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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-03 09:23:28 教案 我要投稿

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集錦五篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集錦五篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

  3、愿意參與詩(shī)歌聽賞活動(dòng),在同伴面前大膽表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、小鳥圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 導(dǎo)入

  1、出示小鳥圖片,小朋友,看,這是誰(shuí)呀?(小鳥)

  2、喜歡它嗎?為什么呀?有許多小動(dòng)物也很喜歡它,想留住它,讓我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌吧?

  二 欣賞詩(shī)歌

  1、教師念詩(shī)歌一遍,提問(wèn):你聽見了嗎?還有誰(shuí)也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

  2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥,想留住它,那它們會(huì)怎么做呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們?cè)賮?lái)欣賞一遍詩(shī)歌。

  三 分段欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌

  1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的`積木房子,用了一個(gè)什么動(dòng)作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么不喜歡(沒(méi)有自由),學(xué)習(xí)撲扇著.

  2、睢,小鳥又飛進(jìn)誰(shuí)的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來(lái)的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么?)

  3、 這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會(huì)留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了,小鳥又是怎么說(shuō)的呀?

  4、樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!

  四 完整學(xué)念

  1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來(lái)就成了一首好聽的散文詩(shī),題目就是<留住小鳥>.

  2 、老師看圖片念詩(shī)歌.

  3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)吧!

  4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。

  2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、水彩筆、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜故事角色

  1、聽聲音,猜角色。

 。1)聽叫聲猜角色

  (2)看圖片猜角色:

  猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?

  小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

 。ㄒ唬┬蕾p故事

  1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?

  過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻(gè)會(huì)生什么樣的蛋?

  (二)最漂亮、最大的蛋

  1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?

  2、琪琪生了怎樣的蛋?

  3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

  過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?

 。ㄈ﹦(chuàng)作想象

  1、你們可以用桌上提供的'材料去畫一畫特別的蛋

  2、幼兒自由創(chuàng)作

  3、交流展示幼兒繪畫作品

 。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

  1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?

  小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋

  2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局

  提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。

  2、積極參加討論,大膽想象角色間的對(duì)話。

  3、感知晴雨表的含義,激發(fā)觀察關(guān)注晴雨天自然環(huán)境變化的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事大圖

  2、幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

  1)教師:你知道什么的晴雨表嗎?它有什么用處?

  2)教師:大自然中,有很多小電腦鼓舞也能預(yù)報(bào)天氣,它們是“自然晴雨表”,我們一起來(lái)看一看,聽一聽故事里是怎么說(shuō)的.。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  1)教師出示故事大圖,講述圖一內(nèi)容。教師講述圖一內(nèi)容,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)詞匯:喘不上氣、面紅耳赤、裁決。

  2)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,初步觀察、了解圖片內(nèi)容。

  3)教師逐幅出示其他故事圖片,引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論進(jìn)一步理解故事。

  教師逐幅圖進(jìn)行提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)性得講述故事的原文。

  4)教師出示故事大圖,完整講述故事,通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解“自然晴雨表”的含義。

  教師:故事的名字叫什么?

  教師:故事里與哪些小動(dòng)物的“自然晴雨表“呢?為什么說(shuō)它們是”自然晴雨表“?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用較連貫的語(yǔ)句來(lái)描述同樣的發(fā)式,衣著等外部特征。

  2.使幼兒初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴講述的習(xí)慣,并能根據(jù)言語(yǔ)描述迅速作出正確的判斷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兒歌:《種蓮子》

  種蓮子,種蓮子,不知蓮子種哪家,東一家,西一家,到了明年就開花。

  2.蓬蓮一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲情景。

  1.讓幼兒圍坐成半圓形,教師出示蓮蓬,剝出蓮子,提問(wèn):這是什么?你吃過(guò)蓮子嗎?

  2.帶幼兒念幾遍兒歌,接著告訴幼兒:秋天到了,我們要在池塘里種蓮子,明年就能結(jié)出蓮蓬。今天,請(qǐng)小朋友扮演池塘里的泥,老師將這顆蓮子種到池塘里,大家一起來(lái)玩一個(gè)種蓮子的游戲好嗎?

  二、規(guī)則。

  1.所有的幼兒扮演"泥",一起念兒歌。

  2.扮"泥"的小朋友必須將眼睛閉起來(lái),不能偷看,待兒歌念完之后,才能睜開眼睛。

  3.種蓮子的人在兒歌結(jié)束之前,必須將蓮子放在一個(gè)小朋友的手里,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述幼兒的外貌特征,讓大家來(lái)猜。

  4.被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的.外貌特征。

  三、引導(dǎo)幼兒游戲讓幼兒手背在身后,手掌向上,眼睛閉起來(lái)。

  教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過(guò),并將蓮子悄悄放入一幼兒手中,最后走到中央,描述此幼兒的外貌特征,請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)猜,猜對(duì)了,有蓮子的小朋友就要到前面來(lái)說(shuō):"我就是那個(gè)……的女孩。"然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。接著帶大家一起來(lái)念" 種蓮子"的游戲兒歌,注意糾正個(gè)別不正確的發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒大聲地念兒歌,提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來(lái),為以后幼兒獨(dú)立游戲作鋪墊。

  四、種蓮子。

  請(qǐng)一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)種蓮子,大家一起念游戲兒歌,老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌,若幼兒猜不出來(lái),可再重新描述一遍,從而使游戲能順利進(jìn)行。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

 。病⒛軐⒑5咨锏淖晕冶Wo(hù)方法遷移到故事中,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

 。场l(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份白紙,水彩筆。

 。病⑹找魴C(jī)、磁帶。

  3、圖片

  活動(dòng)過(guò)程

 。、直接導(dǎo)入主題

  老師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?

  老師:今天老師為你們講一個(gè)小黃魚歷險(xiǎn)記的故事。

  放錄音,邊放錄音邊出示圖片。

 。、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

  老師:小黃魚不聽媽媽的話,獨(dú)自一人出去游玩,最后遇到了大鯊魚,它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?

 。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛@锏膭?dòng)物都很有本領(lǐng),我們想想小黃魚可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢?)

  幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來(lái)。

  老師:剛才我們小朋友想了很多方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫下來(lái),等會(huì)請(qǐng)你們到前面來(lái)講。

  根據(jù)圖片完整的講述故事

  老師:畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

  老師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

  遷移情感,好好安全工作。

  老師:你們喜歡貪玩的`小黃魚嗎?為什么?

  老師:那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢?

  老師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  小黃魚歷險(xiǎn)記

  小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很開心。

  有一天,黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃,出門前,黃魚媽媽對(duì)小黃魚們說(shuō):“孩子們,出門后你們一定要跟好媽媽,不能掉隊(duì),不然會(huì)被大鯊魚吃掉的!毙↑S魚聽后很害怕,緊緊跟著媽媽。

  游著游著,一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩,這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑,高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然,不知從什么地方竄出一條大鯊魚,它快速地向小黃魚游去,這可怎么辦呢?

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