八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃錦集(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?以下是小編收集整理的八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃1
新的學(xué)期開(kāi)始了,新學(xué)期有新的打算。對(duì)于我來(lái)說(shuō),這學(xué)期將是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期。之所以說(shuō)是一個(gè)關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,是因?yàn)榘四昙?jí)生物、地理要參加會(huì)考,我們不但要學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的知識(shí),還要對(duì)四冊(cè)書(shū)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),這學(xué)期時(shí)間又短,所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。
一、教學(xué)內(nèi)容
全期教材共分6個(gè)章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、教學(xué)重點(diǎn)
描述生命起源的過(guò)程,列舉生物進(jìn)化的證據(jù),概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程,概述達(dá)爾文對(duì)生物進(jìn)化的科學(xué)解釋。概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),解釋生物富集現(xiàn)象,列舉不同的生態(tài)系統(tǒng),闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。能夠舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用,說(shuō)明食品腐敗的原因。
三、教學(xué)方法
1.講授法基本要求:①講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。②講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。③講授應(yīng)具有啟發(fā)性。④講授要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力,清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,條理清楚、通俗易懂,盡可能音量、語(yǔ)速要適度,語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。
2、討論法基本要求:①討論的問(wèn)題要具有吸引力。討論前教師應(yīng)提出討論題和討論的具體要求,指導(dǎo)學(xué)生收集閱讀有關(guān)資料或進(jìn)行調(diào)查研究,認(rèn)真寫(xiě)好發(fā)言提綱。②討論時(shí),要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。討論要圍繞中心,聯(lián)系實(shí)際,讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)。③討論結(jié)束時(shí),教師應(yīng)進(jìn)行小結(jié),概括討論的情況,使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)。
3、直觀演示法基本要求:目的要明確、現(xiàn)象要明顯且容易觀察、盡量排除次要因素或減小次要因素的影響
4、練習(xí)法口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的練習(xí)、解答問(wèn)題的'練習(xí)、實(shí)際操作的練習(xí)。
5、讀書(shū)指導(dǎo)法
6、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生查閱資料,對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整理,再選出代表進(jìn)行講解,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
7、參觀教學(xué)法組織或指導(dǎo)學(xué)習(xí)到育種試驗(yàn)地進(jìn)行實(shí)地觀察、調(diào)查、研究和學(xué)習(xí),從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法。
8、自主學(xué)習(xí)法為了充分拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì),通常給學(xué)生留思考題或?qū)τ龅揭恍┥a(chǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的方式尋找答案,提出解決問(wèn)題的措施,然后提出討論評(píng)價(jià)。
四、進(jìn)行及時(shí)的抽測(cè)考試,讓學(xué)生找回能夠?qū)W習(xí)好的自信;
上學(xué)期進(jìn)行了幾次抽測(cè)考試,調(diào)動(dòng)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,效果很好。但我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情還不高,還需要賞識(shí)和鼓勵(lì),這種抽測(cè)設(shè)計(jì)到的知識(shí)面小、內(nèi)容簡(jiǎn)單,只要看書(shū)學(xué)習(xí),都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。只要能進(jìn)步就可以得到老師的肯定、班主任的肯定、校長(zhǎng)的肯定,這是一個(gè)很好的找回自信的方法之一。所以這學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持。雖然無(wú)形中增加了老師的工作量:要出題、要閱卷,但只要對(duì)學(xué)生有好處,我們累點(diǎn)也無(wú)所謂。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析
1、指導(dǎo)思想:
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
全期教材共分6個(gè)章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排:
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類(lèi)型上看,八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè),有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。 本冊(cè)書(shū)共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比,這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問(wèn)題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,并得出合理的結(jié)論?紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的.訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
三、學(xué)生情況分析
在我所執(zhí)教的八年級(jí)1-8班中,都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱,對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。在前期進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),但有一部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課和及時(shí)完成作業(yè),所以要做好線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接,另一方面要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
四、具體措施
1、線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接。采用重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)和題組訓(xùn)練方法,讓學(xué)生能夠掌握前期所學(xué)的知識(shí);
2、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對(duì)具體學(xué)情因材施教;
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
5、進(jìn)行單元考,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏; 五、教學(xué)安排及目錄教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 5 第一節(jié) 植物的生殖 2
第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1 第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1 第四節(jié) 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1 第二章 生物的遺傳和變異 7 第一節(jié) 基因控制生物的性狀 1 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1 第三節(jié) 基因的顯性和隱性 2
線(xiàn)上教學(xué)和開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)之間的銜接 2 第四節(jié) 人的性別遺傳 1 第五節(jié) 生物的變異 2 第三章 生物的進(jìn)化 7
第一節(jié) 地球上生命的起源 1 第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2 第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2 第八單元 健康的生活 11 第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2 第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2 第二章 用藥和急救 2 第三章 了解自己增進(jìn)健康
第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況 1 第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2 八下綜合考查 1 考前沖刺
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針,科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4班,5班的生物教學(xué)。這幾個(gè)班的學(xué)生整體素質(zhì)較好,有一定的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)基本要求,但不夠積極主動(dòng);少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)不自覺(jué),自我約束能力較差,學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè))。
四、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護(hù)兩個(gè)單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡(jiǎn)要介紹了各種動(dòng)物的類(lèi)群。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性,沒(méi)有從進(jìn)化的角度依次介紹各門(mén)類(lèi)的動(dòng)物的特征,而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例(如魚(yú)、家兔、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)等)來(lái)探究動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門(mén)動(dòng)物的基本特征,同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想。這樣編寫(xiě)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)利用一系列圖片和探究活動(dòng)來(lái)介紹有關(guān)的動(dòng)物知識(shí),讓學(xué)生在做中學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而避免了單純的敘述枯燥的知識(shí)引起學(xué)生的反感。生物的多樣性及其保護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類(lèi)的方法,而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的,并以馬為例介紹了從種到界的分類(lèi)等級(jí)和分類(lèi)的基本單位,進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的多樣性,并理解每種生物都有存在的價(jià)值,形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己的情感。
本學(xué)期共有探究活動(dòng)41個(gè),其突出的特點(diǎn)有:
1、加強(qiáng)了學(xué)生探究活動(dòng)的自主性和選擇性,如“鰭在游泳中的作用”、“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲(chóng)的取食行為”等探究活動(dòng)均需要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等,教材只是作了重點(diǎn)提示,旨在給學(xué)生留有充分的思維空間,由學(xué)生獨(dú)立完成。
2、探究活動(dòng)的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系,有利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的'作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)這些探究活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加大了技能訓(xùn)練的難度。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”、“設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”等訓(xùn)練項(xiàng)目,同時(shí)還進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
4、注重科學(xué)方法的教育,在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法,還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實(shí)驗(yàn)的方法等。
五、教育教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴(lài)于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);
2、通過(guò)分析動(dòng)物的行為,區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的,而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中逐漸獲得的。
3、通過(guò)了解細(xì)菌和真菌相似的營(yíng)養(yǎng)方式,不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式,從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征。
4、通過(guò)觀察、調(diào)查、收集、實(shí)驗(yàn)、模擬等方法,體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;通過(guò)討論和開(kāi)放性練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力;形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí),學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類(lèi)的關(guān)系,建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn);認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的作用。
5、通過(guò)認(rèn)識(shí)生物的多樣性,并理解每種生物都有存在的價(jià)值,形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類(lèi)自己的情感。
六、優(yōu)生、潛能生培養(yǎng)
加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),對(duì)他們因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生物的方法。
優(yōu)生輔導(dǎo)措施:
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外資料,試寫(xiě)一些生物小論文;
2、指導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問(wèn)題的能力;
3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神。
4、多提供一些探究性、開(kāi)放性的題目,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力;
5、課外輔導(dǎo),培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力。
潛能生輔導(dǎo)措施:
1、嚴(yán)格要求認(rèn)真做好每次練習(xí),
2、根據(jù)不同的情況設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,給他們創(chuàng)造成功機(jī)會(huì);
3、鼓勵(lì)互幫互學(xué),合作學(xué)習(xí),優(yōu)生帶潛能生,實(shí)行”一幫一活動(dòng)”;
4、隨時(shí)關(guān)注他們的言行變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,批評(píng)或鼓勵(lì),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
七、減負(fù)提質(zhì)教學(xué)措施
1、嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間授課,不拖堂,不占課;
2、不亂訂亂發(fā)課外資料;
3、不補(bǔ)課,以免增強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);
4、精講精練,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
5、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)格控制作業(yè)量。
6、分層次布置作業(yè),因材施教。
八、學(xué)科教研教改計(jì)劃安排
1、深入新課改,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的的各種能力;
2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,充分展示學(xué)生的才能;
3、改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段,提高教學(xué)效果;
4、多開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力;
5、提高學(xué)生的合作、探究能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;
6、適當(dāng)開(kāi)展一些有關(guān)的課外活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
三、學(xué)生情況分析
八(1)八(2)班共有接近一百學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間,但高分較少,同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行研究。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的'教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
周次授課內(nèi)容
1——2生物的生殖和發(fā)育
3——5生物的遺傳和變異
6——7生物的進(jìn)化
8——9傳染病和免疫
10——11復(fù)習(xí)期中考試
12——13用藥和急救
14——15了解自己增進(jìn)健康
16——20期末復(fù)習(xí)、期末考試
七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo):
。1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
。3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
。4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救,了解自己、增進(jìn)健康。共6章。內(nèi)容上增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在傳授知識(shí)的同時(shí)注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
5、通過(guò)復(fù)習(xí),爭(zhēng)取做到讓每個(gè)學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考,讓更多的的學(xué)生能在會(huì)考中達(dá)到A標(biāo)準(zhǔn)或取得滿(mǎn)分。
四、教學(xué)措施
1、熟透教材,精心備課,按照洋思教學(xué)模式精心組織課堂教學(xué)。
2、根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn),并認(rèn)真批改,著重解決普遍性問(wèn)題。
3、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng),既提高學(xué)生的興趣,又能貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、盡量多的關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題。
五、進(jìn)度安排
章、節(jié)課文活動(dòng)課時(shí)
建議
第四單元 生物圈中的人
第一節(jié)
精卵結(jié)合孕育
新的'生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能
受精過(guò)程
胚胎發(fā)育觀察:人的生殖系統(tǒng)組成
觀察:動(dòng)物的卵子和精子2課時(shí)
第二節(jié)
人的生長(zhǎng)發(fā)育
和青春期人的生長(zhǎng)發(fā)育
青春期發(fā)育
青春期衛(wèi)生
討論:青春期的性發(fā)育
1課時(shí)
第三節(jié)
人體概述人體系統(tǒng)的組成
人體系統(tǒng)的功能觀察:人體的主要系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn):骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系
1課時(shí)
第九章 人的食物來(lái)自環(huán)境(5課時(shí))
第一節(jié)
人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)食物中的營(yíng)養(yǎng)成分
蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪、維生素
水和無(wú)機(jī)鹽探究:常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分
實(shí)驗(yàn):食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪
觀察:食物中含有無(wú)機(jī)鹽
3課時(shí)
第二節(jié)
人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成
食物的消化
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收調(diào)查:齲齒發(fā)生率
探究:口腔內(nèi)的化學(xué)性消化
觀察:小腸結(jié)構(gòu)
2課時(shí)
第三節(jié)
膳食指南與食品安全我國(guó)的膳食指南
食品安全設(shè)計(jì):營(yíng)養(yǎng)合理的“一日食譜”調(diào)查:食品安全1課時(shí)
第十章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給(10課時(shí))
第一節(jié)
血液和血型血液的組成和功能
輸血和血型觀察:人血涂片
解讀:血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn):模擬“血型鑒定”
2課時(shí)
第二節(jié)
血液循環(huán)血管和心臟
心率和脈搏
人體的血液循環(huán)觀察:心臟的結(jié)構(gòu)
探究:運(yùn)動(dòng)對(duì)心率的影響
觀察:魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng)
4課時(shí)
第三節(jié)
人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸運(yùn)動(dòng)
肺活量
實(shí)驗(yàn):測(cè)量肺活量
2課時(shí)
第三節(jié)
人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成
呼吸運(yùn)動(dòng)
肺活量
實(shí)驗(yàn):測(cè)量肺活量
2課時(shí)
第四節(jié)
人體內(nèi)的
氣體交換
人體內(nèi)的氣體交換
探究:呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化
1課時(shí)
第五節(jié)
人體能量的
供給人體能量的供給
體溫討論:人體通例量的供給
實(shí)習(xí):測(cè)量體溫
1課時(shí)
第十一章 人體內(nèi)廢物排入環(huán)境(3課時(shí))
第一節(jié)
人體泌尿
系統(tǒng)的組成人體泌尿系統(tǒng)的組成
腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官
觀察:腎的結(jié)構(gòu)
1課時(shí)
第二節(jié)
人體廢物的排出尿液的形成和排出
人體排出廢物的處理討論:尿液的形成
調(diào)查:居住地人糞尿的處理方法
2課時(shí)
第十二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí))
第一節(jié)
激素調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺
甲狀腺激素
胰島素討論:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響
調(diào)查:糖尿病的發(fā)病率
1課時(shí)
第二節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)脊髓和腦
反射和反射的類(lèi)型
人類(lèi)特有的條件反射
睡眠觀察:脊髓的結(jié)構(gòu)
實(shí)習(xí):膝跳反射
實(shí)習(xí):測(cè)定學(xué)習(xí)時(shí)間
調(diào)查:每天的睡眠時(shí)間
2課時(shí)
第三節(jié)
感知信息眠和視覺(jué)
耳和聽(tīng)覺(jué)
皮膚感覺(jué)調(diào)查:中學(xué)生近視的成因及對(duì)策
實(shí)習(xí):聽(tīng)力測(cè)試
探究:手皮膚的觸壓覺(jué)
4課時(shí)
第十三章 人是生物圈中的一員(4課時(shí))
第一節(jié)
關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長(zhǎng)過(guò)來(lái)
環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻討論:中國(guó)人口的增長(zhǎng)趨勢(shì)
探究:模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)
2課時(shí)
第二節(jié)
保護(hù)生物圈——從自身做起人類(lèi)發(fā)展和生物圈的關(guān)系保護(hù)生物圈的對(duì)策和方法調(diào)查:自己的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
探究:生活垃圾分類(lèi)處理的必要性
2課時(shí)
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃6
一、基本情況分析
。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析:
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī),這五個(gè)班的及格率都達(dá)到了八成以上,優(yōu)秀率接近六成。雖如此,但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高,故還需要加強(qiáng)對(duì)他們的教育,提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量有
進(jìn)一步的提高。
。ǘ┙滩那闆r分析:
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)下冊(cè))。
本冊(cè)書(shū)包括兩個(gè)單元:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”,第八單元“健康地生活”。
第七單元從三個(gè)層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展,教材也相應(yīng)地分為三章。
。1)生殖和發(fā)育。通過(guò)生殖實(shí)現(xiàn)親代與后代個(gè)體之間生命的.延續(xù);通過(guò)發(fā)育實(shí)現(xiàn)個(gè)體一生中生命的延續(xù)。
。2)遺傳和變異。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。親代通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代的主要不是子代維持生命所需要的物質(zhì)(這些物質(zhì)要靠從外界吸收),而是遺傳信息。遺傳信息在傳遞過(guò)程中會(huì)發(fā)生變化,從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)化成為可能。
。3)進(jìn)化。進(jìn)化論是在更為宏大和久遠(yuǎn)的視野中來(lái)考察生命的延續(xù)和發(fā)展,以時(shí)間為縱軸,生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸,探討生物界在漫長(zhǎng)的歷史歲月中的發(fā)展變化。遺傳是通過(guò)生殖而實(shí)現(xiàn)的。在生物代代繁衍的過(guò)程中,遺傳和變異與環(huán)境的選擇相互作用,導(dǎo)致生物的進(jìn)化?梢(jiàn),這三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。教師能在每一堂課上與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
4、充分利用學(xué)校上學(xué)期剛剛配備完成的實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃7
基分本析
經(jīng)過(guò)前面的知識(shí)積累,學(xué)生對(duì)于生活中的遺傳和變異、人體的免疫、傳染病的預(yù)防、健康的生活方式、保護(hù)環(huán)境等現(xiàn)象已經(jīng)有所了解,為這學(xué)期的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ),但是僅僅停留于對(duì)現(xiàn)象的觀察,對(duì)實(shí)質(zhì)性的`內(nèi)容知道的并不多,上課時(shí)還需要精心的講解和分析。學(xué)生對(duì)于生物的進(jìn)化和人類(lèi)的起源了解得很少,需要教師多收集相關(guān)的資料,幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。
教學(xué)目的任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育教科書(shū)教材;
練習(xí)并講解《生物中考指南》所有習(xí)題;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練,完成對(duì)全體學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能考核;
在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè),調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
教重點(diǎn)難
材點(diǎn)
1.生物的遺傳和變異;
2.人類(lèi)對(duì)疾病的抵御;
4.健康的生活方式;
5.保護(hù)生物多樣性
研究專(zhuān)題
重視健康教育和環(huán)保教育,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念。
完成任務(wù)的措施
1.繼續(xù)推行新的教學(xué)理念;
2.根據(jù)教材要求,適量減少探究實(shí)驗(yàn),增加科學(xué)觀察和分析能力的培養(yǎng),
3.增加科技報(bào)刊雜志的閱讀量,拓展知識(shí)面。
4.抓好備課、上課等教學(xué)各環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量;
5.針對(duì)后進(jìn)生,做好課后輔導(dǎo)工作;
6,積極參與聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)。
周 次
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 復(fù) 習(xí)檢 測(cè) 、 考 試 安 排
1
7.22.1生物的遺傳(1)、(2);
2
7.22.1生物的遺傳(3)、(4);
3
7.22.1生物的遺傳(5);7.22.2生物的變異;
4
7.23.1生命的起源;7.23.2生物進(jìn)化的歷程;
5
7.23.3生物進(jìn)化的原因;7.23.4人類(lèi)的起源和進(jìn)化;
6
7
清明節(jié)放假;8.24.2傳染病的預(yù)防
8
8.25.1選擇健康的生活方式;
9
期中考試;8.25.2關(guān)注家庭生活安全;
10
8.25.3遠(yuǎn)離煙酒拒絕毒品;9.26.1人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響;
11
勞動(dòng)節(jié)放假;9.26.2保護(hù)生物多樣性;
12
9.26.3自然資源的可持續(xù)利用;9.26.4建設(shè)生態(tài)家園;
13
《中考指南》專(zhuān)題一、二、三、四、五
14
《中考指南》專(zhuān)題六、七、八、九、十
15
中考模擬試卷一、二、三、四
16
中考;
17
18
19
20
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃8
一、情況分析:
(一)、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高,上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)很理想,原因是愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,因此,成績(jī)很理想。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來(lái)改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。
。ǘ⒔滩姆治
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬、知識(shí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)無(wú)性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖過(guò)程。
3、說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。
4、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)動(dòng)物、鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程
5、說(shuō)明dna是主要的遺傳物質(zhì)。
6、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。
8、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的遺傳病的危害。
9、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。
。ǘ、能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力,能從實(shí)踐中獲取資料。
3、通過(guò)小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng),提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,合作交往的能力,收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。
。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
三、具體措施:
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),做課外調(diào)查,培養(yǎng)興趣。
四、教學(xué)內(nèi)容安排:
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)
單元課題
第1周2.16-2.23
制定計(jì)劃、完善三表一簿
第14章生物的生殖與發(fā)育
第一節(jié)生物的無(wú)性生殖2課時(shí)
。1)認(rèn)識(shí)無(wú)性生殖的概念。
(2)說(shuō)出生物無(wú)性生殖的方式及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(3)舉例說(shuō)出常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)生殖種類(lèi)。
。4)理解營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)勢(shì)。
。5)舉例說(shuō)出什么是組織培養(yǎng),知道組織培養(yǎng)的意義。
教學(xué)重點(diǎn):舉例說(shuō)出生物無(wú)性生殖的方式;植物的嫁接過(guò)程和意義
教學(xué)難點(diǎn):無(wú)性生殖的原理;理解植物的組織培養(yǎng)原理
第2周2.2 4-3.2
第二節(jié)植物的有性生殖2課時(shí)
。1)描述植物的有性生殖過(guò)程
。2)說(shuō)出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過(guò)程
。3)舉例說(shuō)出果實(shí)和種子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)對(duì)傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成認(rèn)識(shí)來(lái)描述植物的有性生殖過(guò)程。
2、果實(shí)和種子利于傳播的特點(diǎn)及意義。
教學(xué)難點(diǎn):理解并能描述植物有性生殖的過(guò)程
第3周3.3-3.9
第三節(jié)昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育
第四節(jié)兩棲類(lèi)的生殖與發(fā)育
2課時(shí)
(1)舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程;
(2)舉例說(shuō)出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
。3)描述兩棲類(lèi)動(dòng)物生殖與發(fā)育過(guò)程;
。4)舉例說(shuō)出兩棲動(dòng)的發(fā)育過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化。
教學(xué)重點(diǎn):
(1)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程;
(2)區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
。3)舉例說(shuō)出兩棲類(lèi)在生殖與發(fā)育過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化
教學(xué)難點(diǎn):
。1)昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。
。2)描述蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程
第4周3.10-3.16
第五節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育
第22章生物的遺傳和變異
第一節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)
2課時(shí)
1、說(shuō)出鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
3、觀察雞卵的結(jié)構(gòu),并說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)。
4、說(shuō)明dna是主要的遺傳物質(zhì)
5、描述染色體、dna和基因的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn):
1、雞卵的結(jié)構(gòu),鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
2、遺傳信息的中心是細(xì)胞核
3、遺傳、基因的概念
教學(xué)難點(diǎn):
1、鳥(niǎo)卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過(guò)對(duì)小鼠核移植實(shí)驗(yàn)的分析,歸納出遺傳信息的中心是細(xì)胞核。
3、染色體、dna和基因三者之間的關(guān)系
第5周3.17-3.23
第二節(jié)人的性狀和遺傳
第三節(jié)人的性別決定
2課時(shí)
1、列舉人體常見(jiàn)的遺傳性狀
2、舉例說(shuō)出生物的相對(duì)性狀
3、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的
4、描述人的性染色體和常染色體
5、解釋人的性別決定
教學(xué)重點(diǎn)
1、列舉人體常見(jiàn)的遺傳性狀
2、舉例說(shuō)出生物的相對(duì)性狀
3、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的`
教學(xué)難點(diǎn)
1、遺傳性狀、相對(duì)性狀、顯性基因、隱性基因的概念
2、生殖細(xì)胞的染色體數(shù)量的變化
3、一對(duì)基因的遺傳圖解
4、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的
第7周3.2 4-3.30
第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育
第五節(jié)生物的變異
2課時(shí)
1、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的遺傳病的危害
2、認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育
3、舉例說(shuō)出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施
4、舉例說(shuō)出生物的變異現(xiàn)象
5、區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異
6、舉例說(shuō)明變異對(duì)生物進(jìn)化的意義
教學(xué)重點(diǎn)
1、舉例說(shuō)出常見(jiàn)的遺傳病及其危害
2、舉例說(shuō)出什么是近親結(jié)婚有近親結(jié)婚的危害
3、舉例說(shuō)出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施
4、舉例說(shuō)出生物的變異現(xiàn)象
5、正確區(qū)分可遺傳的變異和不可遺傳的變異
教學(xué)難點(diǎn):
1舉例說(shuō)出近親結(jié)婚的危害
2舉例說(shuō)出生物的變異現(xiàn)象
第8周3.31-4.6
第9單元:生物技術(shù)
第23章:日常生活中的發(fā)酵技術(shù)
第一節(jié):源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)酵技術(shù)
2課時(shí)
1、嘗試?yán)冒l(fā)酵技術(shù)制作食品。
2、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)知識(shí)與技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的作用及對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的理解。
4、通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、嘗試?yán)冒l(fā)酵技術(shù)制作食品。
2、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的,說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。發(fā)酵過(guò)程的控制(環(huán)境因素對(duì)產(chǎn)品的影響)。
第周4.7-4.113
第二節(jié):食品保存
2課時(shí)
1、說(shuō)明食物腐敗的原因。
2、嘗試食物保存的一般方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力,從實(shí)踐中獲得知識(shí),收集資料。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達(dá)交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、說(shuō)明食物腐敗的原因。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū4媸澄铩?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
說(shuō)明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。
第10周4.14-4.20
期中考試
期中考試試卷講評(píng)
第1 1周4.21-4.27
第24章:現(xiàn)代生物技術(shù)
第一節(jié):現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用2課時(shí)
1、舉例說(shuō)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
2、舉例說(shuō)出克隆技術(shù)的應(yīng)用。
3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。
4、區(qū)分基因工程與細(xì)胞工程。
教學(xué)重點(diǎn)
1、基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
2、細(xì)胞工程及克隆技術(shù)的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)煙草培育過(guò)程。
2、多利羊的克隆過(guò)程。
第1 2周4.28-5.4
第二節(jié):關(guān)注生物技術(shù)
第25章:疾病與免疫
第一節(jié):傳染病2課時(shí)
1、舉例說(shuō)出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。
2、掌握調(diào)查報(bào)告的書(shū)寫(xiě)方法。
3、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病及其病因。
4、說(shuō)明傳染病的傳播途徑。
教學(xué)重點(diǎn)
1、舉例說(shuō)出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。
2、學(xué)習(xí)調(diào)查方法,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
3、倫理觀、價(jià)值觀的形成。
4、舉例說(shuō)明常見(jiàn)的傳染病及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、調(diào)查方法與技巧的掌握。
2、倫理觀、價(jià)值觀的形成。
3、舉例說(shuō)明傳染病與非傳染病的區(qū)別。
第1 3周5.5-5.11
第一節(jié):傳染病
第二節(jié):威脅健康的主要疾病
2課時(shí)
舉例說(shuō)明預(yù)防傳染病的措施。
2.舉例說(shuō)出常見(jiàn)的心血管疾病的病因及其預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn)
1舉例說(shuō)明傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。
2舉例說(shuō)出常見(jiàn)的心血管疾病的病因及其預(yù)防措施。
3.舉例說(shuō)出預(yù)防癌癥的主要措施。
教學(xué)難點(diǎn)
舉例說(shuō)出心血管疾病的病因及其預(yù)防措施。
第1 4周5.12-5.18
第三節(jié)、免疫
2課時(shí)
1.描述人體的免疫功能。
2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。
教學(xué)重點(diǎn)
描述人體的免疫功能。 2.說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。教學(xué)難點(diǎn)
舉例說(shuō)出人體的特異性免疫和非特異性免疫。
第1 5周5.19-5.25
第10單元:健康地生活
第26章:珍愛(ài)生命
第一節(jié):遠(yuǎn)離煙酒2課時(shí)
1.說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害。 2.說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。
教學(xué)重點(diǎn)
1.說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害。 2.說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成遠(yuǎn)離煙酒的良好生活習(xí)慣。
第16周5.26-6.1
第二節(jié)、拒絕毒品
2課時(shí)
說(shuō)出常見(jiàn)毒品的種類(lèi)和危害。 2.舉例說(shuō)出我國(guó)的禁毒措施! 3.舉例說(shuō)出涉毒分子誘惑青少年吸毒的計(jì)量
教學(xué)重點(diǎn)
說(shuō)出常見(jiàn)毒品的種類(lèi)和危害
教學(xué)難點(diǎn)
形成“拒絕毒品”的觀念。
第17周6.2-6.8
第三節(jié)、關(guān)注健康2課時(shí)
1.讀懂藥品使用說(shuō)明書(shū),舉例說(shuō)出常用藥物及用藥常識(shí)。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個(gè)名詞的意義。3.說(shuō)出健康的意義,認(rèn)識(shí)心理健康的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)
1.讀懂藥品使用說(shuō)明書(shū),舉例說(shuō)出常用藥物及用藥常識(shí)。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個(gè)名詞的意義。3.說(shuō)出健康的意義,認(rèn)識(shí)心理健康的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)個(gè)體健康的重要意義。
第18周6.9-6.15
中考說(shuō)明
第19周6.16-6.22
復(fù)習(xí)
第20周6.23-6.29
期末考試
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃9
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習(xí)。
一、學(xué)情況分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)?0分左右,整體成績(jī)還不理想,原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,因此,成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來(lái)改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話(huà)將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全部完成會(huì)考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)
第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 (4節(jié))
第二章、 生物的遺傳和變異 (5節(jié))
第三章 、 生物的進(jìn)化 (3節(jié))
第四章、 傳染病和免疫 (2節(jié))
第五章、 用藥和急救 (1節(jié))
第六章、 了解自己 增進(jìn)健康(2節(jié))
會(huì)考復(fù)習(xí)安排:
七年級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)3周
七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)2周
八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)2周
八年級(jí)下冊(cè)(第7單元)復(fù)習(xí)2周
資料:要求每個(gè)學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料
六、教學(xué)方法
1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。
⑴.是什么?圍繞考綱,落實(shí)基礎(chǔ),解決重點(diǎn)難點(diǎn),以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
⑵.為什么?圍繞考綱,使學(xué)生明確考核要點(diǎn),并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
、.怎么辦?以會(huì)考試題為范例,引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí),運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用
要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后,由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁,這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的`公布答案代替。否則,是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
3.精選習(xí)題,落實(shí)有效訓(xùn)練
教師要立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選,密度要適度,時(shí)機(jī)要恰當(dāng),反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分,帶動(dòng)低檔題拿滿(mǎn)分,沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。
4. 強(qiáng)化貫徹,重在堅(jiān)持。
大的目標(biāo)確定以后,細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)。
總之,我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”,盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順利完成,爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī)。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的八年級(jí)生物教學(xué),我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以“辦學(xué)生滿(mǎn)意學(xué)校,做學(xué)生喜愛(ài)老師”為宗旨,開(kāi)展一切教學(xué)工作。此外,我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系,本著“簡(jiǎn)單、開(kāi)放、根本”的原則,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí),塑造全新的學(xué)習(xí)模式。同時(shí)我還將重視自身師德建設(shè),通過(guò)政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。
二、學(xué)生情況分析
我今年所帶的八年級(jí)兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)來(lái)看,知識(shí)掌握程度較好。這一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,而且基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)。從上學(xué)期情況來(lái)說(shuō),百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成。并且,八年級(jí)學(xué)生還能積極參加課外活動(dòng),例如種植蔬菜花卉、制作生物學(xué)具模型。對(duì)于老師布置的作業(yè)能全部按時(shí)完成,相比于上學(xué)年的表現(xiàn),他們有了很大的進(jìn)步。
因此,本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí),還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《生物學(xué)》。
教學(xué)內(nèi)容包括:第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章,第八單元《健康地生活》共二章,第九單元《保護(hù)人類(lèi)與其他生物的共同家園》共一章。
第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主講生物的生殖和發(fā)育,但是從生理學(xué)的角度上闡述的,而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開(kāi)始從生命的本質(zhì)入手,以微觀的遺傳學(xué)的'角度來(lái)講述生命的延續(xù),所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長(zhǎng)河這章,學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到:生命的起源,生物進(jìn)化的原因,生物的進(jìn)化過(guò)程,明確人類(lèi)的由來(lái)。
第八單元健康地生活,重點(diǎn)為人體的三大防線(xiàn),讓學(xué)生們更加了解自己的身體,明白人體對(duì)疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識(shí),掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更加的
珍愛(ài)生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類(lèi)的健康,注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛(ài)生命,關(guān)注自身及家人健康的意識(shí)及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)一定的自救和他救的方法。
第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,有兩大問(wèn)題即人口、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí),提高綜合素養(yǎng)。
2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
五、教學(xué)措施和方法
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、全面開(kāi)展繽紛教育,組建生物興趣小組,繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動(dòng)以及學(xué)具模型制作。
3、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
4、學(xué)生分層次分組,各人分工明確,并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、熟透教材,精心備課,根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn),并認(rèn)真批改,著重解決普遍性問(wèn)題,寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言,加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。
5、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng),既提高學(xué)生的興趣,又能貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
6、多關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題,培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、教學(xué)安排
略
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情況(基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等)分析:
通過(guò)上期的生物教學(xué),學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,具備一定的學(xué)習(xí)技能,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢,其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),可望取得突出的成績(jī)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,后進(jìn)面還較大,實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,抓緊教學(xué)落實(shí),力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
三、本期教材內(nèi)容(學(xué)科知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn))分析:
根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,本期的教學(xué)內(nèi)容:主要是學(xué)習(xí)“第四單元、生物圈中的.人”從第一章、人的由來(lái)”到“第七章、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);而第四章和第五章是生物學(xué)內(nèi)容是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”,發(fā)展能力,讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),要求達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo):
(1)了解人類(lèi)與生物圈之間的關(guān)系,熱愛(ài)大自然,珍愛(ài)生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
(2)樂(lè)于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
(5)初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。
(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
(8)樂(lè)于探索生命的奧秘,具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)方法及其措施
1、認(rèn)真分析了解學(xué)生情況,熟悉鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理變化,有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)計(jì)劃。
2、采用多種措施,從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),多實(shí)施生活教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜歡生物,主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),上好實(shí)驗(yàn)課。課前教師要自己先做一次,熟悉實(shí)驗(yàn)操作,課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程,更好地掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。
4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決,爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化,布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。
6、每一章測(cè)驗(yàn)一次,隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、期中、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在考試中靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí),取得好成績(jī)。
8、在教學(xué)過(guò)程中,至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查,收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正。
五、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排
第四單元第一章人的由來(lái)第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展2課時(shí)第二節(jié)人三生殖2課時(shí)第三節(jié)青春期1課時(shí)第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)
第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第二節(jié)消化與吸收2課時(shí)
第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全1課時(shí)第三章人體的呼吸
第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液2課時(shí)第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)第五章體內(nèi)廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)
第二節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)第六章體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時(shí)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響
第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)情簡(jiǎn)況
上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。
5.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。
6.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
7.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
四、教學(xué)要求
1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的'生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。
3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6.積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、提高措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
六、進(jìn)度安排
周次授課內(nèi)容
1----2生物的生殖和發(fā)育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進(jìn)化
8----9傳染病和免疫
10--11復(fù)習(xí)期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進(jìn)健康
16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃13
復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段,若還簡(jiǎn)單地按課本來(lái)重復(fù),難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)這2年的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是:以課本為基礎(chǔ),抓住主線(xiàn),緊扣中心,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。
一、依靠《快樂(lè)中考》,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
針對(duì)新形勢(shì)下課改和考改的新特征,依據(jù)《中考直通車(chē)》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn),從知識(shí)與技能,向過(guò)程和方法到情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必須依靠《快樂(lè)中考》來(lái)確定內(nèi)容和方案。
二、本學(xué)期是初二年級(jí)的最后一期,將面臨著結(jié)業(yè)考試,時(shí)間大約在六月分,按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,其中可以安排三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,在三月底結(jié)束新課。
第七單元第一章
第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時(shí)
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物的生殖------3課時(shí)
第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)
第二章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時(shí)
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時(shí)
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時(shí)
第五節(jié)生物的變異----------------------2課時(shí)
第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時(shí)
第二節(jié)生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)
總復(fù)習(xí)及測(cè)試----------------------34課時(shí)
三、抓住主線(xiàn),緊扣中心
1、以進(jìn)化為主線(xiàn),突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來(lái)看,植物的主要類(lèi)群、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識(shí),都是由進(jìn)化這一主線(xiàn)貫串起來(lái)的。如第七部分三章的內(nèi)容,以進(jìn)化為主線(xiàn),讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ),而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力,從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線(xiàn),把各章內(nèi)容連成一個(gè)整體,從而更好地理解與掌握各門(mén)(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識(shí)。
2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線(xiàn),將分散的`知識(shí)系統(tǒng)化。教材中,植物的各類(lèi)群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識(shí),基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來(lái)探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一原理舉一反三,從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境,從某種生物的生活環(huán)境推測(cè)其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運(yùn)用這一原理,從器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能,或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、以重點(diǎn)內(nèi)容為中心,抓住復(fù)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”,抓住這個(gè)“中心”,運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。
四、強(qiáng)化訓(xùn)練,提高能力
1、以練為主,講練結(jié)合
練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成,可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,然后采取矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結(jié)合,和諧交替,才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。
2、培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類(lèi)、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習(xí)、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓性強(qiáng)、難度較大的題目,能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。
五、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案
1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo):從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮,并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。
2、考慮復(fù)習(xí)形式:復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評(píng)”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質(zhì),建立知識(shí)聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)體系;②多練;科學(xué)選題,注意點(diǎn)面,強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評(píng):細(xì)致分析練習(xí)與試卷,指導(dǎo)解題思路和解題技巧。
3、選擇復(fù)習(xí)方法:可采用講練結(jié)合、專(zhuān)題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方法,并力求采用多媒體輔助教學(xué)。
4、確定復(fù)習(xí)時(shí)間:各校按實(shí)際而訂。從我校情況看,約從4月10號(hào)至6月上旬。
總之,在生物總復(fù)習(xí)中,老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線(xiàn),緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣,才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃14
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,為了保證新學(xué)期的工作的正常和順利進(jìn)行,特制定以下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。
二、情況分析:
。ㄒ唬┙滩姆治
本學(xué)期初一下冊(cè)教材內(nèi)容為“生物圈中的綠色植物”具體體現(xiàn)在“生物圈中有哪些綠色植物”“被子植物的一生”“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”“綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”“綠色植物與生物圈中的碳”和“愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)”六個(gè)部分。為此安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。
。ǘ⿲W(xué)生分析:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)生物學(xué)科有了初步的了解。所以,要提進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。初一學(xué)生對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒己苄迈r好奇,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。
三、具體措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn);注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。
。1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。
。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備習(xí)題
要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
為了達(dá)到上述目的,在本學(xué)期的教學(xué)工作中堅(jiān)持作到以下幾點(diǎn)。
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,講清楚每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力。
3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加以?xún)?yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。
6、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加上級(jí)組織的各級(jí)各類(lèi)比賽,使具有良好素質(zhì)的同學(xué)得到更好的發(fā)展,為他們?cè)诟咭患?jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、充分利用我,F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。
8、組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)業(yè)考試,匯總所學(xué)知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,進(jìn)行生物是生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”,同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、教師演示實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開(kāi)足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施:
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱(chēng),教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無(wú)患。
3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄。
五、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能,提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以幫助學(xué)生形成概念,進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。
六、實(shí)驗(yàn)措施
1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員,并填寫(xiě)申請(qǐng)單。
2、實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具,必要時(shí)須先試做,確保儀器藥品完好上臺(tái),使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
3、實(shí)驗(yàn)時(shí),任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容,并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,做到閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)步驟,注意事項(xiàng)等等。
4、實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,并及時(shí)記錄結(jié)果,培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理,儀器必須抹洗干凈,放回原處,排列整齊,廢液倒入指定容器內(nèi),可以回收的,由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,并批改,裝成冊(cè),學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。
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