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小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié)

時間:2023-11-17 07:11:57 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié)(熱)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

小學(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié)(熱)

  本學(xué)期,我們六年級勞動教育工作緊緊把握時代脈搏,以課堂教學(xué)改革為突破口,以實踐育人為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學(xué)生的勞動觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。下面是我們的總結(jié):

  一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍。 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我們重視勞動教育,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

  二、加強勞動課教學(xué)研究,努力探索勞動課新路子,提高課堂教學(xué)的實效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  我們組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材,理清勞動課的知識目標(biāo),能力目標(biāo)和態(tài)度,思想觀念目標(biāo),大力加強基礎(chǔ)知識,基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng),努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和,并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際,體現(xiàn)時代特點的勞動課教材,以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。我們貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。興趣是小學(xué)生最直接,最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循主體性原則,創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)學(xué)生的研究興趣,課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合,創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作,促進學(xué)生勞動技能的形成。

  三、繼續(xù)以服務(wù)崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動,打通渠道,拓寬開放外延,為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。

  我們以學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā),以廣闊的舞臺,金色的童年為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,開展體驗教育,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺慣。

  四、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè),以點帶面,拓寬教育范圍。

  我們將繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè),以點帶面,拓寬教育范圍。

  的家務(wù)勞動,如擦桌子、洗碗碟等,培養(yǎng)他們的勞動技能和責(zé)任感。

  4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

  勞動教育不僅僅是傳授技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生不斷思考,不斷嘗試,發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。同時,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,讓他們從生活中發(fā)現(xiàn)問題,從想象中尋找答案。通過這樣的教育,可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,讓他們在未來的生活和工作中更具競爭力。

  5、注重實踐,讓學(xué)生親身體驗勞動的樂趣。

  勞動教育最終的目的是讓學(xué)生喜歡勞動,享受勞動的樂趣。因此,在教學(xué)中要注重實踐,讓學(xué)生親身體驗勞動的過程和成果?梢越M織學(xué)生參加校內(nèi)外的勞動實踐活動,如植樹、掃街等,讓他們親身體驗勞動的樂趣和成就感。同時,要及時給予學(xué)生肯定和鼓勵,讓他們在勞動中感受到自己的價值和作用。這樣,學(xué)生才能真正理解勞動的意義,從而更加熱愛勞動。

  小學(xué)勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為此,學(xué)校采取了一系列措施,以確保勞動教育工作的順利開展。

  首先,要轉(zhuǎn)變教育思想,將基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道。這需要老師們的認識到位,重視勞動教育的重要性。

  其次,成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體分管勞動教育教學(xué)的組織。這個小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊輔導(dǎo)員、年級組長組成,確保勞動教育教學(xué)工作的有序開展。

  第三,要重視勞動實踐,保證經(jīng)費的投入。為了鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué),學(xué)校在經(jīng)費拮據(jù)的情況下,統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜,保證勞動教育經(jīng)費的投入。

  第四,提高教師的素質(zhì),建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍。學(xué)校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔(dān)任勞動課,同時加強對青年教師的培養(yǎng),開展拜師學(xué)藝活動和評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。

  在勞動教育教學(xué)中,要重視評價,讓學(xué)生自覺勞動。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價,不斷激勵學(xué)生的勞動熱情,自覺端正勞動態(tài)度,取得良好的勞動效果。評價方式包括學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長參與評價和教師評價。

  最后,要開展多種形式的勞動競賽,提高學(xué)生勞動的積極性和主動性。不斷加強勞動教育,堅持學(xué)知識與勞動實踐相結(jié)合,開展有益的勞動競賽,不僅能提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動技能,也能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。

  為了規(guī)范勞動課的教學(xué)并使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠準(zhǔn)確評價勞動課,我們根據(jù)教育學(xué)的基本原理、勞動課的特點和教學(xué)大綱的要求,研究了外地一些行之有效的做法,制定了《勞動課課堂教學(xué)評價方案》。實踐證明,該方案使教師教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)導(dǎo)評價有尺度,同時提高了勞動課的教學(xué)質(zhì)量。

  為了促進勞動教育教學(xué)的健康發(fā)展,我們以勞動課教學(xué)大綱為指針,采用試點引路、總結(jié)經(jīng)驗、全面推廣的做法,先后進行了自理勞動、家務(wù)勞動基地、公益勞動基地和課堂教學(xué)等專題研究。在課堂教學(xué)方面,教師們共同探討了勞動課的教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的幾個環(huán)節(jié)。

  勞動教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分。本學(xué)期,我們從營造氛圍、加強引導(dǎo)兩個方面入手,開展了勞動教育。在勞動課上,教師的首要職責(zé)是營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生形成樂于勞動的心理愿望和性格特征。教師可以采用情境法或嘗試發(fā)現(xiàn)法等方法,但需要注意擺正自己的位子,甘當(dāng)配角,包容學(xué)生的失敗。同時,加強引導(dǎo),讓學(xué)生明白勞動的意義,重視勞動。

  二、為了切實抓好勞動教育,我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊大隊輔導(dǎo)員、年級組長組成的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并分管勞動教育教學(xué)。

  三、為了改善勞動教育教學(xué)的條件,我們必須重視勞動實踐,并鼓勵教師熱心勞動教育教學(xué)。在教育經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下,我們統(tǒng)籌安排適當(dāng)傾斜,以保證勞動教育經(jīng)費的投入。

  四、建設(shè)一支有較高素質(zhì)的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此,我們加強對青年教師的培養(yǎng),開展拜師學(xué)藝活動,并評選校級青年教師勞動優(yōu)質(zhì)課。同時,制定《勞動課課堂教學(xué)評價方案》,以規(guī)范教師的教學(xué)行為,并提高勞動課的教學(xué)質(zhì)量。組織培訓(xùn)和外出研究,也是我們重視勞動課師資隊伍建設(shè)的舉措。

  五、我們以勞動課教學(xué)大綱為指針,采用試點引路總結(jié)經(jīng)驗全面推廣的做法,進行專題研究,促使勞動教育教學(xué)健康發(fā)展。我們先后進行了自理勞動、家務(wù)勞動基地、公益勞動基地、課堂教學(xué)等專題的研究。在課堂教學(xué)方面,我們將勞動課分為技能新授課、技能練課、技能遷移課三大類型,并重視入門指導(dǎo)、巡視指導(dǎo)、小結(jié)指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié),以提高勞動課的教學(xué)效果。同時,我們也在加強技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,重點研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和樹立質(zhì)量觀念,以進一步提升勞動教育教學(xué)的質(zhì)量。

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