音樂教學(xué)計(jì)劃常用【12篇】
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家整理的音樂教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1
本學(xué)期任教六年級音樂,校本課程聲樂、
一、教材分析:
從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
二、學(xué)生知識能力分析:
音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺。
三、教學(xué)任務(wù)
1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。
2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。
4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。
四、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂
六、教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
2、以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的'音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。
3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;從基本的舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說,首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次,就音樂教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn);同樣,離開了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。
5、加強(qiáng)綜合與滲透
音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二,音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣,是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。
七、教學(xué)進(jìn)度
第一周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時(shí)
第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天>2課時(shí)
第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞;小放風(fēng)箏>2課時(shí)
第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞;說大話>2課時(shí)
第五周欣賞《梅花三弄》欣賞;蝶戀花>2課時(shí)
第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞;漁舟唱晚>2課時(shí)
第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》;陽關(guān)三疊>2課時(shí)
第八周歌曲《舉杯祝!2課時(shí)
第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲;愛我中華>2課時(shí)
第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞;街頭少年>2課時(shí)
第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞;卡門序曲>2課時(shí)
第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞;回憶>2課時(shí)
第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時(shí)
第十四周欣賞《街頭少年》;老友進(jìn)行曲>2課時(shí)
第十五周歌曲《同一首歌》2課時(shí)
第十六周欣賞《告別時(shí)刻》1課時(shí)
第十七周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡會
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí).
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。個(gè)性是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的.潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的潛力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。
六、初中音樂教學(xué)計(jì)劃具體安排:
初一:
第一單元歌唱祖國3課時(shí)
第二單元繽紛舞曲3課時(shí)
第三單元草原牧歌3課時(shí)
第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)
第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)
第六單元根據(jù)具體狀況處理
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初二:
第一單元七子之歌3課時(shí)
第二單元多彩音樂劇3課時(shí)
第三單元雪域天音3課時(shí)
第四單元音詩音畫3課時(shí)
第五單元國樂飄香3課時(shí)
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂分行能力。其中,既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動(dòng)中的即興表演能力,也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的精神,群體意識及合作能力等。
4、掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能,演奏知識與演奏技能,音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。
二、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的`主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對自己的和他人的演唱做出評價(jià),避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
三、課時(shí)安排
第一單元 四課時(shí)
第二單元 四課時(shí)
第三單元 三課時(shí)
第四單元 四課時(shí)
第五單元 三課時(shí)
總之,在本學(xué)期中,還要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),并加強(qiáng)基本功的練習(xí),為更好的進(jìn)行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4
高中生對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,在這個(gè)階段時(shí)期,他們具有強(qiáng)烈的音樂表現(xiàn)欲望,因此針對孩子們的特定心理,對五個(gè)模塊的教學(xué)可行性做了分析并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況做了分析,最后選擇了《歌唱》模塊的教學(xué),由于受師資、場地和現(xiàn)有教學(xué)條件等的影響,我所在的教學(xué)班采取了學(xué)生自主的選擇的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),因?yàn)椤案璩保悄苁谷藗冏钪苯、最簡便地進(jìn)入音樂世界,去感悟音樂的形式美,體驗(yàn)人聲的無窮魅力。
一、在高中歌唱教學(xué)中安排合唱,能培養(yǎng)學(xué)生對個(gè)人嗓音的控制、協(xié)調(diào)能力和對和聲的感受能力,以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識。通過第一單元的教學(xué)設(shè)計(jì),試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識,然后在演唱時(shí)間的過程中鍛煉自己的能力。那么我在教學(xué)過程中應(yīng)該為學(xué)生留出更多的發(fā)展個(gè)人才能的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
在我們進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候往往會遇到學(xué)生容易跟隨者旋律聲部跑掉的現(xiàn)象,這在排練合唱的時(shí)候是非常常見的現(xiàn)象,為了降低這種現(xiàn)象的出現(xiàn)我們可以這樣嘗試,
一是選擇學(xué)生沒有聽過的陌生的音樂作品,降低跑掉的可能性。
二如果有可能的話,最好找一位老師共同合作進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生分成兩組,在不同的教師訓(xùn)練,擱在學(xué)唱自己的聲部,在學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行合練,這樣可以有效地降低跑掉現(xiàn)象的出現(xiàn),即便學(xué)生想跑掉,他也不能同時(shí)會演唱兩個(gè)聲部。當(dāng)學(xué)生能夠共同演唱一首合唱作品,那種合作帶來的成就感是難以名狀的。
音樂是生動(dòng)的,是實(shí)踐的`藝術(shù),音樂屬于每一個(gè)學(xué)生,音樂同樣是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,在歌唱的教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了鮮明的創(chuàng)造意識并伴隨著獨(dú)特的創(chuàng)造行為。讓我們的學(xué)生在完成歌唱的學(xué)習(xí)時(shí),能夠稱為具有真正音樂審美修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造激情的人,稱為能夠主動(dòng)地、自主地、創(chuàng)造性進(jìn)行認(rèn)識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的社會主體。
二、在第二單元里讓學(xué)生集中了解一些常見的各具特色的演唱形式,例如:重唱、對唱、組合唱、表演唱等。那么我安排了一個(gè)集各種演唱形式的歌曲欣賞和演唱實(shí)踐為一體的教學(xué)過程,盡量讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和聲音特點(diǎn)來選擇歌曲練習(xí)演唱。
三、進(jìn)入“獨(dú)唱”環(huán)節(jié),這個(gè)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人演唱能力,尤其是對獨(dú)唱表演有興趣愛好的同學(xué)。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)生必唱歌曲有合唱曲《東西南北茉莉花》,獨(dú)唱曲《我像雪花天上來》和《我的中國心》,重唱曲《我的中國心》,組合曲《啊,朋友再見》本學(xué)期我將盡力為高中愛好聲樂的同學(xué)提供一個(gè)實(shí)踐、表現(xiàn)的平臺,既能滿足學(xué)生對業(yè)余獨(dú)唱表演的強(qiáng)烈欲望,保護(hù)他們對歌唱的熱情,促進(jìn)聲樂演唱水平的逐步提高,同時(shí)也能進(jìn)一步拓展他們的欣賞視野,提高他們的鑒賞水平。
高中新課程歌唱教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷音樂實(shí)踐過程,使學(xué)生的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。對這種面向普通學(xué)生的新型教學(xué)形式很多教師都在研究,愿我們共同努力,在實(shí)踐中探索,從理論的高度去認(rèn)識,推動(dòng)我們的高中歌唱模塊的教學(xué)。
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
以音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,健全的人格,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、學(xué)生基本情況分析:
本屆六年級學(xué)生,總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng),并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),演唱歌曲時(shí)能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人,能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價(jià),在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,敘說音樂內(nèi)容,有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,還不能單獨(dú)視唱,在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首,補(bǔ)充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、思想教育。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力,學(xué)會自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,并用其他形式表現(xiàn)出來,使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
五、教學(xué)措施:
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
小學(xué)音樂六年級下冊的教學(xué)計(jì)劃
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師的`課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、了解學(xué)生情況,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電教手段,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生活動(dòng)能力,且配合學(xué)校、社會工作,豐富學(xué)生校園生活。
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求
蘇少版《音樂》教科書,力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的理念和要求,以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛學(xué),教師愛教的新型教科書,為學(xué)生的音樂藝術(shù)活動(dòng)和音樂審美能力發(fā)展提供優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括:奉獻(xiàn)于學(xué)生:讓人生享受音樂,用音樂美化人生。
概括本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求如下:
一、注意“低幼銜接”,用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容,讓學(xué)生強(qiáng)烈感受學(xué)習(xí)音樂所帶來的幸福與歡樂,培養(yǎng)了兒童對音樂的興趣,讓學(xué)生從起始階段就喜歡音樂,喜歡音樂課。
二、在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并通過唱游、律動(dòng)等豐富多彩活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步提高音樂能力。
三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界,培養(yǎng)學(xué)生敏于音樂聽覺的耳朵,以歌引聽,以聽辯聲,以奏試聲,以畫辨音,引起學(xué)生對音響和音樂探索的興趣。
四、以兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),嘗試參與節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作等的創(chuàng)編,通過各種有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)進(jìn)度
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
一、2/9—2/13再見吧,冬天小小雨點(diǎn)2
二、2/16—2/20我和小樹來比賽集體舞2
三、2/23—2/27小松樹我的創(chuàng)造(1)(2)2
四、3/2—3/6大樹媽媽小寶寶睡著了2
五、3/9—3/13家家就是媽媽搖籃曲(1)(2)1
六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)造歌表演1
七、3/23—3/27勞動(dòng)最光榮勤快人和懶惰人2
八、3/30—4/3快樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2
九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2
十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2
十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真幸福2
十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲快樂的羅嗦節(jié)日舞曲2
十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2
十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂游戲2
十五、5/18—5/22閃爍的小星月兒彎彎2
十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2
十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2
十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2
十九、6/15—6/19期末考核2
一、基本情況:
一年級的.小朋友剛剛從幼兒園過來,對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教材分析:
本冊基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。教材以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學(xué)目的要求:
學(xué)段目標(biāo):
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感;
3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標(biāo):
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;
2、聽長短音;
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;
4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢;
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動(dòng)、歌表演;
5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
。ㄈ﹦(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化
1、樂于與他人參與活動(dòng);
2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索。
四、具體措施:
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
五、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、光碟、各音樂器械等。
專題實(shí)驗(yàn):《辦家家》
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生情況分析:
六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象,經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),打下了扎實(shí)基礎(chǔ),只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):認(rèn)識了解樂譜五線譜、音名、唱名、音符、休止符、附點(diǎn)音符、拍子、拍號、調(diào)號。了解什么是河北吹歌、認(rèn)識板胡這一樂器。
2、能力目標(biāo):通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本冊教材內(nèi)容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),扶風(fēng)情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
難點(diǎn):重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
五、具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的'準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一課,愛滿人間,第1——2周
第二課,學(xué)曲藝,第3——5周
第三課,古曲新韻,第6——8周
第四課,五十六朵花,第7——8周
第五課,歌劇之窗,第9——12周
第六課,告別時(shí)刻,第13——15周
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、幼兒情況分析:
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩26人,女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間,他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村,大部分幼兒都能在活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,幼兒們都喜歡唱歌活動(dòng),感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但幼兒對打擊樂活動(dòng)接觸較少,還沒有形成一定的活動(dòng)常規(guī),很多樂器幼兒還不知道如何使用,更談不上感受和表現(xiàn)了。
二、指導(dǎo)思想:
《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)孩子喜愛的音樂活動(dòng),可以發(fā)展孩子的合作能力,增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感,使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平開展教研活動(dòng)。
三、目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。
2、感受到聲音的基本特征:音高、強(qiáng)弱、長短等變化
3、能利用廢舊材料制作樂器,有一定的動(dòng)手能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識
4、在集體音樂活動(dòng)中協(xié)調(diào)、合作,養(yǎng)成良好的音樂活動(dòng)常規(guī),
四、措施:
1、發(fā)揮家長資源,收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器
2、開設(shè)音樂區(qū),為幼兒提供適宜的.環(huán)境和表現(xiàn)途徑,引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),大方自信地表現(xiàn)。
3、積極開展各種音樂教育活動(dòng),將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮幼兒教育的中介作用,使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,開拓思路,從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。
五、具體安排:
九月份:1、幼兒音樂評估
2、開設(shè)音樂表演區(qū)
3、認(rèn)識幾種打擊樂器并學(xué)會使用,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)
十月份:1、學(xué)習(xí)2/4、3/4的節(jié)奏型
2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī)
十一月份:1、學(xué)習(xí)4/4拍的節(jié)奏型
2、能夠看圖示打出二種混合的節(jié)奏
十一月份:1編排一兩個(gè)適合大班節(jié)奏樂節(jié)目
大三班上學(xué)期課程如下(節(jié)選):
《尋找節(jié)奏》
《節(jié)奏和律動(dòng)的游戲》
《洋娃娃和小熊跳舞》
奧爾夫音樂教案:《聲音長短》
奧爾夫音樂教案——《鴨子拌嘴》
《喜洋洋》
《小青蛙》
《落葉》
《廚房里的聲音》
《喜洋洋與灰太狼》
《鈴兒響叮當(dāng)》
《呼嚕呼嚕清潔歌》
《吹泡泡》
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、教學(xué)總目標(biāo)
通過各學(xué)段的學(xué)習(xí),不斷獲得基本的藝術(shù)知識技能以及藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反思與評價(jià)、交流與合作等方面的藝術(shù)能力,提高生活情趣,形成尊重、關(guān)懷、友善、分享等品質(zhì),塑造健全人格,使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容要求
。ㄒ唬└兄c欣賞
了解最基本的音樂表現(xiàn)要素,初步感受聲音的高低、長短、強(qiáng)弱、快慢和音色在音樂情緒的表達(dá)中所起的作用。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣。
觀看兒童劇、戲劇小品、動(dòng)畫片時(shí)能識別主要人物,知道人物語言、動(dòng)作、神情的特點(diǎn)及其直接含義,并能簡單講述故事大意。觀看舞蹈,能有感應(yīng)性的體態(tài)律動(dòng)反應(yīng)。
。ǘ﹦(chuàng)造與表現(xiàn)
知道演唱、演奏是音樂表現(xiàn)的基本形式,嘗試用歌聲和簡單的樂器演奏,表現(xiàn)音樂的'基本要素,感受不同的音響效果,激發(fā)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。在參與演唱、演奏和游戲性的音樂表演活動(dòng)中,承擔(dān)角色,能自信地表演,并學(xué)會相互合作,體驗(yàn)表演的樂趣。
對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿的興趣,樂于參與自娛性的兒童集體舞蹈活動(dòng)或舞蹈表演。對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿的興趣,樂于參與自娛性的兒童集體舞蹈活動(dòng)或舞蹈表演。
。ㄈ┓此寂c評價(jià)
注意傾聽他人的演唱,樂于用簡單的語言與老師和同學(xué)交流自己的感受。愿意在同學(xué)面前表演,在大家的鼓勵(lì)下,建立起學(xué)習(xí)音樂的自信心。
在舞蹈和戲劇游戲中,學(xué)會人與人之間的合作。意識到在日常生活中也要注意儀態(tài)、言語和行為的美。
三、本學(xué)期總課時(shí)數(shù)
36課時(shí)
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教材分析:
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,小班幼兒處于3-4歲的階段,這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成,讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動(dòng),能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)優(yōu)良品格,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的`旋律、節(jié)奏。吐字清楚,唱準(zhǔn)休止符。
2. 學(xué)會曲調(diào),記準(zhǔn)歌名,學(xué)會基本動(dòng)作,動(dòng)作正確、優(yōu)美,要求動(dòng)作合拍,增加節(jié) 奏感。
3. 初步學(xué)會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4. 理解歌詞意思,熟悉曲調(diào),能連貫地表演。
5. 知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
三、本學(xué)期制定內(nèi)容如下:
三月份: 《春天》 《小小音樂家》《小燕子》
四月份: 《好朋友》 《一朵白云》《大樹媽媽》
五月份: 《小鳥飛來了》 《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》
六月份: 《“六一”兒童節(jié)》。
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、學(xué)生情況分析:
1、基本情況分析:
五年級有五個(gè)班,大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課,學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認(rèn)識到了氣息的作用,演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵(lì)。
2、雙基情況:
本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調(diào),升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看,一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導(dǎo)思想:
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂,學(xué)習(xí)音樂,奠定基礎(chǔ)。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
四、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R目標(biāo):
1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
(二)能力目標(biāo):
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的`感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。
。ㄈ┣橐饽繕(biāo):
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
。ㄋ模┵|(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn):
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
六、教材難點(diǎn):
審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫好教案,上好每一節(jié)課。
2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準(zhǔn)備。
4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用電子琴。,錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法:
1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)通過課堂教學(xué)。(2)通過課外藝術(shù)活動(dòng)。
2、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法:通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。
九、教研課題研究:
參與式教學(xué)在音樂課堂中的運(yùn)用
十、課時(shí)安排
。裕
音樂教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、 郊游目的
1、幫助學(xué)生放松心情,提高生活情趣,喜歡學(xué)習(xí)音樂知識,培養(yǎng)音樂欣賞能力。
2、拓寬孩子們的視野和經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)自然風(fēng)光,感受音樂與大自然的融合,提高對自然的'保護(hù)意識。
3、提高課堂理論與實(shí)踐能力,使學(xué)生能夠更好的理解和掌握音樂知識。
二、 郊游地點(diǎn)
1、目的地:英林公園
2、距離學(xué)校:約15公里
3、路線:學(xué)校—英林公園
三、 郊游安排
1、 時(shí)間:周六上午8點(diǎn)到中午11點(diǎn)
2、 活動(dòng)安排:
A、 前往英林公園
班級統(tǒng)一出發(fā),由老師和家長共同組織,嚴(yán)格管理,確保安全。
B、 導(dǎo)入活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍景物,聆聽動(dòng)物叫聲,發(fā)聲練習(xí),豐富感受。
C、 拍照留念
在公元內(nèi)拍照留念,以便后續(xù)課堂展示。
D、 聽取音樂
攜帶CD,聽取古典音樂作品,增強(qiáng)聽覺感受能力;也可現(xiàn)場演奏,豐富體驗(yàn)。
E、 合唱練習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生多聲部合唱的技巧,加強(qiáng)合唱感覺,提升表演能力。
F、 說唱練習(xí)
通過說唱練習(xí),讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,練習(xí)口語表達(dá)能力。
G、 游戲環(huán)節(jié)
游戲中增強(qiáng)音樂節(jié)奏感,培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,增加活動(dòng)的趣味性。
H、 回歸校園
在icon樂園重新集合,回歸校園。
四、 郊游效果
1、提高學(xué)生音樂欣賞和表演能力。
2、拓寬學(xué)生知識視野,培養(yǎng)環(huán)保意識。
3、調(diào)節(jié)學(xué)生身心,放松心情,增強(qiáng)健康向上的生活態(tài)度。
4、提高課堂理論與實(shí)踐能力,配合教學(xué),加深對音樂知識理解。
五、 教學(xué)建議
1、師生合作:
教師應(yīng)積極與家長進(jìn)行交流溝通,善于利用班級的團(tuán)隊(duì)資源,共同協(xié)作,達(dá)成學(xué)生教育目標(biāo)。
2、注重質(zhì)量:
每個(gè)環(huán)節(jié)的制定和實(shí)施都應(yīng)注重質(zhì)量,確保活動(dòng)安全和有效。
3、考核機(jī)制:
對學(xué)生的參與情況進(jìn)行考核,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)能力。
4、情感表達(dá):
在音樂郊游中,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生釋放情感,表達(dá)自我觀點(diǎn)和愛好,增加音樂學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。
六、 結(jié)束語
通過小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生可以在大自然中學(xué)習(xí),在音樂中感受自然,增強(qiáng)環(huán)保意識,培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度。同時(shí),也可以達(dá)到鍛煉身心、增加協(xié)作能力、拓寬視野的目的。
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