教學(xué)工作心得體會(精選24篇)
當(dāng)我們有一些感想時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的教學(xué)工作心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作心得體會 1
隨著“新課標(biāo)”課改的推進,英語的初中階段涵蓋了越來越多的知識點,詞匯量也較以前大大增加,有些單詞甚至連目前的高中生也無法認知,這些都為教師的備課增加了難度。而且,初中生的求知欲非常強烈,對新鮮事物的聯(lián)想力也很豐富,很多課本中出現(xiàn)的生活性詞匯在短時間內(nèi)便能掌握,所以老師上課前要做好充分的準(zhǔn)備,以應(yīng)付學(xué)生們提出的各種課本外的問題。另外,課本的另一特點便是內(nèi)容貼近生活,所以老師在課堂中如果能夠把學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結(jié)合,那么更加能夠產(chǎn)生吸引力,增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在,我們也鼓勵學(xué)生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物,推薦訂閱英語報,一方面可以培養(yǎng)他們對英語的興趣,另一方面也是擴大他們的知識面,增加詞匯量,為今后的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。
在課堂上課時,初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動,長篇大論是無法吸引他們的注意力的,因此,老師除了知識點的準(zhǔn)備之外,認真考慮設(shè)計課堂活動也是很必要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑,所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言,進行學(xué)生間的配對對話練習(xí),結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎,或者短小的英語小品表演,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始,課本課文的形式漸漸與高中模式接軌,但如果上課時也像高中一樣重點強調(diào)語法知識,那么學(xué)生很容易變得思想分散,而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ),無法接受較為系統(tǒng)的語法知識,只有把語法點結(jié)合到令他們感興趣的操練中,經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí),才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以,初中的課堂一定要組織的`活躍一點,從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。
雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面,與高中生相比,更加能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo),但是,這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛。簩τ谡n文中的生詞和句型,他們有較強的短時記憶能力,可老師們都很明白,過兩、三天或一個多星期之后,遺忘程度是百分之百,所以,初中教學(xué)的另一個特點就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進行強化之外,在新知識的教授同時,把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點在課堂里有機的結(jié)合,進行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外,月考、單元小冊在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度,尤其對初中學(xué)生而言,題目難度可以不大,但是重要的知識點的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強長久記憶。此外,定期進行單詞測試也是有效的手段之一,以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的,初中的課堂不能過分沉悶,初中學(xué)生還未脫離兒童的特性,枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣,這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是 45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動,過多的活動也會使他們過度興奮,從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以,我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度,時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
教學(xué)工作心得體會 2
幼兒園的老師們,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,靜下心來時,有時還牽掛著,白天圍繞著自己的那群可愛的孩子,雖然有幾個調(diào)皮的小朋友偶爾會抱怨說:怎么那么煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想,她們畢竟是孩子,調(diào)皮乃是他們的天性,我不可以失去教育他們的信心,應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,把事情簡簡單單地解決了,因為原本天真的孩子們就不存在復(fù)雜的問題。
最近工作之余,我也總是在琢磨,怎樣才能讓小朋友在非常混亂的情況下,能快速安靜下來聽老師講話,也經(jīng)常地試過幾種,例如讓他們排隊搭成長長的小火車,毛毛蟲,在班級里面小朋友也很喜歡玩教具,甚至有的時候老師在說上廁所,也有的`小朋友無動于衷,幼兒心理學(xué)書上有講過,小朋友在專注一件事情的時候,他是不會去聽你在講什么的,但是我還是會盡量讓他們有團體意識,反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位,還是覺得馮繁老師比較有權(quán)威,那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,似乎總有辦法制服,也怪我自己對小朋友不夠的了解吧,對于“紀(jì)律”這個方面,我真的要好好學(xué)習(xí)一下。
在班上也有在上課,上國學(xué) 識字 主題 美勞 這些課程,作為一個新的老師,課程交到我手里,我一定會全力以赴,講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,但至少我不會退縮,也許我犯了很多很多的錯,但是那些錯也是為鋪路的一個過程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容,謝謝馮繁老師的細心教導(dǎo)。在家里,什么不想做,不愿做的,解決不了的事情,總是丟給家人處理。不管不顧,現(xiàn)在出來了,才懂得他們的辛酸,才明白自己的無知,才后悔那句書到用時方恨少!
我很喜歡這里,一下子認識了這么多的人,每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結(jié)果,在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時候,付出的過程也是幸福的,它包含著太多的含義,汗水體會 感觸 歡樂...每一天打卡的時候,我總是看看墻壁掛著的名人名言,我真的覺得那些名人說的話一針見血,記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑,似乎那種感覺,比你說一百遍我要努力,來的更有意義!
教學(xué)工作心得體會 3
學(xué)習(xí)《幼兒教育新理念》感受頗深。作為一個新世紀(jì)的教師,我深深地認識到學(xué)習(xí)教育理論、更新教育理念的必要性。社會賦予我們的教育的使命、是授予我們更多的責(zé)任和權(quán)利,提出更高的要求和期望。而我們應(yīng)該以新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展為動力,以先進的、代表新時代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),才能使我們在緊張而繁忙的工作中認清改革的方向、與時俱進。
通過對有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),讓我感到學(xué)習(xí)是認識自我和提高自我的一種最好途徑;學(xué)習(xí),能了解更多的知識;學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時代,也能改造自我的世界觀、更新教育理念和開拓思路、創(chuàng)造業(yè)績而發(fā)展。
教育的核心和本質(zhì)是育人。育人的內(nèi)涵是:教師對幼兒的愛心和關(guān)心,讓幼兒學(xué)會做人,學(xué)會認知,學(xué)會創(chuàng)造。因此,教師要進行新的教育理念的學(xué)習(xí),才能在教育思想中,樹立遠大的理想,用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的'需要和提高教學(xué)效益,應(yīng)自覺加強理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進修,自覺地更新教育教學(xué)觀念。在長期的教學(xué)實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式,虛心學(xué)習(xí),博采眾長,在教學(xué)中不斷摸索,逐步形成完整有效的教學(xué)方法。自古云:學(xué)海無邊,教無定法,實踐和效果才是真理。所以,只有不斷學(xué)習(xí)、思考、實踐、研究,才能不斷發(fā)展,才能促進自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新,從而提高自己的全面素質(zhì),促使我們更加奮發(fā)努力地探索和追求,在實踐中擔(dān)負起教育的重任,認真負責(zé)地在教育線上走下去。
人生道路不是平坦而是坎坷的,只有在崎嶇山路上行走過的人,才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經(jīng)歷,才會有豐富的經(jīng)驗。才能獲得巨大的成就、實現(xiàn)自己的人生夢想。在我國基礎(chǔ)教育面臨著前所未有的來自國內(nèi)外的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的挑戰(zhàn)面前,我深感自己與時代相差甚遠,仍需繼續(xù)學(xué)習(xí),矢志不渝地去探求,大膽實踐,在開拓前進中不斷去鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐的能力,始終牢記“學(xué)高為師,德高為范”的座右銘,一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷通過教學(xué)反思,促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規(guī)范對教師語言和行為的要求,加強自身的修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,使自己成為一個讓幼兒與家長尊重的教育者。要達到這個目標(biāo),一定要在以后的工作中,不斷的完善自己,超越自己,使自己成為一個合格的教師!
總而言之,教師的創(chuàng)造性是教師應(yīng)該樹立創(chuàng)造性的教育思想、創(chuàng)造教學(xué)的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結(jié)合起來,才能使幼兒的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來,F(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。教師應(yīng)具有與時代精神相符的教育理念,并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性。還要有對教育事業(yè)心的熱愛和博大的胸懷,對下一代成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻的崇高精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高自身素質(zhì)和發(fā)展的本錢。
教學(xué)工作心得體會 4
一、工作回顧
初中化學(xué)是啟蒙教育。它有很多化學(xué)專用語言,比較枯燥。學(xué)生很難把它作為第二外語來使用。因此,它充分利用了它與人們的衣、食、住、行的密切關(guān)系。通過實驗,學(xué)生不僅對化學(xué)好奇,還會思考;通過身邊的化學(xué)現(xiàn)象,讓學(xué)生感受到化學(xué)知識是如此的豐富多彩,保持著持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過幾年的觀察,我們發(fā)現(xiàn),一些其他學(xué)科中低年級的學(xué)生,因為對化學(xué)學(xué)習(xí)的強烈興趣和渴望,可以取得中高年級。
作為中考新增加的科目,我們復(fù)習(xí)時間不長。在初始階段,要求學(xué)生在聽課、記筆記、寫作業(yè)、糾錯等方面建立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范。他們將來會學(xué)得很順利。同時,梳理化學(xué)知識,應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際情況,如:戰(zhàn)爭、醫(yī)療、經(jīng)濟、環(huán)保等信息。選擇典型例題講解,改一道題或多道題,讓學(xué)生善于從不同角度、不同方向分析問題、思考問題,從而提高分析問題、思考問題、解決問題的能力,同時教會學(xué)生一些應(yīng)試技巧。
二、教學(xué)過程中的一些思考和問題:
1、初三的化學(xué)特征從初三開始。一年不到,就要迎接中考了。教學(xué)任務(wù)很緊。這幾年我們新課程的結(jié)束時間是最后一次,基本都是三月底,復(fù)習(xí)時間也短。所以出現(xiàn)了追課的現(xiàn)象,大家都想盡快結(jié)束新課,進入復(fù)習(xí)。為了節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時間,拼命追趕教學(xué)進度的做法,必然會導(dǎo)致學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至?xí)屢恍└簧蠈W(xué)習(xí)的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
2、在元素化合物的教學(xué)中,由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強,一些學(xué)生無法適應(yīng),沒有知識網(wǎng)絡(luò),教學(xué)方法和教學(xué)效率有待提高。
3、在往年的中考中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然缺乏一般的科研方法和書面表達能力。因此,在教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,從規(guī)范學(xué)生口頭表達訓(xùn)練開始,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達。
4、存在的問題:就化學(xué)而言,上學(xué)期化學(xué)實驗開展較少,學(xué)生操作實驗的能力沒有得到充分培養(yǎng);此外,由于趕完新課,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試結(jié)果也不理想。學(xué)生在各種科目上有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分時間忙于完成老師布置的作業(yè),幾乎沒有時間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),沒有時間思考學(xué)習(xí)內(nèi)容,所以學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
第三,下學(xué)期的教學(xué)計劃
1、打好基礎(chǔ),拼命趕上進度是不可取的。
學(xué)生回答中存在的問題與他們未能準(zhǔn)確理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大關(guān)系,因此重視和加強基礎(chǔ)知識和技能的'學(xué)習(xí)仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識就是掌握化學(xué)教材的知識,努力通過教學(xué)的每一章。由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力也不同,因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教,盡量減少落后。掌握基本功,掌握化學(xué)術(shù)語的使用技巧和基本實驗技能。在平時的實驗教學(xué)中,學(xué)生要真正理解每個實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,給學(xué)生更多的實驗機會,通過實驗體驗觀察研究的過程和樂趣,有效提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
2、注重獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,必須在教學(xué)中加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中,我們不能“強調(diào)結(jié)論,忽視過程,強調(diào)簡單實用的機械練習(xí),忽視問題情景和對解決方案的分析”。而是要注重知識的獲取過程,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”?茖W(xué)探究內(nèi)容出現(xiàn)在化學(xué)試題中,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。要準(zhǔn)確把握課程改革的方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生體驗和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,特別注意知識的應(yīng)用。中考涉及環(huán)保等社會熱點話題,從多個角度考查學(xué)生的知識和能力。近年來,對這類問題的審查逐漸加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的局限,減少機械操練所消耗的時間和精力,給學(xué)生時間閱讀課外科技知識,盡可能多的接觸和了解社會,從化學(xué)的角度觀察和分析問題,學(xué)以致用。
教學(xué)工作心得體會 5
“利人莫大于教,成身莫大于學(xué)”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師,我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準(zhǔn)則。在教中求學(xué),在學(xué)中求教是我保持不變的教學(xué)態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”。要教好學(xué)生,就得掌握各方面的科學(xué)文化知識,這就要花很多的時間,下很大的功夫去博覽群書,了解掌握更多的知識,而平時學(xué)到的知識往往會在不經(jīng)意間成為課堂教學(xué)的補缺成分,也往往會幫助你走出困境,擺脫尷尬。說到底,要教,就得去學(xué),要向別人傳、授、解,必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學(xué)”“以教人者教己”是很有道理的,不學(xué)何以談教。好了,諸如此類的大道理誰都會說,由于時間關(guān)系,還是結(jié)合實際談?wù)勎易约涸诮虒W(xué)中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來,我沒有過不帶著遺憾走出課堂的,總覺著還有很多的東西沒能讓學(xué)生了解掌握,還有某個知識點沒能向?qū)W生點透,甚至于哪個生字沒能來得及正確指導(dǎo)學(xué)生讀寫……不管是由于時間的限制,還是自己所忽略造成,總之留給自己的只有遺憾。例如:在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五年級上冊第七組課文《難忘的一課》,課文講述的是臺灣“光復(fù)”后一位年輕的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文,按規(guī)定一個課時完成。設(shè)計教學(xué)時,我也是按照一課時設(shè)計的,可在實施教學(xué)的過程中沒能按時完成,我一時認為,要讓學(xué)生真切的感受到這位年輕教師和學(xué)生真切的愛國情感,不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國人,我愛中國!”去體會,這樣就有些片面了,更應(yīng)該抓住“臺灣‘光復(fù)’”向?qū)W生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景,這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭,喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》的簽訂,甚至明代愛國將領(lǐng)鄭成功收復(fù)臺灣等一系列的歷史知識,我認為只有讓學(xué)生了解了這些,才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情,可就這些知識的介紹就占據(jù)了相當(dāng)時間,留給引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時間不多,只能草草収結(jié),遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多,總之,遺憾常常咬著你不放,但換角度去想,這未必不是一件好事。
小學(xué)生識字、寫字失導(dǎo)。在基礎(chǔ)教育中,小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的啟始教育,是教學(xué)生識字、寫字的起始階段,如果我們忽略了這個階段的教育,就等于毀掉了一個人的半生,想要彌補談何容易!近些年,我一直承擔(dān)小學(xué)高段語文教學(xué),確切的說是五、六年級的語文教學(xué),按理說,五、六年級學(xué)生已經(jīng)有了獨立識字、寫字的能力,無需老師花費更多的時間去指導(dǎo)他們識寫字的,但實際卻是事與愿違。學(xué)生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出,執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài),寫出來的.字更令人吃驚不小啊!例如:有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個圈,像畫圓似的一氣呵成,且有棱有角,看到此情,我很是生氣,有這樣寫字的嗎?我又讓他再寫一次,要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來,這位學(xué)生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉,遲遲不肯動筆,從他的表情中露出的只有無奈和可憐;還有,作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現(xiàn)象屢禁不止。如學(xué)生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分,諸如此類舉不勝舉。另外,學(xué)生寫字不求結(jié)構(gòu),呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣,匡正漢字的田字格式成了擺設(shè)。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學(xué)病態(tài)—教師在最基礎(chǔ)的教學(xué)中只求結(jié)果,不求質(zhì)量,不重過程。此外,學(xué)生自寫不好,還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟、方便,但寫字過程中滑動性強,這也是我們應(yīng)該注意的問題。
閱讀理解,口頭表達,書面習(xí)作更讓人頭疼。五六年級的學(xué)生按理來說應(yīng)有初步的閱讀理解能力,但在平時作業(yè),學(xué)習(xí)測評中看不到預(yù)設(shè)結(jié)果。給出一篇閱讀,讓學(xué)生讀后解釋某個詞語,答案五花八門,甚至于鬧出笑話也是常有的事,更談不上結(jié)合語言環(huán)境去解釋了。有相當(dāng)一部分學(xué)生說不出一句穩(wěn)當(dāng)?shù)脑拋恚簿褪遣荒馨阉磉_的意思完整準(zhǔn)確地表達出來。一篇習(xí)作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思啊!
重教重學(xué),教學(xué)相長!袄四笥诮蹋缮砟笥趯W(xué)”這句話在開篇中已提到,我認為我們每個人都不應(yīng)該原地踏步,滿足于現(xiàn)狀,萬物沒有一成不變的,我們所肩負的使命是培養(yǎng)人,人才是推動發(fā)展的主動力。要教人,就得先教自己,要教好人,就得先教好自己。教自己,教好自己,就得學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法。要在不斷的學(xué)中教,在不斷地教中學(xué),要明確認識到學(xué)就是為了教。這里要強調(diào)的是如何去教,最主要的是要結(jié)合我們學(xué)生的實際,實際的基礎(chǔ),實際的能力。從目前我們學(xué)生的實際來看,低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫;在說話、寫話上狠下功夫;中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習(xí)作上狠下功夫。識字教學(xué)要把好漢語拼音關(guān),從我目前掌握的情況看,五年級的學(xué)生有相當(dāng)一部分不會把一年級所學(xué)的聲母,韻母完整的背寫下來,這是可憐,更可悲的。我們在加強識字訓(xùn)練是不能忽視學(xué)生獨立識字的培養(yǎng),要交給學(xué)生兩種查字典的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的運用字典的習(xí)慣。寫字訓(xùn)練更要扎實,指導(dǎo)筆畫名稱的認識和寫法,指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)等。另外,我們要充分認識到學(xué)生身體發(fā)育、健康成長的需要,在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話,寫話訓(xùn)練方面要給學(xué)生創(chuàng)造機會,給學(xué)生展示的空間。中高年級要給學(xué)生重視培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀習(xí)慣,教給學(xué)生閱讀方法,要讓學(xué)生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力,要給學(xué)生創(chuàng)造口頭表達的機會,訓(xùn)練大膽發(fā)言的積極性,主動性,自信心。習(xí)作訓(xùn)練首先要求學(xué)生堅持寫日記,要重視方法指導(dǎo)。
上述散談,確信同仁誰都清楚明白,不值一提,但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句,教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生實際,過程與結(jié)果相比,我認為前者更重要。
教學(xué)工作心得體會 6
在英語教學(xué)實踐中,在與學(xué)生相處、向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)的過程中,我不斷反思和總結(jié)自己的一些教學(xué)方法,努力不斷提高自己的教學(xué)水平,以實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。雖然他們沒有取得太多突出的成績,但他們也獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗:
首先,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,消除他們對英語的恐懼,這對提高英語課堂教學(xué)效率起到了積極的作用。在這方面,我努力實現(xiàn):
(一)備課:
設(shè)計出明確的、切合學(xué)生實際的、能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲,有成就感,從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
。ǘ┥险n:
老師做到精神飽滿,充滿自信,充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生,調(diào)動他們的積極性。同時心中裝著每一個學(xué)生(承認差異,兼顧差異),讓每一個學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的機會,特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師是平等的對待每一個學(xué)生。我們都有這樣的感覺,學(xué)生喜歡哪個老師,他就愿意學(xué)習(xí)哪一門課,就會對哪一門課程感興趣。一旦學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣,他們就會變被動的學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)。
。ㄈ┳鳂I(yè):
作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固,學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置一定要科學(xué),
。1)量要適中。量太少,多數(shù)學(xué)生會覺得無事可做;量太大,學(xué)生會把作業(yè)當(dāng)成包袱,時間長了會對學(xué)習(xí)失去興趣,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
(2)內(nèi)容要具體。讓學(xué)生知道作業(yè)要求,不但知道作業(yè)是什么,還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度。
。3)作業(yè)的設(shè)計要有層次,要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓所有的學(xué)生都能感覺到學(xué)有所得。
。4)及時檢查。作業(yè)有布置,有檢查,有批改,對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時反饋,及時解決。共性問題集中解決,個性問題單獨解決,尤要關(guān)注學(xué)困生。
第二,知識點的講授:對于重點、難點知識點,我采取這樣的方式講授,即讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中習(xí)得知識,而不是刻板的講授,呆板的'講授只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生積極參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的模仿和操練,畢竟不下水是永遠也學(xué)不會游泳的。
第三,向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)。“尺有所短,寸有所長”。取他人之長,補己之短。這一點至關(guān)重要。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。“學(xué)然后知不足,教然后知困”。經(jīng)常反思自己的教學(xué),發(fā)揚成績和優(yōu)點,及時改正缺點和失誤,不斷提升自己的教學(xué)水平。
教學(xué)工作心得體會 7
雙語教學(xué)的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應(yīng)用于語言學(xué)科以外的其他學(xué)科的教學(xué),使第二語言的學(xué)習(xí)與各學(xué)科知識的獲取同步。作為一名雙語班的英語教師和班主任,我認為在雙語教學(xué)中,學(xué)科知識的獲得是主要目的,同時也是給學(xué)習(xí)者創(chuàng)造學(xué)習(xí)和使用第二語言的空間,使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的同時,能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言, 這就是雙語教學(xué)的標(biāo)志。
第一、采用原版教材
近些年來,科技發(fā)展日新月異,知識更新速度加快,互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更為自由與寬廣獲得知識的途徑。在學(xué)生對于課外知識的強烈要求下,我通過各種途徑,為學(xué)生提供與學(xué)科相關(guān)的外文資料,我注意到雙語教學(xué)必須使用英文原版教材, 這樣有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時既增強了英語閱讀的理解能力,又及時了解到國外科技發(fā)展的最新動態(tài)。課后,我有時也布置一些雙語作業(yè),例如要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索外文信息,作為學(xué)科知識的課外補充,同時也是對學(xué)生自我學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng)。
第二、創(chuàng)造雙語環(huán)境
教育環(huán)境是人格的魔術(shù)師。校園中一景一物,皆具教育意涵,對學(xué)生的培養(yǎng)具有“潤物細無聲”的功效。作為雙語班的班主任,我注重加強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計,通過精心設(shè)計班級環(huán)境和各種形式的班隊活動,讓每一面墻,每一件物,每一句口號,每一個標(biāo)記,都使學(xué)生感到換了一個全新的語言環(huán)境,讓學(xué)生時時、事事、處處看到英語,聽到英語,使用英語,逐步讓英語成為班內(nèi)師生之間,學(xué)生之間交際的手段。
我根據(jù)學(xué)生的自由組合,把他們分成若干個小組,讓他們自己收集雙語材料布置班級的墻面、板報和英語角。有時,我也提一些參考意見。一輪下來再進行評選。這樣使他們在好勝心的驅(qū)使下,不由自主的接觸到了豐富多彩的課外知識,拓寬了學(xué)習(xí)英語的廣度和深度。
我還不定時地組織學(xué)生收看英語影視節(jié)目和收聽英語廣播;在班會課上組織英語故事會、朗誦會。在學(xué)校組織的演講比賽、文藝演出、文化節(jié)等活動中,我鼓勵他們多拿出些有質(zhì)量的英語節(jié)目,真正做到全面發(fā)展。
這點談不上技巧和經(jīng)驗,但它對于雙語教學(xué)特別重要,尤其在我校,雙語教學(xué)還是處于初步階段,沒有太多的.氛圍,學(xué)生英語基礎(chǔ)不是太好,若不能做好自己和學(xué)生雙方面的思想工作,往往會出現(xiàn)半途而廢,虎頭蛇尾的境況。對于教師,必須自己清晰地認識到雙語教學(xué)的目的,端正好自己的教學(xué)動機,不能只為課程、專業(yè)建設(shè),甚至是為了提高自己的工作量。要做到對雙語充滿激情,必須有良好、單純地動機,對于我個人,當(dāng)初教學(xué)的目的,完全只因自己喜歡英語,熱愛英語,而非其它,只有這樣,才會勇敢面對、解決以后教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中不斷創(chuàng)新;對于學(xué)生,必須讓他們明白雙語教學(xué)的意義、目的以及英語和專業(yè)英語等對他們今后學(xué)習(xí)的重要性,這些思想工作都必須在雙語課開課之前做好,而且不能空洞,教師可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,動之以情,曉之以理,讓他們真正從心里上能夠接受雙語的教學(xué),對雙語產(chǎn)生一定的興趣和期待。
語言的本質(zhì)是工具,但人類在進步,時代在發(fā)展,社會在前進,外語已從一種工具變?yōu)橐环N思想,一種知識庫。從學(xué)習(xí)者的認知角度來看,語言是人類思維的工具、認識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣,而學(xué)習(xí)另外一種語言就意味著學(xué)習(xí)另外一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。從這個意義上說,學(xué)會一門外語,不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一張嘴,甚至還多了一個頭腦!我們應(yīng)當(dāng)看到,外語教學(xué)對學(xué)生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。所以對中學(xué)生來說,打好英語基礎(chǔ)是至關(guān)重要的,是決定雙語教學(xué)是否能向著大家所期望的目標(biāo)前進的一個重要保證。
教學(xué)工作心得體會 8
在近一年的教育教學(xué)工作中,我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命,必須具有強烈的責(zé)任心和良好的師德素質(zhì)。
現(xiàn)今社會中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,如教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,認為將學(xué)生分為三六九等,優(yōu)生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時,要求教師提高自身素質(zhì),有良好的師德表現(xiàn),我認為需作到以下幾點:
1、鉆研教材。
在新課程新課標(biāo)下認真?zhèn)湔n,上課,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能教好課,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、轉(zhuǎn)變教育理念,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展。
3、以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。
我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認識到自己的.錯誤并改正不再犯,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,尚未摸索到較好的方法,在以后的教育教學(xué)過程中,我將努力積累經(jīng)驗,并積極聽組內(nèi)老教師的課,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
總之,我會努力成長,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
教學(xué)工作心得體會 9
(一)從古到今都重視良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、良好的書寫習(xí)慣具有非常重要的作用。
書寫習(xí)慣的養(yǎng)成是語文素養(yǎng)提高的基礎(chǔ)。寫上一手好字,具有實用性,即把字寫得清晰、端正,讓人一看便認識;字寫好,除了使人易于認識外還給人以藝術(shù)美感,具有藝術(shù)性。此外,培養(yǎng)良好到書寫習(xí)慣,可以調(diào)節(jié)心態(tài)矯正行為,培養(yǎng)優(yōu)良個性,提高人的素質(zhì)。培養(yǎng)人的書寫習(xí)慣,具有廣泛的指導(dǎo)價值和教育意義。(心理學(xué)家-金一貴話。)
2、自古以來都重視書寫習(xí)慣到培養(yǎng)。
先秦時期啟蒙教學(xué)中已經(jīng)開始有了寫字教育。西周時期,就有書教的記載。所謂書教,包括識字與寫字兩方面教學(xué),并以寫字為重要內(nèi)容。漢代班固《漢書·藝文志》:“古者八歲入小學(xué),故周官保氏掌養(yǎng)國子,教之六書,謂:象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借,造字之本也。”古代的書法(寫字)教育要求以毛筆為書寫工具,并對筆法的講究、書寫出來的字要合乎漢字自身美的規(guī)律,以及按照讀序列自上而下、自右而左形成的有序章法,都滲透著美的追求。它對于后世蒙學(xué)中的書法教育有著不可低估的影響。可以這樣說,我國特有的書法藝術(shù)及其教育,注重“技”的訓(xùn)蒙正是從這里開始的。
郭沫若老先生認為:培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈,容易認。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細心、容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要成書法家,那是另有一套專門的練習(xí)步驟的。為不必作為對于中小學(xué)的普遍要求。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個重要的問題。它不僅關(guān)系到一個人字寫的好壞,還關(guān)系到一個人的身心健康。
現(xiàn)代語文教學(xué)強調(diào)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》在“課程的基本理念”中要求“具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力”;在“課程總目標(biāo)”中要求“能正確工整地書寫漢字”;在“教學(xué)建議”中要求“重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的`書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”;在“評價建議”中要求“關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣,重視書寫的正確、端正、整潔”;在“課程階段目標(biāo)”中對不同階段提出了不同的積累要求!吨袑W(xué)語文教學(xué)研究》在“如何指導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法”中指出“一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣,即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣”。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好書寫習(xí)慣。
心理學(xué)指出,習(xí)慣是人們在長期的實踐活動中逐漸形成的一種具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的心理和行為方式,是由非智力因素和智力因素相結(jié)合而產(chǎn)生的個性特征。學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式,是個性特征的重要方面。葉圣陶說:“教育是什么?往簡單方面說,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。其中包括培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣”。
培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,在練習(xí)中形成技能技巧。
葉圣陶說:大凡傳授技能技巧,講說一遍,指點一番,只是個開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教育的人身上生根,習(xí)慣成自然,再也不會離譜走樣,那才是終結(jié)。所以講說和指點之后,接下去有一段必要的工夫,督促受教育的多多練習(xí),硬是按照規(guī)格練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的,非自己動手,認真練習(xí)不可。
(三)養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的具體要求。
1、內(nèi)容的廣博性。
所謂廣博性,就是要博采百花,釀成花蜜。魯迅先生曾說過,讀書必須像蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜,倘若只叮一處,所得就非常有限。在問卷調(diào)查中,學(xué)生平時自學(xué)中注意觀察社會上的人寫字。他們能認識到良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性,寫字不僅實用,而且可以陶冶情操,提高觀察、判斷、分析等思維能力。單有這樣的認識,是不夠的。必須博覽群書,自古到今,廣泛涉獵。還必須廣泛引導(dǎo)他們廣泛開發(fā)利用語文資源,在社會生活中積累鮮活的書寫材料,在互聯(lián)網(wǎng)上搜尋積累多種多樣的寫字材料。如開發(fā)與利用教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告等相關(guān)的語文資源作為寫字材料。自然風(fēng)光、文物古跡等也都可以成為學(xué)習(xí)寫字的材料。
2、過程的應(yīng)用性。
書寫習(xí)慣的培養(yǎng)過程也是掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法的過程。要在養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣的過程中,培植熱愛祖國語言文字的情感,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。語文要提高綜合素質(zhì),要從最基本的能力抓起。文字是作文的外在表現(xiàn)形式,寫字是寫作文最基本的能力。20xx年以后,語文高考改卷改革,只在電腦上閱卷。字寫得好壞,在一定程度上直接關(guān)系到一個人作文水平的體現(xiàn)。尤其在考試中,字寫得太差,文章思想內(nèi)容等無論多么好,恐怕也得不到高分。本人做過一項調(diào)查,在初二年級近400個學(xué)生中,有20%的學(xué)生的字寫得目不忍睹;有60%的學(xué)生的字寫得不夠整齊;只有20%的學(xué)生的字寫得較工整,而這其中僅有8%的學(xué)生的字寫得很美觀。因此,不首先提高書寫的水平,提高作文水平只能是一句空話。
教學(xué)工作心得體會 10
下面分三個方面談?wù)勎以谶@半年中的學(xué)習(xí)和工作情況:
一、教學(xué)工作方面
我擔(dān)任高x年級xx班的課。能做到認真?zhèn)湔n,鉆研高考大綱,了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏,分析各類練習(xí)題的特點及其對學(xué)生可能起到的作用,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中,充分利用課堂時間,提高課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時間,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間。在最后的考前教學(xué)中,注意對學(xué)生進行個別指導(dǎo),解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個xx班的高考平均成績?yōu)閤x分,在xx市排列為第x名。對這個成績,我還是比較滿意的。但是,我對自己的工作也有很不滿意的地方,這就是,有幾個平時xx成績優(yōu)良,xx水平也較高的學(xué)生,在高考中沒有取得理想的成績,甚至是成績很不好。我考慮,這一定是我的`教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源,也想找出解決問題的方法,可直到今天,我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。
二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動方面
一般情況下,我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)、工作、活動,如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些,我與附中,與同事,與社會,與時代有了較緊密的聯(lián)系。我認識到教學(xué)改革勢在必行,認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求,認識到我們學(xué)校的許多老師,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習(xí)的。這樣,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),工作,既不自以為是,也不自慚形穢,從容自然地做一個附中的教師。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
一年來,我通常只能利用零星的時間,通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等。因為專業(yè)的特點,當(dāng)然也是因為個人愛好,我還抽時間讀了幾本小說,讀了一點文學(xué)評論類文章。下半年,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目,其中有我過去沒有讀過的x本,我以較快的速度把其中能夠買到的x本讀完了。非常幸運,下半年我參加了校長帶隊的一個赴xx參觀學(xué)習(xí)的團隊,到xx中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,開闊了視野,增長了一些知識,受到多方面的啟發(fā)。
另外,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己使用電腦的能力有了提高。
我已經(jīng)離開大學(xué)近xx年了,深感自己在教育理論、教材教法等方面有進一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實踐中,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,當(dāng)然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會。
教學(xué)工作心得體會 11
“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊,我不經(jīng)跟著輕輕合唱。
為提高青少年審美素養(yǎng),以美育人、以文化人,5月23—24日,職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。
在“美育云端課堂”中,我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青;〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》;中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結(jié)友愛、增強戰(zhàn)疫信心,同時,又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題,連線音樂名家,講解“黃河”故事,傳紅色文化,弘揚延安精神。
給我留下深刻印象的就是《黃河大合唱》,《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的'深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾,達到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合,是中華民族的最強音,是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲,是一座難以逾越的音樂高峰,前無古人,后無來者,我們永遠感謝冼星海,他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑,聽黃河大合唱,我的心靈受到洗禮,心靈感受到強烈的震撼。
藝術(shù)點亮生命,美育豐盈人生。一段段感人至深的故事,一幅幅歷史銘刻的畫面,真切感受到了老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻身,為祖國高唱的偉大情懷。延安精神、紅色文化、愛國情懷必將厚植于我們的心間。用藝術(shù)致敬延安精神,用美育傳承紅色文化!
教學(xué)工作心得體會 12
現(xiàn)在孩子的心理變化太快了,很多原因在于重復(fù)性的學(xué)習(xí)生活。隨著社會的不斷進步,科學(xué)的不斷發(fā)展,孩子從小學(xué)的東西也越來越多,從而知道也越來越多,家長要求也孩子學(xué)的東西也越來越多,孩子的壓力也越來越大。因此心理變化也越來越快。他家長給報了主持人班又報了奧數(shù)班,星期一到星期五在學(xué)校學(xué)習(xí),星期六一大早媽媽就要送他到鄭州學(xué)習(xí),只有星期日一天休息的時間還要寫作業(yè)。
復(fù)習(xí)考試的前一個月中班里有個孩子出現(xiàn)了說謊、不寫作業(yè)、上課聽講不認真等,三次作業(yè)沒寫,可他說是丟在家里了。上課沒有精神,有時還會出現(xiàn)小動作。發(fā)現(xiàn)問題之后我先和家長聯(lián)系,了解孩子最近在家學(xué)習(xí)情況,愿因是媽媽比較忙,有爸爸輔導(dǎo)學(xué)習(xí),爸爸忙了一天比較累,孩子寫完作業(yè)也不看,抓住了這個,到校交作業(yè)又說丟家了,就這樣連續(xù)三次。之后我先找孩子談,“你的作業(yè)拿來了沒有,如果你真的寫了你可以不補,如果你沒有寫現(xiàn)在去先補出來再說,”孩子很聽話的.走出了辦公室。三節(jié)課過后他拿著補的作業(yè)來找我。我問他“有沒有想和我說點什么!庇小袄蠋熚义e了,不該說謊、不該不寫作業(yè)!蔽艺f“認識到錯了要即使的改正,這樣還是好孩子,還學(xué)生,老師知道學(xué)習(xí)很枯燥,也知道你的休息時間很少,可是你想過你媽媽累嗎?你媽媽不但要上班還要做家務(wù)還要輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)星期六還要陪你一起早起去鄭州學(xué)習(xí),想想我們現(xiàn)在只有學(xué)習(xí)這一項,所以我們應(yīng)該覺得輕松,好好的學(xué)習(xí),不應(yīng)該有投機取巧的想法你說呢?”他說“老是我一定好好學(xué)習(xí)!焙髞碓趶(fù)習(xí)考試階段孩子很用心,考出了優(yōu)異的成績。這說明,孩子出現(xiàn)了心理問題要即使的給予調(diào)整,要不然到最后問題會更嚴(yán)重。
教學(xué)工作心得體會 13
在回顧過去一個學(xué)期的教學(xué)工作時,我感到忙碌中充實,緊張中快樂,并且深深地體會到了汗水和感動所凝聚的收獲。這個學(xué)期我擔(dān)任了八年級兩個班的英語教學(xué)工作。
在自身成長方面,我參與了小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實驗,參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,錄制了一節(jié)錄像課,最后還講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績并不是很理想,但是在準(zhǔn)備過程中,我觀看了很多省級優(yōu)質(zhì)課,反復(fù)聽并講了很多課,聽取了老教師的建議,從中獲得了很多收獲,為以后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面,我按時書寫教案,理論筆記,積極參與聽評課,并對學(xué)生的作業(yè)進行全批全改。
在教學(xué)中,我努力鉆研教材,研究學(xué)生,進行二次備課。我努力用自己充滿愛心的態(tài)度去關(guān)心、尊重學(xué)生,并耐心細致地指導(dǎo)他們。我與學(xué)生進行溝通,了解他們的`思想和感情,努力成為他們歡迎和喜愛的人。
但是因為個性的原因,我在課堂上有點強勢,學(xué)生似乎只處于被動聽的位置。所以,我決心在接下來的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生閱讀書籍、感知事物、觀察、分析和思考,也不能代替學(xué)生理解道理和掌握規(guī)律。老師只能幫助學(xué)生自己閱讀、感受事物、觀察、分析和思考,從而理解道理和掌握規(guī)律。因此,我要改變“一言堂”的教學(xué)方式,將課堂還給學(xué)生,形成師生交流、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都能體現(xiàn)我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,更重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期做得更好。因此,無論多么辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多思考、多向書本、專家和同行學(xué)習(xí),爭取取得更大的進步。
教學(xué)工作心得體會 14
“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊,我不經(jīng)跟著輕輕合唱。
為提高青少年審美素養(yǎng),以美育人、以文化人,5月23—24日,職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。
在“美育云端課堂”中,我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青;〉鹊刂行W(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》;中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結(jié)友愛、增強戰(zhàn)疫信心,同時,又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題,連線音樂名家,講解“黃河”故事,傳紅色文化,弘揚延安精神。
給我留下深刻印象的就是《黃河大合唱》,《黃河大合唱》堪稱我們偉大中華民族的千古絕唱。她的`深沉、悲壯、激昂、宏偉、雄渾,達到了思想性、藝術(shù)性、民族性的完美結(jié)合,是中華民族的最強音,是從我們民族的靈魂中迸發(fā)出的心聲,是一座難以逾越的音樂高峰,前無古人,后無來者,我們永遠感謝冼星海,他是我們民族的驕傲。黃河大合唱是我們民族的音樂豐碑,聽黃河大合唱,我的心靈受到洗禮,心靈感受到強烈的震撼。
藝術(shù)點亮生命,美育豐盈人生。一段段感人至深的故事,一幅幅歷史銘刻的畫面,真切感受到了老一輩藝術(shù)家心中那份為藝術(shù)獻身,為祖國高唱的偉大情懷。延安精神、紅色文化、愛國情懷必將厚植于我們的心間。用藝術(shù)致敬延安精神,用美育傳承紅色文化!
教學(xué)工作心得體會 15
作為一名美術(shù)教師工作者,雖說自己學(xué)習(xí)美術(shù)很多年,但真正面臨中小學(xué)美術(shù)教育,就顯得是那么的無措?偸窍雴栔行W(xué)美術(shù)教育是為了什么。
我不想說那些為提高審美能力、培養(yǎng)人文素質(zhì)等冠冕堂皇的定義。因為當(dāng)你一天要面臨上百個孩子教學(xué)時,那些文字性的東西就只能退居幕后。一幅畫色彩、構(gòu)圖都要講形式美的多樣統(tǒng)一,而當(dāng)你面對一百多個小孩子時就能蹦出“你很棒”、“色彩很漂亮”等等沒有意義的話。作為一名在校的美術(shù)老師,有時候真想說一句學(xué)校美術(shù)課太受局限。最重要的就是人數(shù)上的局限性。最為一名新教師,我希望讓每一個學(xué)生能受到關(guān)注,所以每一節(jié)美術(shù)課我都不曾停下過腳步。自己被折磨的很累,可是當(dāng)看到有孩子趁著空擋開小差、胡亂畫時,心中就只剩下崩潰。
唯一一點成就感就來源于孩子們在課下時對你的真情表露,這也許是一顆爭著要放進你手中的彩紙,也可能是一幅孩子在家完成的作品。每當(dāng)孩子愿意與我分享時,我總是會對自己選擇感到無悔。我的`美術(shù)教學(xué)選擇就是讓孩子感到快樂。我認為美術(shù)作為學(xué)校教育的一部分,就是為培養(yǎng)一個“全人”而設(shè)立的。一個“全人”不是一個什么都知道的知識機器,而是一個性情發(fā)展完善的人。而美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科是學(xué)校教育中為培養(yǎng)學(xué)生成為一個性情發(fā)展完善的調(diào)節(jié)劑。我們的學(xué)校美術(shù)教育不是美術(shù)技能的鍛造廠,不能意味的把每一個學(xué)生培養(yǎng)成畫匠。所以在美術(shù)課上,我不以唯一的美術(shù)教學(xué)目標(biāo)為指揮棒。以孩子在課堂框架內(nèi)的感受舒適度為目標(biāo),若是一節(jié)內(nèi)容使某些個孩子提不起繪畫欲望時,我會選擇讓孩子在課堂上畫自己喜歡的主題,盡情的抒發(fā)他自己的想法。
教學(xué)工作心得體會 16
今年工作結(jié)束,作為一名體育老師,感覺很好。做這份工作讓我很舒服。有些事情是要客觀看待的,我一定會讓自己繼續(xù)努力去做這些細節(jié)。無論什么階段,我都要努力。我也認可這一年的工作經(jīng)歷,我真的意識到了這一點。我一定會讓自己更加用心的繼續(xù)做這些事情,我要主動積累一些東西。作為一個老師,這是我的職責(zé),我能清楚的認識到這些方面,我一定會努力做好。任何階段我都應(yīng)該做好。對自己很有信心,總結(jié)一年來的'工作。
無論做什么,都要認真去做。作為一名體育老師,我也感受到了工作的細節(jié)。今年還是很有感覺的。希望自己能繼續(xù)做好自己的工作,一定會讓自己繼續(xù)做好自己的工作。在過去的一年里,我也完成了教學(xué)任務(wù)。帶初中生很開心,2班也很懂事。上課也沒太擔(dān)心,這一年被學(xué)校認可了。應(yīng)該考慮一些細節(jié)。我相信有些事情應(yīng)該做得更好。我也渴望得到大家的認可。我覺得有些東西還是要持續(xù)玩好。今年真的可以。經(jīng)歷了很多工作,對自己的方方面面都有客觀的認識,包括教學(xué)工作。
這一年真的讓我覺得很充實。作為一名體育老師,我在很多方面都做的很好,有些細節(jié)要處理好。這個很有必要說清楚。在這一年的工作中,當(dāng)我認真做好本職工作,端正好態(tài)度,繼續(xù)發(fā)揮這方面的一些細節(jié)時,我也知道自己現(xiàn)在的狀態(tài)是怎樣的,現(xiàn)在我會繼續(xù)做下去。在過去的一年里,我認真完成了工作,每天的細節(jié)都做得很好。我也知道在工作的第一階段應(yīng)該如何保持一個方向,很有意義。只有認清自己的缺點,才能進一步改正。
這一年有了很多突破,會繼續(xù)發(fā)揮好,但有時候教學(xué)還是做得不夠好,下一階段工作要合理安排,這是毋庸置疑的,下學(xué)期會更加努力。
教學(xué)工作心得體會 17
課余時間,班主任下班巡視,不能為巡視而巡視。要“有事做”。要有計劃地與學(xué)生交流,進行靈魂的溝通,了解學(xué)生需要什么,為學(xué)生分析、疏導(dǎo)。
集體備課不能只停留在口頭上。不是老師們不想這么做,而是不知如何動手。沒有一個團體領(lǐng)隊,老師們是動不起來的。因此,必須從點到面,先從個別教研組入手。集體備課的教研組要推出一個主講人。主講人說課,之后大家建議——每人必須提建議,且不能與他人重復(fù),初步提出一個模式。然后,主講人匯總眾人的意見,形成基本教案。接著,進行教學(xué)展示。本組老師必須聽課,邀請其他組老師聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須到場助陣。在教學(xué)中,初步形成一定的教學(xué)模式。最后把這種模式推廣。如果能取得70%的成功,那已經(jīng)很不錯了,因為課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)。怎樣把老師“講得多”變?yōu)閷W(xué)生“做得多”,這是最關(guān)鍵的.,也是最難的一點。
可以進行“推門”聽課。但凡聽完一節(jié)課,必須給上課者提一則建議,且一下課馬上跟上課者提出,不要拖延。要少說缺點,多給建議,至少要提出一個優(yōu)點,一個缺點和一則建議。以后,凡老師的聽課,都要求寫建議;堅持聽課本檢查,要看聽課本中有沒有建議。評課時,不要講別人的不成,而是要指一條路子給他(她),因為既然你覺得別人做得不好,那么你肯定已經(jīng)有了更好的方法和建議!澳隳懿荒苓@么做……”“如果……你覺得行不行?”這樣的話就很有藝術(shù),既暗中批評了他人而不傷人,又能讓人得到具體的指導(dǎo)。這才是“推門”聽課的藝術(shù)。
教學(xué)工作心得體會 18
一、學(xué)生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學(xué)活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準(zhǔn)確的進行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的`基礎(chǔ)。
二、教材分析
1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。
3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開輔導(dǎo)。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成,5———10的組成及加減運算。
三、輔導(dǎo)目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進行加減運算。
四、輔導(dǎo)的重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
五、輔導(dǎo)措施
輔導(dǎo)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
教學(xué)工作心得體會 19
近期,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20**羊口鎮(zhèn) 教育教學(xué)工作會議上的講話》,通過學(xué)習(xí),使我們更加認識到教育工作的重要性,同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子,使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。
一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù):
推進以實施素質(zhì)教育為主題,以提高育人質(zhì)量為核心,以品行養(yǎng)成教育為重點,大力開展以強化管理,深化課堂,內(nèi)化科研,優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化”行動研究,努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校辦學(xué)品位,學(xué)校育人水平的“四項提升”,在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上,努力實現(xiàn)新的飛躍。
二、 加強學(xué)習(xí)研究,促進隊伍建設(shè):
一個好班主任能帶出一個好班級,一個好教師能教好一個好學(xué)生,教師素質(zhì),師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求,愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂,也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。
三、 創(chuàng)新活動模式,提高學(xué)前教育質(zhì)量
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段,對幼兒身心健康,習(xí)慣養(yǎng)成,智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育,首先要深化幼兒園課程改革,加強園本教研,完善保教質(zhì)量評價體系,實現(xiàn)教材與社會資源,當(dāng)?shù)刭Y源的有機整合,要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料,創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境,搞好“八個一”的活動開展,要遵循幼兒身心和心理特點,以發(fā)展幼兒能力,培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo),全面開展幼兒回歸本源教育。
總之,新的一年承載著新的使命,新的一年將開始新的.征程,讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以昂揚飽滿的精神,干事創(chuàng)業(yè)的熱情,團結(jié)務(wù)實的態(tài)度,共鑄羊口教育的輝煌。
教學(xué)工作心得體會 20
我作為一名教師,除具備良好的思想品德,高尚的道德情操外,還需具備較高的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年我將注重開拓視野,通過訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁等積累更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗及參考更多的優(yōu)秀案例,不斷為自己充電,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。
課堂教學(xué)是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、氣氛活躍,我將著重課前、課中、課后的準(zhǔn)備工作。課前認真?zhèn)湔n,熟悉教學(xué)軟件的操作,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分;課中全神貫注,充分體現(xiàn)音樂課的'特色,用旋律代替老師的指令,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。另外,我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),運用謎語導(dǎo)入新課程,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生靈活使用大腦、雙手等完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié);課后及時反饋,記錄教學(xué)中的成功點和失敗點,適當(dāng)改進教學(xué)方法。
文藝匯演是我教學(xué)工作較為重要的一項。音樂學(xué)科隨著教育體制的不斷改革,越來越受到重視,同時對教師的要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝表演”和元旦“鴻雁杯”歌舞大匯演,為做好充分的準(zhǔn)備工作,開學(xué)年初我就開始挑選優(yōu)秀的“苗子”。雖然壓力很大,但我將壓力轉(zhuǎn)化為動力,保持一貫?zāi)_踏實地的工作作風(fēng),銳意進取,力求做到最好。
教學(xué)工作雖忙碌、疲憊,但感覺充實、喜悅。通過自己的不懈努力,我堅信我的付出是會有收獲的。
教學(xué)工作心得體會 21
一個好教師,首先,要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),教育教學(xué)工作體會。教師要努力使自己成為一個學(xué)者型的教師。前蘇聯(lián)教育家馬卡邊柯指出:高度熟練、真才實學(xué)、有本領(lǐng)、有技術(shù)、手藝高超、實事求是、不辭勞苦--這才是最吸引孩子們的東西。學(xué)生最佩服的是知識淵博的老師,在教學(xué)過程中,我們常常會遇到以下情形:當(dāng)教師對所講授的內(nèi)容鉆研不透徹,學(xué)生一質(zhì)疑,教師就不知所措,回答起來模棱兩可,這時,學(xué)生投來的.是不信服的眼神;相反,如果教師在教學(xué)中,能深入淺出,能幫助學(xué)生解決疑難,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容談今論古,就能被學(xué)生看成是很有智慧,也就會成為學(xué)生心目中的榜樣,自然能在學(xué)生中享有崇高的威望。因此,教師一定要不斷學(xué)習(xí)來豐富和充實自己,做到與時俱進,只有這樣才能厚積薄發(fā),才能真正堪為人師。
其次,要有崇高的人格魅力,身教重于言教、教師要樂于奉獻,有健康的價值觀,以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生。一個好的教師,不在于他教什么,教多少,而在于他能否點燃學(xué)生心靈中那支待燃的火把。
多樣、靈活、生動、豐富的賞識、期盼性的課堂評價能感染激勵學(xué)生,使學(xué)生欣喜不已,也能活躍課堂的氣氛,讓知識因為插上了感情的翅膀而變得更有趣味和魅力。使各個層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上獲得較快發(fā)展,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
一個好的教師,他應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的良師益友,更是學(xué)生的知心朋友。因此,教師要盡可能深入到學(xué)生中去,把自己真正融入到學(xué)生之中。教師熱愛學(xué)生,這是最起碼的為師之道,這種愛應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,決不是厚此薄彼的。教師對學(xué)生要做到愛而不寵,真真切切地促進每一位學(xué)生健康地發(fā)展。
教學(xué)工作心得體會 22
作為一名小學(xué)班主任,我深知自己的責(zé)任重大。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,需要我們給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。在過去的幾年里,我通過不斷地實踐和學(xué)習(xí),積累了一些關(guān)于小學(xué)班主任工作的心得體會。
首先,要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。小學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,良好的習(xí)慣將受益終生。我在班級管理中,注重從細節(jié)入手,例如,要求學(xué)生按時完成作業(yè)、保持教室衛(wèi)生、遵守課堂紀(jì)律等等。同時,通過開展各種活動,如閱讀、寫作、運動等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和良好的.行為習(xí)慣。
其次,要注重與學(xué)生的溝通。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的快速時期,他們需要更多的關(guān)注和了解。我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生交流,了解他們的想法和感受,鼓勵他們表達自己的意見和看法。通過傾聽學(xué)生的心聲,我可以更好地理解他們的需求,為他們提供更好的指導(dǎo)和幫助。
另外,要注重與家長的溝通。家長是孩子的第一任教育者,與家長的溝通對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我通過定期召開家長會、及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)等方式,與家長保持密切聯(lián)系。同時,也聽取家長的意見和建議,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
最后,要注重自身素質(zhì)的提升。作為小學(xué)班主任,我們需要具備豐富的教育知識和教學(xué)經(jīng)驗,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)、閱讀教育書籍、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)等,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
總之,作為小學(xué)班主任,我們承載著培養(yǎng)祖國花朵的重任。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的健康成長貢獻自己的力量。
教學(xué)工作心得體會 23
在將近兩個月的英語教學(xué)實踐中,我深深感受到,一個教師的教學(xué)工作僅僅靠個人的認真?zhèn)涫遣粔虻,還有很重要的另一方面,那就是結(jié)合學(xué)生學(xué)情,因為這意味著你所講內(nèi)容被合理有效吸收的程度,和真正能夠?qū)崿F(xiàn)的成績水平的高低,也就是你所講知識的實際效用。所以,它至關(guān)重要。那么,也就相繼引申出一個更為實際性的問題,如何去有效獲得學(xué)生的.學(xué)情反饋。下面我結(jié)合個人經(jīng)歷,談一談自己在這方面的感悟。
在實際教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)情是一個動態(tài)的呈現(xiàn)過程,作為教師,把握學(xué)生學(xué)情也就成為了一個多次數(shù)的搜集和分析過程。這時候,一個科學(xué)有效的方法就顯得尤其重要,因為如果方法不當(dāng)這項工作就很可能成為教師的一種負擔(dān),進而在一定程度上失去它原有的意義和價值。把握學(xué)生學(xué)情最普遍的方法是從作業(yè)批改中的正誤和堂提問中的對錯中獲得,相對而言,堂提問是易于操作的,而頻繁的作業(yè)批改很容易成為負擔(dān)。所以,我在實際中發(fā)現(xiàn),可以轉(zhuǎn)變思路,將傳統(tǒng)的作業(yè)批改以另一種更簡潔有效的方式改良。例如,在堂上叫各個層次的五名同學(xué)進行答案匯報,并呈現(xiàn)在黑板上進行比較,同樣也可以使答案有分歧的易錯題呈現(xiàn)出,有目標(biāo)和針對性地了解到由此反映出的學(xué)情,并進行一定的教學(xué)側(cè)重和調(diào)整;還可以單獨設(shè)置習(xí)題,讓學(xué)生在堂上去發(fā)言提問,再統(tǒng)計同樣需要聽這道題的講解的學(xué)生數(shù)量,根據(jù)情況進行學(xué)情的把握和疑難解惑,這些都不失為很好的處理辦法。
學(xué)情是學(xué)生的實際,是教學(xué)的圍繞中心。只有針對學(xué)情的教學(xué),才會是最有實際效用的。做好對學(xué)情反饋的把握,體現(xiàn)的是一個教師的智慧所在,也是關(guān)鍵所在。
教學(xué)工作心得體會 24
8月18日,煙臺市小學(xué)教育教學(xué)工作會議在高新區(qū)益文小學(xué)召開。市教育局黨組成員、副局長王旋出席并講話,市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)李忠朋、市教育科學(xué)研究院副院長王志強主持會議。
會議指出,一年來,全市上下戮力同心、不懈努力,小學(xué)教育教學(xué)工作取得階段性成績。今年,教育部出臺了《義務(wù)教育課程方案(20xx年版)》和各個學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),要作為今后一個時期小學(xué)教育教學(xué)工作的.行動綱領(lǐng)。各級教育行政部門和學(xué)校要認真學(xué)習(xí)貫徹上級要求,嚴(yán)格遵循把握小學(xué)教育教學(xué)工作的規(guī)律特點,做到統(tǒng)籌布局、精準(zhǔn)謀劃、提質(zhì)增效。
會議強調(diào),要聚焦立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生全面發(fā)展;要堅持依法治教,不斷規(guī)范辦學(xué)行為;要以落實新課程方案為抓手,不斷深化教學(xué)改革;要不斷強化教育科研,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供支撐;要重視隊伍建設(shè),為教育高質(zhì)量發(fā)展提供保障。
會議通報表揚了小學(xué)教育教學(xué)工作先進單位和先進個人,高新區(qū)教育分局、牟平區(qū)教研室、高新區(qū)益文小學(xué)、棲霞市實驗小學(xué)、蓬萊市第二實驗小學(xué)、芝罘區(qū)魯峰小學(xué)作典型經(jīng)驗交流。
各區(qū)市教育行政部門分管負責(zé)人、有關(guān)科室主要負責(zé)人、教研室主任、分管副主任,小學(xué)室主任,部分小學(xué)校長以及市教育局相關(guān)科室負責(zé)人共計290人參加會議。
【教學(xué)工作心得體會】相關(guān)文章:
教學(xué)工作心得體會03-15
教學(xué)工作心得體會11-13
教學(xué)工作的心得體會11-28
數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會03-05
地理教學(xué)工作心得體會09-04
線上教學(xué)工作心得體會08-22
音樂教學(xué)工作的心得體會01-09
小學(xué)教學(xué)工作心得體會01-05
【熱門】教學(xué)工作心得體會02-09
教學(xué)教學(xué)工作心得體會02-10