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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-19 19:06:26 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案九篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小班音樂教案九篇

小班音樂教案 篇1

  歌曲:蘋果

  活動目標(biāo):

  1.初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會聽前奏并整齊地開始唱。

  2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作;顒訙(zhǔn)備:已認(rèn)識蘋果,知道其特征。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們我們每天午點(diǎn)都會吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

  師:今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧。ㄔ谝魳钒樽嘞,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。)

  師:李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來試試吧!

  師:現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學(xué)一學(xué)吧!

  3.放聲唱與默唱交替。

  師:我們邊唱歌邊拍手。

  師:現(xiàn)在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的'伴奏下拍手。師:我們換一個(gè)唱法,唱一句,拍手一句。

  4.創(chuàng)編新歌詞。

  師:我們除了見過蘋果,還見過哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?

  師:我們把你們說的水果,帶到歌里唱一唱吧!

  5.即興歌表演。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請他上來表演一下。

  師:現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!

  6.小結(jié)。

  蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

小班音樂教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)步驟

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)

  1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

  2、“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的`景色嗎?

  (同學(xué)自由說出春天的各中景色)

  3、“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放同學(xué)自己去春游的照片,這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  同學(xué)在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。

小班音樂教案 篇3

  活動目的:

  1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的能力。

  2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的'能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

  活動過程:

  1、請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇--"時(shí),找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

  3、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng):鼓勵(lì)孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個(gè)一個(gè)抱著蘑菇時(shí)候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;

  4、活動結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動室。

小班音樂教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。

  2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

  3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

  2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

  3、事先請一老師扮演兔姐姐。

  4、活動室布置成大森林教學(xué)過程:

  1、在《郊游》音樂中師幼入場幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)

  2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

  師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。

  幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。

  師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作!

  以“領(lǐng)頭人”的'方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

  3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。師:“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W(xué)!癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜!庇變焊鴮W(xué)。

  兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

  師:“你好,兔姐姐!”

  兔姐姐:“你好!小兔子們!

  師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  兔姐姐:“我要去參加篝火晚會啊,你們看我正在練習(xí)!

  師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

  兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。

  學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作:兔跳。

  兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范:

  “前后前前前;1234!

  (跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作:兔子蹦。

  兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮

  “前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓!

  (跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會了這個(gè)動作,就可以去參加篝火晚會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

  師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊,我們馬上就要去參加篝火晚會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們?nèi)ブ斑得化化妝,不然就參加不了晚會?墒窃趺椿?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們再看看八寶袋里還有什么?

  幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾

  5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓芋艋鹜頃。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

  眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

  師:終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待晚會的開始吧。”

  錄音機(jī)傳來有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

  勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。

  有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞。

  6、晚會結(jié)束師:

  孩子們,時(shí)候不早了,我們該回家了。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。

  2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的'形象。

  3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1)小老鼠、大象手偶各一個(gè)

  2)小老鼠、大象頭飾若干

  3)錄音機(jī)、錄音帶

  活動過程:

  1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

  2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。

  3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

  4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

  ⑴ 通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

 、拼竽憚(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

  ⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。

  5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、感受與練習(xí)四拍的節(jié)奏。

  2、理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

  3、通過音樂游戲與表演加強(qiáng)拍子之間的連貫性及體驗(yàn) 音樂帶來的快樂。

  4、在感受歌曲《小花狗》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、骨頭卡片、小貓、小鴨圖片、手鈴

  2、歌曲《小花狗》、《小狗圓舞曲》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師生問好,以說唱打節(jié)奏的形式進(jìn)行

  師:小朋友們好,老師好。(變換不同的形式進(jìn)行問好,讓幼兒熟悉節(jié)奏的形式)

  二、基本部分

  1、已變魔術(shù)的形式出示卡片,激發(fā)幼兒的.興趣

  師:小眼睛看老師,仔細(xì)看老師要給小朋友變魔術(shù),看看老師變出什么來了?(骨頭)

  師:誰最喜歡吃骨頭?(小狗)對啦,小朋友們真聰明!

  師:小狗看見骨頭會怎么樣呢?(把它吃掉、會叫)那小狗怎樣叫?(汪汪汪)

  教師小結(jié):繼續(xù)出示卡片,小狗看見骨頭就叫“汪”,兩個(gè)骨頭就叫“汪汪”,如果沒有骨頭就不出聲。

  2、出示四張骨頭卡片組成一個(gè)節(jié)拍,進(jìn)行交換練習(xí)節(jié)奏(此環(huán)節(jié)重復(fù)進(jìn)行)

  3、以小狗唱歌為由引出歌曲

  師:小狗玩累了聽到有人在唱歌,(教師演唱歌曲幼兒欣賞)唱的好不好聽?(好聽)

  師:小狗也想唱歌,可是小狗怎樣唱?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處唱汪汪)

  師:教師領(lǐng)唱,幼兒在最后一個(gè)拍子處唱

  師:小朋友唱的真好聽,除了小狗會唱歌還有哪些小動物會唱歌?(小鴨子、小兔)那我們請他們出來唱唱吧。ǔ鍪拘∝垺⑿▲喿訄D片)

  4、運(yùn)用身體動作代替“汪”的節(jié)拍

  師:小朋友唱了這么長時(shí)間,我們聽音樂跟著音樂休息休息好不好?(好)(放音樂帶領(lǐng)幼兒做動作)

  5、聽音樂用樂器演唱

  師:小朋友表現(xiàn)的真棒,看老師請誰來和小朋友做游戲!(出示手鈴)

  師:每個(gè)小朋友兩個(gè)小手鈴,拿到的小朋友使勁搖一搖你手里的小手鈴,看老師的手一收,看誰的小手鈴收的最快沒有聲音。(幼兒玩手鈴)

  三、結(jié)束部分

  1、音樂欣賞《小狗圓舞曲》

  師:小朋友的小手鈴真聽話,現(xiàn)在把小手鈴放好,老師要給小朋友講個(gè)故事,故事里也有只小狗,看看這只小狗在干什么,好不好?(好)(教師講故事,帶領(lǐng)幼兒放音樂跟隨音樂玩游戲)

  2、以說唱的形式結(jié)束整節(jié)課

  師:小朋友玩的開不開心(開心)我們下節(jié)課再一起玩好不好?(好)

  小朋友再見,老師再見。(以打節(jié)奏的形式結(jié)束)

  評價(jià)反思:

  1、教師指導(dǎo):音樂戲課程之前沒有接觸過,所以在上課之前讓幼兒對打擊樂器有所了解,帶領(lǐng)幼兒玩手鈴,以多種形式了解打擊樂器;顒舆^程以小花狗唱歌的形式讓幼兒熟悉歌曲,整節(jié)課以幼兒為主,教師引導(dǎo),讓幼兒多唱、多聽、多玩。在熟悉歌曲后讓幼兒創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒的想象力及興趣。

  2、幼兒反應(yīng):以骨頭卡片的形式體現(xiàn)樂句,幼兒能夠積極參與,個(gè)別幼兒精神不集中,拿到手鈴后秩序有些混亂,精力集中到手鈴亂敲亂玩的現(xiàn)象。欣賞《小狗圓舞曲》時(shí)隨音樂不太熟悉但是都可以跟隨老師做動作。

  3、反思:整節(jié)課比較順利,幼兒挺感興趣也很配合,但是時(shí)間過長,中間銜接不是很好,最后音樂欣賞可以作為另一節(jié)課單獨(dú)進(jìn)行,這樣效果可能會更好。這節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,沒有明確的目標(biāo),再加上幼兒對歌曲本身已經(jīng)熟悉,所以在學(xué)唱部分很輕松。在玩手鈴的部分有些混亂,需要課后讓幼兒多接觸多練習(xí)。

  小百科:狗屬于脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動物。中文亦稱“犬”,狗分布于世界各地。狗與馬、牛、羊、豬、雞并稱“六畜”。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、能拉著同伴的手按時(shí)針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。

  2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)。

  活動過程

  一、引出課題。

  1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

  2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

  3、幼兒唱歌曲2—3遍。

  二、音樂游戲“拉個(gè)圓圈走走”

  1、我們來邊唱邊拉個(gè)圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針方向,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

  2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

  3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動作

  活動反思

  這個(gè)音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

  游戲形式是這次活動的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的.想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。

小班音樂教案 篇8

  活動設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對各種動物都不是很了解,對動物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動物卡片上來的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動是以一場音樂會的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動------小動物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片,以加深幼兒對動物叫聲的印象。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識各種小動物。

  2.學(xué)習(xí)動物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

  3.讓幼兒要愛護(hù)小動物。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)動物的叫聲,把動物的叫聲和動物一一對上

  活動準(zhǔn)備

  五種動物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動物的叫聲的'錄音。

  幾種動物的視頻。

  活動過程

  一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來激發(fā)幼兒的興趣。

  1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

 。1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?總結(jié):有公雞.小狗..

  小羊.母雞.小豬。

 。2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動物。

  (3)教師提問:小朋友認(rèn)識它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識一下這幾種動物),

  總結(jié):它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  2.小動物的叫聲很好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

 。1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。

  總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動物的叫聲。

  3.播放這幾種動物的視頻,加深幼兒對它們的印象。

 。1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?總結(jié):公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

  (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動物的叫聲。

  4播.放一種動物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

  二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

  結(jié)束部分:游戲:小動物回家:播放動物的叫聲的錄音,對應(yīng)的出示動物的頭飾。

  教學(xué)反思

  反思整個(gè)教學(xué)活動過程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

  1. 整個(gè)活動過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

  2. 整個(gè)活動層次分明,請出幾種動物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

  3. 整個(gè)活動師生互動配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

  4. 整個(gè)活動下來,幼兒學(xué)的開心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

  我認(rèn)為活動中不足的地方有以下幾點(diǎn):

  1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動物的叫聲。

  2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動物,這樣對幼兒加深的認(rèn)識動物更好。

  通過這次的活動讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動臨場發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

  2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》

  2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

  活動過程:

  一、導(dǎo)入師:“今天天氣真好!小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動室。

  二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))

  1、小老鼠跑來跑去的動作!靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返模俊保ǖ谝还(jié)音樂)

  2、小小老鼠吃米的動作。

  “小小老鼠吃米的.動作是什么樣的?”教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

  3、小老鼠睡覺的動作!鞍褑,吃得肚子飽飽的,真想睡一會兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”

  4、把前三節(jié)一起表演一次。

  5、(播放第四節(jié)音樂)“喵”一只大貓看見了,它要跑來抓老鼠了,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)

  三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  1、師:一老師扮演大貓,請寶寶們扮演小老鼠,我們來跟著音樂做游戲。

  2、重復(fù)交代游戲規(guī)則,再玩一次。

  3、師:這次和剛才有點(diǎn)不同,當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓沒有出現(xiàn))

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)師:“大貓沒有出現(xiàn),我們可以高高興興地玩游戲了,媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧!”

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