【精華】小班音樂(lè)教案模板合集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案7篇,歡迎大家分享。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛蟲的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹頭飾.
活動(dòng)過(guò)稱:
一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.
師:今天老師給大家講個(gè)好聽的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.
“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來(lái)了,哇!毛毛蟲爬出來(lái)了!一顆小樹喊了起來(lái),把大樹也吵醒了,大樹說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來(lái)了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).
老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂(lè)的`情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.
二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.
1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.
3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.
今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.
教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.
活動(dòng)延伸:
戶外活動(dòng)時(shí),幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗(yàn)快樂(lè),增進(jìn)同伴間的交流.
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)寶寶的聽力,強(qiáng)化寶寶的音樂(lè)反應(yīng)能力,鍛煉寶寶音樂(lè)節(jié)奏感
2.利用音樂(lè)形式讓寶寶感知快樂(lè),體驗(yàn)快樂(lè),喜歡傾聽音樂(lè),喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),愿意與同伴抱一抱
3.體驗(yàn)集體音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)積極向上的情緒情感
4.鍛煉寶寶蹲、起、走、跑、跳的'動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè) 紗巾
活動(dòng)過(guò)程:
一.入場(chǎng)集體問(wèn)好,引發(fā)寶寶興趣,集中寶寶精力
“寶寶們你們好,歡迎你們來(lái)到盧老師的音樂(lè)課堂,讓我們來(lái)一起拍拍小手,歡迎寶寶們吧!”
二.手指謠
《一對(duì)好朋友》鍛煉寶寶小手的靈活性,體驗(yàn)?zāi)7碌目鞓?lè)
三.音樂(lè)游戲《抱一抱》
1.引導(dǎo)幼兒找一找自己的好朋友,面對(duì)面做好,提示寶寶 看到好朋友 要打招呼,可以握握手 拍拍肩,抱一抱,感受與朋友在一起的快樂(lè)。
2.播放音樂(lè)聽音樂(lè)做動(dòng)作 聽到火車?guó)Q笛的時(shí)候要馬上和自己的好朋友抱起來(lái)訓(xùn)練寶寶的音樂(lè)反應(yīng)能力
3.游走動(dòng)作
(1) 站起來(lái)好朋友拉手 隨音樂(lè)自由走動(dòng) 聽老師音樂(lè)做動(dòng)作 聽到火車?guó)Q笛的時(shí)候抱起來(lái),體驗(yàn)擁 抱的快樂(lè)。
。2)圍成圓圈自由走動(dòng) 聽老師口令做動(dòng)作,聽到火車?guó)Q笛的時(shí)候可以抱一抱,蹲一蹲,跑一跑等。
四.搖籃曲 鍛煉寶寶傾聽音樂(lè)的能力 讓寶寶喜歡傾聽音樂(lè)
五.音樂(lè)《快與慢》鍛煉寶寶節(jié)奏感
播放音樂(lè) 隨音樂(lè)節(jié)奏走動(dòng) 走到老師這里來(lái)領(lǐng)漂亮的紗巾
六.結(jié)束活動(dòng)
幼兒人手一塊漂亮的紗巾和自己的好朋友一起玩做迷藏的游戲 揮動(dòng)紗巾和老師說(shuō)再見
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來(lái)的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式,讓孩子來(lái)參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上
活動(dòng)準(zhǔn)備
五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》
。1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):有公雞.小狗..
小羊.母雞.小豬。
(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。
。3)教師提問(wèn):小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),
總結(jié):它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動(dòng)物的叫聲很好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
(1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。
總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。
3.播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。
。1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié):公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
。2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4播.放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)
二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。
結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的'出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:
1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。
3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。
我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):
1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說(shuō),幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
小班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè)磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。
2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓,用黃即時(shí)貼剪好小腳印。
3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè),讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導(dǎo)入活動(dòng):炎熱的夏天到了,天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲,不一會(huì)就下起了大雨,大雨過(guò)后,地上出現(xiàn)了很多小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢?
2、教幼兒知道是小水洼后,教師提問(wèn):"在下雨天,你們看到小水洼都會(huì)怎么做?
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過(guò)了水洼就到你的`家。
4、教師問(wèn)題:下過(guò)雨,地上個(gè)小水洼,怎樣才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達(dá)朋友的家呢?
5、幼兒觀看"小水洼","兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義(雙腳跳,單腳跨)箭頭表示的方向。
6、游戲開始:
教師先示范一次,邊念兒歌邊游戲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,怎樣才能不踩到水坑,又不會(huì)濕到鞋子?
7、教師幼兒練習(xí)(邊念兒歌邊跳水洼)幼兒排好隊(duì),越過(guò)小水洼,
8、活動(dòng)反復(fù)數(shù)次,幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
9、播放音樂(lè)放松活動(dòng)。
三、結(jié)束:
小朋友們都安全的跨過(guò)了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友的家,可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解“碰”的動(dòng)作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、 通過(guò)參與音樂(lè)游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 《碰一碰》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
2、 小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,理解“碰”的動(dòng)作
1手偶情景創(chuàng)設(shè):一天小兔出來(lái)玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么?(肩膀碰肩膀)
小結(jié):輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩,理解“碰”的動(dòng)作。
師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來(lái)碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲
(1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》
。2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)提問(wèn):剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))
。3)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)
三、師幼互動(dòng)游戲
(1)老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。(請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái),與老師合作游戲)師:現(xiàn)在老師也要找一個(gè)表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來(lái)和他輕輕地碰一碰。
。2)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
。3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案,組織教學(xué)!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂(lè),初步培養(yǎng)幼兒的`社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。
現(xiàn)在正值小班開學(xué)初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,因而,在組織教學(xué)活動(dòng)中,我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲,理解“碰”動(dòng)作,通過(guò)參與音樂(lè)游戲,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作,我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗(yàn) “碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈,活動(dòng)狀態(tài)活而不亂,教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn):主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓活動(dòng)更有效深入地開展。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受歌曲所表達(dá)的愉快氣氛,熟悉樂(lè)曲優(yōu)美歡快的旋律。
2、增強(qiáng)欣賞音樂(lè)的興趣。
3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的'口吻引題。
——向幼兒介紹外國(guó)人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象當(dāng)中的圣誕節(jié)。
2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們?cè)谶^(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡聽的歌曲。
——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?
3、請(qǐng)幼兒把自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作。
——請(qǐng)幼兒自由結(jié)成小組進(jìn)行表演。.
活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思:
由于在活動(dòng)前期加了一個(gè)欣賞活動(dòng),對(duì)第二環(huán)節(jié)的集體舞學(xué)習(xí)降低了難度!吨改稀分兄С觯豪斫夂妥鹬赜變涸谛蕾p藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動(dòng)作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調(diào)度不夠,基礎(chǔ)舞步不熟練,導(dǎo)致步伐錯(cuò)亂,有個(gè)別孩子會(huì)有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應(yīng)了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的原動(dòng)力,是幼兒享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。在活動(dòng)中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺整個(gè)活動(dòng)有點(diǎn)亂。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑、歡樂(lè),體驗(yàn)小豬游戲的快樂(lè)情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:小豬的胸飾、歌曲音樂(lè)、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)的情景,觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動(dòng)作。
來(lái),寶貝們,看豬媽媽的牌牌在這兒,你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂(lè)來(lái)扭屁股玩去嘍!扭起小屁股,跟豬媽媽一起聽著音樂(lè)有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學(xué)場(chǎng)地。
然后引導(dǎo)幼兒觀看課件,提出問(wèn)題:看誰(shuí)來(lái)了!小豬在干什么?你們會(huì)不會(huì)吃西瓜,怎樣吃?學(xué)一學(xué)吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動(dòng)作。
二、基本部分
1、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)
完整欣賞歌曲,感受歌曲旋律和內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)、唱唱。問(wèn)題問(wèn)答:聽到歌曲中唱了誰(shuí)?在干什么?
豬媽媽:聽,小豬說(shuō)兒歌了,引導(dǎo)幼兒完整傾聽一邊兒歌,問(wèn):兒歌里說(shuō)的誰(shuí)呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的說(shuō)一遍兒歌,說(shuō)完兒歌后學(xué)小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
豬媽媽:小豬說(shuō)完兒歌又來(lái)唱歌了,再聽一遍小豬唱歌。問(wèn)剛才聽的這首歌叫小豬……,引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)歌曲名稱《小豬睡覺》
2、看一看、做一做
豬媽媽:看,小豬唱完歌又來(lái)這兒玩了(指向大屏幕),觀看課件,問(wèn):你們剛才看到小豬的搖尾巴,你的尾巴呢?站起來(lái)轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴,讓幼兒體驗(yàn)搖尾巴的快樂(lè)感。
然后,引導(dǎo)幼兒模仿小豬的各種動(dòng)作,初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時(shí)耳朵是怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會(huì)搖動(dòng)嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩),
最后,聽音樂(lè)用動(dòng)作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂(lè)找朋友表演歌曲。
豬媽媽:小豬喜歡找朋友,我們也找一個(gè)朋友手拉手,面對(duì)面站好,和朋友一起表演唱《小豬睡覺》,體驗(yàn)朋友之間相互表演的樂(lè)趣。
4、換動(dòng)作 玩一玩
引導(dǎo)幼兒變換新的動(dòng)作,嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行:
豬媽媽:寶貝們,小豬睡醒覺想爬爬玩玩,小豬怎樣爬呢?請(qǐng)幼兒嘗試小豬爬的'動(dòng)作,然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地:
豬媽媽:小豬爬累了,想用鼻子拱拱地,怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾:
豬媽媽:小豬拱完地后,想打個(gè)滾,小豬怎樣滾呢?按音樂(lè)節(jié)奏打滾
小豬踢腿:
豬媽媽帶小豬一起來(lái)踢腿游戲,和著音樂(lè)節(jié)奏踢腿。
三、結(jié)束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(dòng)(練習(xí)使用XXXX X的節(jié)奏),緩和幼兒情緒,結(jié)束活動(dòng)。
豬媽媽:寶貝們,玩累了,請(qǐng)坐下來(lái)休息,媽媽幫你們拍拍背,豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背,然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動(dòng),互相幫助。
最后,豬媽媽帶動(dòng)小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來(lái),睡著了。
活動(dòng)結(jié)束。
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