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八年級英語教學工作計劃

時間:2023-03-17 19:39:41 教學計劃 我要投稿

八年級英語教學工作計劃【精】

  時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的八年級英語教學工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

八年級英語教學工作計劃【精】

八年級英語教學工作計劃1

  一、指導思想:

  在英語教學中,我們堅持:1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體-分層設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,而且注意到A、B、C不同層次學生的學習狀況;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、繼續(xù)使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發(fā)展,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

  二、學生基本情況分析:

  大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的`紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習、課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析

  人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

  SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語fa功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

  SectionB:

  1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;

  2a,2b為聽力練習;

  3a-4提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。

  4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

  初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。

  本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

  四、教學目標

  1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

  2、具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。

  五、具體措施

  1、對新版教材認真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引起學生興趣,讓學生充分思考、討論,注重能力的培養(yǎng)。

  2、認真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。①每天記5個生詞,2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  3、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  4、經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

  5、在具體的英語課堂教學中,根據目標并結合教學具體內容,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。

八年級英語教學工作計劃2

  本學期我擔任初二(1)的英語教學任務,由于班級人數較多,學生的基礎參差不齊,學習方法欠缺,可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚,針對學生素質及心理特點,為了圓滿的完成教學任務,特制定以下教學計劃。

  一、教學目的

  在本學期的教學中,要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子;能參與各種角色扮演活動;能嘗試使用適當的學習方法,克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能正確使用常用的標點符號,通過寫作練習,提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力,培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,通過各種任務和活動,使學生能夠運用多種手段,綜合運用所學語言知識,生動地與他人進行交流,并展開課題探究活動。通過閱讀訓練,培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力,使學生在學習語言知識的同時,了解西方文化,了解西方歷史;達到《英語課程標準》要求的'二級水平,為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

  二、教學方法

  根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點,在教學過程中以大量真實生活任務為依托,以課題探究活動為形式,讓學生在完成任務的過程中,“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法,讓課堂氣氛民主化,完成課堂活動,發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神?刹捎媒浑H教學法,讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優(yōu)化教學,創(chuàng)設真實語境,鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測,查閱或詢問等多樣化的學習方式學習,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  三、教學措施

  本教材階梯性強,內容豐富,練習形式多樣,生動活潑,圖文并茂,根據這些特點,可以嘗試下面幾點措施。

  1)狠抓教學常規(guī),重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業(yè),多進行個別輔導,培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。

  2)以落實書本知識為主,對知識重,難點精講精練。

  3)多組織單元測試,以定期進行質量分析,發(fā)現問題,及時采取措施。

  4)認真批改作業(yè),加強作業(yè)講評。

  5)注重培養(yǎng)學生學英語的方法和好習慣,多讀;多聽;多練;多說。

  6)提高課堂40分鐘的效率,讓學生學得好,學得輕松愉快。

  7)開展“結對子”活動,以優(yōu)帶差,互幫互助。

八年級英語教學工作計劃3

  新的學期已經到來,為認真貫徹黨的教育方針,努力推進素質教育,完成教學任務,注重學生的全面發(fā)展,提高學生的整體素質,促進學生個性的發(fā)展。特制定本學期教學計劃:

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。具體如下:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新課標英語》(冀教版)八年級(下冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、學情簡要分析

  初二年級5、6班,共有學生人數人,其中男生人,女生人。通過初一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的`故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量

 。ㄒ唬、面向全體學生,注重素質教育。

 。ǘ⒁詫W生為主體,尊重學生個體差異。

 。ㄈ、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

 。ㄋ模、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  對于學生具體要求:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8.在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  六.教學進度安排

  本學期共17周,85課時。課時安排如下:

  Unit18課時第一周---第二周

  Unit28課時第二周---第四周

  Unit38課時第四周---第五周

  Unit48課時第五周---第七周

  ReviewandMid-Test8課時第七周---第八周

  Unit58課時第九周---第十周

  Unit68課時第十周---第十二周

  Unit78課時第十二周---第十三周

  Unit88課時第十三周---第十五周

  ReviewandFinal-Test13課時第十五周—第十七周

八年級英語教學工作計劃4

  一.教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  二、學情分析

  本學期我繼續(xù)擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

  三、教學策略及措施

  1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

  2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

  3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  5、認真抓好周考和月考。

  采取的`措施:

  1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

  3.課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

  4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  5.課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

  6.不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  四.教學進度安排

  第一至第三周 Unit1-2

  第四至第六周 Unit3-4

  第七周 Unit5

  第八周復習 期中考試

  第九至第十一周 Unit6-7

  第十二至第十四周 Unit8-9

  第十五周 Unit10

  第十六周后 復習準備期末考試

八年級英語教學工作計劃5

  一、基本情況分析

  1.教材分析

  新人教版《英語》八年級(下冊),全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分,這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的詞匯量和閱讀量。

  2.學情分析

  本人擔任八年級一個班的英語教學工作,學生30余人。通過初中一年半的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,能就熟悉的話題交換信息,能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂紀律,這給教學帶來不少困難。

  二、教學目的和要求(分章節(jié))

  第一單元:通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題,學習用have來表述疾病,并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

  第二單元:通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題,學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

  第三單元:通過討論“家務活”的話題,學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應允。

  第四單元:通過討論“煩惱與問題”,學會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議,同時重點學習連詞until, so that和although的用法。

  第五單元:通過討論“難忘的事件”,學習過去進行時態(tài),重點學習連詞when和while的用法。

  第六單元:通過學習“傳奇和故事”,學會講故事,學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。

  第七單元:通過討論“地理和自然”的''話題,學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級,同時通過閱讀,更多地了解世界。

  第八單元:通過討論“文學和音樂”的話題,學習現在完成時態(tài),學會討論近來事件和個人經歷。

  第九單元:通過討論“好玩的地方”的話題,討論過去的經歷,繼續(xù)鞏固現在完成時態(tài)的學習。

  第十單元:通過討論“居住環(huán)境”,學會使用現在完成時態(tài)具體談論所擁有的東西,重點學會since和for的使用。

  三、提高教學質量的主要措施

  1.面向全體學生,注重素質教育。

  2.以學生為主體,尊重學生個體差異。

  3.采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  4.開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2.充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

八年級英語教學工作計劃6

  一、本學期的指導思想

  針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

  二、學生情況分析

  經過兩年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從上學期期末考的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重復習的有效性,避免走馬觀花,急于求成。

  針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:

  1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂

  三、教學具體措施

  1.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的`基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

  2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

  3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  4.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

  5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

  6. 課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

  7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

  9.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

  10.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設情景,要求學生對話。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  6、多與學生交流,進行口語交際訓練

  上面就是為大家準備的八年級上學期英語教學工作計劃,希望教師認真瀏覽,希望在教學能有所改善。

八年級英語教學工作計劃7

  一、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  二、學情分析

  本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年的英語學習,大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

  三、教學策略及措施

  1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

  2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

  3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  5、認真抓好周考和月考。

  四。 采取的'措施

  1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2 課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

  3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  4 .課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

  5 .不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

八年級英語教學工作計劃8

  新的一學期又開始了,在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,內心無比激動,受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務,我的工作計劃如下:

  在教研工作方面,一如既往地進行業(yè)務理論學習,充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點:

  首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。

  其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,并且定期舉行朗讀比賽。

  第三,做好優(yōu)等生的`培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。

  第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。

  本學期學困生轉化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉化工作,他反應很快但對學英語興趣不濃,學習不是很認真,性格外向,喜歡表現自己,所以我要根據他的特點多一點耐心,多給他一些鼓勵,爭取讓他有一個較大的進步。

  教學進度及期末復習安排:

  本學期共19周的時間,除去放假時間,教學時間為18周。

  unit 15課時第一周----第二周

  unit 25課時第二周-- -第三周

  unit 35課時第三周-- -第四周

  unit 45課時第四周- --第五周

  unit 55課時第五周-- -第六周

  review and mid-test2課時第六周

  unit 65課時第七周----第八周

  unit 75課時第八周- - -第九周

八年級英語教學工作計劃9

  一、這學期的指導思想:

  要面向所有學生,關注每個學生的情緒,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立成就感和學習自信,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展。通過活動,學生可以在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作,實現任務的目標,感受到成功。建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊J真學習新課標。

  二、學生的基本情況:

  今年,我在8(3)班和4班當英語老師。兩個班的情況略有不同。(3)班里學困生較多,部分學生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生,比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。

 。4)班學生整體情況較好,學習困難的學生比(3)班少,如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多于3班。兩個班的整體情況:很多學生不能明確理解學習英語的目的,沒有真正意識到學習英語的目的是交流;一些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注重知識的鞏固和積累;

  三、具體措施:

  1、充分利用手和網絡資料備課,有足夠的精神上好課。做好課后輔導。

  2、學生被要求每天背誦課文中的'對話,以培養(yǎng)他們的語感。

  3、記住當天學的單詞或對話,每天檢查。利用學習小組及時檢查,保證效果,堅持下去。

  4、充分利用早讀自學:規(guī)定早讀內容,加強監(jiān)管,保證早讀效果。

  5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監(jiān)督英語學習,給學生每天、每周、每月的努力機會,讓進步的學生感受到成就感,讓落后的學生發(fā)現差距,感受到壓力。

  6、對后進生進行專門的指導,安排單獨的作業(yè),讓他們體會到學習的樂趣,樹立學習的自信心,早日成長。

  7、抓好尖子生和中專生帶動學困生,為九年級打好基礎。

  8、加強對學生學習策略的指導,為其終身學習奠定基礎。

  9、運用靈活多樣的教學方法,充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生的學習渠道,改進學生的學習方法,提高教學效果。

  10、針對學生閱讀能力差的問題,進行了這學期的閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。

  11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄,加大學生訓練力度,培養(yǎng)各方面技能。

  四、課程安排及教學進度:

  第一周—第二周:Unit1階段性測驗

  第三周—第四周:Unit2階段性檢測

  第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測

  第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測

  第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測

  第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測

  第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復習迎接期末考試

八年級英語教學工作計劃10

 一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

  三、所教班級學生基本情

  三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的'惰性還夠好是很強,自覺性較差。

  另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  四、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  五.本學期教學內容

  新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

八年級英語教學工作計劃11

  一、班級學生基本情況分析

  本年段擁有學生約580名,英語學習上存在個體差異和班級差異,總體情況良好,主要存在以下幾點問題:

  1.部分學生的基礎知識不夠扎實,學生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  2.部分學生的應變能力有待提高,理解能力不強,對于閱讀性課文不能理解通篇大意。

  3.不能熟練運用學過的句型,課后做作業(yè)比較隨意。

  4.部分學生學習惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。上課時注意力易分散,上課效率不高,課后也不能及時復習鞏固。

  5.個別學生的學習積極性不高,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法

  經過學校八年級上的學習,優(yōu)秀學生在基礎知識、基本技能方面掌握得較好。但小部分學生學了不會靈活應用,死記硬背。而且詞匯量太少。對文章的理解還有待于進一步加強。

  另外學生在學習態(tài)度方面的自覺性不夠,對于背誦和聽寫等作業(yè)敷衍了事,以完成任務為目的。課前很少有學生在預習,課堂上極大部分能做到積極參與,勤做筆記,但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強:

  1、單詞及短語的應用。

  2、對話及文章的背誦。

  3、聽力還需引起重視。

  二、學期教學總目標

  不僅要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫方面的能力,做題方面的技巧,同時要滲透情感方面的教育,讓學生逐漸成為有責任感,有愛心、具有合作精神、集體意識良好的優(yōu)秀人才。

  1、多聽錄音,培養(yǎng)學生聽的能力。

  2、多跟讀、多模仿,注重語音、語調。

  3、課堂上多培養(yǎng)學生用英語進行口頭表達的能力。

  4、運用所學知識培養(yǎng)學生的'文章理解能力和寫作能力。

  三、提高課堂效率的措施

  1、培養(yǎng)學生認真高效早讀的習慣。

  2、課堂上認真聽講、勤做筆記、積極參與。

  3、作業(yè)獨立完成,保質保量。做到不懂就問。

  四、提高教學質量的主要措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材;認真“備”學生。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,在“學中用,用中學”,如:創(chuàng)設英語角等等。

  五、提優(yōu)補差措施:

  1、培養(yǎng)學生興趣,讓學生主動學習。

  2、培養(yǎng)學生大聲朗讀的能力。

  3、分層教育,布置分層作業(yè)。

  4、利用課余時間進行個別輔導。

  六、其他方面:

  1、面向全體學生,不放棄一個差生。

  2、多與學生溝通,了解和幫助他們解決其學習困惑。

  3、多與家長溝通。

八年級英語教學工作計劃12

  一、學生狀況

  我教的這兩個班通過七年級一年的英語學習,他們大部分學生沒有掉隊,特別是6班學生要好一些,2班學生基礎各方面都差一些。大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫簡單的書信。但由于各種因素的.影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而不想學英語了,但課堂紀律都很好,這就為學生的學習打下了一個好的基礎。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、本學期教學內容

  本學期8個單元的教材都圍繞喜歡和慶祝兩個線索,圍繞開展,內容豐富,涵概了生活的方方面面,包含了許多的英語知識,通過生動的生活情景引導學生學習英語。

  四、本學期的教學重點和難點

  本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級等。

  其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  五、提高教學質量的措施

  1、多聽課,特別學校組織的聽課,更要虛心學習

  2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

  3、正確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生

  4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現問題及時反饋或單獨輔導

  5、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

  六、提高教學質量的可行措施及教改措

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

八年級英語教學工作計劃13

  學習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年-最新學年第一學期八年級英語教學工作計劃,讓我們一起學習,一起進步吧!

  本學期本人擔任八年級英語教育教學工作,為了順利完成教育教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。

  一、教學目標

  1、使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學生多方面的素質,不能只重視學習成績和分數。

  3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

  4、培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質教育觀,新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際,更便于學生靈活運用。

  2、倡導“任務型”教學,強調課堂上師生互動。

  本教材共12單元,。按要求,第一階段為1-6單元,第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的.日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景,便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣,除了學生的學校生活和家庭生活,還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

  三、學生情況分析

  根據上學期期考情況合格率達50%,優(yōu)秀率達15%,情況較好;A知識掌握不夠扎實,第一大題聽力得分率往往只有68%左右,閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高,回答問題較積極,絕大多數同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響,刻苦學習之風漸漸稀薄,輕浮之風開始產生,很多學生上課不認真,課后死記硬背,當然有大部分學生還是勞逸結合,掌握了科學的學習方法。從學生成績來看,存在明顯不平衡。少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響,厭學情緒嚴重。

  四、教學措施和要求

  具體的要求:

  A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

  B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

  C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。

  具體的措施:

  要達到這一目標,首先,應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養(yǎng),不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性,而且也不能充分達到教學目的。

  其次,應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學內容便會發(fā)生濃厚的興趣,學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點,起始階段的教學要從視聽入手,聽說的比重應大些。

  為實現這個目標,重要的是要調動學生群體的積極性。

  (1)采用任務型教學,激發(fā)學習興趣。根據初中學生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學生的學習興趣,調動其學習積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學習”的心扉。在教學中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯系起來,學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學,創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,我注意使用情景教學法,以聽說訓練為主導,以課文教學為依托,充分運用現有的教學條件和設備,緊扣教材內容,使教學活動盡可能置于語言情景中去進行,使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎上聯想、綜合,進行創(chuàng)造性學習,從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段,培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,而在現實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,如何用好科學的教學方法,在有效的時間內使學生生動活潑地學習,我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學生(因人施教),才能運用自如,得心應手,才能有效提高課堂教學效率。

  (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。面向全體,全面提高英語教學質量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發(fā),這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性,學習信心不足,興趣不濃,習慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學習的學習興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感,激發(fā)學習英語的興趣。

  (三)、上好英語復習課。英語的復習課不是學習內容的簡單重復,而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多,授課時間短,所以復習課也要精心備課,將學過的各種語言現象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序,運用系列化教學,方法要靈活多變,激發(fā)學生興趣,點撥分析,鼓勵學生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復習課變成“題!睉(zhàn)場,如要進行模擬訓練,題量也必須限制,質量一定要保證 。

八年級英語教學工作計劃14

  一、 教材分析

  (1) 教材結構:本冊書共四個單元,每個單元包括三個話題,而每個話題又由四個部分組成。

  (2) 從語法層面上來看,課本重難點為:一般將來時,過去進行時,情態(tài)動詞,形容詞的比較級等內容。

  (3) 從聽說讀寫層面來講:課本側重于對話練習,目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

  二、 學情分析

  教學對象為八年級五、六班學生,學生的英語基礎各不相同,有的同學基礎知識掌握的很牢固,接受新知識能力比較強,而有的基礎知識掌握不牢固,勢必會影響后面的學習,需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學能力得到施展,又要讓基礎差的同學漸漸跟進。

  三、提高教學質量

  我將采取以下幾點具體措施:

  1. 課前預習

  給學生布置具體的預習任務,讓學生課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來,這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果,并明確獎懲措施,這樣一來預習就不再是空口喊出的`噱頭,而成了有利于課堂順利進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。

  2. 課堂環(huán)節(jié)

  主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作。在課前做好準備工作,設置出能調動學生積極性的問題或小游戲。

  深入了解本班學生的實際情況,分析本學科的學科特點,以及所要講的內容,然后確定可行的活動計劃,不僅讓學生參與到課堂,也增強學生的好奇心和求知欲,體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式,我們應充分發(fā)揮它的積極作用。

  3. 作業(yè)批改與反饋

  在作業(yè)方面,除了布置與批改,還要注重對學生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè),學生交上后我都要用心批改,錯誤之處作出標記,對個別同學批注批語。針對作業(yè)中出現的問題,要找出合適的時機來處理,使作業(yè)的的意義得到充分的體現,

  4。因材施教

  接下來的工作中。我將對班內的學生分分類,哪些屬于讓老師省心積極主動學習的學生,哪些屬于程度差的學困生,哪些又屬于聰明但不努力的學生,針對不同類型的學生,制定不同的教學措施,分別體現在學習要求,作業(yè)難易差別,評價標準等方面。

  四、 教學指導思想與教學目標

  學習新課改精神,組織小組學習與探究學習活動,但在實行課堂改革時,要注意關注學生,聯系實際,爭取在本學期的教學工作中獲得突破,打造出一堂高效的優(yōu)質課。

  五、教研與教學活動安排

  本學期,我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域,尤其是課堂管理方面,我會多讀一些此類書籍,汲取優(yōu)秀教師的經驗,爭取能夠取得突破,為良好的課堂教學打下基礎。

  教研與教改方面,我將與英語組的各個成員一起努力,探討出更適合的教學方法,促進教師和學生共同成長。

  教學安排方面,除了謹尊教學進度安排外,我還準備開設第二課堂——《美麗世界》。向學生介紹一些課本以外的知識,開拓他們的視野。世界那么大,我?guī)麄內タ纯矗∪粲懈嗟木Φ脑,我會準備一次講座,從東西方的一些重要節(jié)日入手,目的在于讓學生了解其背后文化上的差異,命名為《中西方節(jié)日》。

  六、教學進度安排

  周次

  日期

  教學進度

  第一周

  8.31-9.6

  新生入學 教師培訓

  第二周

  9.7-9.13

  Unit1 Topic1

  第三周

  9.14-9.20

  Unit1 Topic2

  第四周

  9.21-9.27

  Unit1 Topic3

  第五周

  9.28-10.4

  單元測評 國慶假期

  第六周

  10.5-10.11

  單元測評 國慶假期

  第七周

  10.12-10.18

  Unit2 Topic1

  第八周

  10.19-10.25

  Uni2 Topic2

  第九周

  10.26-11.1

  Unit2 Topic3

  第十周

  11.2-11.8

  單元測評

  第十一周

  11.9-11.15

  期中復習

  第十二周

  11.16-11.22

  期中考試

  第十三周

  11.23-11.29

  Unit3 Topic1

  第十四周

  11.30-12.6

  Unit3 Topic2

  第十五周

  12.7-12.13

  Unit3 Topic3

  第十六周

  12.14-12.20

  單元測評

  第十七周

  12.21-12.27

  Unit4 Topic1

  第十八周

  12.28-1.3

  Unit4 Topic2

  第十九周

  1.4-1.10

  Unit4 Topic3

  第二十周

  1.11-1.17

  單元測評

  第二十一周

  1.18-1.24

  期末復習

  第二十二周

  1.25-1.31

八年級英語教學工作計劃15

  一、本學期的指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級基本情況分析

  今年我教的是八十班,整體來說,該英語成績不容樂觀,沒有尖子生;中部力量薄弱,是重點發(fā)展對象;個別同學嚴重偏科,對英語沒有學習興趣和動力。

  三、奮斗目標

  鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標?s小班級學生之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收獲。

  四、提高教學質量的可行措施

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  五、提高學生成績的可行措施

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的`自信,盡快成長起來。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10.針對學生閱讀能力差的問題,本學期進行閱讀能力訓練,每周閱讀三篇英語短文,并準備專門的閱讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)

  12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養(yǎng)各方面的技能。

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