- 相關(guān)推薦
【必備】一根羽毛也不能動教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的一根羽毛也不能動教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一根羽毛也不能動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅持不懈。
2、積極參加討論,表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、懂得堅持不懈很重要但懂得適時放棄,保護(hù)自己更重要。
活動準(zhǔn)備:
繪本ppt、游戲“木頭人”
活動過程:
一、導(dǎo)入PPT1:畫面——封面
師:今天老師帶來了一本書,猜猜這本書里講的是誰的故事?看看他們倆在干什么?(吵架)
師:對,他們倆確實在吵架,鴨子說自己是最棒的,鵝也說自己是最棒的!于是他們就想進(jìn)行比賽來證明自己是最棒的。
二、初步感受鴨和鵝的堅持不懈
1、PPT2:
。1)瞧:他們進(jìn)行了什么比賽?誰贏了?你覺得他們的比賽公平嗎?為什么?
。2)師:對,他們比的都是自己的強(qiáng)項,不公平。他們沒有分出誰最棒,還要比賽,你覺得他們還可以比什么呢?你們平時還可以比什么呢?小朋友之間可以比的'很多,這兩個朋友選擇比什么呢?
。3)師:你們玩過木頭人游戲嗎?游戲是怎么玩的?對,就是誰不動誰就贏了,誰動誰就輸了。
2、PPT3:
師:鴨子和天鵝玩起了木頭人游戲,天鵝想:我要贏,就連一根羽毛也不能動。鴨子也想:我要贏,就連一根羽毛也不能動,(邊說邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動)這兩個朋友就一動也不動的站著。
3、PPT4:
(1)這時候蜜蜂、兔子、烏鴉來了。他們在干什么?他們是怎樣搗亂的?(幼兒相互交流說)
(2)師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)
。3)鴨和鵝動了嗎?(根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出示文字“一根羽毛都不能動)
三、師幼玩木頭人游戲,再次感受鴨子和鵝的堅持不懈
1、師小結(jié):鴨子和鵝木頭人游戲玩的真好,堅持到現(xiàn)在連一根羽毛都不動,我們也會玩木頭人游戲,想不想和他們一起來比賽?
。1)幼兒集體玩游戲一次,教師做“搗蛋鬼”。
(2)采訪堅持到底的成功木頭人提問:你有什么好辦法保持不動?
(3)教師小結(jié):是啊,只要心里想著這件事,這件事就會成功。
2、再次玩游戲一次,邀請幾名幼兒來做搗蛋鬼。并提出要求:怎樣讓自己成為高手,高手會對自己說什么?
四、閱讀繪本,知道遇到危險時要懂得放棄。
1、PPT5繼續(xù)講故事:這時候突然天空吹起了大風(fēng),樹葉搖晃,葉子到處飛呀飛,教師指圖:看鴨子和鵝怎么啦?他們動了嗎?(根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動”
2、出示PPT6
。1)發(fā)生了什么事?
。2)鴨子和鵝還在想什么?(出示:一根羽毛都不能動)
3、出示PPT7
。1)狐貍在干什么?
(2)如果你是鴨子和鵝,你會不會動?
4、出示PPT8
。1)狐貍把他們帶到了哪里?(狐貍洞)
。2)狐貍想干什么?
。3)鴨子和鵝又是怎么樣的?
。4)如果你是鴨子和鵝會干什么?
5、出示PPT9
。1)狐貍在干什么?
。2)這時候誰應(yīng)該動了?為什么?
6、PPT10
。1)鴨子做了什么事情?
。2)教師小結(jié):對呀在發(fā)生危險的時候,不能放棄朋友,比賽雖然重要但是生命最重要。
7、出示PPT11
問:鴨子救了鵝,現(xiàn)在比賽結(jié)束了嗎?你認(rèn)為誰贏了?為什么?
8、出示PPT12
教師小結(jié):其實他們倆都贏了,鵝贏在堅持到底,而鴨子贏在很勇敢。
五、交流延伸師:生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會保護(hù)你,有像天鵝一樣的朋友會陪你玩,現(xiàn)在就請你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。
一根羽毛也不能動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗,在游戲情境與自主閱讀中理解故事內(nèi)容。
2.積極思考,大膽地在伙伴面前表達(dá)自己的想法。
3.能正確對待輸贏,體驗生命與友情的重要。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩木頭人游戲的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教學(xué)課件、天鵝和鴨子的圖片。
活動過程:
一、引人背景,運(yùn)用已有經(jīng)驗大膽猜想。
1.教師:天鵝和鴨子是一對很要好的朋友,它們整天生活在一起,唱歌、跳舞、玩游戲,日子過得開心極了!可是有一天,它們怎么了?(爭吵誰的本領(lǐng)大)
2.提問:你們覺得天鵝和鴨子可能會比什么,誰會贏?
二、情景體驗,在游戲中理解比賽規(guī)則。
1.了解比賽規(guī)則。
教師:是啊,比飛得高天鵝會贏,比游得快鴨子會贏,都挑自己的長處去比,好像不太公平,于是天鵝和鴨子說……,而且它們還商量了一個更厲害的規(guī)則那就是……連一根羽毛都不能動。
2.玩木頭人游戲。
提問:孩子們你們會玩這個游戲嗎?讓我們先來玩一玩,比一比誰能贏。在剛才的游戲中,你輸了還是贏了,為什么?本,文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)要想贏就必須堅持到底,天鵝和鴨子也明白這個規(guī)則,它們的比賽就這樣開始了。
3.理解故事內(nèi)容。
提問:孩子們你們看懂了嗎,都看到了些什么,誰愿意來說一說?
小結(jié):天鵝和鴨子為了贏得比賽,不管誰來影響它們,它們堅持一根羽毛也不能動,還沒有分出輸贏,比賽繼續(xù)。
三、自讀閱讀,深入感知情節(jié)的變化。
1.提問:后來發(fā)生了什么事情,和你邊上的好朋友一起講一講。
2.幼兒嘗試連貫講述故事情節(jié)。
3.大膽猜想故事結(jié)尾。
提問:鴨子有沒有被狐貍吃掉呢?故事的結(jié)局會是怎樣的?
四、完整欣賞,體驗生命與友情的重要。
1.師生共同講述故事。
2.幼兒選擇分組,說一說自己的理由。
提問:比來比去,鴨子和天鵝到底誰贏了,誰來說說你的理由?
3.小結(jié):比堅持不動那是天鵝贏了,但沒有鴨子,天鵝就會被大灰狼吃掉,輸贏還有用嗎?是啊,沒有什么比自己的生命更重要了。鴨子一開始也想贏得比賽堅持不動,但當(dāng)它看到朋友有危險的時候,放棄了輸贏,勇敢地沖了上去救自己的朋友,因為它覺得友誼比輸贏重要的多。
附:故事《一根羽毛也不能動》(改編)
天鵝和鴨子是一對很要好的朋友,它們整天生活在一起,唱歌、跳舞、玩游戲,日子過得開心極了!有一天為了爭"誰的本領(lǐng)大"而吵架了,于是它們決定比一比。要比誰飛得高那一定是天鵝會贏,要比誰游得快那一定是鴨子會贏,選擇自己的長處來比好像不太公平,天鵝說"我們來比誰是木頭人這個游戲,誰堅持不動,就是誰贏。"鴨子說:"好的,就比誰是木頭人。"而且它們還商量了一個更厲害的比賽規(guī)則,那就是一根羽毛都不能動。
比賽開始了,一群兔子們跳了過來,有的抱著天鵝的脖子,有的'拍拍鴨子的嘴巴,還有的從它們身上跳來跳去,鴨子和天鵝為了贏得比賽,就連一根羽毛都沒動一下。又過了一會,來了一群烏鴉,他們繞著天鵝和鴨子飛來飛去,跳上跳下,鴨子和天鵝還是一根羽毛都沒動。
就在天鵝和鴨子為贏得比賽而堅持不動的時候,狐貍來了,趁機(jī)把它們裝進(jìn)大麻袋里帶回了家,饑餓的狐貍燒開了鍋準(zhǔn)備用它倆做一頓美餐,可憐的天鵝和鴨子還在想著一根羽毛都不能動。水燒開了,狐貍一把抓起天鵝要往鍋里扔,就在這個時候,鴨子放棄了輸贏,勇敢地沖了上去,戳了狐貍一口,狐貍疼得夾著尾巴逃走了。
天鵝得救了,它對鴨子說:"謝謝你"。鴨子說:"不用謝,你永遠(yuǎn)都是我的好朋友",從此以后兩個好朋友又開開心心地生活在了一起。
活動反思:
《一根羽毛也不能動》是一個簡單得再簡單不過的故事,是一個單純再單純不過的故事。故事中的鴨子和鵝,比來比去,各有長短,但是他們非得比個高下,甚至連不動都可以比得這么認(rèn)真,蜜蜂來了,兔子來了,烏鴉來了,風(fēng)來了,他們兩個都沒有動一下。但是當(dāng)狐貍來了,他決定把鵝當(dāng)作晚餐,鴨子才發(fā)現(xiàn),成為唯一的、真正的、永遠(yuǎn)的冠軍中的冠軍,沒有比當(dāng)一個朋友來的重要。
對于繪本教學(xué),老實說我比較生疏,真不知如何去上,上課之前我聽了常州兩位老師的課,并模仿了堵老師的《一根羽毛也不能動》的這節(jié)課,因為是第一次接觸繪本教學(xué),對活動的目標(biāo),重難點(diǎn)以及引導(dǎo)提問把握不好。因為在理解中繪本教學(xué)和語言活動的區(qū)別應(yīng)該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片,然后開闊思路發(fā)揮想象。但是我在這個活動的時候卻沒有很好的把握這一點(diǎn),還有就是覺得語言、聲情并茂等自身的素質(zhì)還不夠。整個活動下來我發(fā)現(xiàn)這堂課的不足之處甚多如:幼兒提問不到位,幼兒游戲不到位。最大的不足就是重點(diǎn)內(nèi)容沒有掌握好,活動結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)有好多值得反思的東西。
首先,從幼兒的提問上來說,應(yīng)該鼓勵幼兒大膽猜猜、說說。但是活動中并沒有重點(diǎn)展開或是體現(xiàn),沒有給幼兒充分的時間去想象天鵝和鴨子比賽時的緊張神態(tài)和激動的心情。而是一個接著一個地出示PPT,把天鵝和鴨子玩木頭人的游戲輕描淡寫了,其實原本教案設(shè)計中是有的,但是在活動中就忘記了展開,所以這點(diǎn)我覺得活動的目標(biāo)沒有達(dá)到是最大的失敗。
其次,在活動過程中,幼兒玩木頭人這個游戲我掌握的不好,沒有讓幼兒盡情發(fā)揮,可能是我平時與幼兒之間缺少溝通的原因造成的吧。
另外就是活動中我的言語表達(dá)我覺得還有欠缺,不夠生動,那樣的話,更能吸引幼兒對活動的興趣。最后要說的就是我的心態(tài),活動中特別緊張,導(dǎo)致整個活動讓幼兒難以聽懂讓老師們難以理解;顒娱_始后就有發(fā)現(xiàn)自己說錯了,但是已經(jīng)沒辦法改過來,只能硬著頭皮說下去。
總之,整個活動過程有太多的不足之處,有太多需要自己反思的地方,作為一名新教師,我想在以后的任教生涯中這樣的公開教學(xué)機(jī)會還會有很多,我想通過每一次的活動逐步積累經(jīng)驗,逐步學(xué)習(xí)和反思,讓自己有所提高。
一根羽毛也不能動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅持不懈。
2.積極參加討論,表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.懂得堅持不懈很重要但懂得適時放棄,保護(hù)自己更重要。
活動準(zhǔn)備:
繪本ppt、游戲“木頭人”
活動過程:
一、導(dǎo)入ppt1:畫面——封面師:今天老師帶來了一本書,這本書的名字叫“一根羽毛都不能動”,猜猜這本書里講的是誰的故事?看看他們倆在干什么?(吵架)師:對,他們倆確實在吵架,鴨子說自己是最棒的,鵝也說自己是最棒的!于是他們就想進(jìn)行比賽來證明自己是最棒的.。
二、初步感受鴨和鵝的堅持不懈1.ppt2:(1)瞧:他們進(jìn)行了什么比賽?誰贏了?你覺得他們的比賽公平嗎?為什么?
。2)師:對,他們比的都是自己的強(qiáng)項,不公平?現(xiàn)在比賽是1:1,那想想要比什么才公平?
。3)師:你們玩過木頭人游戲嗎?游戲是怎么玩的?要怎樣玩游戲才會贏?
2.ppt3:師:鴨子和鵝也玩起了木頭人游戲,鴨子說:我們來玩木頭人游戲,不許不許動,就連一根羽毛都不能動一下,(邊說邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動)誰贏了誰就是冠軍。于是鴨子說:預(yù)備不動,鵝就一動不動站著,鴨子也一動不動站著。
3.ppt4:這時候蜜蜂、兔子、烏鴉來了。他們在干什么?他們是怎樣搗亂的?(幼兒相互交流說)(2)師根據(jù)幼兒的回答(3)鴨和鵝動了嗎?(根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出示文字“一根羽毛都不能動)三、師幼玩木頭人游戲,再次感受鴨子和鵝的堅持不懈1.師:鴨子和鵝木頭人游戲玩的真好,堅持到現(xiàn)在連一根羽毛都不動,我們也會玩木頭人游戲,想不想和他們一起來比賽?
。1)幼兒集體玩游戲一次,教師做“搗蛋鬼”
(2)采訪堅持到底的成功木頭人提問:你有什么好辦法保持不動?
(3)教師:是啊,只要心里想著這件事,這件事就會成功。
2.再次玩游戲一次,邀請幾名幼兒來做搗蛋鬼。并提出要求:怎樣讓自己成為高手,高手會對自己說什么?
四、閱讀繪本,知道遇到危險時要懂得放棄。
1.ppt5繼續(xù)講故事:這時候突然天空吹起了大風(fēng),樹葉搖晃,葉子到處飛呀飛,教師指圖:看鴨子和鵝怎么啦?他們動了嗎?(根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動”
2.出示ppt6(1)發(fā)生了什么事?
。2)鴨子和鵝還在想什么?(出示:一根羽毛都不能動)3.出示ppt7(1)狐貍在干什么?
(2)如果你是鴨子和鵝,你會不會動?
4.出示ppt8(1)狐貍把他們帶到了哪里?(狐貍洞)(2)狐貍想干什么?
(3)鴨子和鵝又是怎么樣的?
(4)如果你是鴨子和鵝會干什么?
5.出示ppt9(1)狐貍在干什么?
。2)這時候誰應(yīng)該動了?為什么?
6.ppt10(1)鴨子做了什么事情?
(2)教師:對呀在發(fā)生危險的時候,不能放棄朋友,比賽雖然重要但是生命最重要。
7.出示ppt11問:鴨子救了鵝,現(xiàn)在比賽結(jié)束了嗎?你認(rèn)為誰贏了?為什么?
8.出示ppt12教師:其實他們倆都贏了,鵝贏在堅持到底,而鴨子贏在很勇敢。
五、交流延伸師:生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會保護(hù)你,有像天鵝一樣的朋友會陪你玩,現(xiàn)在就請你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。
一根羽毛也不能動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、觀察對比角色爭冠軍的動態(tài),想象其心理活動,樂意說勝負(fù)的理由。
2、理解鴨子放棄冠軍的.行為變化,感受生命比比賽更重要。
活動準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(幼兒玩過“木頭人”游戲)
2、材料準(zhǔn)備(教學(xué)課件)
活動過程:
(一)天鵝和鴨子比賽的起因
1、楊老師帶來一本書,書上里的主人公是誰?(點(diǎn)擊PPT,請出主人公后點(diǎn)擊文字)
2、天鵝和鴨子什么地方長得不一樣?
3、天鵝和鴨子是一對好朋友。你們看它們在說什么?(點(diǎn)擊豎大拇指)
。ǘ⒂^察、分析圖片,理解故事內(nèi)容
第一項比賽——游泳;第二項比賽——飛行
1、(點(diǎn)擊PPT2)它們第一次比什么?結(jié)果怎樣?第二次比什么?結(jié)果怎樣?
2、比了二次,結(jié)果還是不分勝負(fù),他們都說我最棒。那還可以比什么?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述)
第三項比賽——誰是木頭人
1、誰飛來了?接著誰來了?
2、接著又有誰跑來了,(兔子)野兔說:“喂你們倆在干嘛呢”?
3、這兩個朋友怎么想的?
4、玩木頭人游戲:誰來介紹一下游戲規(guī)則?
游戲規(guī)則最主要的是:不許說話不許動,還有一個不許笑!違反規(guī)則就輸了。
怎么樣做才不會輸?
比賽顯危機(jī)
1、一只狐貍悄悄地走了過來,你認(rèn)為這時候可以叫它倆停止比賽了嗎?
2、狐貍覺得它們很傻,它會天鵝和鴨子抓到哪里去?
3、狐貍打算先吃掉天鵝,它把天鵝放到哪里?天鵝要不要動?
4、這時候鴨子怎么樣?
5、比賽到底誰贏了?
6、小朋友,你有沒有一輩子的好朋友嗎?
7、這兩個朋友在干嘛?
。c(diǎn)擊PPT),它倆高高興興地把狐貍燒的美味的蔬菜湯喝的一干二凈。感覺真幸福。
三、猜書名
1.故事書看完了,請你們猜猜這個故事的名稱叫什么?(猜想)
2.提示:書名是故事中出現(xiàn)最多的一句話,誰還記得?
【一根羽毛也不能動教案】相關(guān)文章:
一根羽毛也不能動教案04-24
一根羽毛也不能動教案五篇05-06
精選一根羽毛也不能動教案4篇05-06
一根羽毛也不能動教案3篇05-01
大班語言教案《一根羽毛也不能動》03-20
一根羽毛也不能動教案匯總五篇05-12
【實用】一根羽毛也不能動教案四篇05-12
一根羽毛也不能動教案匯總6篇05-12
一根羽毛也不能動教案匯總9篇05-12
【實用】一根羽毛也不能動教案4篇05-12