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二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
《貝殼之歌》教學(xué)反思《貝殼之歌》是湘教版二年級(jí)上冊(cè)第十課的演唱內(nèi)容。是一首優(yōu)美的二聲部合唱歌曲。旨在讓學(xué)生在愉快優(yōu)美的情緒中,輕松、自然的參與二聲部合唱,體驗(yàn)合作的快樂,為今后的合唱學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但音樂課又不能單一的去表現(xiàn),因此在本課教學(xué)中,我努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中,讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣,既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又提高了教學(xué)效果,下面談?wù)勎业慕虒W(xué)體會(huì):
二年級(jí)小學(xué)生正處在形象思維為主的階段,他們活潑好動(dòng),易于接受生動(dòng)活潑,感染力強(qiáng),富有情趣的事物。給學(xué)生多聽的機(jī)會(huì),聽得多了,就自然會(huì)有一些音高的感覺,所以在導(dǎo)入新課前我就讓學(xué)生欣賞海邊美麗的景色同時(shí)感受新課音樂。對(duì)于這堂課我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是以二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā),以他們的體驗(yàn)為教學(xué)起點(diǎn),把抽象的音樂具體化、形象化、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)音樂、參與音樂、認(rèn)識(shí)音樂、喜愛音樂、理解和表現(xiàn)音樂,體會(huì)音樂豐富的內(nèi)涵。通過具有引導(dǎo)性、挖掘性的提問,啟發(fā)學(xué)生積極思考,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,引導(dǎo)他們進(jìn)行自由探索,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的感知力、理解力和表現(xiàn)能力。
開始部分從他們熟悉的樂曲導(dǎo)入,通過復(fù)習(xí)《金鈴鐺》,加深3/4拍拍號(hào)的印象,同時(shí)為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊,開始下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程。
對(duì)于二年級(jí)學(xué)生的音樂教學(xué)來說,要從多方面來發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生在課堂中展示自己的才能。尊重學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行,因此課堂上十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。貝殼之歌是一首旋律瑯瑯上口的兒童歌曲,我將教學(xué)目標(biāo)定為:學(xué)生能用自然、輕快的聲音演唱歌曲,但我們的學(xué)生從未接觸過二聲部的演唱,所以在學(xué)習(xí)新課前我把二聲部旋律單獨(dú)拿出來作為發(fā)聲練習(xí)單獨(dú)訓(xùn)練。結(jié)果,學(xué)生學(xué)的很輕松,效果也非常好。音樂課堂主要是讓學(xué)生能夠輕松、愉快的感受音樂的美,陶冶孩子們的心靈,感受美好的事物。也要通過歌曲的學(xué)習(xí)來豐富孩子們的音樂知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們的感知能力和動(dòng)手能力。所以,這堂課,我還設(shè)計(jì)了豐富的打擊樂器伴奏。課堂上學(xué)生對(duì)打擊樂器很感興趣,課堂氣氛非常活躍,孩子們盡情的唱啊,敲啊,呈現(xiàn)出一片開心的畫面。而且,孩子們的表現(xiàn)都非常精彩,達(dá)到了我課前設(shè)計(jì)的效果。
在課的設(shè)計(jì)上,始終圍繞本課教學(xué)目標(biāo),通過觀看大海的掛圖和老師生動(dòng)的講解,學(xué)生初步認(rèn)識(shí)大海和貝殼,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。通過范唱,再次感受音樂風(fēng)格,熟悉旋律,來體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情景。根據(jù)歌曲的內(nèi)容,通過合作表演,加強(qiáng)相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后,很希望能用自己喜歡的方式來再現(xiàn)歌曲,在和諧、平等的評(píng)價(jià)中,老師根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),給每個(gè)學(xué)生一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),做學(xué)習(xí)的真正主人。
綜上所述,這節(jié)課達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),但也存在一些問題,如:課堂上老師的語言還不夠精煉,需要加強(qiáng)平時(shí)的積累和訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生演唱時(shí)的要求還不夠細(xì)致,聲音位置、氣息的要求不多,在以后的教學(xué)中,我一定要認(rèn)真踏實(shí)地上好每一節(jié)課,提高自己的教育教學(xué)水平。
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