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小學(xué)英語教學(xué)計劃

時間:2024-10-22 17:01:56 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)英語教學(xué)計劃精品15篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編精心整理的小學(xué)英語教學(xué)計劃,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語教學(xué)計劃精品15篇

小學(xué)英語教學(xué)計劃1

  一、全冊教材簡析:

  本冊書共九單元,每單元的話題為:Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.

  最后一單元是復(fù)習(xí)單元,每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個版塊。整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,圍繞“動物,房間,運動,水,飲食,夏天,時間表達(dá)”幾個話題,學(xué)習(xí)簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo):

  1激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,并具有一定的語音、語調(diào),及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力,為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  2能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。

  3能說Let’s talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡單的交流。

  4能認(rèn)讀Let’s learn中的單詞。

  5 能做一些英語小游戲。

  6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。

  7 26個字母的大小寫認(rèn)讀。

  三、本冊教材重、難點:

  重點:1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。

  2、 通過真實、自然地情景教學(xué)9組會話,并進(jìn)行簡單的交流。

  難點:1 能將所學(xué)的知識點運用到實際情景中去。

  2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排

  1、 Unit1 Farm animal 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個動物的單詞;會說、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母: N n, O o的認(rèn)讀;Let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂、會說let’s talk中的會話;單詞的讀音和認(rèn)識;對話在實際情景中的應(yīng)用。

  2、 Unit2 In the circus 繼續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱, 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個動物的單詞;會說、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子;能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng);理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的認(rèn)讀;Let’s learn六個動物單詞音和形;聽懂、會說let’s talk中的會話: a、Elephant的發(fā)音, b、在實際情境中運用對話。

  3、 課時 Unit 3 My room 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個房間設(shè)施的單詞window,door,bed,room,sofa,table,lamp;會說、認(rèn)讀let’s talk部分句子:用There is/are …描述自己的房間;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩;字母:Rr,Ss的認(rèn)讀;Let’s learn單詞音和形;用所學(xué)的單詞:描述自己的房間;單詞的讀音和認(rèn)識;在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。

  4、 課時 Unit 4 In the park 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個表示運動的單詞;能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng);用所學(xué)的動詞會表達(dá)I can…..; 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩;字母:Tt,Uu的認(rèn)讀; Let’s learn中的六個單詞;用所學(xué)的.動詞會表達(dá)I can…..;懂得在公園里愛護(hù)花草; Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。

  5、 課時Unit5 wash with water 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會表達(dá)I wash …with water;會說Let’s play中的句子并作動作, 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲;字母:Vv,W w的認(rèn)讀; 七個表示洗漱的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);懂得節(jié)約用水;Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

  6、 課時 Unit 6 Eating and drinking 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會表達(dá)自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….;會說Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Xx的認(rèn)讀;認(rèn)讀Let’s learn中的七個表示餐具的單詞;Let’s talk會表達(dá)自己的需求 ;Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

  7、 課時 Unit7 Hot summer 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會描述夏天;會說Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩;字母:Y y的認(rèn)讀;七個表示有關(guān)夏天的單詞;會描述夏天; Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。

  8、 課時 Unit8 Time 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個單詞;能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng);Let’s talk會問時間并簡單回答;What time is it? It’s… o’clock;會說Let’s play中的句子,表達(dá)時間.理解并表演let’s enjoy部分的故事;字母:Y y的認(rèn)讀;七個表示有關(guān)時間的單詞;會問時間并簡單回答.What time is it? It’s… o’clock ;Let’s learn中的單詞認(rèn)讀;到實際情景中問答,時間表達(dá)。

  9、 課時 Revision 復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。

小學(xué)英語教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生分析

  在英語教學(xué)中,教師應(yīng)重視研究小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理狀態(tài),了解他們所存在的問題和特點,以適應(yīng)教育教學(xué)改革,以便更好地實施教學(xué)。

  二、教材分析

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母;

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確;

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語;

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音;

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的'日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

  5、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

  6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

  Unit 1 Hello! 6課時

  Unit 2 Colours 6課時

  Unit 3 Look at me! 6課時

  Recycle 1 3課時

  Unit 4 We love animals 6課時

  Unit 5 Let’s eat 6課時

  Unit 6 Happy birthday 6課時

  Recycle 2 3課時

小學(xué)英語教學(xué)計劃3

  一、班級基本情況:

  六年級的學(xué)生聰明、活潑、勤奮、勤奮,孩子們的特點使他們活潑、活躍,對新事物有強烈的好奇心,強烈的探索知識的欲望,并有強烈的表達(dá)欲望。因此,本學(xué)期應(yīng)采用新穎、活潑、有趣的教學(xué)形式,保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)入初中。

  二、教材分析:

  本書共有117個單詞,其中生詞116個,過去1個,其中33個要求學(xué)生閱讀和掌握。本學(xué)期將學(xué)習(xí)的語法項目有:一般現(xiàn)在;祈使句;選擇問題句;形容詞的比較用法。日常交際語言圍繞日常生活、個人情況、交通工具、動物、食物、旅游、節(jié)日等話題展開。在閱讀訓(xùn)練中,目標(biāo)是幫助學(xué)生理解熟讀,回答與課文相關(guān)的問題。

  本學(xué)期使用的教材中,第一至第五、第七至第十一為新課,第六、第十二為復(fù)習(xí)課。每門新課都有四條線貫穿,即話題線、主題句線、閱讀線和活動線。

  本學(xué)期,學(xué)生們還將學(xué)習(xí)幾首優(yōu)美的歌曲和一些朗朗上口的歌曲,并將圍繞新知識進(jìn)行一些“有趣、參與、競爭和可操作性”的游戲和比賽。這可以促進(jìn)學(xué)生之間的互助和合作,增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  總之,本學(xué)期通過“學(xué)習(xí)、唱歌、玩耍、表演”的方式,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新的知識,提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,在日常生活中使用英語對話,實現(xiàn)學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理、生理特點和發(fā)展需要,小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`積極態(tài)度,建立初步英語學(xué)習(xí)的信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中,英語可以用來交流或完成教學(xué)活動。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體方法措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)教材,抓緊課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

  2、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

  3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、為學(xué)生營造更多的學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)造英語角等。

  5、要求學(xué)生在業(yè)余時間盡量使用已經(jīng)學(xué)過的英語進(jìn)行對話。

  6、多讀英語畫報,多讀英語故事,多讀英語書籍。

  7、多與學(xué)生溝通,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

  8、給學(xué)生一個良好的語音關(guān)系。

  9、給學(xué)生們一個很好的拼讀關(guān)。

  10、采用“集中記憶、分散鞏固”的方法定期記憶詞匯,即通過“初始識別、鞏固、再現(xiàn)、應(yīng)用”的有效長期記憶過程,幫助學(xué)生奠定堅實的詞匯基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

  二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)側(cè)面的要求(二級目標(biāo))

  (一)綜合語言運用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))

  對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

 。ǘ┱Z言技能二級目標(biāo)

  聽:

  1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;清

  2、能聽懂簡單的配圖小故事;清華一條龍英語教育在線

  3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

  4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

  說:

  1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;

  2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;

  3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致

  4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

  讀:

  1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

  2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

  3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

  4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;

  5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

  6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文

  寫:

  1、能模仿范例寫句子;

  2、能寫出簡單的問候語;

  3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;

  4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

  玩演視聽:

  1、能按要求用簡單的英語做游戲;

  2、能在教師的幫助下表演小故事或童話。

  3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

  4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求):

  5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)|

  (三)語言知識二級目標(biāo)

  語音:

  1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

  2、知道字母名稱的讀音;

  3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

  4、了解單詞有重音;

  5、語音清楚,語調(diào)自然。

  詞匯:

  1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語;

  2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

  語法

  1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

  2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

  3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;

  4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

  5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能:

  了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。

  話題

  能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

 。ㄋ模、情感態(tài)度二級目標(biāo)

  1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

  2、樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

 。ㄎ澹W(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

  1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語實驗項

  2、主動向老師或同學(xué)請教;

  3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃;

  4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐;

  5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;

  6、在學(xué)習(xí)中集中注意力;

  7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物;

  8、積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流;)

  9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語;

  10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。

 。、文化意識二級目標(biāo)

  1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;

  2、對一般的贊揚、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

  3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;

  4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱;

  5、知道主要英語國家的首都和國旗;

  6、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物,如:英國的大本鐘等;

  7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。

  四、教材分析

  本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的'《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

  本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學(xué)科內(nèi)容

  6.重視靈活擴(kuò)展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計

  本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  本人對教材的認(rèn)識:在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  五、本冊教學(xué)重點難點

  重點:

  能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點:

  1.、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

  2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

  3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

  六、全冊總目標(biāo)要求:

  1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成1個手工制作。

  3.能聽懂、會唱6首歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

  5.能完成4個自我評價活動。

  6.能理解6個幽默小故事。

  7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  七、學(xué)生情況分析

  六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重,部分學(xué)生上課比較好動,自控能力差,課堂氣氛難調(diào)動;學(xué)生積極性較差,這給教學(xué)帶來了一定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請各科老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級教學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)計劃5

  一、學(xué)生情景分析

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生27人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所提高。所以,在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育社與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科資料,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重各階段的銜接,以保證各學(xué)段的.順利過渡,全面提高英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語教學(xué)計劃6

  一、班級分析

  三年級共x人。其中等同學(xué)成果優(yōu)良。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大家對英語有了一定的了解。

  三年級的同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)氣氛很濃。這學(xué)期主要掌握26個大小寫字母。聽、說、認(rèn)讀72個單詞并能簡單運用。

  二、教學(xué)目的

  目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)同學(xué)一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)同學(xué)的觀察,記憶、思維想象和發(fā)明力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)同學(xué)愛國主義精神,增強世界意識,為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  三、教材主要特點

  1、強調(diào)語言的運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重同學(xué)語言運用能力的培養(yǎng)。它在整體構(gòu)思,內(nèi)容布置、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都能緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,貫徹語言應(yīng)用的基本原則把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)了新教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)同學(xué)的年齡特點在起始階段采用"全部動作反應(yīng)法"。

  2、能力培養(yǎng)

  從學(xué)者的角度來講,基礎(chǔ)教育最重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實施素質(zhì)教育的重要組成局部。在內(nèi)容布置,活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題。還設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  3、出興趣激發(fā)

  從內(nèi)容、形式、方法、插圖和裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際選擇話題充沛考慮到小同學(xué)的需求。同時,突出內(nèi)容的思想性,科學(xué)性,系統(tǒng)性,實用性,啟發(fā)性和發(fā)明性;教學(xué)形式強調(diào)多樣化。使同學(xué)能夠在豐富多彩生動有趣的課堂活動中感知語言,習(xí)得語言。教材全部采用卡通式插圖,色彩鮮艷,圖文并茂,裝禎設(shè)計精美。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流和中西方文化的滲透。根據(jù)年齡特點和認(rèn)知能力。教材選編了一些與教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。第一單元介紹了婦女節(jié);第二單元介紹了中西方的不同餐具;第三單元介紹了復(fù)活節(jié)彩蛋;第四單元介紹了餐后"打包"說法;第五單元介紹了兒童節(jié);第六單元介紹了幾個常見的標(biāo)志牌用語。還特別重視讓同學(xué)在了解英語國家文化的同時,學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)勢文化保守,真正實現(xiàn)跨文化交際。

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  同學(xué)學(xué)會英語不只是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。教材根據(jù)"學(xué)會求知"的基本精神,十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選同學(xué)最需要了解的.最敢興趣的,最易學(xué)會的最普和價值的,與日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容,融入到語言資料中,使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的同時,也能夠接觸到自然、科學(xué)社會和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識,協(xié)助他們認(rèn)識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。

  四、內(nèi)容和目標(biāo)

  能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  能聽、說、認(rèn)讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母。

  能聽、做6個"tpr"活動;

  能學(xué)會2個小制作;

  能唱8首歌曲;

  能聽、說、唱7首歌謠;

  能完成8個自我評價活動;

  能聽懂6個幽默小故事;

  能了解6項簡單的中西方文化知識。

  五、教學(xué)方法建議

  (一)會話教學(xué)

  會話局部設(shè)計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。目的在于分散教學(xué)難點。循序漸進(jìn),便于扮演。三年級兒童的特征是愛玩,好表示自身。因此,用扮演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語言,運用語言是最適當(dāng)?shù)摹?/p>

  (二)詞匯教學(xué)

  同學(xué)用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。

  在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點:

  1、巧用實物,頭飾和卡片。

  2、融詞匯于會話教學(xué)中

  3、充沛發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢

  4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音

  (三)字母教學(xué)

  字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好26個字母以后的發(fā)音,拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要作用。每單元出現(xiàn)5-6個字母,每個字母都配有兩個以該字母為首字母的例詞,供同學(xué)在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。

  在字母教學(xué)中,教師應(yīng)注意以下幾點:

  教學(xué)字母的發(fā)音:

  字母的發(fā)音直接涉和到單詞的發(fā)音。教字母前,教師首先要多聽錄音,糾正自身的發(fā)音。在課堂中同學(xué)仔細(xì)聽錄音,觀察他們的口形,并鼓勵模仿得好的同學(xué)示范領(lǐng)讀,協(xié)助同學(xué)糾正。

  指導(dǎo)字母的書寫:

  教師應(yīng)充沛利用卡片,投影,多媒體等多種教學(xué)手段。讓同學(xué)仔細(xì)觀察字母的筆畫筆順,如:大寫自身H的正確的書寫筆順;小寫字母正確書寫筆順是同學(xué)往往會依照漢字筆順寫成;一旦形成習(xí)慣后,便難以糾正,這直接影響到以后單詞,句子的連寫和書寫態(tài)度。

  用游戲促進(jìn)和鞏固對字母的記憶

  (四)、歌曲和歌謠教學(xué)

  用書中共有8首歌曲和7首歌謠。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用。應(yīng)該注意以下幾點:

  在每節(jié)課中滲透;

  靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中;

  唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

  (五)趣味故事教學(xué)

  每個單元C局部的趣味故事不只僅給同學(xué)帶來樂趣,更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同同學(xué)分層次教學(xué)的作用

  (六)階段復(fù)習(xí)

  階段復(fù)習(xí)由趣味性活動組成,這也是本教材的特點之一,會話扮演活動;詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動;評價活動。

小學(xué)英語教學(xué)計劃7

  新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為使教學(xué)工作順利開展,特制定如下計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  本年級共有60人,他們英語基礎(chǔ)好,接受新知識速度快,學(xué)習(xí)英語的積極性也很高,能按時完成作業(yè),但個別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

  二、指導(dǎo)思想

  圍繞基礎(chǔ)教育課程改革, 以“天天有自信,日日在提高”的理念為指導(dǎo),加大教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,實施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設(shè),搞好校本研修,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

  1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。

  2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?陬^交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

  3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

  5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

  四、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、主要教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的`主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況,課堂上盡可能照顧后進(jìn)生,面向全體學(xué)生。。

  5.根據(jù)小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

  六、教改思路

  注重課堂教學(xué)改革,改良教學(xué)方法,做好案例分析,及時進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學(xué)生提供鍛煉機會。利用探究、合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評價手段,實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全面、真實的評價。

  七、具體安排:

  周次/教學(xué)內(nèi)容

  第一周 Lesson1-Lesson4

  第二周 Lesson5-Revison1

  第三周 Lesson7-Lesson10

  第四周 Lesson11-Revision2

  第五周 十一放假

  第六周 Lesson13-Lesson16

  第七周 Lesson17-Revision3

  第八周 第一、二單元復(fù)習(xí)

  第九周 第二、三單元復(fù)習(xí)

  第十周 期中復(fù)習(xí),期中考試

  第十一周 Lesson19-Lesson22

  第十二周 Lesson23-Revision4

  第十三周 Lesson25-Lesson27

  第十四周 Lesson28-Revision5

  第十五周 Lesson31-Lesson34

  第十六周 Lesson35-Revision6

  第十七周 第四、五單元復(fù)習(xí)

  第十八周 第五、六單元復(fù)習(xí)

  第十九周 期末復(fù)習(xí)

  第二十周 期末考試

小學(xué)英語教學(xué)計劃8

  一、全冊教材分析

  本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語。,包括:“位置關(guān)系”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”,等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

  新授單元由七個板塊組成:

  第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力。

  第二部分是Look read and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。

  第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。

  第五板塊Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

  第六板塊Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。

  第七板塊Fun house是一個活動板塊,可利用它來提高學(xué)生對于英語的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、“雙基”目標(biāo)

  1 掌握每個單元的詞匯和句型。

  2 能在實際生活中運用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  2、情意目標(biāo)

  1 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

  三、班級學(xué)生情況分析

  學(xué)生在已有的英語基礎(chǔ)上渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的.詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時做到有的放矢,把新舊知識結(jié)合起來。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1 重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  2 重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

  3 注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)單詞、句子及會話。

  4 注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  5 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

小學(xué)英語教學(xué)計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生人文素質(zhì),增強學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神,正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、上學(xué)期情況分析

  五年級學(xué)生有很好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)積極。上學(xué)期期末考試優(yōu)秀率達(dá)到93.2%,合格率99%。從上學(xué)期的成績來看,學(xué)生們對文學(xué)學(xué)士學(xué)位掌握得很好

  這本書由8個單元組成,每個單元有8個部分。按照“主題——,功能3354,結(jié)構(gòu)——,任務(wù)”的體系編寫。安排家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題。它內(nèi)容豐富,包含了大量的英語知識。以任務(wù)為目標(biāo),以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計內(nèi)容簡單易懂,重點突出。通過生動的生活場景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

  三、目的要求

  1.掌握每個單元所需的.詞匯和句型。

  2.學(xué)會用英語表達(dá)一般將來時、一般過去時和比較水平。

  3.學(xué)會用英語寫電子郵件和講故事。

  4.學(xué)習(xí)鼓勵和祝福的日常表達(dá)。

  5.學(xué)習(xí)一定的閱讀技巧,能夠用英語寫作文。

  V.教學(xué)措施

  1.以任務(wù)為中心,運用互動對話,創(chuàng)設(shè)各種情景,讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。

  2.五年級有很多閱讀任務(wù),重點培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以學(xué)生自己閱讀為主,只詳細(xì)講解重點和難點內(nèi)容。

  3.多利用多媒體教學(xué),創(chuàng)造直觀的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

  4.多練習(xí)。目前學(xué)生只學(xué)自己學(xué)過的東西,練的比較少。他們結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊進(jìn)行更多的練習(xí)。

  5.堅持給學(xué)生聽每節(jié)課的機會,培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

  6.繼續(xù)做每節(jié)課的前五分鐘,讓每個學(xué)生都有機會用英語表達(dá)。

  7.多關(guān)注后進(jìn)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  8.對于尖子生,充分利用《英語閱讀讀本》 《威海風(fēng)光》 《音標(biāo)》等自制教材,豐富英語知識,提高英語綜合實踐能力。

  不及物動詞教學(xué)進(jìn)展

  a、b節(jié)3小時完成,其他c、d、e、f、g、h節(jié)2小時完成,即每臺5小時。每堂復(fù)習(xí)課和練習(xí)冊的相應(yīng)部分將在2小時內(nèi)完成。

小學(xué)英語教學(xué)計劃10

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  大部分大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識。然而,在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中,需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能,讓每個孩子都能大膽自信地說英語,我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練,創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識,增強英語學(xué)習(xí)興趣。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn),部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對性的英語分組教學(xué),讓差生有足夠的.信心張口說英語,積極培養(yǎng)好學(xué)生。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)

  )第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ),學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話,打游戲,兒童節(jié),還有簡單的日;顒颖磉_(dá),比如指路,指路。分類如下:

  天氣,家庭,活動,電話,游戲,兒童節(jié),方向,

  地方。

  2.在英語口語教學(xué)活動中與外教合作,利用現(xiàn)有機會創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表達(dá)自己,讓學(xué)生大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  該書分為11個模塊,包括一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說,第一個單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二個單元提供幾個任務(wù)型練習(xí),包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時分配:本書有11個模塊(包括一個復(fù)習(xí)模塊),每個模塊使用6個課時。每周完成6課時,包括復(fù)習(xí)課和測試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測試。4.教具準(zhǔn)備:錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。

  五、教學(xué)的目的:

  1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增強學(xué)習(xí)興趣。

  2.提高發(fā)音的準(zhǔn)確性,學(xué)會使用日常語言。

  通過學(xué)習(xí)了解西方文化,風(fēng)土人情。

  六、教學(xué)難點:

  1 .注重加強知識的應(yīng)用,更多的應(yīng)用在日常生活中。

  重點加強掌握知識的準(zhǔn)確性,多聽多練。

  七、教學(xué)措施:

  首先,要求學(xué)生使用語言,學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練,他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識的正確灌輸。

  其次,在英語口語教學(xué)中,我們將與外教討論如何實施英語教學(xué),讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流,更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀,既要教英文字母,又要學(xué)音標(biāo)。同時,我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環(huán)境

  三、學(xué)生的培養(yǎng)與劣化:一是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項輔導(dǎo),補充和灌輸英語基礎(chǔ),爭取全班共同進(jìn)步。然后,對于英語基礎(chǔ)好的孩子,利用課堂和課外時間掌握知識的準(zhǔn)確性,拓展知識。提高英語水平。準(zhǔn)備各種英語活動。

小學(xué)英語教學(xué)計劃11

  一、班級學(xué)生基本情況分析

  我所執(zhí)教的三年級只有12個人,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。

  二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求

  思想品德方面:

  培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往,善于合作。

  知識技能方面:

  1.能聽懂會說12組對話,并能進(jìn)行簡單的`交流;

  2.能聽說認(rèn)讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用;

  3.能聽做6個TPR活動;

  4.能學(xué)會小制作;

  5.能唱8首歌曲;

  6.能聽說唱7首歌謠;

  7.能完成8個自我評價活動;

  8.能聽懂6個幽默小故事;

  9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

  學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面:

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

  能力方面:

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進(jìn)行直接思維的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

  三、全冊教材基本內(nèi)容說明

  全冊教材概貌:

  全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)

  內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個單元,2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分,共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。共分為以下幾個話題。

  單元題目話題:

  Unit 1 Welcome back to school

  Unit2 My familyFamily

  Unit3 How many?

  Recycle1

  Unit4 Do you like pears?

  Unit5 Where is my ruler?

  Unit6 At the zoo

  Recycle2

  四、全冊教材的重點難點

  本冊教材的重點為字母教學(xué),會話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

  本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來。

小學(xué)英語教學(xué)計劃12

  教材編寫思路

  以主題為綱,以溝通功能為線,兼顧結(jié)構(gòu),以英語完成任務(wù)為目標(biāo)。即主題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)

  教材特點

  1.強調(diào)語言的使用。本教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。初期采用“全身動作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在中學(xué)、唱歌、玩耍。

  2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、獨立運用所學(xué)語言做事的能力。比如letsfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在作業(yè)本中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價專欄。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

  3.突出興趣。教學(xué)形式多樣化,包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

  4.重視雙向交流和中西文化介紹。本書介紹了中西名稱的不同順序,西方國家涉及周主要節(jié)日等

  5.整合學(xué)科內(nèi)容。(兼容其他學(xué)科)

  6.注意靈活擴(kuò)展。充分考慮師生之間的差異。C部分可以選擇學(xué)習(xí)。7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

  內(nèi)容與目標(biāo)

  1.能聽、說、讀、寫、單詞或短語、句子。要求能在真實語境中正確使用并能讀懂短語。

  2.能聽、說、讀16個單詞。

  3.可學(xué)習(xí)6個手工制作。

  4.能聽懂會唱8首歌。

  5.能聽懂能唱12首歌謠。

  6.可以了解六種簡單的中西文化知識。

  建議采用教學(xué)方法

  一、詞匯教學(xué)(Let’slearn)

  Let“slearn部分的詞匯是圍繞話題分類出現(xiàn)的。Let’s

  learn中的.部分或全部詞匯要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫四個方面。

  教法注意點

  1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

  2、使用Letsstart部分引入新詞。Let“sstart不僅可以復(fù)習(xí)三四年級學(xué)過的單詞和句型,還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞,讓學(xué)生在理解意思的基礎(chǔ)上朗讀拼寫新單詞。

  3、在交流中教單詞。教師要努力在語言交流中教單詞,用舊詞聯(lián)系新語言,掌握語言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學(xué)生死記硬背。把它們放在特定的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

  4、充分發(fā)揮單詞卡的作用。

  二、對話教學(xué)(Let’stalkPairworkGroupwork)

  這本教科書濃縮了原始的場景對話,突出了目標(biāo)句型。為了給學(xué)生提供靈活使用語言的機會,這部分還提供了可替代的內(nèi)容。因此,教師應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。

  1、在聽力活動中感知新的語言(Let’stry)。在原來的Letstalk一頁設(shè)計了新的Letletstry,這種聽力練習(xí)用于幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Letslearn部分學(xué)過的新單詞,并在學(xué)習(xí)Letstalk新句型之前從聽覺上感知新語言,方便教師從聽、說、讀、寫四個方面逐步實現(xiàn)目標(biāo)語言的教學(xué)目標(biāo)。如果學(xué)生聽不懂,可以反復(fù)播放錄音,學(xué)生可以通過聽音看圖來理解關(guān)鍵詞來判斷正確答案。

  2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語言

  1)掌握主句型,替換關(guān)鍵詞練習(xí)主句型。例如,第二單元A部分的主句型為:Whichseasondoyoulikebest?Ilike---best.教師可以引導(dǎo)學(xué)生更換動詞和單詞,并突出語言練習(xí)的重點。仍然需要為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的語言環(huán)境,讓學(xué)生逐漸掌握自然交流中的主句類型,為實踐打下良好的基礎(chǔ)。

  2)教師應(yīng)面向全體,特別是接受能力差的學(xué)生。

  3)教師應(yīng)充分利用各種手段,使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固和掌握新語言。

  三、閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

  這部分的教學(xué)目標(biāo)是:閱讀對話或短文;完成填句練習(xí),測試學(xué)生的理解;聽、說、讀、寫,掌握一組句子;完成語言綜合運用的任務(wù)性語言活動。

  本部分注意事項:

  1、不要像Letstalk那樣教,要降低要求,不要求全部閱讀;

  2、write部分仍然是“抄”而不是“寫”,應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展,應(yīng)用到現(xiàn)實中;

  3、能表揚和鼓勵寫得好的學(xué)生可以少“寫”;

  4、從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

  本部分教學(xué)建議:

  1.學(xué)生閱讀對話,可以以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。(約5分鐘)

  2.教師回答問題,設(shè)計問題,調(diào)查理解程度,引導(dǎo)學(xué)生完成填句練習(xí)(約5-10分鐘)

  3.所有學(xué)生都參加任務(wù)活動,實際使用所學(xué)語言。(約10-15分鐘)

  4.課堂上完成作業(yè)本。(約5-10分鐘)

  四、語音訓(xùn)練(Pronunciation)

  在這本書中,Pronunciation非常重要,不能省略。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音,而應(yīng)通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞結(jié)構(gòu)來激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)則。學(xué)生掌握后,鼓勵他們嘗試閱讀一些未學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音的成就感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

  周日教學(xué)安排備注周日教學(xué)安排備注周日教學(xué)安排備注

  11revision

  2Pare12Unit4

  3Unit113Unit4

  14Unit14Unit5

  5Unit215Unit55

  6Unit216Unit6

  7Unit317Unit6

  318Reclelle

  Recyle119Reclele

  10Recle120Revion

小學(xué)英語教學(xué)計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況

  我校五年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語,有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),會達(dá)到預(yù)期的效果;四年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

  三、教學(xué)目的、任務(wù)

  1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

  2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;

  3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;

  4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

  5、了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

  6、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

  7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。

  8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

  9、重視雙向交流和中西文化的介紹。

  四、教學(xué)重點難點

  1.重點

 。1)提高課堂效率。

 。2)養(yǎng)成良好的`聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

 。3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

  2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

  五、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。

  7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點提高差生的英語功底,同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

  8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。

小學(xué)英語教學(xué)計劃14

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語學(xué)習(xí)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。

  1.能聽讀辨認(rèn)語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

 。.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

 。.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用能力。

 。.能進(jìn)一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  二、教材分析:

  本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá),自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問路,學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進(jìn)行的動作。本冊教材有這樣幾個特點:

  1、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

  3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學(xué)方向。

  三、班級情況分析:

  學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

  四、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

  五、教學(xué)方法:

  1、根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容,以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語的能力為目標(biāo),發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力,通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如:調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等,對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練,而不是簡單的機械重復(fù)。同時,教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力

  2、注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

  a. 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

  和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。因此,老師們時刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂,將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認(rèn)真。和藹的對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學(xué)生的進(jìn)步,對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的`進(jìn)取精神,使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時,獲得了知識,提高了能力。

  b. 運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

  在教學(xué)過程中,教師避免過于單一的教學(xué)方法,對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法,使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,如:錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具,如:實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己,提高能力。

  c 在抓好課堂教學(xué)的同時,針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題,進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革,使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示;英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡,根據(jù)學(xué)生的年齡特點利用:唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試,期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展,增加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性。

  六、課時安排

  第一周: Unit 1 period 1-2

  第二周: Unit 1 period 3-6

  第三周:Unit 2 period 1-4

  第四周: Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

  第五周: National Day

  第六周: Unit 3 period 3-6

  第七周:Unit 4 period 1-4

  第八周:Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

  第九周: Unit 5 period 3-6

  第十周: Unit 6 period 1-4

  第十一周:Duan is had a test in

  第十二周:Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

  第十三周:Unit 7 period 3-6

  第十四周:Unit 8 period 1-4

  第十五周:Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

  第十六周:Unit 9 period 3-6

  第十七周:Unit 10 period 1-4

  第十八周:Unit 10 period 5-6

  第十九周:Revision: Unit 1—Unit 4

  第二十周:Revision: Unit 6—Unit 9

  第二十一周:Examination

  第二十二周: Have a holiday

小學(xué)英語教學(xué)計劃15

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生剛接觸到英語,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學(xué)過的.英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

  四、主要措施

  1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

  5、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。

  6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

  Unit 1Hello 6課時

  Unit 2Look at me 6課時

  Unit 3Let ’s eat 6課時

  Unit 6Happy birthday 6課時

  Recycle 2 3課時

  每單元安排一次練習(xí):8課時;復(fù)習(xí)、考查:2課時。本學(xué)期共計課時:52課時

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