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小班教案《我長(zhǎng)大了》

時(shí)間:2023-05-22 11:46:21 教案 我要投稿

小班教案《我長(zhǎng)大了》(15篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班教案《我長(zhǎng)大了》,歡迎閱讀與收藏。

小班教案《我長(zhǎng)大了》(15篇)

小班教案《我長(zhǎng)大了》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

  2 各類(lèi)嬰兒衣物等。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境感知:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢,哪里不一樣?

  3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。

  (二)操作比較:

  1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

  2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

  3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

  4、引導(dǎo)討論:

  (1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

  5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  活動(dòng)反思:

  小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣,所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如:照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

  小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

  在教學(xué)的過(guò)程中,我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的`感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

  當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,比如:自己的語(yǔ)言不夠精煉,這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的,其實(shí)我也看很多名師上課,她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,簡(jiǎn)單、明了、清晰,同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”,在我的教學(xué)活動(dòng)中,我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”,我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),讓自己能夠不斷進(jìn)步。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo),謝謝大家!

小班教案《我長(zhǎng)大了》2

  教案目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察照片和嬰兒,讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大,教育幼兒關(guān)心、體貼父母。

  2.引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒照片(小時(shí)候)一張、幼兒衣服(小時(shí)候)若干、三個(gè)月大的嬰兒一位。

  教案過(guò)程:

  一、出示照片,導(dǎo)入課題。"老師帶來(lái)張照片,請(qǐng)小朋友猜猜看他是我們班的誰(shuí)?"二、讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服,感受自己的身體在長(zhǎng)大。"老師這兒有許多小衣服,誰(shuí)來(lái)穿穿試試?穿上去有什么感覺(jué)?為什么?"三、請(qǐng)來(lái)嬰兒和媽媽?zhuān)層變涸诤退齻兊慕煌勗捴欣斫怏w會(huì)媽媽在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

  1. 請(qǐng)嬰兒進(jìn)場(chǎng),讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請(qǐng)來(lái)了一位很小很小的寶寶和她的媽媽?zhuān)銈兿胍?jiàn)見(jiàn)她們嗎?"2. 啟發(fā)幼兒提問(wèn),了解寶寶的生活情況。"寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么問(wèn)題問(wèn)寶寶嗎?"四、通過(guò)談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

  1. 教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

  "我們大家小時(shí)候都和剛才的可兒一樣,幾乎什么都不會(huì)、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的'時(shí)候,還鬧過(guò)一次笑話呢!小朋友,你們想聽(tīng)嗎?"小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎?"通過(guò)嬰幼兒比較,引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng),感受自己在能力上的變化。"就這樣,我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下,從什么都不懂,到慚慚長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)……小朋友,你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?"五、引導(dǎo)幼兒談話"長(zhǎng)大了干什么",使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

  "老師在像你們這么大的時(shí)候,特別想當(dāng)一名教師,經(jīng)過(guò)我的努力,現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友,你們長(zhǎng)大了想干什么?""要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們從小應(yīng)該怎么做呢?"

小班教案《我長(zhǎng)大了》3

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,與幼兒一起討論和共同設(shè)計(jì)、布置“我是大班小主人”的墻飾,為每一位幼兒提供展示自己成長(zhǎng)的空間。

  幼兒一同討論如何布置“我長(zhǎng)大了”的專(zhuān)欄,將幼兒曾經(jīng)穿過(guò)的小衣服、小時(shí)候的照片以及現(xiàn)在的'照片等展示在上面。

  創(chuàng)設(shè)“人物故事墻”,引導(dǎo)幼兒搜集反映科學(xué)家、藝術(shù)家或古代名人成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)等,帶到幼兒園,展示在故事墻上,介紹給其他小朋友。

  區(qū)域活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片,幫助幼兒制作《成長(zhǎng)的快樂(lè)》圖書(shū)。制作過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒對(duì)照片、作品等進(jìn)行分類(lèi),通過(guò)制作圖書(shū),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)囝書(shū)、軎歡閱讀。

  舉辦“成長(zhǎng)快樂(lè)”圖書(shū)展,展示甸個(gè)幼兒將制作的搜集的有關(guān)成長(zhǎng)故事的圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書(shū),和同伴一起閱讀。

  家園共育

  和孩子一起看小時(shí)候的照片、衣物,講講孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事,鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)的形式將這些趣事記錄下來(lái)。鼓勵(lì)孩子記住這些有趣的故事,到幼兒園講給小朋友聽(tīng)。

  和孩子一起搜集名人、英雄人物成長(zhǎng)的故事等,將這些故事講給孩子聽(tīng),鼓勵(lì)其用清晰、有條理的語(yǔ)言復(fù)述故事。

  日;顒(dòng)

  圍繞“如何做好大班小主人”的話題,引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。

  引導(dǎo)幼兒觀看“人物故事墻”,鼓勵(lì)幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。

  日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒輪流講述或表演自己學(xué)到的新本領(lǐng),說(shuō)一說(shuō)自己以前是怎樣做這些事情的,現(xiàn)在有了哪些進(jìn)步。

小班教案《我長(zhǎng)大了》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的`進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集幼兒使用過(guò)的物品(衣服)、掛圖第15號(hào)、ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情景游戲,引出話題

 。1)游戲:種子長(zhǎng)大

  師:我們都是小種子,種在泥土里,小種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,慢慢的,又長(zhǎng)大了一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了。

  師:種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了,你們想不想長(zhǎng)大?

  2、教師出示掛圖,講述故事。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事,名字就叫“我想長(zhǎng)大”,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),故事里誰(shuí)也想長(zhǎng)大?

  師:小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?

  師:小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?

  師:小青蛙用了什么方法呀?它一下子長(zhǎng)大了嗎?

  師小結(jié):小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn),人只能慢慢長(zhǎng)大。

  3、我想長(zhǎng)大

  展示幼兒小時(shí)侯用過(guò)的物品(衣服)

  師:這些是我們小時(shí)候穿過(guò)的衣服,我們一起來(lái)看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎?為什么?衣服為什么變小了?

  小結(jié):衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大,原來(lái),我們是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,個(gè)子變得越來(lái)越高,人也變得越來(lái)越能干了。瞧!(出示照片)以前你們要媽媽喂奶,現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?

  幼兒回答。

  師:你們現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?你長(zhǎng)大想干些什么?(幼兒自由發(fā)言)

  師:我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越大了,以前的衣服都穿不下了,以后啊還會(huì)長(zhǎng)的更大,變得更強(qiáng)大。剛才小朋友還說(shuō)了長(zhǎng)大后的愿望,說(shuō)的真好;丶艺f(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)哦!

小班教案《我長(zhǎng)大了》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和愛(ài)自己的情感。

  2、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

  3、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能夠說(shuō)出自己的姓名、年齡;

  2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片,幼兒成長(zhǎng)錄像;

  3、每人一張嬰兒時(shí)期的照片,嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣服;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  老師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一位朋友,咱們來(lái)看看是誰(shuí)吧!

  出示嬰兒照片,請(qǐng)幼兒觀察

  幼兒:是小寶寶。

  老師:那小朋友小寶寶的時(shí)候是什么樣子的.呢?

  二、過(guò)程

  1、展示幼兒的照片、衣服,請(qǐng)幼兒試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。

  老師:這時(shí)髦一些東西,誰(shuí)的呢?

  老師請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)試一試,老師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  通過(guò)試穿小時(shí)候的衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化。

  老師:這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上呢?

  孩子:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了!

  老師小結(jié):這些是你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

  2、看照片,說(shuō)說(shuō)身體上的變化。

  吃飯:通過(guò)看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在可以自己吃飯了。

  牙齒、頭發(fā)的變化:通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片或錄像,再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

  老師小結(jié):我們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃奶、米粉等,F(xiàn)在長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

  3、看錄像,感受學(xué)習(xí)、生活能力的變化。

  生活能力的變化:通過(guò)看小時(shí)候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣服。了解自己會(huì)走、跑、拍球等運(yùn)動(dòng)能力,感受自己的學(xué)習(xí)能力提高了。

  老師小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、玩耍,還和小伙伴一起搭積木,畫(huà)畫(huà),學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

  三、結(jié)束

  讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)

  老師:你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

  幼兒回答后和一開(kāi)始出現(xiàn)的嬰兒照片說(shuō)再見(jiàn),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這是一堂小班健康課,內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化,共有30名幼兒參與活動(dòng),通過(guò)一開(kāi)始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力后展開(kāi)活動(dòng),期間幼兒對(duì)于探索非常感興趣,愿意主動(dòng)表達(dá)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的驚喜。但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己安排內(nèi)容較多,二十分鐘的課程,有四個(gè)孩子到了后面注意力就不集中了,我應(yīng)該將課程時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),必竟小班幼兒的注意力也只有15分鐘左右。

小班教案《我長(zhǎng)大了》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長(zhǎng)大一歲了,你覺(jué)得你有什麼變化?

  談話活動(dòng):

  新年過(guò)去了,小朋友又長(zhǎng)大一歲,現(xiàn)在實(shí)際歲了?

  今年你有那些變化?

  小朋友會(huì)做哪些事情了?

  老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會(huì)唱歌了,會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

  3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》,提問(wèn):

  布娃娃長(zhǎng)大一歲了,還讓人抱好不好?

  小朋友長(zhǎng)大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?

  4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  5、游戲《好寶寶才藝展示》

  幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方,如會(huì)自己穿脫衣服,會(huì)背兒歌講故事。

  生活活動(dòng):

  提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  師生共同布置教室。

  家長(zhǎng)工作:

  引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。

  活動(dòng)反思:

  1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

  2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。

  3)通過(guò)兒歌,幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

  2游戲教案:媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了

  游戲目標(biāo):初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等,培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長(zhǎng)大了。

  活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具

  活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),請(qǐng)進(jìn)、謝謝等,并能吐字清楚。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  本次游戲是一個(gè)情景游戲,通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客,幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的`情景游戲。

  1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

  2、媽媽出去買(mǎi)菜,爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客,并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。

  3、媽媽回家后,知道此事表?yè)P(yáng)了他們。

  4、鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

  5、結(jié)束備注:老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔敗⑼馄拧?/p>

小班教案《我長(zhǎng)大了》7

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 能夠理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念,明白自己正在成長(zhǎng)中;

  2. 能夠表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望和愿望;

  3. 能夠通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 《我長(zhǎng)大了》繪本;

  2. 彩紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作工具;

  3. 教學(xué)PPT。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(5分鐘)

  1. 引導(dǎo)孩子們回憶自己小時(shí)候的樣子,詢問(wèn)他們現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不同;

  2. 準(zhǔn)備一些孩子們小時(shí)候的照片,展示給孩子們看,讓他們猜猜這些照片是誰(shuí)的。

  二、呈現(xiàn)(15分鐘)

  1. 展示《我長(zhǎng)大了》繪本,讓孩子們跟著老師一起讀故事,理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念;

  2. 引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约簩?duì)未來(lái)的期望和愿望,例如想成為醫(yī)生、老師、警察等。

  三、練習(xí)(25分鐘)

  1. 分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等手工制作工具,讓孩子們自由發(fā)揮,繪制自己未來(lái)的夢(mèng)想場(chǎng)景;

  2. 引導(dǎo)孩子們將自己的夢(mèng)想場(chǎng)景貼在墻上,讓大家一起欣賞。

  四、總結(jié)(5分鐘)

  1. 讓孩子們分享自己的'制作過(guò)程和成果;

  2. 強(qiáng)調(diào)孩子們正在成長(zhǎng)中,未來(lái)是充滿無(wú)限可能的。

  五、作業(yè)(5分鐘)

  讓孩子們回家和家長(zhǎng)一起談?wù)勛约旱奈磥?lái)夢(mèng)想,并畫(huà)一幅自己未來(lái)的夢(mèng)想場(chǎng)景。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),孩子們能夠理解“長(zhǎng)大”這個(gè)概念,明白自己正在成長(zhǎng)中,也能夠表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的期望和愿望。手工制作環(huán)節(jié)讓孩子們能夠自由發(fā)揮,表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的想象,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中,老師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)孩子們的興趣,讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

小班教案《我長(zhǎng)大了》8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  2、能夠看著圖片簡(jiǎn)單描述圖片的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我想長(zhǎng)大》故事自制書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音,引起幼兒興趣。

  師:呀!是誰(shuí)在叫呀?今天黃老師從杭州的動(dòng)物園里請(qǐng)來(lái)了三位小動(dòng)物,他們是?(青蛙、老鼠、猴子)

  二、教師講述故事一遍

  三、結(jié)合故事自制書(shū)講述故事。

  1、提問(wèn):故事的名字叫什么?

  2、誰(shuí)想長(zhǎng)大?

  3、小老鼠用了一個(gè)什么辦法讓自己快快長(zhǎng)大?(大象)接著它去和誰(shuí)去比啦?

  4、小猴子又是怎么做的?接著它去和誰(shuí)去比啦?(大河馬)

  5、小青蛙想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)小青蛙的辦法,練習(xí)跳高)接著它去和誰(shuí)去比啦?(大犀牛)

  6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法?

  7、教師小結(jié):三個(gè)小動(dòng)物最后沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,它們還是那么小不過(guò)它們還是盼著快快長(zhǎng)大。

  8、它們沒(méi)有找到辦法,那我們來(lái)幫幫忙,給它們想一個(gè)辦法讓它們夢(mèng)想成真!好嗎?請(qǐng)幼兒來(lái)想辦法。

  9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10、我們想了這么多的`辦法,肯定會(huì)有一種辦法適合它們的。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)語(yǔ)言課,新課程的目標(biāo)讓幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),但是我還是再古板的教,一味地告訴,包辦代替,課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很少,相互交流的過(guò)程太少,教師只在一次一次的講述,導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開(kāi)始沒(méi)有興趣,注意力不在我的身上了,教師講述的次數(shù)過(guò)多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率,大書(shū)的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好,拿在手上不方便,讓人看了不美觀,整體感不夠,故事畫(huà)里的動(dòng)物不是很形象。很容易會(huì)誤導(dǎo)幼兒的視覺(jué)。

小班教案《我長(zhǎng)大了》9

  活動(dòng)目的:

  1.能根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇玩具,鍛煉自主精神。

  2.玩喜歡的玩具時(shí)能堅(jiān)持一會(huì)兒,不亂扔玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備五種不同類(lèi)型的玩具。如:汽車(chē)、積木、布娃娃、小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師出示五種類(lèi)型玩具,一一給孩子介紹玩具的名稱(chēng)和玩法,引起孩子玩玩具的'興趣,然后教師請(qǐng)孩子說(shuō)或指了自己喜歡玩哪一種玩具,再提出玩玩具的要求;“小朋友,你喜歡哪一種玩具,’自己來(lái)選吧,要好好玩,不亂扔,看誰(shuí)玩得好!

  2.當(dāng)孩子選擇到一種喜歡的玩具后,家長(zhǎng)應(yīng)尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西;“寶寶,我們一起玩積木吧!苯處熀图议L(zhǎng)也可示范幾種玩的方法,如:將積木一塊塊壘高、一塊塊接長(zhǎng)、將紅色玩具挑選出來(lái)等。提高孩子玩的興趣,豐富玩的內(nèi)容。

  3.孩子要進(jìn)行更換,家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子將玩過(guò)的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好,教師應(yīng)該在集體面煎表?yè)P(yáng)他。游戲中教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)不讓孩子亂扔玩具,養(yǎng)成良好的玩玩具習(xí)慣。

  注意事項(xiàng)

  如果在選擇玩具時(shí)有很多孩子選擇同一種玩具,那么教師和家長(zhǎng)應(yīng)采取協(xié)商或轉(zhuǎn)移注意等方法,引導(dǎo)孩子改變選擇的對(duì)象,等人少時(shí)再去玩。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班教案《我長(zhǎng)大了》10

  (一)設(shè)計(jì)思路:

  我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題,這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的心理健康游戲“我長(zhǎng)大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要關(guān)心、幫助別人。

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

  2、木偶2只、小舞臺(tái)

  3、錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)

  (四)活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低

  (五)活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒興趣

  1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動(dòng)。(放錄音師生共同做律動(dòng))

  2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)?我們?nèi)フ乙徽液妹?

  二、進(jìn)行游戲:

  1、游戲情景一:小貓咪咪在門(mén)口哭

  1)提問(wèn):咦,誰(shuí)在哭呀?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō))

  形式:個(gè)別--集體

  2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來(lái)是邊對(duì)邊,角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見(jiàn)!

  2、游戲情景二:小狗在門(mén)口哭。

  1)提問(wèn):哎呀,誰(shuí)在哭呀?我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心別人)小狗不會(huì)穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動(dòng)手操作穿衣)

  2)觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問(wèn)題

  小狗的話:咦,怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面,有的小動(dòng)物把圖案穿在前面,我學(xué)誰(shuí)呀

  引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的`穿在前面

  隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

  小結(jié):原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。

  3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)

  4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物,你們的本領(lǐng)真大。

小班教案《我長(zhǎng)大了》11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語(yǔ):大、小。

  2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長(zhǎng)大了。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物,請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

  教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

  2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。

  教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的.衣服,看看是什么感覺(jué)?

  二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

  1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。

  教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

  教師:為什么穿不了了呢?

  教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

  教師:哦!原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

  2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

  教師:今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師:兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

  2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

  四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。

  教師:我們長(zhǎng)大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  教師:那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

  教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

  五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

  2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

  3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

  4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒(méi)有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。

小班教案《我長(zhǎng)大了》12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)比較和交流,感受自己長(zhǎng)大后身體上的變化。

  2、知道在長(zhǎng)大的過(guò)程中,本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多。

  3、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒小時(shí)侯的照片、幼兒學(xué)會(huì)的本領(lǐng)照片。

  2、嬰兒時(shí)期的衣服和鞋子。

  3、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境感知:

  1、出示一個(gè)小朋友小時(shí)候的照片,這是誰(shuí)呢?你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢?

  2、小結(jié):小時(shí)候的她,小手小小,小腳小小,小小的衣服穿在身上剛剛好,F(xiàn)在,她長(zhǎng)大了,你們猜一猜:小小的衣服穿在身上會(huì)怎么樣呢?

  二、操作比較:

  1、今天早上,小朋友們都把你們小時(shí)侯穿的衣服和鞋子帶來(lái)了,一會(huì)兒,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎?

  2、幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。

  3、幼兒根據(jù)自己的操作,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、小結(jié):現(xiàn)在,你們長(zhǎng)大了,小手長(zhǎng)大,小腳長(zhǎng)大,小小的衣服和小小的`鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化,你們還有哪些變化呢?(幼兒說(shuō))

  三、觀察發(fā)現(xiàn):

  1、出示圖片:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2、出示圖片:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

  3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

  4、討論:

 。1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些新的本領(lǐng)。

 。2)在家里你們也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),我們一起來(lái)看一看。(出示幼兒在家的本領(lǐng)照片)

  5、小結(jié):

  小朋友們,你們小時(shí)侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng),不僅會(huì)自己的事情自己做,還會(huì)幫助別人做事情,真的很了不起!老師告訴你們,隨著你們年齡的增長(zhǎng),你們還會(huì)學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長(zhǎng)大真好!

  四、展示本領(lǐng):

  比賽穿鞋子:比比誰(shuí)穿的又快又對(duì)?

小班教案《我長(zhǎng)大了》13

  設(shè)計(jì)思路

  已經(jīng)是小班的小朋友了,但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親,對(duì)自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己做許多事情了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話并能大膽講述。

  2、幼兒愿意與人交流,養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。

  3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

  2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

  3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

  4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒參觀照片展,激起活動(dòng)興趣。

  師生一起觀看照片展

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”,你們?cè)覆辉敢馊パ?”。

  二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣,總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。

  1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

  (1)師:“剛才我們一起參觀了寶寶照片展,你們開(kāi)心嗎?”。

  (2)師:“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片,你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的?”

  2、觀看老師的照片,幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的'不同之處,討論為什么會(huì)變得不一樣了。

  三、過(guò)了解自己長(zhǎng)大了,提出對(duì)自己的要求。

  1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片,與鏡中的自己進(jìn)行比較,找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化,并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。)

  2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了,今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。(教師觀察幼兒的自由交談情況)

  3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

  通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到:當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

小班教案《我長(zhǎng)大了》14

  教材分析:

  小班幼兒自我意識(shí)開(kāi)始萌芽,隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高,他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情,渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后,他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物,他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開(kāi)始著急,自己怎么還沒(méi)長(zhǎng)大?什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?然而,長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程,它需要我們等待,這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走,讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢?“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的'媒介,將抽象的知識(shí)具體形象化,非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。

  目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受成長(zhǎng)的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  重點(diǎn):了解人是慢慢地長(zhǎng)大的,不能著急。

  難點(diǎn):通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。

  準(zhǔn)備:

  1、衣服三件(從小到大);歡快的音樂(lè)一段。

  2、故事PPT;幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。

  過(guò)程:

  一.情景游戲,引出話題

  1、游戲“種子長(zhǎng)大”

  “變變變,我們都變成一顆小種子,種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了,慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了,哇,樹(shù)上還開(kāi)出了小花,真美呀!

  (1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了,你們想不想長(zhǎng)大?”

  (2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?”

  小結(jié):“你們真能干,想了那么多的辦法,有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大,聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法。”

  (師:?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn),傾聽(tīng)幼兒自由表述,適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。

  幼:大膽地表述自己的好辦法。)

  二.傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容

  1、師邊播放PPT邊講述故事,然后提問(wèn):

 。1)“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

 。2)“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

 。3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子長(zhǎng)大了嗎?”

  小結(jié):“小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊,長(zhǎng)大是一件不能著急的事情,它需要我們耐心的等待,因?yàn),人只能慢慢長(zhǎng)大!

 。◣煟河霉适轮械恼Z(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充,并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果,讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。

  幼:根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。)

  三.觀察實(shí)物,了解成長(zhǎng)過(guò)程

  1、逐一出示三件不同大小的衣服

  (1)“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎(出示最小的衣服)?太小了,原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的!

  (2)“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎?我們給她試試(出示第二件衣服),哦,也不夠大了,這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的!

  (3)“那這件呢?再試試(出示第三件衣服),哦,剛剛好!

  小結(jié):“衣服在慢慢變大,就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大,原來(lái),我們都跟靜靜小朋友一樣,是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,個(gè)子變得越來(lái)越高,人也變得越來(lái)越能干了。瞧。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓,現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們,除了自己吃飯,你還會(huì)做些什么事呢?”

  總結(jié):“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做,還能幫爸爸媽媽做事情了!

  (師:通過(guò)各種對(duì)比,讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng),讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

  幼:自由表述自己能做的事,萌發(fā)自信心。)

  四.暢想長(zhǎng)大,引發(fā)討論

  1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情?”(幼兒暢談)

  小結(jié):“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng),能像醫(yī)生那樣給別人治病,能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀,你們想長(zhǎng)大嗎?想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái),讓我們多多運(yùn)動(dòng),讓自己長(zhǎng)得更健康……”

  2、在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。

 。◣煟杭ぐl(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望,鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力

  幼:在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片,也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物,講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。

小班教案《我長(zhǎng)大了》15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受長(zhǎng)大的快樂(lè)

  2.能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  感受長(zhǎng)大的快樂(lè)

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)說(shuō)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物小虎

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小虎吸引寶寶的興趣

  1.你是怎樣過(guò)新年的?

  (1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

  (2)穿新衣、戴新帽。

  2.長(zhǎng)大一歲了,你會(huì)做哪些事情了?

  二、出示小兔,引出兒歌情境

  1.出示小兔,設(shè)計(jì)散布情境。

  2.提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會(huì)怎么做呢?

  3.你會(huì)怎樣對(duì)小兔說(shuō)?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長(zhǎng)大一歲了,你呀,知道不知道。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1.教師示范朗誦,以自己的表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的.興趣。

  2.請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

  3.進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo):以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

  四、兒歌表演:

  做小演員進(jìn)行分組朗誦五、活動(dòng)結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒將兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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