【必備】大班社會(huì)教案范文集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書(shū),很適合幼兒閱讀這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線的故事,從小熊一開(kāi)始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴,到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng),能讓幼兒意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好,做自己才是最好的!
根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn),我特制定了以下目標(biāo):
1、通過(guò)故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化,知道不要過(guò)分羨慕別人。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解
教具教材準(zhǔn)備:
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié),激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣)
2、普羅米修斯電子白板課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通過(guò)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走、碰碰小尾巴等動(dòng)作,讓孩子進(jìn)入情境。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下,他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快!
二、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候,讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴,猜猜為什么?大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍、蛇、小豬的畫(huà)面,通過(guò)觀察畫(huà)面、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)、功能、趣味性等。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng)、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、學(xué)一學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛。
四、通過(guò)音效、畫(huà)面引入下一個(gè)環(huán)節(jié):小熊羨慕別人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。接著提問(wèn)"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好,做自己才是最好的!"
五、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除,增加了課堂的'活躍性,體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開(kāi)心,從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構(gòu)思,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn),讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升!
活動(dòng)反思:
在一月初,我進(jìn)行了本學(xué)期的匯報(bào)課,在師父的幫助下,我不僅選好了課,而且?guī)煾赴盐业慕贪敢彩歉牡挠新曈猩,把原本一?jié)枯燥無(wú)味的語(yǔ)言課變成了一節(jié)生動(dòng)活潑、孩子們都感興趣的語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)初,我以玩猜尾巴的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)猜猜尾巴,我自然地從小熊的尾巴導(dǎo)入故事,幼兒主要觀察課件中的圖片猜測(cè)故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己的想法。
在之后小熊變出長(zhǎng)尾巴之后,雖然小熊當(dāng)時(shí)玩的很開(kāi)心,但是長(zhǎng)尾巴也會(huì)給小熊帶來(lái)很多的不方便,為了能夠讓孩子們更加深刻的體會(huì)到長(zhǎng)尾巴為什么會(huì)給小熊帶來(lái)不方便,我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩,從中體會(huì)到長(zhǎng)尾巴確實(shí)是會(huì)給我們帶來(lái)許多的不方便,隨后引出接下來(lái)的故事內(nèi)容。接著,幼兒觀看課件,完整欣賞故事《小熊的尾巴》,鞏固對(duì)故事的印象。最后,幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴,你最喜歡自己身體的什么地方?為什么?”在討論的過(guò)程中,幼兒進(jìn)一步感知原來(lái)的自己才是最棒的。
本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。但是,在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,課堂時(shí)間的控制把握的不是很好,語(yǔ)言的組織上不夠精煉,還需要在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷改善、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.討論交流構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)館,分工合作設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)志。
2.激發(fā)對(duì)班級(jí)圖書(shū)館的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.將幼兒前期參觀圖書(shū)館的照片制成PPT。
2.卡紙、筆、膠帶紙。
3.柜子、書(shū)、地墊等。
4.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第16~17頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)回放幼兒參觀圖書(shū)館的照片。
1.看照片,激發(fā)幼兒構(gòu)建班級(jí)圖書(shū)館的興趣。
——請(qǐng)看看這些照片,是在哪里?
——圖書(shū)館的'圖書(shū)是如何擺放的?
2.圖書(shū)館的這些標(biāo)志有什么用?
——圖書(shū)館是怎么借書(shū)和還書(shū)的?
——圖書(shū)館的作用。
3.你覺(jué)得圖書(shū)館有什么好處?
4.教師小結(jié):圖書(shū)館里有許多圖書(shū),可以免費(fèi)借給需要讀書(shū)的人,只要你愿意看書(shū),就能學(xué)到很多本領(lǐng)。
(二)我們的圖書(shū)館。
1.班級(jí)圖書(shū)館的位置。
——現(xiàn)在我們自己班里也來(lái)辦個(gè)小小班級(jí)圖書(shū)館,你們覺(jué)得班級(jí)圖書(shū)館布置在教室哪里比較合適?為什么?
2.班級(jí)圖書(shū)館需要哪些材料。
——你覺(jué)得班級(jí)圖書(shū)館的構(gòu)建,需要哪些材料?目前沒(méi)有的材料,我們?cè)趺崔k?(教師根據(jù)幼兒的討論,與幼兒合作將柜子、書(shū)、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)
。ㄈ﹫D書(shū)館的規(guī)則。
1.集體討論。
——我們的圖書(shū)館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)
——說(shuō)一說(shuō)在班級(jí)圖書(shū)館讀書(shū)的規(guī)則有哪些。
——借書(shū)的規(guī)則有哪些?
2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。
——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)了很多規(guī)則,這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書(shū)館的人都能記住?
——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計(jì)閱讀的規(guī)則和借書(shū)、還書(shū)的規(guī)則。
3.作品完成后,幼兒進(jìn)圖書(shū)館張貼規(guī)則標(biāo)志,并相互講解。
大班社會(huì)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)故事,了解世界各地的人要互相幫助。
通過(guò)捐贈(zèng)活動(dòng),初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地球儀。
《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見(jiàn)材料制作)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、出示地球儀,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):“世界上每個(gè)地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”
2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡,講故事:
在離城市很遠(yuǎn)的大山深處,有一個(gè)小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒(méi)有幼兒園,也沒(méi)有小學(xué)校。貴生六歲半了,在另一個(gè)村子的學(xué)校上學(xué)。因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),又沒(méi)有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的泥路走很長(zhǎng)時(shí)間,到學(xué)校上課。貴生是個(gè)很勤勞的孩子,除了上學(xué),每天還幫張大叔做飯和打掃。
雖然學(xué)校的設(shè)備十分簡(jiǎn)陋,桌子和椅子都很破舊,也沒(méi)有風(fēng)扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學(xué),因?yàn)樯蠈W(xué)可以讀書(shū)寫(xiě)字,也可以和其他小朋友一起玩。
今天,學(xué)校里來(lái)了一些從香港來(lái)的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語(yǔ),給小朋友講大山外面的.世界……他們還帶來(lái)了一個(gè)大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因?yàn)樗梢杂勉U筆和本子學(xué)寫(xiě)更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書(shū)和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽(tīng)的歌!
3、與幼兒討論:
貴生每天為什么要很早起床?(因?yàn)閷W(xué)校離家很遠(yuǎn),他要走
很遠(yuǎn)的路上學(xué)。)
你每天怎樣上學(xué)?(自由回答。)
貴生的學(xué)校有什么設(shè)備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒(méi)什
么設(shè)備,只有破舊的桌子和椅子,連風(fēng)扇和空調(diào)也沒(méi)有。)(請(qǐng)幼兒廣泛回答。)
大哥哥、大姐姐從哪里來(lái)?他們來(lái)幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學(xué)英語(yǔ)和送禮物。)
貴生的禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)
聽(tīng)完故事后,你有什么感受?(自由回答。)
4、請(qǐng)幼兒想想自己可以做些什么來(lái)幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈(zèng)活動(dòng),與幼兒討論:
捐贈(zèng)的目的和對(duì)象;
捐贈(zèng)的物資,如玩具、衣服;
舉行日期、時(shí)間及地點(diǎn)。
5、與幼兒商定捐贈(zèng)的原則,例如:
按自己的能力捐贈(zèng);
捐贈(zèng)的東西要完好和干凈。
6、活動(dòng)結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈(zèng)物資送到有關(guān)的機(jī)構(gòu),并請(qǐng)幼兒分享感受。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能充分理解故事。
能關(guān)心和幫助別人。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)友情海報(bào)。
2. 初步嘗試做活動(dòng)計(jì)劃,用繪畫(huà)的方式記錄活動(dòng)。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報(bào)。
圖畫(huà)紙、水彩筆、其他美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的宣傳海報(bào),與幼兒討論:
“海報(bào)上畫(huà)的是什么?”
“海報(bào)的畫(huà)面表達(dá)了什么意思?”
2. 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂(lè)心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。
3. 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報(bào)設(shè)計(jì)做計(jì)劃。
你們要用什么畫(huà)面表示“友情”?
怎樣表達(dá)?
用什么材料表達(dá)?
4. 幼兒將以上的計(jì)劃用繪畫(huà)的`形式記錄下來(lái)。
5. 幼兒分組合作設(shè)計(jì)海報(bào),并在完成后,請(qǐng)組長(zhǎng)介紹作品,并請(qǐng)其他組幼兒評(píng)價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)的效果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能通過(guò)設(shè)計(jì)海報(bào)表達(dá)想法。
能做簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)建議
設(shè)計(jì)海報(bào)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不是件很容易的事,教師要多注意引導(dǎo),幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。不管幼兒最后設(shè)計(jì)的海報(bào)如何,教師都要給予鼓勵(lì)和肯定。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大班社會(huì)教案 篇5
園所名稱:XX市XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域:社會(huì)
年齡段/班:大班
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一主題的開(kāi)展,幼兒的興趣非常的高漲,從他們自己收集材料,整理材料,投放到美工區(qū),幼兒一起畫(huà)獎(jiǎng)牌、制作獎(jiǎng)杯、從知道一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,到深入的了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容和程序、從競(jìng)選主持人,到在小舞臺(tái)學(xué)跳開(kāi)場(chǎng)舞和拉拉隊(duì)舞,這一些列活動(dòng)的開(kāi)展,使幼兒更深入的參與進(jìn)去,在這次活動(dòng)中我們注重幼兒自主性的培養(yǎng),關(guān)注幼兒游戲計(jì)劃的制定,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己需要來(lái)安排游戲內(nèi)容以及游戲的場(chǎng)所,孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅W、快?lè),每天都能夠積極地進(jìn)行探索和嘗試,但是,在幼兒與同伴交往的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒遇到的困難,比如與同伴商量、合作以及解決問(wèn)題等方面經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以,近期我們注重培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí),鼓勵(lì)幼兒探索與同伴協(xié)商解決問(wèn)題的方法,促進(jìn)幼兒更好地與同伴交往和相互學(xué)習(xí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)討論、協(xié)商設(shè)計(jì)雙人合作游戲。
2、能夠積極參與并制定活動(dòng)計(jì)劃。
3、活動(dòng)中嘗試與同伴分工、合作,遇到?jīng)_突或困難時(shí)能一起協(xié)商,共同解決問(wèn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):幼兒能積分組制定活動(dòng)計(jì)劃
難點(diǎn):在了解雙人合作游戲的意義上制定比賽項(xiàng)目計(jì)劃
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:記錄紙、筆、計(jì)時(shí)器、哨、音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒有自主選擇戶外游戲材料進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)
幼兒會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、繪畫(huà)記錄的經(jīng)驗(yàn)
幼兒之前已經(jīng)自主的分了紅、黃、藍(lán)三組
【活動(dòng)過(guò)程】
1。談話引入主題
教師:小朋友們我們今天要開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì),還要自己設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,原來(lái)小朋友設(shè)計(jì)的都是單人比賽項(xiàng)目,今天我們來(lái)設(shè)計(jì)雙人合作比賽項(xiàng)目
提問(wèn):什么雙人合作游戲項(xiàng)目?
教師總結(jié):2個(gè)人,一起完成的、缺一不可的游戲項(xiàng)目是雙人合作游戲項(xiàng)目
2、找一找
出示圖片尋找哪些是雙人合作游戲哪些不是
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)雙人游戲的認(rèn)識(shí)
提問(wèn):請(qǐng)小朋友在圖片中找一找哪些是雙人合作有項(xiàng)目,哪些不是雙人合作游戲項(xiàng)目?并說(shuō)出原因?
3、猜一猜
出示視頻,幼兒判斷視頻中的游戲是不是雙人合作游戲
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解雙人游戲有很多種方式
總結(jié):我們了解到的雙人合作游戲除了是兩個(gè)人身體相互的合作之外,還有語(yǔ)言上的合作,動(dòng)作的合作
提問(wèn):1)這個(gè)雙人合作游戲和之前的雙人合作游戲有什么不一樣?
2)小朋友們有沒(méi)有玩過(guò)這種合作方式的游戲呢?
3)你還玩過(guò)那種方式的合作游戲?
4、分組做計(jì)劃
提問(wèn):1)你想設(shè)計(jì)什么比賽項(xiàng)目?
2)做計(jì)劃的時(shí)候我們要設(shè)計(jì)什么內(nèi)容?
總結(jié):做計(jì)劃要有游戲名稱,游戲玩法,游戲規(guī)則,材料擺放和人員分配
教師分組指導(dǎo)幼兒計(jì)劃
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做計(jì)劃要詳細(xì),能運(yùn)用不同的材料,豐富游戲內(nèi)容與難度
5、實(shí)踐
鼓勵(lì)幼兒按照自己設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容選擇材料進(jìn)行游戲。
鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)游戲內(nèi)容及時(shí)調(diào)整事先的計(jì)劃,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商解決問(wèn)題。
6、分享
請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的游戲?qū)嵺`后的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,分享后給幼兒5分鐘的`時(shí)間重新擺放玩具(擺放3組)
提問(wèn):在實(shí)踐過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題,是如何調(diào)整的?
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)是根據(jù)主題生成出來(lái)的一個(gè)連續(xù)的活動(dòng),幼兒進(jìn)入大班以后有了自己的思想和意愿,逐漸的學(xué)會(huì)了為自己的事做計(jì)劃,但是我班幼兒合作制定計(jì)劃的能力比較弱,他們不會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,不知道如何做計(jì)劃,本次活動(dòng)主要目的是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容(雙人合作游戲)制定計(jì)劃,活動(dòng)通過(guò)集體討論、分組討論、分組做計(jì)劃、再集體討論、接下來(lái)分組實(shí)施自己的計(jì)劃、在進(jìn)行比賽、頒獎(jiǎng)這一系列的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道做計(jì)劃的流程,讓幼兒在實(shí)際操作過(guò)程中,了解制定計(jì)劃都應(yīng)制定什么內(nèi)容。
。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn):
教師方面:
1、本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活,適合大班幼兒年齡特點(diǎn),能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際問(wèn)題和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)大班幼兒的成長(zhǎng)非常有意義。
2、在活動(dòng)中教師心中有目標(biāo),緊緊圍繞目標(biāo)組織活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒能夠自愿結(jié)組,自己談?wù),自己設(shè)計(jì)本組的計(jì)劃,充分了體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。
3、教師出示的材料能吸引幼兒的注意,材料能根據(jù)目標(biāo)的重難點(diǎn)層層遞進(jìn)展現(xiàn),讓幼兒跟著老師的思路認(rèn)真思考。
4、環(huán)節(jié)設(shè)置合理,活動(dòng)過(guò)程自然,能夠做到動(dòng)靜交替,照顧到不同層次幼兒水平,能及時(shí)捕捉教育契機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育、滲透教育。
5、活動(dòng)具有連續(xù)性,能讓幼兒在設(shè)計(jì)之后馬上能驗(yàn)證自己的設(shè)計(jì),這種形式的活動(dòng)對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)非常適合。
幼兒方面:
1、積極參與活動(dòng),興趣較高,能夠有序的進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容,幼兒能在自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。
2、幼兒能夠在分組活動(dòng)中,認(rèn)真聆聽(tīng),能聽(tīng)取他人的意見(jiàn),大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,幼兒能夠分工合作,按照自己的計(jì)劃分工擺放游戲材料。
(二)不足:
1、教師提問(wèn)的語(yǔ)言不夠精煉,不能以幼兒能聽(tīng)懂的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn),提問(wèn)的有效性稍差。
2、教師課程的時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確,造成了個(gè)別環(huán)節(jié)的拖拉。
3、活動(dòng)中,教師對(duì)幼兒的收放不夠自如,沒(méi)有隨時(shí)、隨機(jī)的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解“光盤”行動(dòng)的意義,知道“光盤”行動(dòng),人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來(lái)的,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“光盤”行動(dòng)公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤”標(biāo)志若干、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放“光盤”公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解“光盤”概念。
1、教師播放“光盤”公益廣告。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《光盤行動(dòng)》含PPT課件
三、播放PPT(糧食怎么來(lái)的)。
師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的'現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎?。(幼:農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)
提問(wèn):圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎?
四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,它們得來(lái)不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好“光盤”行動(dòng)。)
五、粘貼“光盤”標(biāo)志。
師:今天不光是我們小朋友知道了“光盤”行動(dòng),我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議“光盤”行動(dòng)的標(biāo)志,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的小朋友說(shuō)出“光盤”行動(dòng)的口號(hào),再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤”標(biāo)志,好嗎?
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動(dòng)過(guò)程: 一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的`內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)反思
有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
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