精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中嘗試用重疊對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的多少。 教學(xué)過程:
一、搭車游戲
幼兒扮演小動(dòng)物(任選一個(gè)動(dòng)物貼紙貼在胸口),小椅子當(dāng)作小汽車。
1、“車”與“乘客”一樣多
所有的“車”排成一列,然后按一位“乘客”乘一輛“車”的.規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(一樣多)。
2、“車”與“乘客”不一樣多
所有的“車”排成圓形,然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規(guī)則上“車”,比較“車”多還是“乘客”多(“車”多,“車”比“乘客”多一輛)。
思考:要使“車”和“乘客”一樣多,該怎么辦?(吧“車”拿掉一輛或再請(qǐng)一位動(dòng)物乘上“車”)
二、搭車練習(xí)
1、 幼兒操作:將練習(xí)紙右邊的小動(dòng)物撕下來,貼到左邊的小汽車車廂上方,看看是車多還是小動(dòng)物多
2、 老師提醒:一個(gè)小動(dòng)物乘一輛汽車
老師觀察:撕紙是否仔細(xì),抹漿糊是否薄、滿
是否一個(gè)小動(dòng)物乘一輛車
老師了解:是否能用語言表述(汽車多動(dòng)物少,汽車比動(dòng)物多一輛)
三、整理學(xué)習(xí)用品
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。
課件準(zhǔn)備:《五只小猴子》動(dòng)畫視頻;“禮物盒”組圖。
活動(dòng)過程
播放動(dòng)畫視頻《五只小猴子》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)。
——跟著視頻我們一起來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的唱數(shù)吧。
——小心不要唱錯(cuò)數(shù)字哦。
操作課件,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)1-4,并能說出總數(shù)。
1.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——森林樂園開張了,里面有各種各樣的貨柜,熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的.美食柜,奇奇買了哪些美食?
——甜甜圈一共有幾個(gè)?蛋糕一共有幾個(gè)?牛奶有幾瓶?(1)
——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
2.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜,玩具柜里有哪些玩具?
——玩偶有幾個(gè)?小汽車有幾輛?皮球有幾個(gè)?(2)
——我們一起來數(shù)一數(shù)。
3.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。
——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜,皮具柜都有哪些東西?
——書包有幾個(gè)?行李箱有幾個(gè)?(3)
——我們一起數(shù)一數(shù)吧。
4.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。
——兔一一看見了森林樂園的飾品柜,飾品柜上有什么?
——眼鏡有幾個(gè)?小鏡子有幾面?小梳子有幾把?(4)
出示組圖“禮物盒”,鞏固幼兒對(duì)4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)的掌握。
——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園,開心的回家了,走之前,他們還買了一些禮物。
——一共有幾個(gè)禮物盒?
——第一個(gè)禮物盒裝著什么?一共有幾個(gè)?
——第二個(gè)禮物盒裝著什么?一共有幾個(gè)?
——第三個(gè)禮物盒裝著什么?一共有幾個(gè)?
教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級(jí)中的物品,在游戲中復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
——我們班級(jí)中一共有幾扇門?有幾臺(tái)鋼琴?
——班級(jí)中一共有幾位老師?
——娃娃家里有幾個(gè)玩偶?幾把椅子?
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園,數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
制作意圖:運(yùn)用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖形,讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形
教育價(jià)值:讓幼兒輕松的認(rèn)識(shí)圖形,并將圖形分類
選用材料:生活中常見的'廢舊口袋
制作方法:把口袋上裝飾成動(dòng)物形象,并將動(dòng)物的嘴巴掏成不同的圖形
應(yīng)用年齡:小中班幼兒
應(yīng)用地點(diǎn):可在集體活動(dòng)時(shí)使用,也可在區(qū)角活動(dòng)中使用
操作方法:首先認(rèn)識(shí)口袋上動(dòng)物的嘴巴是什么圖形,然后幼兒可將圖形卡片分類放入相應(yīng)的口袋里。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
你吃過什么水果?
2、幼兒講述
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)
1、出示水果的黑白圖片
師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請(qǐng)你們拿出來看看是什么水果?
2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果(蘋果、香蕉、西瓜)
3、展示三種水果的圖片
師:讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家
1、師:水果寶寶說它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
哪個(gè)是水果寶寶的汽車呢?
我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車。”
。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的`騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
2、出示三個(gè)不同顏色的家
師:瞧!這三個(gè)家有什么不一樣?
3、師:水果寶寶說,平時(shí)我的衣服是什么顏色的,那個(gè)顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個(gè)是它的家?
4、師:不要忘記送水果回家時(shí),還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會(huì)紅色的家。
五、結(jié)束部分
師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個(gè)。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
動(dòng)畫片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
通過游戲入場,感知顏色的對(duì)應(yīng)。
幼兒自由選擇門票一張,通過相應(yīng)顏色的拱形門。
教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門進(jìn)入。
二、展開
1.動(dòng)畫片:什么顏色
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫片,尋找相應(yīng)的顏色。
教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的.?
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚
2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類。
趣味練習(xí):找相同的顏色
教師:請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?
3.排除干擾,按顏色分類。
(1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?
。2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類。
教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
三、結(jié)束
總結(jié)評(píng)價(jià)。表揚(yáng)愛動(dòng)腦筋的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對(duì)象!
小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣,因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。但小班幼兒還處于具體形象思維,對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力的.發(fā)展,同時(shí)提高他們參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、房子一間、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)
2、小白兔頭飾一個(gè),請(qǐng)一名大班幼兒扮演小白兔
3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┯^看情境表演:
這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。(大家打招呼)
我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎么回事呀?原來地上都是洞洞(小白兔裝著一拐一拐的回家了。)我們來看看這些洞洞是什么形狀的?(圓形------)誰能想出一個(gè)好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來修好吧。
。ǘ⿵(fù)習(xí)圖形:
哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請(qǐng)你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來休息一下吧?匆豢茨隳玫降氖鞘裁葱螤畹氖^,可以和旁邊的小朋友講講。
提問,你的是什么形狀的,有幾條邊?幾只角?講完后請(qǐng)相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。
逐個(gè)形狀提問。
。ㄈ┯變翰僮鳎
休息了一會(huì),我們馬上要修路了,請(qǐng)小朋友把這些石頭填到坑里好嗎?但在填的時(shí)候有一個(gè)要求,請(qǐng)你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里,把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里,把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄕ(qǐng)一位幼兒示范)
幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng):
路修好了,讓我們一起來走一走平不平。
1、學(xué)小動(dòng)物走路。
2、做個(gè)找圖形的游戲。教師說什么形狀,幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了,我們請(qǐng)小白兔一起出來吧。小白兔說:小朋友真能干,謝謝你們,我們一起來跳個(gè)舞吧?(放音樂)天色不早了我們回家吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個(gè)1個(gè)合起來是許多個(gè),許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。
2、知道班里除了有1個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 小鏡子若干,大穿衣鏡1面。
活動(dòng)過程 1、看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)
給每人提供一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看誰看到的`好朋友多。
2、看看大鏡子,體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系
將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。
游戲開始時(shí),主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時(shí),配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只!庇螒蛑匦麻_始,如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí),配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來就有了許多只)。
活動(dòng)延伸 教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動(dòng),讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。
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