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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-02 08:30:31 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班美術(shù)教案集錦7篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小班美術(shù)教案集錦7篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作,以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥(niǎo)圖片若干,大樹(shù)背景圖。

  3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

  聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,停在大樹(shù)圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

  “這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

  “大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

  “小朋友們剛才說(shuō)的`都很好,也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?

  (二)、教師示范方法步驟。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,輕輕的貼到大樹(shù)上。”教師再次示范一遍。

  教師可增加點(diǎn)難度,讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。

 。ㄈ、幼兒進(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

 。ㄋ模、出示小鳥(niǎo),送小鳥(niǎo)回家。

  教師:“小朋友,小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

  活動(dòng)延伸

  教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們?cè)賻退粋(gè)忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹(shù)葉,要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。

  2、嘗試用短線添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。

  3、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小花小草等背景。

  4、使幼兒對(duì)探索小雞感興趣。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、小雞圖片

  2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、引發(fā)愛(ài)好。

  1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?、你們見(jiàn)太小雞嗎?小雞是甚么模樣的呢?

  二、講授示范

  1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛(ài)的.小雞來(lái)了,我們一起來(lái)看看小雞是甚么模樣。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。

  2、小雞真可愛(ài),看看老師是怎樣畫(huà)的。

  教師:老師邊講授邊示范小雞的繪畫(huà)方法:用玄色或橘黃色的蠟筆劃

  一個(gè)圓,再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓,兩個(gè)圓連接起來(lái),再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

  3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞,帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料,幼兒作畫(huà),并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

  2、老師巡回指導(dǎo),提示幼兒將小雞畫(huà)大一些,留意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng),在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五彩繽紛的小花和蟲(chóng)子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品

  展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指大膽點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的腦袋,用棉簽朝不同方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴,表現(xiàn)小蝌蚪的不同形態(tài)。

  2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、體驗(yàn)用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色顏料每組一份

  2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。

  3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》

  一、欣賞小蝌蚪視頻,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:春天來(lái)了,河里的小蝌蚪都出來(lái)活動(dòng)啦,讓我們一起來(lái)看一看吧!

  2、師:小蝌蚪是什么樣子的?什么顏色的?它生活在哪里呢?

  3、重點(diǎn)觀察小蝌蚪游的方向。

  二、講解示范小蝌蚪。

  (1)師:這么可愛(ài)的小蝌蚪,老師想把它們畫(huà)到紙上,你們想看老師畫(huà)畫(huà)嗎?

 。2)出示操作紙,示范點(diǎn)畫(huà)。

  點(diǎn)畫(huà)、添畫(huà)方法:卷起袖管,用右手的食指輕輕地蘸一下顏料,點(diǎn)在紙上(數(shù)量多個(gè)),擦好手再用棉簽畫(huà)出尾巴(一個(gè)方向)。

  (3)師:老師是怎么畫(huà)的呀?

 。4)再次示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的'畫(huà)法。

  (5)帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。

  (6)師:小蝌蚪在河里游的時(shí)候很快樂(lè),它在朝不同的方向游呢!看。ㄊ痉叮

  (7)師:點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候不要畫(huà)得太擠,可以空一點(diǎn)。

 。8)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)。

  三、提供操作材料,幼兒練習(xí)點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。

 。1)交代要求

  師:老師給小朋友也準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們先用顏料在紙上點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的腦袋,蘸了顏料的手不可以碰其他的地方,畫(huà)好后請(qǐng)你用小毛巾擦擦手,然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫(huà)出尾巴來(lái)。用好棉簽請(qǐng)把它放到小盒子里。

 。2)幼兒操作,老師指導(dǎo)點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽、細(xì)心地作畫(huà)。

  四、展示欣賞作品

 。1)師:讓我們一起來(lái)看看小朋友點(diǎn)畫(huà)的小蝌蚪吧!

  你的作品在哪里呢?

 。2)表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,能點(diǎn)畫(huà)朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

  五、活動(dòng)尾聲。

 。1)師:天色有點(diǎn)晚了,小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢:呱呱呱,呱呱呱,小蝌蚪,快回家!你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?(出示青蛙圖片)

 。2)師:讓我們和小蝌蚪說(shuō)再見(jiàn)吧!

  結(jié)束活動(dòng),整理材料。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

  2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作。

  3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃、綠顏色的卡紙做的楓葉。

  2、與幼兒小組相等的畫(huà)紙。(畫(huà)紙上是一棵沒(méi)有楓葉的楓樹(shù))

  3、托盤、漿糊小碟子、濕毛巾。

  4、秋天的楓葉圖片一組。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分,導(dǎo)入引起幼兒興趣

  “小朋友,聽(tīng)!這是什么聲音?”(教師做吹風(fēng)狀)“聽(tīng)出來(lái)了嗎?是什么聲音?哦,是風(fēng)婆婆來(lái)了她來(lái)到一片樹(shù)林里,忽然聽(tīng)到一陣哭聲,嗚、、、、、、是誰(shuí)在哭。俊保ɑ脽魴C(jī)在電視屏幕上出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù))風(fēng)婆婆問(wèn):“小樹(shù),你為什么哭?”小樹(shù)指著另外一些枝葉茂盛,色彩多麗的樹(shù)(視頻出示一些秋天楓葉的圖片,讓幼兒欣賞,討論樹(shù)葉的顏色,滿足幼兒的視覺(jué)美)說(shuō):“它們身上穿著漂亮的衣服,可我的身上光禿禿的,我好羨慕。嗚、、、、、”小樹(shù)說(shuō)完又哭了。風(fēng)婆婆說(shuō):“別哭,我來(lái)幫你穿上漂亮的衣服”風(fēng)婆婆吹了一口氣,小樹(shù)就穿上了漂亮的衣服。(出示教師的'范畫(huà))還有好多小樹(shù)也想穿花衣服,可風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,對(duì)了,我們小四班的小朋友小手可能干了,要請(qǐng)你們幫忙呢。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到幼兒園來(lái)了,一會(huì)請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿衣服。

  二、基本部分

  1、觀看視頻,知道在這個(gè)季節(jié),楓葉有的黃了,有的紅了,還有的半紅半黃,還有的還是綠的,就好像楓樹(shù)穿上了花衣。

  2、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色!澳俏覀冇檬裁唇o小樹(shù)做新衣呢?”教師出示綠、黃、紅三種顏色的楓葉,指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)顏色,隨意拿幾張讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色,可重復(fù)幾次。

  3、教師邊示范邊講解。“這么多的樹(shù)葉,我們要一張一張貼上去,小樹(shù)就穿上花衣服了。先左手拿起樹(shù)葉,右手的食指蘸上一點(diǎn)點(diǎn)漿糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹(shù)枝上,用手壓一壓!

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試貼樹(shù)葉。重點(diǎn)指導(dǎo)涂抹漿糊,粘貼的過(guò)程。

  5、幼兒操作,四人一組合作,教師巡回指導(dǎo)。

  操作要求:葉子上涂漿糊的時(shí)候要均勻。

  貼的時(shí)候要輕輕的,別忘了用手壓一壓。

  貼好了,用毛巾擦手。

  三、作品,結(jié)束活動(dòng)。

  1、作品:現(xiàn)在小樹(shù)都穿上了衣服,看看哪棵最漂亮。

  2、展示作品:現(xiàn)在我們把小樹(shù)送到樹(shù)林里,讓它們和朋友們?cè)谝黄鸢伞?/p>

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫(huà)封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試用炫彩棒畫(huà)封閉圓

  環(huán)境與材料:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)吹泡泡的游戲,對(duì)泡泡的外形特征有了解;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件PPT,紅、黃、綠、藍(lán)各色炫彩棒若干,繪畫(huà)紙若干,音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  導(dǎo)入:今天韋韋老師帶來(lái)一個(gè)好玩的玩具,你們認(rèn)識(shí)嗎?你們吹過(guò)沒(méi)有?吹出來(lái)的.泡泡是什么樣子的?

  吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)

 。捍党鰜(lái)的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們?cè)谝黄鹜嬗螒颉?/p>

  二、繪畫(huà)操作:吹泡泡

  1、教師示范講解

  過(guò)渡語(yǔ):吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來(lái)吹泡泡。(放音樂(lè))

  教師示范畫(huà)。(兒歌指導(dǎo))

  2、幼兒繪畫(huà)操作

  過(guò)渡語(yǔ):還有很多炫彩棒筆寶寶也想來(lái)吹泡泡,你們來(lái)和它們一起吹泡泡好嗎?

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  封閉圓、換色、蘸水暈染

  四、欣賞交流:

  在音樂(lè)中互相欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的.碎紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

  1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶?”

  2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

  4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

  5.觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫(huà)時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

  二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  3.離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  活動(dòng)反思:

  “爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),小班的幼兒剛?cè)雽W(xué),因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認(rèn)知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展;顒(dòng)前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動(dòng)一開(kāi)始,我進(jìn)行了欣賞活動(dòng),自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。另外在觀察中,能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析,通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色,同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲。

  小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

小班美術(shù)教案 篇7

  美術(shù)活動(dòng)“歡樂(lè)的曲線”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣,發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出歡樂(lè)的曲線”,在“變”的過(guò)程中,幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色,幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

  一、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、幫助幼兒自主、有序的操作各類材料

  2、我將注重材料種類與量的把握,并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍,愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出歡樂(lè)的曲線。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫(huà)紙、棉簽、毛巾等各類操作材料

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題,激發(fā)興趣

  教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  (1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。

 。2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?

 。ǔ醪礁兄條與紅、黃、藍(lán)三原色)

  (3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)

 。4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)

  (5)幼兒嘗試操作

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“歡樂(lè)的曲線”

  (1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“歡樂(lè)的曲線”,還能用其它方法變嗎?

 。2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……

 。3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……

 。4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

  (5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。

 。ㄒ詡(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)

 。6)展示幼兒的'操作成果

  4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

 。1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

 。2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。

  六、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  七、活動(dòng)延伸:

 。1)鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試。

  (2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

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