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綜合實(shí)踐教案

時間:2023-05-11 13:52:39 教案 我要投稿

【精華】綜合實(shí)踐教案模板集合十篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的綜合實(shí)踐教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】綜合實(shí)踐教案模板集合十篇

綜合實(shí)踐教案 篇1

  蔬菜保鮮揭秘

  (1)活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一些常見蔬菜。

  動過程安排

  一、收集信息

  1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料,并加以整理。

  2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

  二、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

  1、設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

  2、確定實(shí)驗(yàn)的.時間主地點(diǎn)。

  3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

  三、實(shí)驗(yàn)

  1、開展實(shí)驗(yàn)

  2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

  四、得出結(jié)論

  1、整理、分析收集到的資料,對照實(shí)驗(yàn)假設(shè),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

綜合實(shí)踐教案 篇2

  綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

  活動目標(biāo)

  1. 通過活動,增強(qiáng)安全防護(hù)意識,樹立珍愛生命的情感。

  2. 能夠通過多種渠道收集常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,了解它們的意義和作用,知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則,了解基本的安全常識。

  3. 針對上學(xué)路上的安全隱患,制訂防患措施,學(xué)會如何面對潛在的安全隱患,掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

  4. 能清楚地表達(dá)自己的意愿,能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

  活動重難點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。

  活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號。

  活動時間:3 課時

  活動過程

  第一課時

  一、本次活動分為二個環(huán)節(jié):

  第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故,以及校園內(nèi)存在的安全隱患;

  第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。

  二、活動過程

  (一)活動準(zhǔn)備

  表1:學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表

  表2:學(xué)校安全事故統(tǒng)計表

  (二)活動過程

  第一環(huán)節(jié):

  1.成立調(diào)查組。

  根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動需要將學(xué)生分成三大組。

 、賹(shí)地考察組:深入校園各個部位,尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。

 、谑鹿收{(diào)查組:到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。

 、郯踩緲(biāo)志搜集組:讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志,了解它們的作用及安置地方。

  2.分組調(diào)查。

  ①實(shí)地考察

  利用課間巡視校園各個部位和角落,仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方,了解可能會發(fā)生什么事故。如:下雨天,特別滑的路段:在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材,會產(chǎn)生危險:暴露在外面的電源插座或電線:即將倒塌的墻壁……填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)

 、谑鹿收{(diào)查

  向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計表》。

 、郯踩緲(biāo)志搜集

  學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察,搜集一些安全警示標(biāo)志,可以用照片、圖片等形式記錄下來,并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

  第二環(huán)節(jié):

  (一)談話導(dǎo)入:

  通過前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查,同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動課,大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)

  (二)成果匯報展示

  下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

 、僬垖(shí)地考察組推選一名同學(xué),匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方,以及可能會發(fā)生的安全事故。(圖片)

  ②請事故調(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)

  ④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流:同學(xué)們分工合作,通過采訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么,我們可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同學(xué)引起注意,從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?

  ⑤各小組討論后各自提出合理化建議。

 、藿處熞龑(dǎo):同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動的口號是:“心系安全,關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下,你們比較喜歡的,在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求,要尊重他本人的.意見。

 、呓處熣髑髮W(xué)生的設(shè)計意向。

  (三)各小組設(shè)計校園安全警示活動。

  (1)如果你想設(shè)計校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語,那么請大家參考搜集來的標(biāo)志,選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設(shè)計安全警示標(biāo)志和標(biāo)語。老師建議大家:設(shè)計的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。

  (2)動手制作。

  各小組取出材料:白紙、鉛筆、彩色筆等。

  各小組選定自己感興趣的幾個標(biāo)志設(shè)計地點(diǎn)。

  小組成員全作制作安全警示標(biāo)志,要求醒目、美觀。

  (3)展示設(shè)計成果

  請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設(shè)計作品,并說說自己的設(shè)計意圖和作品放置地點(diǎn)。

  請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說說你的創(chuàng)意。

  (四)安置安全警示標(biāo)志(課后延伸)

  請同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動課,我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。

  三、活動評價

  1、學(xué)生通過活動是否認(rèn)識、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

  2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

  3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展

  示。

  4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

  5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識,是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感,是否自覺地做一個文明的社會人。

  6、通過實(shí)踐活動,是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣,學(xué)會欣賞別人。

綜合實(shí)踐教案 篇3

  教材說明

  這部分教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動,并結(jié)合活動滲透了一些統(tǒng)計的初步知識。通過這些活動,一方面在克和千克的初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量,逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念,并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察,必須要用秤稱一稱,切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重,學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法,通過使用不同的秤,認(rèn)識測量質(zhì)量的工具,初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  感受質(zhì)量單位的活動,教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動,如稱體重、互相背一背。通過這些活動學(xué)生不僅可以增加對千克的感性認(rèn)識,而且還可以了解一些有關(guān)的常識,如自己這個年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。

  比較物體輕重的活動,教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體,如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂,估計一下哪個輕,哪個重,然后再用秤來驗(yàn)證。通過活動,學(xué)生不僅增強(qiáng)了對質(zhì)量單位的認(rèn)識,感受了物體的輕重,而且通過使用不同的秤,認(rèn)識了這些測量重量的工具,使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的秤可以幫助我們知道物體的輕重。

  統(tǒng)計的初步知識,教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的體重,也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重,比如直接寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的.方法、使用統(tǒng)計圖(統(tǒng)計表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用,這里可以讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖表回答一些簡單的問題:“24千克的有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數(shù)最多? ”使學(xué)生初步了解到通過數(shù)據(jù)的收集、整理可以獲得一些有用的信息,從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的意識。

  教學(xué)建議

  1、這部分內(nèi)容可用1課時進(jìn)行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進(jìn)行,也可以在第七單元后進(jìn)行。

  2、教師根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備測量工具。

  3、質(zhì)量單位的感受,不只限于對千克的感受也可以是克。在活動形式上,除了參考教材上提供的內(nèi)容外,還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克,農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會;城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀念,還可以體會到自己身邊的數(shù)學(xué),從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。

  4、這里的活動可以分小組進(jìn)行,小組的組數(shù)可以根據(jù)表的個數(shù)來確定,有幾個表就分幾組,小組輪流進(jìn)行各項(xiàng)活動。

  5、活動前,教師要演示如何稱體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱體重活動時,可以讓每個小組先稱出每個同學(xué)的體重,并把稱的結(jié)果記錄下來,稱完體重的同學(xué)可以互相背一背,體驗(yàn)一下同學(xué)的體重。教師巡視時,要注意了解學(xué)生是否會看體重表,是否會記錄稱體重的結(jié)果,并要提醒學(xué)生注意安全,避免個子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué);顒咏Y(jié)束后,應(yīng)讓每個小組匯報一下活動情況。如“小明25千克,我背了背知道25千克有多重,王華24千克,我感覺他沒有小明重。”“我們這一組23千克的有1人,24千克的有3人 ……”也可以先稱出一個學(xué)生的體重,比如小明25千克,讓小華背一背,感受一下:“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個并估計一下:“你不到25千克!痹偃シQ一稱,看看小華估計的對不對。

  6、比較物體輕重活動時,小組的每個同學(xué)可以輪流做,一個先掂一掂,估計一下,另一個稱一下,判斷他估計的對不對。這里除了教材中給出的書本、書包以外,教師可以根據(jù)實(shí)際選擇其他的物品。使用測量工具時,物品應(yīng)放在托盤的中央,讀數(shù)時,教師要加以指導(dǎo)。

  7、最后,教師組織各小組把他們的記錄表交流一下,看看都有哪幾種形式,哪些比較容易看出各種體重的人數(shù)。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫 “○”或別的直觀的方法制成一個大表,組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流。看一看從表中可以了解哪些信息。如,哪個體重的人最多,哪個體重的人最少。等等。

綜合實(shí)踐教案 篇4

  綜合實(shí)踐活動是國家新一輪小學(xué)基礎(chǔ)教育課改而開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的主要宗旨是:“強(qiáng)調(diào)小學(xué)生通過綜合實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新認(rèn)識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的要領(lǐng),生長綜合運(yùn)用知識的本領(lǐng),增強(qiáng)學(xué)校與社會的親昵聯(lián)系,培養(yǎng)門生的社會責(zé)任感。”綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容精彩多樣,形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與門生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親昵,容易激發(fā)興味。

  一、明確綜合實(shí)踐活動課程的意義

  綜合實(shí)踐活動課程,包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。要求在實(shí)施過程中,加強(qiáng)信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識和能力,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力。這門課程的設(shè)置宗旨是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運(yùn),樹立愛國主義,形成良好的個性品質(zhì)。

  二、教材編寫的指導(dǎo)

  1、以新課程理念為指導(dǎo),以《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(3——6年級)指導(dǎo)綱要》為指南,以整合為教學(xué)方式,準(zhǔn)確把握綜合實(shí)踐活動的總則,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)的特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性,在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,為學(xué)生留下選擇和拓展的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

  3、研究性學(xué)習(xí)理論。研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主要以個人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。在研究性學(xué)習(xí)中,教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。

  4、小組合作學(xué)習(xí)理論。合作學(xué)習(xí)認(rèn)為:教學(xué)是一種人際交往,是一種信息互動,要從學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)出發(fā),巧妙的運(yùn)用生生之間的互動,把大量的課堂時間留給學(xué)生,使他們有機(jī)會互相交流,共同提高。

  三、教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  本冊教材共編排了十節(jié)課。每節(jié)課包括、情境圖、活動實(shí)踐三部分;顒訉(shí)踐由問題與思考、研究與討論收獲與和拓展與創(chuàng)新四大塊組成。還安排了“資料在線”,分別編排了小學(xué)生上建議、商品條形碼、縫制沙包步驟圖、月季的繁殖方法、結(jié)的歷史、噪音知識介紹、節(jié)約用水小妙招和文物知識簡介等內(nèi)容。此外還設(shè)置了八個調(diào)查觀察記錄表和一份研究報告。

  本冊教材繼前四冊教材仍以活動主題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是《暢游信息世界》、《超市里的學(xué)問》、《縫個沙包真好玩》、《快樂小魯班》、《月季扦插》、《結(jié)華夏情》、《防盜、防人身侵害》、《噪音與健康》、《節(jié)約用水保護(hù)水資源》和《家鄉(xiāng)文物古跡的調(diào)查與研究》。每個專題都貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識和能力,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力。

綜合實(shí)踐教案 篇5

  活動目的:

  1。通過了解歷史悠久的中國茶文化,激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛,滲透愛國主義教育,教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。

  2。通過實(shí)物觀看,觀看茶藝表演,動手沖泡茶葉的一系列的活動,使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

  3。培養(yǎng)學(xué)生在活動中收集信息,整理信息,處理信息和模擬表演的能力。

  活動過程

  師:同學(xué)們,我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說:"早晨開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。"可見,茶在日常生活中有著很重要的地位。通過上一階段的實(shí)踐,我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識,然而,茶是一個學(xué)問很深的話題,要想進(jìn)一步了解它,我們必須進(jìn)行深入地探討與研究,同學(xué)們,你們想當(dāng)一回茶博士嗎?這節(jié)課,我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識。(板書課題:茶文化)

  師:課前,老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料,并且準(zhǔn)備了茶具,根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容,組成了四個小組,下面就請每個小組的負(fù)責(zé)人說一說,你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識?課前每個小組都制定了小組活動計劃和方案,用了很多辦方法,以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天,我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶。首先讓我們共同來了解茶起源,歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源?

  1、茶的起源小組

  生:茶,是中國第一國飲,想了解這幾千年歷史的國飲,您來對了地方!( )茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史,中國是茶葉的故鄉(xiāng),是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入。

  茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品,更是我國少數(shù)民族“寧停三日飯,不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》是這樣記載:“茶之為飲,發(fā)乎神農(nóng)氏,聞于魯周公,盛于周朝!辈枞~作為藥用,記載最早是《神農(nóng)本草經(jīng)》:神農(nóng)品嘗百草,遇到七十二毒,用茶而解毒。

  李時珍的《本草綱目》中記載:“茶的味道很苦,卻最能降火,又能解酒食的毒,使人神思清爽,不昏不睡!薄冻圆桊B(yǎng)生記》中記載有:“茶是養(yǎng)生的仙藥,有延年的妙用!睎|漢上層社會把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始。到了漢代茶已成商品,漢代王褒的《僮約》中記載了我國最早的茶葉市場。到了唐宋時期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓,宋代王安石說:茶的作用,等于米鹽,不可一日沒有。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲,到南北朝時開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶;宋代創(chuàng)制了蒸青散茶;明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶,黑茶、紅茶、花茶等;清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國的云、貴、川高原向全國傳播,古有“蜀地茶稱圣,蒙頂?shù)谝患摇钡恼f法。秦統(tǒng)一中國后,茶葉順長江而下傳遍半個中國,現(xiàn)在我國有17個省,900多個縣產(chǎn)茶。又從我國沿海傳向世界50個國家和地區(qū)。

  師:茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的,說的很棒。中國的茶葉,世界聞名,你們想認(rèn)識我國的十大名茶嗎?掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國的十大名茶。

  2、十大名茶小組

  生:白毫銀針這是一種白茶,產(chǎn)于福建北部的建陽、水吉、松政和東部的福鼎等地。

  白毫銀針滿坡白毫色白如銀,細(xì)長如針,因而得名。沖泡時,“滿盞浮茶乳”,銀針挺立,上下交錯,非常美觀;湯色黃亮清澈,滋味清香甜爽。由于制作時未經(jīng)揉捻,茶汁較難浸出,因此沖泡時間應(yīng)稍延長。白茶味溫性涼,為健胃提神,祛濕退熱,常作為藥用。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成;高級的碧螺春,0。5公斤干茶需要茶芽6—7萬個,足見茶芽之細(xì)嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié),白毫顯露,色澤銀綠,翠碧誘人,卷曲成螺,故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾,清香襲入,是國內(nèi)著名的名茶,常被作為高級禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡稱。產(chǎn)于安徽省祁門、東至、貴池。

  祁紅產(chǎn)區(qū),自然條件優(yōu)越,山地林木多,溫暖濕潤,土層深厚,雨量充沛,云霧多,很適宜于茶樹生長,。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀,色澤烏潤,沖泡后茶湯紅濃,香氣清新芬芳持久,有明顯的甜香,有時帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲,但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。

  六安瓜片

  產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū),其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘,成茶呈瓜子形,因而得名,色翠綠,香清高,味甘鮮,耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津,而且還有極強(qiáng)的助消化作用和治病功效,明代聞龍在《茶箋》中稱,六安茶入藥最有功效,因而被視為珍品。

  杭州龍井龍井,本是一個地名,也是一個泉名,而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村,龍井屬炒青綠茶,向以“色綠、香郁、味醇、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯,因其透明,茶葉在杯中逐漸伸展,上下沉浮,湯明色綠,歷歷在目,仔細(xì)觀賞,真可說是一種藝術(shù)享受。

  安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜,制成的茶葉條索緊結(jié),色澤烏潤砂綠。好的鐵觀音,在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會凝成一層白霜;沖泡后,有天然的蘭花香,滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲,先聞香,后嘗味,頓覺滿口生香,回味無窮。近年來,發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后,鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞。

  黃山毛峰

  產(chǎn)于安徽黃山,主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密,日照短,云霧多,自然條件十分優(yōu)越,茶樹得云霧之滋潤,無寒暑之侵襲,蘊(yùn)成良好的.品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細(xì)。制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲,狀如雀舌,香如白蘭,味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。大紅袍名樅茶樹,生長在武夷山九龍窠高巖峭壁上,這里日照短,多反射光,晝夜溫差大,巖頂終年有細(xì)泉浸潤流滴。這種特殊的自然環(huán)境,造就了大紅袍的特異品質(zhì),大紅袍茶樹現(xiàn)有6株,都是灌木茶叢,葉質(zhì)較厚,芽頭微微泛紅,陽光照射茶樹和巖石時,巖光反射,紅燦燦十分顯目。

  云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地,因自古以來即在普洱集散,因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱,包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、滋味等飲用價值上,還在于它有可貴的藥效,因此,海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品。

  廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。秀甲天下的廬山,北臨長江,南傍鄱陽湖,氣候溫和,山水秀美十分適宜茶樹生長。廬山云霧芽肥毫顯,條索秀麗,香濃味甘,湯色清澈,是綠茶中的精品。

  師:名茶小組準(zhǔn)備的可真充分,不僅搜收集了精美的圖片,而且還采集了十大名茶,介紹的很精彩,使我們進(jìn)一步認(rèn)識了十大名茶的特點(diǎn),讓我們用熱烈的掌聲對名茶小組的同學(xué)表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源、認(rèn)識了十大名茶,茶對我們的健康有什么好處呢?請茶健康小組的同學(xué)來告訴我們其中的科學(xué)道理。

  3、茶與健康小組

  生:經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá)500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分,稱之為營養(yǎng)成分。如維生素類、蛋白質(zhì)、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等,它們對人體有較高的營養(yǎng)價值。還有一部分化合物是對人體有保健和藥效作用的成分,稱之為有藥用價值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。

  飲茶可以補(bǔ)充人體需要的多種維生素、蛋白質(zhì)和氨基酸,還可以補(bǔ)充人體需要的礦物質(zhì)元素

  以茶以養(yǎng)生,健康長壽,茶是健康飲料,文明飲料,這已是大多數(shù)人的共識。目前全球有160多個國家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶。

  喝茶好處很多。有說飲茶“有百益無一害”,有的說飲茶有十大功能,有的說茶是萬病之藥等等

  實(shí)事求是地說飲茶至少有如下幾大好處:

 。1)抗氧化作用

  (2)解毒作用

 。3)降脂作用

  (4)抗癌、抑癌作用,綠茶可防感冒,紅茶暖胃,青茶減肥,黑茶消滯最好,花茶花香撲鼻,白茶消暑清熱

  現(xiàn)代科學(xué)大量研究證實(shí),茶葉確實(shí)含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分,茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用,還對現(xiàn)代疾病,如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病,有一定的藥理功效?梢,茶葉藥理功效之多,作用之廣,是其他飲料無可替代的。

  生:1、有助于延緩衰老

  2、有助于抑制心血管疾病

  3、有助于預(yù)防和抗癌

  4、有助于預(yù)防和治療輻射傷害

  5、有助于抑制和抵抗病毒菌

  6、有助于美容護(hù)膚

  7有助于醒腦提神

  8、有助于利尿解乏

  9。有助于降脂助消化

  10、有助于護(hù)齒明目

  師:聽了茶健康小組的研究匯報,我們知道了,茶與我們的健康息息相關(guān),怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢?最后,讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報。(板書:茶藝)

  4、茶藝小組

  生:白鶴沐。ㄏ幢┯瞄_水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮(放茶)按茶與水1:20的比例放茶,可根據(jù)個人愛好的茶的濃淡,適當(dāng)增減茶量懸壺高沖(沖茶)把開水壺提高沖入茶具,使茶葉轉(zhuǎn)動春風(fēng)拂面(刮泡沫)用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城(倒茶)泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點(diǎn)兵(點(diǎn)茶)茶水倒到少許時,一點(diǎn)點(diǎn)倒到各杯里,使茶水濃淡均勻賞色聞香(看茶)觀賞杯中茶顏色,聞茶的香氣品啜甘露(喝茶)先嗅茶香,后嘗茶味,邊啜邊嗅,淺杯細(xì)飲師:通過同學(xué)們的資料匯報,我們了解了茶的起源,認(rèn)識了十大名茶,知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系,也了解了一些沖泡茶的方法,同學(xué)們,想不想沖泡一壺好茶,來品嘗呢?

  5、沖泡

  師:下面,我們就以小組為單位沖泡一壺好茶,讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶,要求:首先,請同學(xué)們商量一下,你們小組想品嘗哪種名茶,想好后到名茶小組取茶,然后,在我這,取水,沖泡茶,最后,請同學(xué)們來品茶,也可以,把你們沖泡的茶送給聽課的老師,讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶。在活動過程中,一定要注意安全,F(xiàn)在,咱們來比一比,哪個小組同學(xué)沖泡的茶,味香、色佳、濃淡適宜?活動開始。(放音樂、學(xué)生活動)

  師:老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國名茶,味道很純正。

  師:今天的活動,同學(xué)們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實(shí)物、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料,聽了同學(xué)們的資料匯報,老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識,同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士,最后,老師希望同學(xué)們在家里,能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶,做一個孝敬長輩的好孩子。同學(xué)們能做到嗎?

  板書設(shè)計:

  茶文化

  茶的起源

  十大名茶

  茶與健康

  茶藝

綜合實(shí)踐教案 篇6

  1、我們一起學(xué)調(diào)查

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1,了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。

  2,學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查問卷,學(xué)習(xí)統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)。

  活動過程:

  一、確定活動主題:

  例如:社會上經(jīng)常會發(fā)生一些安全事故,作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時,我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言,怎么辦?媽媽總讓我讀書,但應(yīng)該讀什么書好?這些問題和困惑,我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個參考主題,并以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為題展開研究。

  1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查;

  2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、小學(xué)生安全問題的研究;

  4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

  二、活動具體目標(biāo):

  1、通過以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題,達(dá)到一個共識就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的課外書,營造讀書氣氛。

  2、通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究,引發(fā)對自身問題的關(guān)注。

  3、反映調(diào)查或研究的過程與結(jié)果。

  4、能依據(jù)研究的.結(jié)果,自主提出對策。

  三、制訂調(diào)查方案。思考:如何調(diào)查?

  討論確定:

  調(diào)查的步驟和方法:

  1,確定調(diào)查對象。

  2,設(shè)計調(diào)查問卷。

  3,打印調(diào)查問卷。

  4,發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。

  5,對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計圖。

  6,撰寫調(diào)查報告。

  調(diào)查問卷(參考卷)

  關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問卷

  一、您的性別。

  A 男 B女

  二、你喜歡課外閱讀的書的類型是以下哪一類?(可多選)

  A科幻類 B文學(xué)類 C歷史類 D漫畫類

  三、你每周一般看幾本書?

  A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上

  四、你每天花在看課外書的時間是:

  A一小時以內(nèi) B兩到四小時 C五到六小時 D七小時以上

  五、你的家長對你看課外書的態(tài)度是:

  A支持 B不支持 C介于兩者之間

  四、實(shí)施調(diào)查。對本班級同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

  五、對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計圖。

  六、撰寫調(diào)查報告。

綜合實(shí)踐教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):1。讓學(xué)生了解一些動物的家或窩是什么樣的

  2.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

  3.培養(yǎng)學(xué)生收集消息的能力

  4.教育學(xué)生保護(hù)動物,保護(hù)環(huán)境

  教學(xué)過程:一.激趣導(dǎo)入

  請同學(xué)欣賞一組圖片和一首小詩

 。úシ 《 家》 )

  大家還記得詩的'名字嗎?

  (板書 家)

  詩中都說了誰的家?

  今天就來研究動物的家

 。ò鍟 動物的)

  二.交流資料

  你認(rèn)識哪些動物?

  把你的資料和同桌交流一下

 。▽W(xué)生自由交流)

  誰愿意給大家說一說

  三.欣賞圖片,了解動物的家

  1. 出示動物的家

 。▽W(xué)生說————的家在————)

  2. 幫助動物找家

  (學(xué)生說,連線)

  3. 出示動物的圖片

 。▽W(xué)生說出什么動物,生活在哪里,還知道什么)

  四.畫動物的家

  教師邊介紹大熊貓邊畫

 。ó嬓茇,竹林)

  學(xué)生小組合作為自己喜愛的動物設(shè)計一個家,如果能寫上幾句話就更好了

 。▽W(xué)生小組合作畫畫)

  作品展示:你能介紹一下嗎?

  五.保護(hù)動物,保護(hù)環(huán)境教育

  出示小鳥作窩的過程

  能說說小鳥是怎么作窩的嗎?

  我們要愛護(hù)動物的家,愛護(hù)我們的家

  出示死魚的畫面

  你看到了什么?你想說點(diǎn)什么?

  六.請你和你的爸爸,媽媽一起設(shè)計一塊保護(hù)動物的宣傳牌,讓我們身邊的人都來保護(hù)動物

  七.板書: 動物的家

綜合實(shí)踐教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

  2、通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。

  3、在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

  教學(xué)準(zhǔn)備:制作材料,膠水,剪刀。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片,導(dǎo)入課題。

  觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

  二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

  教師拿出事先制作好的摩天大樓,通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。(分主樓和裙樓)

  教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟,給主樓安上避雷針。

  請同學(xué)們發(fā)揮想象,說說主樓和裙樓怎樣組合,使摩天大樓更堅固,好看。

  三、學(xué)生動手實(shí)踐。

  設(shè)計自己的摩天大樓。

  分工做好摩天大樓紙模型部分,同時進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo):遇到較長的直線輪廓時,可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。

  把做好的各部件組合,“建造”成“摩天大樓”,并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合,互相幫助,發(fā)揮想象力,組合出與眾不同的摩天大樓。

  四、學(xué)習(xí)評價。

  組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好,好在哪里。

  從積極思考,掌握要領(lǐng),有創(chuàng)造性,注意安全,作品效果五個方面填寫好評分表,評出優(yōu)勝一組,給予表揚(yáng)。

  立交橋

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作立交橋,能制作出一座立交橋紙模型。

  2、啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3、在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作立交橋,能制作出一座立交橋紙模型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:制作材料,剪刀,刻刀,膠水。

  教學(xué)過程:

  一、看圖片

  觀看圖片,說出你的`感受?講解立交橋的作用。

  二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋

  1、復(fù)習(xí)山線,谷線,剪切線和折剪方法。

  2、學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋,并畫下草圖來,教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

  3、讓學(xué)分組自學(xué),對照示意圖,將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出,共同討論,逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中,教師指點(diǎn),輔導(dǎo),幫助學(xué)生完成作品。

  三、評價。

綜合實(shí)踐教案 篇9

  課前準(zhǔn)備:

  通讀課文資料,拾取童年夢痕,講述童年故事,再“釀”童年生活。

  相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):

  1.多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,表達(dá)力求有創(chuàng)意。

  2.合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感悟童年的美好,認(rèn)識童年的珍貴。

  2.再“釀”童年生活,表達(dá)出對童年獨(dú)特的感受。

  評價任務(wù):

  1.講述童年故事,力求說清楚“六要素”。

  2.以《童年趣事》為題,快速成文。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)課:

  臨課播放視頻歌曲《童年》,學(xué)生可以輕聲隨唱,營造課堂輕松歡快的氣氛。

  師:童年是美好的,每個同學(xué)的童年都充滿了童趣,都有值得回憶的人事物,值得珍惜的不僅僅是那些大事件,還有一些看來并非不起眼的人物和事件。只要是曾經(jīng)觸動過心靈的,不管看起來多么平淡,只要用天真的眼光去看,就會變得可愛、有趣起來。讓我們一起喚起記憶,拾取童年夢痕,講述童年故事,再“釀”童年生活,永葆童心。(板題)

  二、講述童年故事:

  1.第1、2、3小組推薦同學(xué)復(fù)述“美女蛇的故事”“雪地捕鳥的故事”“長毛的故事”。第4、5、6小組推薦同學(xué)點(diǎn)評。

  點(diǎn)評要點(diǎn):力求完整性、文學(xué)化。

  2.教師講述自己童年趣事:

  喜歡喂養(yǎng)小雞、小豬并和它們交朋友的故事;

  自制簡易樂器和玩伴排節(jié)目、放電影的故事;

  愛勞動、講衛(wèi)生、刻苦學(xué)習(xí)的故事;

  學(xué)習(xí)二胡、參加學(xué)校文藝演出的故事。

  3.播放童年簡筆畫課件,引起學(xué)生記憶,拾取童年夢痕。

  課件:蕩秋千;爬樹掏鳥窩;推鐵環(huán);跳房;趕蛋等。

  學(xué)生講述童年故事:每小組推薦兩名同學(xué),一名同學(xué)講述,另一名同學(xué)做點(diǎn)評。

  點(diǎn)評要點(diǎn):力求故事的完整性、趣味性、口語化。

  三、抒寫童年趣事:

  選取典型的童年趣事2-3例,抒寫以《童年趣事》為總題的童年故事。

  1.把你或同學(xué)講的故事,寫成一篇600字左右的文章。比如:兒時的樂園、快樂的游戲、心愛的玩具,或者值得回憶的讀書生活、聽故事的經(jīng)歷……在故事里,可以有童年的歡樂,也可以有煩惱,哪怕是夢幻也行。

  參考題目《舒婷,我比你更調(diào)皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》

  2.小組討論:

 、賹W(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》的寫法,選取典型實(shí)例;

 、谧プ√攸c(diǎn)描寫事物;

 、郯才乓欢ǖ臅r空順序,有詳有略;

 、軠(zhǔn)確使用動詞,描摹動作過程。

  3.使用“洪緒中學(xué)快樂作文”稿紙,師生同題作文。

  教師可以巡回查看學(xué)生寫作進(jìn)度,特別發(fā)現(xiàn)快速成文的'優(yōu)秀篇目。

  四、學(xué)生互評作文:

  1.人手一份《魏書生作文自改十條標(biāo)準(zhǔn)》

  一看格式是否正確(5分)。包括兩點(diǎn):①題目、起段。②應(yīng)用文格式。

  二看卷面是否整潔(5分)。包括兩點(diǎn):①卷面是否干凈。②書寫是否工整。

  三看錯別字有幾個(5分)。每兩個扣1分,重復(fù)不計,超過5分不再扣分。

  四看有沒有病句(5分)。每處扣1分,超過5分不再扣分。

  五看標(biāo)點(diǎn)符號有無明顯錯誤(5分)。每處扣1分,超過5分不再扣分。

  六看文章的中心(15分)。包括兩點(diǎn):①中心是否正確、鮮明。②中心是否集中。

  七看文章的選材(15分)。包括四點(diǎn):①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。④是否富有新意。

  八看文章結(jié)構(gòu)(15分)。包括四點(diǎn):①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。④是否有所創(chuàng)新。如寫記敘文采用倒敘、插敘等。

  九看表達(dá)方式(15分)。主要看是否符合作文指導(dǎo)的要求。如寫記敘文要求夾敘夾議,寫說明文要求說明中有描寫的成分等。

  十看語言(15分)。包括三點(diǎn):①是否簡潔。②是否準(zhǔn)確。③寫記敘文或散文是否生動形象。

  2.學(xué)習(xí)文章修改常用符號:

  3.文章互批要求:

 、儆信耘⒂锌偱,畫出錯別字修正框。

 、谟芯珳(zhǔn)語段積累摘抄。

  ③依據(jù)《魏書生作文自改十條標(biāo)準(zhǔn)》,逐項(xiàng)得分。

 、芊諥、B、C、D四個等級評判。

 、菖喨撕灻,寫上批閱日期。

  4.學(xué)生批閱過程中,教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生批閱疑難問題,并發(fā)現(xiàn)佳作2-3例。

  五、作文講評:

  選取2-3篇學(xué)生佳作范讀,師生共同點(diǎn)評。

  點(diǎn)評要點(diǎn):

  1.選材是否新穎、有童趣。

  2.結(jié)構(gòu)是否巧妙,順序安排是否恰當(dāng)。

  3.語言是否樸實(shí)、優(yōu)美,有敘有議。

  4.文字書寫是否工整、美觀。

  5.是否能推薦為本期“佳作欣賞”篇目,連同其它教師為批閱的佳作,在班級《佳作欣賞》欄展出。

  教學(xué)反思:

  學(xué)生的童年趣事很多,學(xué)有話可說,有大量題材可寫。教師的示范講述更能激發(fā)學(xué)生的童年興味和寫作欲望,挖掘有意義的典型實(shí)例敘寫出來,學(xué)生確是一吐為快。

  七年級學(xué)生第一次批閱作文,生疏而新奇,“一時為師”的感覺特爽,但需要精心輔導(dǎo),耐心完成批閱任務(wù)。

  部分學(xué)生字書寫得歪斜不工整,寫字習(xí)慣不好,相應(yīng)的寫作拖沓,不能快速成文,用詞不準(zhǔn)確,篇幅小,也有抄襲現(xiàn)象。須下功夫改變寫作現(xiàn)狀,培養(yǎng)正確讀書、寫字、寫文章的習(xí)慣。

綜合實(shí)踐教案 篇10

  綜合實(shí)踐活動:我愛文學(xué)

  活動主題:我愛文學(xué)

  活動話題:向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品

  ——“作品給我?guī)淼模ǹ鞓、智慧、樂趣、信心、力量、希望……)?/p>

  活動形式:小組、班級交流

  活動過程:

  一、活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:利用課余時間到圖書館、閱覽室,選擇文學(xué)書刊,廣泛閱讀,篩選確定具體篇目,或者從過去自己曾經(jīng)閱讀并喜愛的文學(xué)作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后,再根據(jù)作品和閱讀的感受,寫出發(fā)言提綱或比較詳細(xì)的講話稿(文章);或?qū)⑾嚓P(guān)課文改編成表演劇本;或搜集與該篇章有關(guān)的.材料設(shè)計成手抄報;或在掌握有關(guān)文字、圖片、資料的基礎(chǔ)上出一期黑板報;或利用電腦制作相關(guān)的.課件。

  2、宣傳準(zhǔn)備:在校園網(wǎng)發(fā)布告示,在學(xué)校張貼海報,歡迎其他班級同學(xué)前來觀摩;聯(lián)系學(xué)校廣播站、電視臺和當(dāng)?shù)孛襟w作好有關(guān)報道。

  3、設(shè)施準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)、攝影攝像器材和多媒體。

  二、活動步驟

  1、制定評價標(biāo)準(zhǔn)

  如發(fā)言是否切合本次活動主題,內(nèi)容與原作品是否和諧一致,語言是否通順流暢,表達(dá)是否流利清晰,表演是否形象,設(shè)計是否合理,欄目是否恰當(dāng),版面是否美觀,方式是否科學(xué),等等。

  2、小組交流

  每人在各自的小組內(nèi)發(fā)言交流,爾后各組推選出2—3名代表到班級交流。要動員全組同學(xué)獻(xiàn)智謀策,對發(fā)言稿、演出腳本、手抄報、.課件進(jìn)行認(rèn)真的修改。

  3、班級交流

  在老師的指導(dǎo)下,成立一個“我愛文學(xué)”主題活動小組,安排活動主持人,確定交流、表演、展出、展示的順序,確定活動評委。

 。1)導(dǎo)入:

  古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人,使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游,感受到文學(xué)具有的巨大魅力。請大家說說自己讀過哪些著名作家的文學(xué)著作,有什么感受?

 。2)各小組代表交流讀書感受。(優(yōu)秀講稿可hui編)

  (3)展出各小組創(chuàng)辦的文學(xué)手抄報。

  (4)展示自己制作的.課件。(可能的話)

  (5)表演課本劇。(可能的話)

  4、小結(jié):

  主持人根據(jù)評委意見宣布評選結(jié)果。

  語文老師對本次活動作出小結(jié)。

  三、活動成果(可按以下形式展示)

  1、以“我愛文學(xué)”為主題,出一期墻報(報紙類);

  2、hui編《校班“我愛文學(xué)”主題活動交流文集》(書刊類);

  3、匯集.課件資料,刻錄《校班“我愛文學(xué)”主題活動.課件成果》光盤(.課件類);

  4、出“校班‘我愛文學(xué)’主題活動花絮”專欄(攝影類)。

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