閱讀,增強(qiáng)其興趣,打消對(duì)中考的顧慮,消除消極心理。
6、常做常新、永無止境。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5
光陰飛逝,眨眼間,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。在剛剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任九年級(jí)(3)班的英語教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我很好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí),努力提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
一個(gè)學(xué)期以來,本人擁護(hù)黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。我熱愛學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加的政治學(xué)習(xí)和校內(nèi)外的教研活動(dòng)。我能自覺學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的教學(xué)理念教學(xué)方法的書刊,不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí),認(rèn)真參加市里組織的各項(xiàng)培訓(xùn),積極、認(rèn)真地聽取了學(xué)校組織的教研公開課二十節(jié),課后認(rèn)真參與評(píng)課,虛心向同行的老師們學(xué)習(xí),不斷反思自己的'教學(xué),以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。在國培的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽取專家教授們的講課,積極參與同行們的討論,認(rèn)真完成作業(yè),在學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)秀成績(jī)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,面向全體學(xué)生
本學(xué)期里,我認(rèn)真分析學(xué)生,鉆研教材,根據(jù)英語教學(xué)大綱的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,認(rèn)真的備好和上好每一節(jié)課,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。
三、完成教研組工作
半年里,完成五次教研活動(dòng),除了與學(xué)校活動(dòng)有沖突之外,教師全員參加活動(dòng),態(tài)度積極,一起備課起到了中堅(jiān)力量,并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),年組完成了部公開課獻(xiàn)課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了學(xué)校教研活動(dòng)評(píng)比大賽。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作
本屆多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上、學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異,學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,優(yōu)秀生少,中等生不多。所以,在本學(xué)期里,培優(yōu)輔差工作是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。面對(duì)少數(shù)的優(yōu)生和許多的差生,我想了很多方法與措施進(jìn)行幫扶。對(duì)一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,我反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的與意義的教育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生多開口去說英語、用英語,常利用早讀晚修或放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)轉(zhuǎn)差,耐心輔導(dǎo)幫助他們,對(duì)于他們的每個(gè)進(jìn)步都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),幫助他們樹立自信心,并教給他們一些學(xué)習(xí)方法,使他們不斷在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。在傳授文化知識(shí)的同時(shí),我還經(jīng)常結(jié)合課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和道德品質(zhì)教育,做到教書不忘育人。
通過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性不斷地提高,勤學(xué)好問的學(xué)生不斷的增多,在學(xué)習(xí)上都有不同程度的進(jìn)步。我在本學(xué)期里雖做了很多工作,取得了一定的成績(jī),但離要求還有一定的距離,優(yōu)秀生少,中等生不多,優(yōu)差生兩級(jí)分化嚴(yán)重。我決心在今后的教學(xué)工作中要不斷總結(jié)和探索,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上多下功夫,加大培優(yōu)輔差的力度,更多地開展英語第二課堂的活動(dòng),使教學(xué)工作更上一層樓。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
備課:
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如:(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,相對(duì)(2)班有一定的中等生數(shù)量,但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜,雖然中上生有一部分,但差生比例較大,尤其偏向男生。因此,講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:
每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):
作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績(jī)也有較大的進(jìn)步。
考試:
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的.進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競(jìng)賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績(jī)。(在科普文閱讀競(jìng)賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在英語演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)
3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級(jí)中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)7
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)要回顧。 九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的, 而且,尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九[4]班優(yōu)良生比例小,但中下層面廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、 學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總需要老師再三強(qiáng)調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。
經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個(gè)班:尖子生沒有幾個(gè),中等生斷層,差生面特大。針對(duì)以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對(duì)英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好,以后想提高也難。
三、要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會(huì)貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來,不容易忘記?傊,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的`
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā) 現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能 力。
五、因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提 高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
總之,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的成績(jī)有所提高,我不知道明年的中考將會(huì)怎樣?我想只要我努力了,我就問心無愧。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)8
從九月一日開學(xué)到現(xiàn)在二月初整整五個(gè)月,一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)期終于畫上了句號(hào)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任909和910兩個(gè)班英語教學(xué)工作,現(xiàn)將本期英語教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、本期所開展的主要工作
1、成功完成本期教學(xué)任務(wù)
依據(jù)期初計(jì)劃,本期成功完成初三全一冊(cè)教材的12個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。(共14單元,留兩個(gè)單元到下學(xué)期學(xué)習(xí)。)新涉及的語法有賓語從句、感嘆句、被動(dòng)語態(tài)、定語從句和過去完成時(shí),其中過去完成時(shí)是中考不予考查的語法項(xiàng)目(新課標(biāo)中加了*號(hào))。
2、先后組織了七次自主命題考試
我所教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不扎實(shí),后進(jìn)生多,尖子生少,考試成績(jī)成罕見的“金字塔”型,而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學(xué)情,我決定自主命題,降低難度,注重“雙基”的夯實(shí),盡量提高考試的效率。這樣,不但提高了全體學(xué)生的學(xué)英語積極性,而且使學(xué)生遠(yuǎn)離了教輔市場(chǎng)很多“繁難偏舊”的怪題,有利于應(yīng)對(duì)中考。
3、利用電腦軟件批閱客觀題
本期我利用電腦閱卷軟件,自主設(shè)計(jì)答題卡,成功實(shí)現(xiàn)了機(jī)閱選擇題,結(jié)束了機(jī)械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢(shì)在于:a.成本低廉,操作簡(jiǎn)單;b.提高用2B鉛筆涂答題卡的熟練程度,備戰(zhàn)中考;c.解放英語教師,把老師從繁重的機(jī)械勞動(dòng)中解放出來,把更多的時(shí)間放在試卷分析和精心備課上來;d.運(yùn)用閱卷軟件精細(xì)的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢(shì),讓老師評(píng)卷做到有的放矢,事半功倍?傊,值得在英語教師中推廣。
4、虛心聽課,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)
本期我聽取了本!吧衿娼處煛笔Y志仁老師的一節(jié)英語課,收獲頗豐。蔣老師在看似樸實(shí)無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上,蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié),利用學(xué)生好面子、好勝的心理,讓學(xué)生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞,并在小組之間展開競(jìng)爭(zhēng),生動(dòng)活潑地將詞匯的積累真正落到了實(shí)處。在英語對(duì)話的背誦上,蔣老師采用抽簽的方式讓學(xué)生到講臺(tái)上開展表演比賽,并對(duì)PK結(jié)果進(jìn)行加分的激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生積累語言收到了良好的效果。另外,蔣老師班上教室窗明幾凈,給人神清氣爽的`感覺;四面墻上懸掛的他自己的書法作品,激勵(lì)的格言警句,催人奮進(jìn)。
另外,20xx年全縣語文優(yōu)質(zhì)課在我校舉行,我有幸聆聽八節(jié)優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺。老師們做課的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度令我感動(dòng);老師們非凡的語言才華令我羨慕;老師們的獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)令我深深折服……其中給我印象最深的是我校的羅成銘老師和龍山學(xué)校的王錦菊老師。雖然他們執(zhí)教的都是琦君的《春酒》,但風(fēng)格各異,殊途同歸,使人產(chǎn)生情感的共鳴和受到美的熏陶。羅老師如詩的語言,加上得體的肢體動(dòng)作和富有情感的雄渾男中音貫穿課的始終,聽者如同品一杯濃烈的春酒。王老師是女老師,同樣是如散文般的語言,隨著文章情感的起伏,時(shí)而柔和婉轉(zhuǎn),時(shí)而激情飛揚(yáng),時(shí)而深邃悠遠(yuǎn),時(shí)而低沉神傷,聽者如同品一杯香醇的葡萄美酒。我想,“冰凍三尺,非一日之寒”沒有平常的點(diǎn)滴積累,就沒有這樣的精彩呈現(xiàn),正所謂“厚積薄發(fā)”。
5、完成網(wǎng)上視頻公開課
本期安徽省教育廳開展首屆“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上賽課活動(dòng),學(xué)校安排我上曬一節(jié)課。接到任務(wù)后,我在選課題上費(fèi)了一番心思。常見的課題,很多老師已有過精彩的呈現(xiàn)。我本著“大膽創(chuàng)新,不求成功,但求嘗試”的初衷,選定了初三unit8 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 2a—2c Mom Knows Best里一首英文詩歌來執(zhí)教。目的是:1、詩歌語言規(guī)整,讀起來朗朗上口;2、詩歌內(nèi)容貼近學(xué)生生活,在情感上易引起共鳴;3、初中教材中很少出現(xiàn)詩歌,以前沒有老師上過,也沒有固定模式可循,可以進(jìn)行大膽嘗試,算是一種“開荒拓野”。即便上得不成功,能引起廣大教研員和一線老師對(duì)初中詩歌教學(xué)這空白領(lǐng)域的關(guān)注和討論,也“功德無量”了。我認(rèn)為,這也應(yīng)該是網(wǎng)上曬課的其中意義之一。
我現(xiàn)在網(wǎng)上展示的這節(jié)課,主要分成四大塊:一是生本表演展示,引入詩歌內(nèi)容;二是學(xué)生分成生本小組,自主閱讀理解詩歌并填表,然后交流;三是讀寫結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)小組合作寫“Dad Knows Best”,并進(jìn)行詩歌朗讀比賽;四是閱讀拓展,講故事,升華情感,理解父母,感恩父母。
理想和現(xiàn)實(shí)往往有差距,F(xiàn)在回看這節(jié)課,不要說他人,我自己也萬分不滿意:一是課堂內(nèi)容多,求全求多,想面面俱到,結(jié)果平均用力,沒有側(cè)重點(diǎn),違背了“一課一得”的教學(xué)原則;二是作為詩歌教學(xué),朗讀應(yīng)該是重點(diǎn),課堂上應(yīng)該是書聲瑯瑯,事實(shí)是課堂上讀得很不夠充分;三是多媒體課件用的有點(diǎn)多和濫,“機(jī)”是為“課”和課堂上的“人”服務(wù)的,能精簡(jiǎn)就盡量精簡(jiǎn)。絕不能用新的“機(jī)灌”代替以往的“人灌”;四是本人的教學(xué)組織能力和課堂駕馭能力很不強(qiáng),口語不流利,語言不精練,今后要扎扎實(shí)實(shí)練語言基本功。
6、創(chuàng)新了詞匯教學(xué)方式
基于很多學(xué)生英語基本功差是因?yàn)樵~匯功底差的現(xiàn)實(shí),我注重了詞匯的教學(xué)和積累。首先,以單元為單位,先集中學(xué)習(xí)和記詞匯(重點(diǎn)在音形義),然后然后分散到各課時(shí)分散學(xué)習(xí),重點(diǎn)關(guān)注詞匯的用法,最后,在學(xué)完整個(gè)單元后,采用默寫卷的方式檢測(cè)詞匯的積累情況,最后分組評(píng)比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后,學(xué)生的詞匯積累得相對(duì)牢固一些。從考試的情況看,單詞拼寫的正確率明顯提高。
二、今后英語教學(xué)要改進(jìn)的方面
1、生本小組的合作學(xué)習(xí)缺乏活力,要想辦法激發(fā)小組活力。
2、英語教學(xué)缺乏問題意識(shí)和研究意識(shí),今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況,為自己確定一個(gè)“微課題”,目的是解決實(shí)際問題,然后及時(shí)記下具體做法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、“三分靠教學(xué),七分靠管理(溝通)”只有與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,關(guān)愛學(xué)生,親近學(xué)生,學(xué)生才會(huì)聽你的課,提高效率。否則,你精心備的課,學(xué)生不聽,與不備課無異。也即所謂“親其師,信其道”。下學(xué)期總復(fù)習(xí)時(shí)要與學(xué)生多商量,多交流,爭(zhēng)取學(xué)生的廣泛參與。(這不也可看作是走群眾路線么?)
4.勤記博客,在平時(shí)教學(xué)中的問題和稍縱即逝的是思想火花,要及時(shí)記錄下來,作為今后教學(xué)和研究的一手資料。
初三英語個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)9
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年,也是最關(guān)鍵的一年。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(2)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是,九(1)班優(yōu)良生比尖,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
在本月我們又舉行了月考,成績(jī)不盡人意,從我拿到試卷后,進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析,聽力部分大部分同學(xué)做的很好,這和平時(shí)的訓(xùn)練也很大關(guān)系,筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的'正確答案。從這一題來看,大部分學(xué)生失分嚴(yán)重,主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)短語的教學(xué)不夠,對(duì)學(xué)生的理解程度沒有能及時(shí)的掌握,而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中,失分也多,是由于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)把握不到位,第三、第四題是單項(xiàng)選擇,在知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí),對(duì)于完形填空和閱讀理解,主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,語法點(diǎn)、知識(shí)的重、難點(diǎn),失分也相對(duì)較多,有以下幾點(diǎn)原因:
一、對(duì)學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)的沒能很好的把握。
二、對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同,沒有針對(duì)進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo),過于偏。
針對(duì)以上情況我及時(shí)做了調(diào)整,為以后奠定基礎(chǔ)。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
英語是語言。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。
無論怎樣我都會(huì)盡力去做,更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
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