槐鄉(xiāng)五月教案范文錦集6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的槐鄉(xiāng)五月教案6篇,希望能夠幫助到大家。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇1
一、導入
1、春游的時候,我們遠遠看到了龜山上星星點點的槐花,你們還在什么地方也見過槐花?
2、你們認為什么地方才稱得上槐鄉(xiāng)?
3、今天,我們就走進課文,去領(lǐng)略一下槐鄉(xiāng)的風光
二、學習課文第一自然段
。ㄒ唬w會槐花的白和多、美
1、大家自由讀課文第一自然段,把你們在文中見到描寫槐花的句子劃下來。
2、學生自由讀,劃句子,集體訂正。
3、學習第2句。
。ǎ。┪以谶@句話中沒有見到一個地方寫著槐花,你們怎么就知道這是寫槐花的呢?
(2)引導學生領(lǐng)悟坡坡崗崗、山山洼洼、白茫茫、瑞雪初降中對槐花白和多的描寫。
。3)大家悟得好,讀得一定更好,齊讀第2句。
4、學習第3句
。1)槐花這么多,這么白,忍不住要好好地去欣賞它們。
學生看圖,讀句子。
(2)說說那么欣賞到了什么?引導學生體會遠看的密,近看的`可愛。
。3)這么可愛的槐花,怎么想大家介紹呢?
練習誦讀。
。4)打擊欣賞到的槐花還有什么樣子的嗎?讓我們也學著作者那樣來說一說。
有的槐花。
(二)體會槐花的香
1、今天我們看到了這么多的槐花真是開心?从钟姓l來了?讓我們把第一自然段余下的部分默讀一下。
2、小蜜蜂為什么來了?孩子們?yōu)槭裁磥砹耍?/p>
3、槐花飯的香味,究竟有多少種?讓我們來數(shù)一數(shù)。
一樣的槐花,一樣的槐花飯,怎么會有這么多不同的香味呢?讓我們和小組的同學一起來討論一下。
4、交流體會。
5、槐花的香味讓人陶醉,你也能讀得讓我們陶醉嗎?
。ㄈ┛偨Y(jié):這槐花開放的季節(jié)可真是個節(jié)日,難怪,一到五月,孩子們就要高興地喊起來五月,洋槐開花了!
三、學習二、三自然段
1、五月的槐鄉(xiāng)這么美麗的景色,同學們心里會這么想?
2、讓我們默讀課文2、3自然段,看看五月的槐鄉(xiāng),小客人會有什么的奇遇,槐鄉(xiāng)的小主人又會怎么樣?
3、全班交流。體會槐鄉(xiāng)孩子的熱情、好客、能干、勤勞
4、指名讀2、3自然段。
四、總結(jié)
五月,洋槐開花了,花兒帶來了美景,也給人們帶來了快樂,讓我們不由得要贊嘆五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的節(jié)日。
五、摘抄詞句,語言積累。
板書
22、槐鄉(xiāng)五月
白好看
槐花多好吃孩子的季節(jié)
香好玩
槐鄉(xiāng)五月教案 篇2
教學目標 :
1、精讀課文,感受槐花的美麗清香,感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛。
2、品味語言文字,學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3、指導有感情地朗讀課文。
教學過程 :
一、復習導入 :
昨天,我們初讀了課文《槐鄉(xiāng)五月》,這篇課文如同一首優(yōu)美的田園詩,把我們都深深吸引了。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文,走進作者用文字書寫的美麗的槐鄉(xiāng),好嗎?
二、出示重點句,質(zhì)疑:
課文最后有這樣一句意味深長的話
五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
同學們注意一下,作者用了兩個是,以一種毋庸置疑的語氣肯定;五月,屬于飄香的槐花,屬于槐鄉(xiāng)的孩子。讀了這句話,你有疑問嗎?
怎么解決自己的疑問?
三、自由讀第一小節(jié),用自己喜歡的符號劃出自己最喜歡讀的一句話,并說說最喜歡讀的理由。
1、學生自由圈畫讀書。
2、討論:作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景,3、在這美妙的文字中,4、你最喜歡讀哪一句?
。ǖ诙洌荷缴酵萃,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫形象地寫出了槐花開得又多又白,美麗無比。
第三句:作者用比喻的方法又遠及近生動形象地寫出了槐花不同的形態(tài)美,
第四句:嗡嗡嗡小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。寫出了花香引來小蜜蜂,嗡嗡嗡是小蜜蜂的語言,猜猜,小蜜蜂在說什么?
第五句:劈啪啪猜猜,劈啪啪是什么聲音?能想象省略號里省略的孩子的話語嗎?
第六句:中午,桌上香噴噴的槐花飯,清香、醇香,濃香寫出了槐花的香氣襲人。
第七句:這時候,連風打的旋兒也都香氣撲鼻,整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。用夸張的手法寫出了槐花香。)
說到槐花香,槐花飯好吃,第二小節(jié)作了更生動細致的描繪呢!走,我們?nèi)タ此{被香氣熏醉的孩子!
四、精讀第二小節(jié):
1、指名讀第一句。
2、多香的槐花,多可愛的孩子啊!槐花不光美、香,還能做好吃的槐花飯,哪位廚師來介紹一下槐花飯怎么做的?
3、真象個小廚師,說得我們口水都要流下了,等我們這的槐花開了,你一定要做給我們吃哦!
4、第二小節(jié)除了寫槐花香醉人,槐花飯饞人,還寫了什么?
用下列句式說話:槐鄉(xiāng)的孩子真啊,你一走進槐鄉(xiāng),他們準會;你離開槐香,他們還會。
四、五月,槐花開了,對槐鄉(xiāng)的'孩子來說,槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花飯,更是無窮的樂趣。
1、女同學們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小姑娘一樣,用槐花裝扮自己,變得更美(引讀第二句)
2、男同學們,讓我們象槐鄉(xiāng)的小小子,到槐樹下大飽口福。(引讀第三句)
3、現(xiàn)在,你明白為什么作者說五月屬于飄香的槐花,屬于槐鄉(xiāng)的孩子了吧。
。ㄒ驗椋逶,槐花漫山遍野,美麗無比,香飄萬里;因為槐花盛開的季節(jié),是孩子們最快樂的季節(jié),他們打槐花,吃槐花飯,嘗槐花蜜,用槐花打扮自己
4、槐花,還可制藥,有止血利尿的功效呢。
5、槐樹,是一種生命力極強的植物,我國很多地方因為有美麗的槐花,成為聞名于世的風景區(qū)呢。(看資料)
6、槐花多,自然槐鄉(xiāng)的孩子也多啊,他們走出槐鄉(xiāng),來到城市的各個角落,依然無法忘記記憶中開得最燦爛的槐花,他們用各種文字,用音樂寫下他們的懷念,讓我們來讀讀吧。
六、這節(jié)課我們馬上就要結(jié)束了,你最想說的一句話是什么?
七、作業(yè) :摘抄文中你最喜歡的三個句子,并加以評析。
朗讀課文。
板書設(shè)計 :
槐花美 遠看 近看
槐香奇 清香 醇香 濃香 天然的享受
槐鄉(xiāng)五月 槐飯香 咸的 甜的
小姑娘 小小子 孩子的樂園
槐鄉(xiāng)五月教案 篇3
教學目標:
1.運用多種方式指導學生有感情地朗讀課文。
2.理解生字組成的詞語。品味語言文字,學習欣賞作者的優(yōu)美詞句。
3.借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞、熱情淳樸,激發(fā)學生對生活的熱愛之情。
教學重、難點:
通過語言文字體會作者為什么說“五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的'季節(jié)”。
教學設(shè)計:
一、導入新課
1讀題。
2.通過上節(jié)課的學習,你了解到的槐鄉(xiāng)五月是怎樣的呢?板書:槐花、孩子。
3.默讀課文,找找句子。出示句子,朗讀。那作者為什么說,五月是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?
二、感悟花“香”
1.輕輕讀讀課文的第一段,把感受最深的句子劃下來。
交流。
2.出示句子“連風打的旋兒”。從這句話中感受到了什么呢?指導朗讀。
3.還從第一段的哪些地方也感受到槐花的香?再次默讀第一段,找找。
4.交流指導。齊讀。
5.從“!弊种畜w會到了什么呢?出示句子。讀著這些句子,你的眼前仿佛看到了一幅怎樣的情景呢?出示圖片欣賞。齊讀。
配樂齊讀第一段。
7.此時此刻,整個槐鄉(xiāng)僅僅是沉浸在香海中嗎?它還沉浸在哪里呢?交流。
板書:樂。齊讀句子。
三、品味“醉”意
1.走在槐鄉(xiāng),到底是什么讓你陶醉呢?自由讀第二段。
2.組織交流。走在槐鄉(xiāng),是什么讓你醉?
3.除了香氣讓你醉,還有什么也讓你醉呢?指導朗讀。
4.那除了槐花的香味讓你醉,槐花飯的美味讓你醉,還有什么也讓你陶醉呢?指導朗讀。
板書:美。朗讀句子。
四、體悟“快樂”
1.創(chuàng)設(shè)情景。出示圖。觀察圖片,欣賞感受快樂。
2.出示句子。自由讀段。
3.小姑娘起立。現(xiàn)在,你們就是槐鄉(xiāng)的小姑娘了,讓大家看看,你們長得多俊俏呀,再用槐花裝扮自己,讓自己變得更美,來美美地讀好這句話。
那小姑娘們,透過這個“飄”字,你想表達自己怎樣的心情呢?齊讀。
小小子,該我們了,看到小姑娘這么美滋滋的,也趕快裝上槐花,拿起槐花,大飽口福吧。一起來讀。從小小子們“大大咧咧、不時、塞上一把”中你體會到了什么呢?齊讀。
4.看,五月,洋槐開花了,小姑娘會用槐花裝扮自己,小小子會不時嘗嘗槐花的美味,孩子們都盡情地享受著這份快樂,五月,豈不就是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎?出示句子,配樂朗讀。
五、釋放體驗
1.那里要舉辦一次槐花節(jié),想請同學寫一則廣告語,讓更多的游客到槐鄉(xiāng)來做客。
2.再次齊讀句子。
六、板書設(shè)計
槐花 香
槐鄉(xiāng)五月 美
孩子 樂
槐鄉(xiāng)五月教案 篇4
教學要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。
3、理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。
學情分析:
本課行文如流水,語言詩化,讀起來瑯瑯上口,是值得學生誦讀的好文章。它素潔高雅,恬淡雋永,意境美妙,如同一首田園詩,值得學生背誦積累。由于篇幅較長,學生在背誦時可能有一些難度。
教學重點難點:
背誦課文
時間:
兩課時
第一課時
教學要求:
學會本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。
教學過程:
一、導入新課,激發(fā)興趣(由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入)
板書課題,提醒“槐”的寫法。讀好課題。
當“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候,在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題?
二、初讀指導
1、自學生字新詞。
大聲朗讀課文,可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認識、不理解的字詞。
檢查生字:洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走
喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上
(1)讀準字音
。2)哪些字易讀錯?哪些容易寫錯?
。3)比較:破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎
。4)找出文章的疊詞,仿照形式說說。
2、各自輕聲朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
3、指名分節(jié)朗讀課文。相機齊讀難讀的句子。
4、默讀課文,說說每一節(jié)的意思。
5、學生自由朗讀課文,看看最喜歡文章的哪個地方?把自己喜歡的.,有把握的句子讀給同學聽。
三、課堂作業(yè)
1、寫生字。(描紅,評議)
2、練習冊的有關(guān)題目。
第二課時
教學要求:
理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。
教學過程:
一、背誦古詩,創(chuàng)設(shè)情境,導入課文。
1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié),你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店,村居等)
2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》,你已經(jīng)有了哪些收獲?
給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。
出示句子:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學習課文(根據(jù)學生的選擇,學習課文)
感受洋槐花開時,槐鄉(xiāng)的景美
1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢?
2、逐步讓學生總結(jié)歸納出:
花多色白:瑞雪初降茫茫一片
花形多姿:玉雕圓球??
花香花甜:香氣撲鼻沉浸香海
3、指導朗讀,誰的槐花最美麗最芬芳?
4、引讀指導背誦:有的…………遠看……有的……近看
小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了……
這時候……整個槐鄉(xiāng)……
5、小結(jié):五月,是槐花飄香的季節(jié)……
感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛(2-3)
1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢?
2、討論歸納:
熱情好客、聰明能干(拉到、送、外加)
俊俏美麗(別、戴)
純樸可愛(大大咧咧、塞上一把)
3、指導朗讀,哪些詞語寫出孩子的這些特點?(各種形式朗讀)
4、指導背誦。試背重點句子
5、小結(jié):五月,是……的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
三、小結(jié)課文
1、讀了課文,你想說什么?
2、教師小結(jié):槐花是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝扮孩子,讓孩子們大飽口福的花;编l(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子,是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫花又寫人,真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。
3、練習背誦課文。
四、完成練習冊
花多色白:瑞雪初降茫茫一片
槐花
花形多姿:玉雕圓球??
花香花甜:香氣撲鼻沉浸香海
槐鄉(xiāng)五月
熱情好客、聰明能干(拉到、送、外加)
孩子
俊俏美麗(別、戴)
純樸可愛(大大咧咧、塞上一把)
槐鄉(xiāng)五月教案 篇5
師:看黃老師寫字!盎薄保@是什么字,一起念。
師:誰能一口氣說幾個帶“槐”字的詞語。
生:我從廣西來,我看到過槐花,你知道槐花嗎?
生:白色的,非常漂亮,十分香。
生:可以拌大米。
師;如果我想看槐花,你建議我什么時候去?
生:五月。
師:讀題。槐花五月是什么樣的?讀課文。
。ㄉx課文)
溫馨提示:
釀瑞雪熏醉醇香
挎俊俏衣襟陳醋
玉雕似的圓球風打的旋兒
師:你能讀嗎?
生讀。
師:注意嗓子。
師:有的槐花一條一條地------(指導讀好長句子)
生自由地練讀。
師:老師第二次說槐花。用上一兩個詞語。
生:槐花開了,如瑞雪初降,一陣風吹來,如風打的旋兒。
生:五月槐樹開花了,如瑞雪初降。
生:槐花開了,像俊俏的小姑娘。
師:這就叫學語文,把剛學的詞用上了。我們一段一段地學。
師:第一自然段我讀,你們聽,好像看到了什么?聞到了什么?
。◣煼蹲x)
生:我好像聞到了香噴噴的槐花飯。
師:出示句式:(什么樣的)槐花槐花(怎么樣)像老師那樣去讀課文,找到可以填進去的詞句。帶上筆去讀。
生:白生生的槐花。(板書:白生生)
生:抱在一起的槐花,像--------
生:———如------
師:以讀代答,也行。
生:香氣撲鼻。
師:我還看到這個詞語。(香噴噴)你們怎么對這些詞語情有獨衷。發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:ABB式的詞語。
師:。磕銈円步蠥BB式?我們班的`孩子也叫它ABB式的詞語。
(看圖片)
師:用一個字來贊槐花。
生:美!
生:香!
生:多!
師;槐花多、美、香,這么多滋味怎么讀?
。ǔ鍪荆夯被ǖ纳缴-------------一片白茫茫)
指名讀。
師:哪些詞語可以看出它很多?
生:白茫茫。
生:一片。
生:山山洼洼。
師;你好像看到什么了?
生:漫山遍野。
師:你要讀出這種感覺。(生讀)
師范讀。
齊讀。
師:出示:中午,桌上就擺出了香噴噴---------香海中了。
師:這三個香能不能換位置排。
生:一個香比一個香濃。
生讀三個香。
師:省略號都讀出來了。
生:齊讀。
師;朗讀難嗎?
生:不難。
師:有了方法,干什么都不難。讀一讀。
師;我想把三種滋味都表現(xiàn)出來,我想整個聽一遍行嗎?
生讀第一句。
師:停!孩子們,語文不是無情物,字詞句逗都有情。
把第一句讀好。
師:把這個好消息告訴遠方的人。
生齊讀。(播放《喜洋洋》)
師中途打斷指導。
師;這段話要背,你行嗎?背一段不行,背一句,不會背,偷偷看一眼書也行。
師:我聽大家說槐花,說了三次,一次比一次好,聽大家讀槐花,一次比一次讀得有味。語文課四個字,聽說讀(寫)你能寫嗎?
生:能。
師:(出示圖花)可以先看讀,先想好打比方的詞語。(仿佛、猶如、如同、宛如)下課后寫。
槐鄉(xiāng)五月教案 篇6
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會生字,理解由生字組成的詞語。能寫出和“白茫!钡仍~語結(jié)構(gòu)相似的詞語。
3、借助具體的語言材料,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的.特點。
教學重點難點:
體會課文是怎樣運用語言文字讓學生感悟五月“是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)”。
教學準備:
多媒體課件,配套光盤
教學課時:
2課時
教學過程:
第一課時
一、導入揭題。
1、齊讀課題。
2、質(zhì)疑:讀了這個題目,你想知道些什么呢?
3、出示槐花圖片,簡介槐花。
4、釋題:“槐鄉(xiāng)”顧名思義是因洋槐之多而得名。
二、初讀課文。
1、自由讀課文,要求讀準字音,不添字,不漏字。
2、檢查:
⑴出示詞語。
洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀蜜跨走喜盈盈傻乎乎
拌上咸的蒜泥口福季節(jié)槐花飄香醇香漩兒澆上
、浦该x,開火車讀,齊讀。注意:“釀、盈、醇、襟”。
、切〗M分自然段讀課文。自評。他評。
4、找出喜歡的句子讀一讀。
5、齊讀課文。
三、寫字指導。
1、重點指導:初、釀、挎、盈、傻。
2、說筆順。
3、描紅。
四、作業(yè)。
1、熟讀課文。
2、抄寫詞語。
第二課時
一、復習
1、讀生字新詞
2、聽寫詞語
二、學習課文第一段
1、指名讀第一段,聽讀評價。
2、這一段向我們介紹了什么?你從中感受到了什么?
全班交流。
3、出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句,說說:你從這句話中體會到了什么?
指名答,明確:槐花多、美
哪些詞語表明槐花多、美?
想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看?學生自由讀,指名感情朗讀。
4、出示“有的槐花……”句。自由讀,思考:
。1)這句話寫了什么?這兩句話中有幾個比喻句,分別把什么比成什么?
(2)讀一讀,從這比喻句中你能體會到什么?
。3)指導學生有感情地朗讀。
5、出示:“嗡嗡翁……啪啪啪……”句,
從這句話中你感受到了什么?你聽到小蜜蜂在說什么?從小朋友的腳步聲中你聽到了什么?
指名答。
誰能讀出這種喜悅?
自由讀,指名讀,評議。 齊讀。
6、出示:“中午……這時候……在香海中了!
齊讀:你聞到了什么?有幾種味道?
從“浸在香海中”你體會到了什么?
美讀:讀出這種香氣四溢的感覺。
7、范讀課文,請同學們閉上眼睛想象,說說你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?還想到了什么?
8、有感情地朗讀第一段
三、學習第二段
1、自由讀,想一想:這一段寫了什么?你從中體會到了什么?
全班交流。
2、指名讀第一層
。1)這一層是寫誰的?理解“傻乎乎”。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢?
。2)指導有感情地朗讀。
3、齊讀第二層
。1)這一層是寫誰的?從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點嗎?你喜歡他們嗎,為什么?
。2)指導有感情地朗讀。
4、指名有感情地朗讀第二段。
四、學習第三段
1、指名讀課文
2、思考:這一段告訴我們什么?
3、自由讀一讀,槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?
4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺?男同學扮演小小子兒,女同學扮演小姑娘,試一試。
5、指導朗讀。
五、學習第四段
1、齊讀
2、說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?小組討論,全班交流。
3、你喜歡槐鄉(xiāng)嗎?喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?
3、討論:最后一段在全文起什么作用?
六、總結(jié)課文
1、教師小結(jié)
2、朗讀課文,背誦課文。
七、作業(yè)
1、練習3,照樣子寫重疊詞語。
2、背誦課文。
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