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五年級美術教學工作計劃

時間:2024-08-06 07:28:54 教學計劃 我要投稿

五年級美術教學工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的五年級美術教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

五年級美術教學工作計劃

  五年級美術教學工作計劃 篇1

  一、學情分析

  學生知識能力學習習慣分析:五年級學生美術基礎知識掌握得較牢固,。同學們會欣賞中外美術名作,建筑藝術,民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術;培養(yǎng)了學生的審美能力,進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,開展趣味性造型活動,進行簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的的加以運用,初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動,積累視覺和觸覺經(jīng)驗,能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計,能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題,描繪生活中有意義的事,按自己的想法反映周圍的事物,表達自己的興趣與愿望;用日記畫的形式,記錄所見、所聞,表達自己的情感;能進行初步的寫生練習,表現(xiàn)人物或物體的大體特征,用各種易于加工的雕刻、塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

  二、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養(yǎng)成。

  2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。

  3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  4、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  5、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的.想法。

  三、教學內容:

  以傳授美術基本知識和技法為主,提高學生美育方面的理論素質和技能素質,擴大學生視野,接觸手工各方面的實踐,豐富表現(xiàn)力,在此基礎上充分發(fā)揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣,進行新的學習和創(chuàng)造。具體分成四個學習領域——

 。ㄒ唬┰煨团c表現(xiàn):

 。1)運用形、色、肌理和空間等美術語言。

  (2)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

  (3)記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

  (4)發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力。

 。5)傳遞自己的思想和情感。

  (二)設計與應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

 。ㄈ┬蕾p與評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  (四)綜合與探索:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

  四、教學要求:

  以學習新的知識,進行實際操作為主,正確地引導學生學習各方面知識,了

  解并掌握各項技能,從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力。

  五、教學措施:

  1、認真?zhèn)湔n、上課。

  2、做好課前的各項準備活動。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學形式,充分調動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造。

  3、加強示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀教學。

  4、積極進行教改實驗,培養(yǎng)學生的藝術素質。

  5、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  七、教學進度表

  課序課題課時

  1 萬綠叢中一點紅 2

  2 色彩的和諧2

  3 美麗的紋樣2

  4 禮物的外套2

  5 趣味文字2

  6地球的心聲2

  7 古樸精美的華表 2

  8 鳥語花香2

  9 陶泥世界 2

  10 詩情畫意3

  11為解放軍叔叔花香 2

  12會跳的玩具2

  13 電腦美術 2

  14美術學子記錄袋 2

  15 元宵節(jié)里掛彩燈2

  16 珍愛國寶 2

  五年級美術教學工作計劃 篇2

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

  本冊教材分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  二、學情分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  三、教學重點:

  1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學難點:

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學目標:

  (一)總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領域目標

  1、造型表現(xiàn)學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的'效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  六、周教學進度安排:

  周次、日 期、活動內 容

  1、2月11日—2月13日、

  2月11日(星期五,農歷正月初九)教師報到2月12日學生注冊繳費、始業(yè)教育

  2、2月14日—2月20日、正式上課 《椅子設計》

  3、2月21日—2月27日、《民樂放光彩》

  4、2月28日—3月6日、《舞臺美術設計》

  5、3月7日—3月13日、《小小果殼箱》

  6、3月14日—3月20日、《中華扇子》

  7、3月21日—3月27日、《亭子》

  8、3月28日—4月3日、《夸張的臉》

  9、4月4日—4月10日、清明節(jié) 《水墨人物畫》

  10、4月11日—4月17日、《齊白石筆下的蔬果》

  11、4月18日—4月24日、期中考試

  12、4月25日—5月1日、五一國際勞動節(jié) 《映日荷花別樣紅》

  13、5月2日—5月8日、《彎彎的小路》

  14、5月9日—5月15日、《奇妙的點彩畫》

  15、5月16日—5月22日、《裝飾紋樣》

  16、5月23日—5月29日、《做做陶藝》

  17、5月30日—6月5日、《中國傳世名作》

  18、6月6日—6月12日、端午節(jié) 復習

  19、6月13日—6月19日、復習

  20、6月20日—6月26日、期末考試

  21、6月27日—7月3日、學期結束工作,7月3日暑假開始

  五年級美術教學工作計劃 篇3

  一、學生素質發(fā)展基本情況分析:

  五年級有教學班三個。從總體上來看,學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒和彩色筆的運用能力較強,大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發(fā)掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、本期教材分析:

  (一)教學重點

  1.色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現(xiàn)力。

  2. 抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。

  3.繪畫中的比例常識,運用比例進行作畫。

  4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

 。ǘ┙虒W難點

  1. 由于所有學生都是借宿制學生,對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。

  2.電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。

  3.人物的內心表現(xiàn)。

  4.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  本期課程目標(按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉)

  三、教學目標

 。ㄒ唬 總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W習領域目標

  1.造型表現(xiàn)學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設計應用學習領域學習對比例、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的'形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學措施:

  1、教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

  2、在教學中,多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

  4、創(chuàng)設一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  5、注重教學評價,使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,進行自學。

  五、教學進度安排:

  每周兩課時

  五年級美術教學工作計劃 篇4

  美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,根據(jù)美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:

  一、學生情況分析:

  學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

  二、教學目標:

  1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的`采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  三、教學重點:

  培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  四、教學難點:

  學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)

  五、教學措施:

  結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。

  五年級美術教學工作計劃 篇5

  學生知識能力現(xiàn)狀分析

  五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的,學習習慣較好,對美術的學習興趣也較濃厚。

  學段目標

  1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  3、在美術活動中大膽的`采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識。

  5、學會把美術知識與其他學科知識相聯(lián)系。

  6、訓練仔細觀察事物的能力,并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言,來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。

  7、采用游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作、表演,指導和展示學生作品。并適時給予教師的示范作品。

  8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

  教學重點、難點

  1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

  2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  3、團結合作意識的培養(yǎng)。

  教學實施措施

  1、認真?zhèn)湔n、上課。

  2、做好課前的各項準備活動。

  3、拓展教學思路,做到以人為本、因材施教、因地制宜,以求達到最佳教學效果。

  教學進度安排:

  根據(jù)本冊教材的內容,結合教學大綱的要求,合理安排教學進度。

  五年級美術教學工作計劃 篇6

  一、全冊教學理念:

  1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

  2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  4、結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的.關系。

  二、教學情況分析:

  浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

  三、措施:

  1、加強造型能力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。

  2、面向全體學生,拉近個別超常學生與后進學生的距離,加強對后進學生美術上的培養(yǎng)。

  3、學習“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

  4、加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。

  四、全冊課時安排:

  本學期講授新課共25課時。

  五、全冊教學內容、課時及單元課時計劃

  周次

  起訖時間

  課題

  課時

  9.1 ~9.3

  準備課

  9.6~9.10

  一、悠悠北山街

  9.13~9.17

  二、安全標識

  9.20~9.24

  三、童謠童畫

  9.27~10.1

  四、大盒子小舞臺

  10.4~10.8

  十一假期

  10.11~10.15

  五、民間木雕

  10.18~10.22

  六、門的裝飾

  10.25~10.29

  七、生動的泥塑人物

  11.1~11.5

  八、收獲的季節(jié)

  11.8~11.12

  九、水墨畫動物

  11.15~11.19

  十、色彩的世界(一)

  11.22~11.26

  十一、色彩的世界(二)

  11.29~12.3

  十二、創(chuàng)造美的紋理

  12.6~12.10

  十三、廢棄物造型

  12.13~12.17

  十四、古人的夢想——飛天

  五年級美術教學工作計劃 篇7

  一、教材分析:

  本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

  本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  二、學情分析:

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  三、教學重點

  1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

  四、教學難點

  1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2、欣賞情節(jié)性比較強的.中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  五、教學目標

 。ㄒ唬┛偰繕

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領域目標

  1、造型表現(xiàn)學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

  3、欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  五、提高教學質量的具體措施

  1、應將學習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

  2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

  4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

  六、周教學進度安排:

  略

  五年級美術教學工作計劃 篇8

  一、學生情況分析:

  五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練,已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  二、指導思想:

  以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

  三、教學目標:

  1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。

  2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  四、教材重難點

 。ㄒ唬┙虒W重點

  1。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

 。ǘ┙虒W難點

  1。利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5。能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學措施:

  繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點:

  1、加強培養(yǎng)學生的`評價能力,是評價方式趨于更完善,從而體現(xiàn)以人為本,使評價人人參與,面向全體學生,培養(yǎng)學生的審美能力,提高學生的美術素養(yǎng)。

  2、不斷地改變教法,使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

  3、創(chuàng)設空間,不斷的激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。

  克服的缺點:

  1、重點研究探究式學習模式,注重學生能力培養(yǎng),如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

  2、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。

  3、努力改變教法,大力發(fā)揮師生的作用,使美術學習成為一種文化學習。

  4、教師要及時地進行學習,了解更廣泛地的探究性學習。

  五年級美術教學工作計劃 篇9

  一、學情分析

  小學五年級學生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象,他們對美術課的興趣依然濃厚,并且已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了,在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造,作品內容豐富,但比起以前想象力有所下降,畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型,可以通過欣賞內容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術的興趣,也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

  二、教材分析

  1、目標:能關心鄉(xiāng)土美術文化,感受鄉(xiāng)土人情,對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝,有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神。

  2、重點:側重探索美術與校園、家庭生活、科學、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力(策劃、制作、表演、展示)

  3、難點:形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。

  三、教學目標

  總目標:學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,了解美術語言的表達方式,表達自己的'情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格。

  1、運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  四、教學方法

  1、豐富多樣,靈活有趣。

  2、要貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學形式,充分調動學生的學習積極性和學習興趣,使他們生動活波地學習,大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。

  3、教師加強示范,充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

  五、教學措施

  1、注重對學生審美能力的培養(yǎng),在教學中遵循審美原則,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象力,通過討論、比較的方法,引導學生體驗,思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。

  2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中,創(chuàng)造性的運用美術語言,老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。

  3、創(chuàng)設一定的文化情景,增加文化含量,使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識,加深對藝術的認識作用,樹立正確的人文價值觀。

  4、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習,加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。

  五年級美術教學工作計劃 篇10

  為全面提高教育質量,提高教師的素質,把學生培養(yǎng)成為合格加特長的學生,走“創(chuàng)新教育”的路子,更好地搞好我校的美術教學,特做教學計劃如下:

  一、指導思想:

  美術作為一種藝術,是現(xiàn)實生活的反映,是現(xiàn)實生活在人們頭腦中反映的產(chǎn)物。反映現(xiàn)實的特點在于它是以特有的視覺可以感受的藝術形象對現(xiàn)實生活進行審美反映的,使學生通過學習美術來提高自己的美術修養(yǎng)并掌握基礎的繪畫知識和技能。

  二、明確目標:

  新學期我們在美術教學工作中提出以下幾個奮斗目標:

  1、使學生能基本掌握美術課本中所涉及到的理論知識和基本技能。

  2、在班級、學校組織的各種藝術競賽中積極參與,力爭優(yōu)秀作品全部上墻。書法、繪畫在指導教師的正確指導下,畫、寫出更多的`優(yōu)秀作品,在各種競賽中爭取好的成績。

  三、具體實施:

  1、美術教師要認真對待教師備課,充分利用40分鐘的課堂時間,提高教學效率。本學期我們將根據(jù)市教育培訓中心提出的備課改革方案,積極開展教研活動,并選擇好實驗教師,共同探討找出各冊教材中適合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點,設計出相應的訓練策略,使備課真正為上課服務而不流于形式。

  2、認真上好每堂課,科學設計學生的作業(yè),練習。新學期我們將狠抓課堂教學環(huán)節(jié),使課堂變成學生創(chuàng)新學習的舞臺,激發(fā)學生愉悅地學習熱情,使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美、認識美、創(chuàng)造美,充分發(fā)揮學生的自主性,使學生真正成為學習的主人。同時,我們將組織教師認真探討怎樣根據(jù)實際靈活確立訓練策略,讓學生體味到作業(yè)中的趣味性,從而百學不厭。

  3、抓好對差等生的輔導工作。耐心輔導后進生是教學工作中不可忽視的環(huán)節(jié)。教師要幫助他們掌握課堂中的基本知識和技能,在課堂上要做到“四優(yōu)先”,即“優(yōu)先提問、優(yōu)先板演、優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導”。

  五年級美術教學工作計劃 篇11

  一、學生基本情況分析:

  從總體上來看,學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。用線條表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發(fā)掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教學目的:

  知識與能力:學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、過程與方法:

  1、造型表現(xiàn)學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2、設計應用學習領域

  學習對比例、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的'區(qū)別。

  3、欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4、綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  情感態(tài)度價值觀:在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  教學重點:

  1、色彩的色相和明度等色彩知識,色彩的表現(xiàn)力。

  2、抓住人物面部的基本特征,表現(xiàn)人物的表情。

  3、繪畫中的比例常識,運用比例進行作畫。

  4、繪畫中的透視現(xiàn)象。

  教學難點

  1、由于所有學生都是借宿制學生,對廢舊材料的搜集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。

  2、電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。

  3、人物的內心表現(xiàn)。

  四、教學進度安排

  第一課、形體的組合、2課時

  第二課、抽象的雕塑、1課時

  第三課、喜怒哀樂、1課時

  第四課、夸張的臉、1課時

  第五課、漂浮的畫、1課時

  第六課、寫意蔬果、2課時

  第七課、寫意動物、2課時

  第八課、學畫松樹、2課時

  第九課、彩墨家園、2課時

  第十課、讓剪影動起來、2課時

  第十一課、十二生肖、2課時

  第十二課、風箏的魅力、2課時

  第十三課、廢舊物的聯(lián)想、2課時

  第十四課、會亮的玩具、2課時

  第十五課、宇宙之旅、1課時

  第十六課、我做的樂器、2課時

  第十七課、舞臺上的布景、2課時

  第十八課、電腦巧做對稱形、1課時

  第十九課、畢業(yè)啦、2課時

  第二十課、珍愛國寶、1課時

  五年級美術教學工作計劃 篇12

  一、教材分析

  本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社五年級美術上冊)分造型設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面,同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。具體有繪畫創(chuàng)作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣,給學生較的藝術發(fā)展空間,滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望

  二、教學總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;

  了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、學生情況分析

  五年級學生對學習美術知識和技能的興趣非常高,對于美的事物很有興趣,有較強的感受美表現(xiàn)美的能力。平時就有很多學生平時就愛動手畫畫、動手制作,也有一定的美術知識,所以教學中應保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當?shù)闹笇,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

  四、教學措施

  1、注重培養(yǎng)學生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

  2、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環(huán)境,通過欣賞、討論等活動引導學生認真欣賞,開展探究性的'學習,并發(fā)表自己獨特的見解,大膽創(chuàng)作。

  3、創(chuàng)設一定的文化情境,使學生通過美術學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

  4、教學中,加強師生的雙邊關系,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關系

  5、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  7、通過生動有趣的教學手段,如電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對物體的感受與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

  8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。

  五年級美術教學工作計劃 篇13

  新的學期開始了,對于五年級同學來說,經(jīng)過前面幾個學期的學習,已經(jīng)具備了一定的審美能力和發(fā)明能力。本學期的任務是使同學通過本冊書的學習,了解一些美術知識,進一步提高同學的欣賞水平和創(chuàng)作能力,并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育,根據(jù)重點制定如下計劃:

  一、同學概況分析:

  五年級同學由于接觸美術作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,逐漸解脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格,繪畫講究“象”,在表示對象時,繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

  二、本學期具體教學工作計劃:

  1、全冊教材簡析:

  本冊教材共有20課,分欣賞、繪畫、手工制作三種課型,主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能,培養(yǎng)同學的動手制作能力、發(fā)明能力和豐富的想象力。

  2、教學總目標:

  (1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊同學視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

  (2)、智力能力目標:培養(yǎng)同學的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)同學的設計思維能力。

  (3)、思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使同學的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然主生熱愛之情。

  3、教學主要措施:

  (1)、教師方面:改變原來的課堂授課形式,使同學多參與,教師起到啟發(fā)、誘導作用。

  (2)、同學方面:讓同學之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,一起完成教學任務。

  4、教材中重點、難點(簡要分析):

  本冊教材的三、五單元為重難點,第三單元的構圖知識是第一次接觸,使同學理解上有困難,第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

  5、每單元(或訓練組)內容簡要分析,教學目標(認知目標、智力能力目標、思想品德目標)和重點、難點:

  第一單元:通過欣賞表示動物的美術作品,了解更多的藝術表示形式.接著第二課進行動物的.繪畫創(chuàng)作和制作。

  第二單元:認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨,畫一些寫意小品畫,教學目標是通過學畫中國畫,進一步感受寫意畫的水墨情趣。

  第三單元:畫面構圖和景物主次布置,教學目標是教會同學選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理布置,主次布置等。

  第四單元:人物畫的學習,同學通過量一量,測一測了解人體比例,并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人,進一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表示照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。

  第五單元:立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主,了解不同資料表示不同的藝術形式,感受它們的藝術魅力。

  第六單元:通過設計報頭、版報等,復習版面設計方面的知識,它們互相關聯(lián),密不可分。教學目標是通過設計方面的練習,培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識,設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。

  第七單元:欣賞靜物畫,了解中外畫家的不同資料表示的靜物作品。同學進行靜物寫生練習。

  五年級美術教學工作計劃 篇14

  一、學生情況分析

  五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練,已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

  二、指導思想

  以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

  三、教學目標

  1、通過有趣的.美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。

  2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  四、教材重難點

  (一)教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

  5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

  四、教學措施

  繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點:

  1、加強培養(yǎng)學生的評價能力,是評價方式趨于更完善,從而體現(xiàn)以人為本,使評價人人參與,面向全體學生,培養(yǎng)學生的審美能力,提高學生的美術素養(yǎng)。

  2、不斷地改變教法,使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。

  3、創(chuàng)設空間,不斷的激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。

  克服的缺點:

  1、重點研究探究式學習模式,注重學生能力培養(yǎng),如:搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。

  2、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系。

  3、努力改變教法,大力發(fā)揮師生的作用,使美術學習成為一種文化學習。

  4、教師要及時地進行學習,了解更廣泛地的探究性學習。

  五、教學內容安排

  周 次 教學內容 課 時 備 注

  1~3 第1課 多來咪 3

  4~5 第2課 彩云衣 2

  6~7 第3課 布藝溫馨 2

  8~9 第4課 搭架子 2

  10 第5課 周末日記 1

  11 第6課 勤儉” 1

  12 第7課 鬧花燈 1

  13 第8課 石頭說話 1

  14~15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課

  16~17 第10課 演戲 2

  18~19 第11課 信息聯(lián)通 2

  20 第12課 飛機工廠 1 電教課

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