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小班《太陽寶寶》教案

時間:2023-03-30 19:04:21 教案 我要投稿

小班《太陽寶寶》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班《太陽寶寶》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班《太陽寶寶》教案

小班《太陽寶寶》教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的`衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

  活動重難點:

  認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動過程:

  一、情景講述:

  1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

  2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

  二、找顏色寶寶:

  1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”

  2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

  3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

  三、聯(lián)歡活動:

  幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

  活動反思:

  我的這次活動中也存在了一些不足之處:如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時,幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽,場面有一些混亂,出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象,如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面,分別把他們的家放在身體前后位置,那么幼兒就可以分散開來,自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中,我會注意每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計,做到活而不亂,能收能放,讓每個孩子都充分享受成功的快樂。

小班《太陽寶寶》教案2

  設(shè)計意圖:

  小班的小朋友特別喜歡戶外活動,所以我們一有空便會帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動,但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對太陽就特別感興趣,有一次,一位小朋友突然問我:“老師,你看,我們窗子上為什么有很多顏色?這時我就稍微對他解釋了一下,但他的反應(yīng)還是一知半解,于是我就想:既然小朋友對太陽那么感興趣,何不抓住契機,讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識,讓他們知道,正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿,從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),太陽頭飾8個。

  活動重難點:

  學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動過程:

  一、情景講述:

  1、在一個美麗的花園里,住著太陽媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

  師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識我嗎?

  幼:知道,你是太陽媽媽!

  師:哎呀,太陽媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷,愿意?

  幼:愿意

  幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

  (評析:情景講述能激起幼兒的活動興趣,小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的,還有對于小班的孩子來說做客是很開心的,同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的,為下面的尋找活動作了鋪墊。)

  二、認(rèn)識顏色寶寶

  1、尋找太陽寶寶

  我和孩子們都住在這個美麗的花園里,你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地,小朋友你們喜歡嗎?

  師:哎呀!你們看我的'孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

  師:想好了嗎?

  幼1:打電話。

  幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

  幼3:叫爸爸媽媽找。

  幼4:你叫一下他就聽見了……

  師:小朋友的辦法真多,不如我們試試一起大聲喊一下,好嗎?

  師生一起喊:“太陽寶寶、太陽寶寶”

  太陽寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)

  師:你們看家里來了客人,你們應(yīng)該怎么說?

  太陽寶寶:歡迎你們。

  幼:謝謝!

  太陽寶寶:不用謝!

  (媽媽及時引導(dǎo)寶寶和客人相互問好,讓幼兒知道應(yīng)該做個有禮貌的好孩子。)

  師:小朋友,你們認(rèn)識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)

  幼:他是紅色寶寶。

  幼:他是綠色寶寶。

  幼:他是藍色寶寶。

  幼:他是黃色寶寶。

  師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

  教師和幼兒再一起喊:太陽寶寶,太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

  師:這幾個寶寶你們認(rèn)識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)

  師:我來介紹一下吧。

  (幼兒逐個認(rèn)識青色、紫色和橙色)

  (評析:通過逐個認(rèn)識加深幼兒的直觀記憶,第二次喊更會激起幼兒的認(rèn)識興趣,從而會記住后面新認(rèn)識的三種顏色。)

  三、找顏色寶寶

  太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢,想請你們幫忙找回來,愿意嗎?但是媽媽有兩個要求:

  小朋友1; 在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶,找到后馬上回到這里,可以先告訴你的小伙伴。

  小朋友2; 花園里的花草不要弄壞了,他會痛的。(放音樂,幼兒開始找,教師巡視幫助個別能力較差的幼兒,并且指導(dǎo)找好的幼兒相互交流。) 集中幼兒提問:

  師:小朋友們真能干,我看見好多寶寶回來了,那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。

  幼1:我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

  幼2:我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

  幼3:我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

  幼4:我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……

  師:謝謝你們幫我找回了寶寶,可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下,你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋,你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求:

  1、在送寶寶回家時必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶,不然媽媽不知道寶寶回家了。

  2、每個顏色寶寶都有自己的家,別把寶寶送錯了房間,不然他會哭的。

  3、送寶寶回家時不能推來推去,不然他會摔跤的。

  幼兒開始送寶寶回家。

  評析:再次練習(xí)說:我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶,加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來,讓整個教學(xué)活動進入高潮,抓住了幼兒的興奮點。

  四、聯(lián)歡活動

  太陽寶寶回到家里真開心,謝謝你們的幫忙,太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會,好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)

  活動延伸:

  將太陽寶寶放至科學(xué)角或語言區(qū)中,讓幼兒進一步認(rèn)識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關(guān)知識的空間。

  活動反思:

  小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段,而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,特別在請幼兒幫助尋找寶寶時,每位孩子都比較興奮,所以請他們用語言表述時表現(xiàn)也比較積極,能達到預(yù)期的教學(xué)效果,最后請他們舉行聯(lián)歡活動,讓幼兒再次處于興奮狀態(tài),讓整堂課也有意猶未盡的感覺。

小班《太陽寶寶》教案3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感知“弄醒太陽寶寶”的辦法,了解故事內(nèi)容。

  2、通過觀察圖片和模仿故事里的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《貪睡的太陽寶寶》課件。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:小朋友們看,老師給你們帶來了什么呀?

  幼兒回答(太陽圖片)

  教師:今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,這個故事是關(guān)于太陽寶寶的,你們想不想聽啊?

  幼兒回答(想)

  導(dǎo)入PPT課件:很久很久以前,太陽還是個小寶寶,它呀,總想睡覺。有一天中午,太陽寶寶又打起盹,“撲通”一聲,掉進了海里,舒舒服服地睡了起來!

  教師:小朋友,太陽寶寶怎么啦呀?(睡覺了)太陽寶寶掉到了哪里睡著了。浚ê@铮

  教師總結(jié):如果沒有了太陽寶寶,我們就什么也看不見了,變得黑呼呼的。沒有了太陽會發(fā)生什么情況。孔屛覀兟犅牽。

  教師:原來沒有了太陽急壞了人們,大家都在想辦法,想把太陽寶寶升上天空,這時候有二個小朋友想到了辦法,讓我們來看看他們想到了什么辦法?

 。ǘ├斫夤适聝(nèi)容,嘗試模仿。

  1、幼兒初步感知故事中間部分。

  教師:出示圖片。瞧!小明用了什么辦法呀?幼兒回答(用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來)讓我們聽聽看是不是這樣的。

  教師:原來小明想用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來,可是太陽寶寶太重了,小明一個人拉不動,他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎?幼兒回答(愿意)

  教師:讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—

  教師:小朋友,你們覺得,在我們的`幫助下小明有沒有把太陽寶寶拉上來呀?幼兒回答(沒有,有),讓我們來看看到底成功了沒有。

  教師:出示圖片。幼兒回答(沒有成功)原來太陽寶寶實在太重了,小明沒有把太陽寶寶拉上來,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。這時候小蘭也來了,讓我們看看他會有什么好辦法?

  2、教師:瞧!出示圖片。幼兒回答(用繩子把太陽寶寶拉上來)

  教師:讓我們來聽一聽,原來小蘭想用繩子把太陽寶寶拉上來,可是太陽寶寶太重了,小明一個人拉不動,他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎?幼兒回答(愿意)

  教師:讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—

  教師:小朋友,你們覺得,在我們的幫助下小蘭把太陽寶寶拉上來了沒有呀?幼兒回答(沒有,有)

  教師:幼兒回答(沒有成功)原來太陽寶寶實在太重了,小明沒有把太陽寶寶拉上來,太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。

  3、了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法,感受撓癢癢游戲的樂趣。

 。1)了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法。

  教師:這時候有一個小動物游過來了,你們猜猜會是誰?幼兒回答(小金魚)你們覺得小金魚會有什么好辦法?幼兒回答

 。2)讓我們來看看小金魚會用什么好辦法呀?播放圖片,小金魚是怎么把太陽寶寶升上天空的,幼兒回答,誰愿意來試一試,“一下、一下、又一下!睅熡谆,教師扮演太陽寶寶,幼兒扮演小金魚。

 。ㄈ┙Y(jié)束活動

  1、教師邊講述故事邊播放PPT,幼兒跟著講。

  2、師幼互動,感受撓癢癢游戲的樂趣,讓我們也來給旁邊的小朋友撓癢癢吧。

小班《太陽寶寶》教案4

  一、活動目標(biāo)

  1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒來畫太陽,使手腕動作靈活。

  3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  二、重難點三、活動準(zhǔn)備

 。、油畫棒若干,課件ppt。

 。病⒂變喝耸忠粡埉嫾。

 。、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┗貞浗(jīng)驗,引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  3、噢,原來沒有穿漂亮的衣服,怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

 。ǘ┮龑(dǎo)討論,畫太陽:

  1、穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)用油畫棒涂色。

  2、太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。怎么畫呢?

  3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

 。ㄈ┘ぐl(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽,大膽選色。

  2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

 。ㄋ模┱故驹u價,引導(dǎo)欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  2、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?(請幼兒評價自己及他人的作品)

  3、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  4、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢

  五、活動反思

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的.,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班《太陽寶寶》教案5

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  活動準(zhǔn)備

  圖片ppt:太陽

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、謎語:一個勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽)。

  2、出示圖片ppt。

  教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,

  太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

  太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,

  鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的.幾何圖形表現(xiàn),

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

  2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

  4、、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

  四、總結(jié)評價

  小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班《太陽寶寶》教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進行分類。

  2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3、學(xué)會大膽地與同伴、客人老師進行交流。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、太陽媽媽圖片,紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標(biāo)記、花瓣若干,五只小籃子、背景圖一張。

  2、操作卡人手一份。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼:“小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽媽媽打招呼!敖裉煳?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?”

  二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

  1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。

  “這是紅寶寶,小朋友們好!”引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:“紅寶寶你好!依次介紹、認(rèn)識其他四種顏色。

  2、感知5以內(nèi)的數(shù)量:“一共有幾個寶寶呀?”師生一起數(shù)一數(shù)。

  3、小結(jié):“太陽媽媽一共有五個寶寶,它們是紅寶寶、藍寶寶……”

  三、嘗試按顏色進行分類。

  1、幼兒找花瓣!皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣,它們悄悄地藏了起來,在哪里呢?(貼在幼兒的.小椅子背面)”“你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?”

  2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶,邊送邊說:“紅花瓣,我送給紅寶寶……”

  四、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認(rèn)識及5以內(nèi)的數(shù)量。

  1、“這些花瓣開開心心地圍在一起,看,變成了什么?”出示粘貼好的太陽花,引導(dǎo)幼兒觀察比較:“這朵太陽花有幾片花瓣?”“花芯里有幾個圓點?”“花瓣是什么顏色?”“圓點是什么顏色?”

  2、幼兒粘貼,提出操作要求:“你想來做一朵太陽花嗎?”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥。?/p>

  3、幼兒操作完后,拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

  五、展示幼兒作品。

  將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

  【活動延伸】

  學(xué)習(xí)用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班《太陽寶寶》教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、感受紅、黃、綠的色彩美。

  2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  人手一個太陽胸飾,長條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╈柟虒t黃綠三色的認(rèn)識。

  1、教師扮太陽媽媽,幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶?再看看同伴是什么顏色的?

  2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

  3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”

 。ǘ┧嘿N太陽,體驗活動的樂趣。

  1、師:我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學(xué)著做一做,教師示范講述,重點講述撕貼光芒!皟芍恍⌒▲B,一起來捉蟲,你捉一點點,我捉一點點,小蟲捉到了,大家真開心!奔w學(xué)撕,請幼兒上來撕。

  2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

  3、評價活動!澳阆矚g哪個太陽寶寶?”

 。ㄈ⿴煟何覀円黄鸷吞枌殞殎硖鴤舞吧!走出教室。

  活動反思:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的'需要。

  活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

  不足之處:

  1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

  2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

  3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

  活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

小班《太陽寶寶》教案8

  活動目標(biāo):

  1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

  2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。

  3、在想象中體會快樂的情緒。

  4、學(xué)說完整句子:我(他)是xx顏色的太陽寶寶。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。

  2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

  3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。

  活動過程:

  一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識

  1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

  2、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

  互換胸飾再玩一次。提問:綠色的.寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

  二、彩紙像什么?

  1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動

  2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

  3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看,媽媽是怎么變成的。(教師示范)

  三、撕紙條

  1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

  2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

  四、 一起下花瓣雨

  做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

  五、找顏色紙片

  寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

  六、一片與許多片

 。ㄅe起一片藍色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣。空垖殞氄乙黄{色小花瓣給媽媽。看,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

  七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。

  1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

  2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問:你在給誰穿衣服?穿的是什么顏色的衣服。

  3、 給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。

小班《太陽寶寶》教案9

  設(shè)計思路

  撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動,而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題,產(chǎn)生了本次活動,使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行,從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到發(fā)展。

  活動在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣,通過談話,感受季節(jié)特征,引出活動,第二環(huán)節(jié):打扮太陽寶寶,老師示范涂色太陽的方法,第三環(huán)節(jié):請小動物們一起出來曬太陽,將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內(nèi)容,第四環(huán)節(jié):交流與分享,說說喜歡哪一張畫,及時鼓勵進步的幼兒。

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。

  2、感知冬季氣候特征,愿意參加曬太陽等活動。

  活動準(zhǔn)備

  操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣——通過談話,感受季節(jié)特征,引出活動

  1、小朋友,天氣越來越冷了,你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)

 。涸瓉碓谑覂(nèi)我們可以開空調(diào),在室外我們可以戴上圍巾帽子手套,還有站在暖暖的陽光下,曬太陽。

  2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的,暖暖的)

 。涸瓉懋(dāng)我們感覺冷的時候,可以曬曬太陽。

  二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法

  今天小動物們也很冷,我們做個太陽送給他們吧。

  1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。

 。ㄒ笤诳騼(nèi)涂色,涂均勻)

  指:先把圍墻打好,再朝一個方向均勻的涂色。

  2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的`光。

 。ㄒ笏撼杉(xì)細(xì)的條黏貼)

  指:小紙片撕下來,涂上固體膠,貼一貼,按一按。

 。盒游锏奶栕龊昧,那小動物呢。

  三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上,鍛煉手指的靈活性,豐富畫面內(nèi)容

  1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上,讓他們曬曬太陽)

  2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓,小狗。小鳥)

 。盒游镏x謝你們做得太陽,真暖和啊。

  四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫,及時鼓勵進步的幼兒

  幼兒相互交流展示自己的作品,可作墻面裝飾。

小班《太陽寶寶》教案10

  活動目標(biāo):

  1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

  2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

  3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

  2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

  3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動過程:

  1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

  a、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  b、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  c、噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  a、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?

  b、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

  b、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

  c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

  a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  b、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

  c、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  5、教師小結(jié)

  活動反思:

  孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來,但是由于對太陽公公的.表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向為太陽公公設(shè)計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進行評價的時候,沒有按要求去點評?偟膩碚f,本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班《太陽寶寶》教案11

  太陽是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,它能自己發(fā)光,太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上,如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,花兒就是紅色的,在陽光的照耀下,世界是五光十色的.。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時,可以此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施。

  活動要求:

  1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動準(zhǔn)備:

  場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)。

  活動重難點:

  認(rèn)識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動流程:

  情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動

  活動建議:

  一、情景講述:

  1、幼兒隨音樂進入花園,教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

  2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

  二、找顏色寶寶:

  1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,找到后相互交流,并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶!

  2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。)

  3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)

  三、聯(lián)歡活動:

  幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

小班《太陽寶寶》教案12

  設(shè)計思路:

  在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。

  在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

  2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

  1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

  浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

  2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

  1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

  2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

  3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

  4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

  2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

  3、提醒幼兒注意作畫的'常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

  1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

  師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

  2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

小班《太陽寶寶》教案13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

  2、激發(fā)對撕紙活動的興趣,體驗撕貼活動帶來的快樂。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

  2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

  活動過程:

  一、出示蛋糕盆,引出主題

  1、出示蛋糕盆。

 、俳處煟骸敖裉,老師請來了一個好朋友,它是誰?它是什么形狀的?(圓形)

  ②教師:那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

  2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術(shù)呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

  二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光芒。

  1、教師:它是這么變成太陽寶寶的啊?(讓幼兒觀察:給它添上那個了光芒。

  2、教師:原來只要給他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。

  3、師:現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小朋友呢撕的很棒,就是有點短了(視情況)

  4、師:其實撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

  師:我們一起來學(xué)學(xué),伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現(xiàn)在我們要開始粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的'時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

  三、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、教師:請小朋友們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。

 、诮淮變涸谧霎嫊r不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

 、塾變鹤霎,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

  四、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  師:你最喜歡那個太陽寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻,讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心,覺得很親切)

  活動反思:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

  活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

  不足之處:

  1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

  2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

  3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

  活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

小班《太陽寶寶》教案14

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

  2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

  活動準(zhǔn)備:

  范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

  活動過程 :

  一、引起興趣。(皮球從一邊滾出) 師:寶寶們,快看,誰來了?(球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻招呼好嗎?(幼兒依次觸摸球)剛才,球?qū)殞毲那?告訴我,他今天是想請我們幫個忙的。因為,快過新年了,球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年,可是,它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?

  二、教師出示范例

  師:老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路,想不想看看?/p>

  問:(1)你最喜歡哪一套衣服?

  (2)你知道這套衣服是怎么做出來的嗎?

  例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

  棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)

  三、幼兒作畫

  師:看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指?dǎo)。

  注:1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

  2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

  3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

  四、作品講評:

  1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。

  2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的'新衣服,一定會很高興的,咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

小班《太陽寶寶》教案15

  設(shè)計思路:

  撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行,是本活動的設(shè)計意圖。或者在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗,是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

  一、活動目標(biāo)

  1、試均勻撕紙的手工方法,并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

  2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認(rèn)知,并學(xué)會按對應(yīng)的方法粘貼畫。

  3、感受美術(shù)活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

  2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個,膠棒若干。

  三、活動過程:

  1、故事導(dǎo)入引出主題

  出示圖片

 、俳處煟骸敖裉,老師把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  ②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?我們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧!

  2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。

 、俳處煟耗銈兛蠢蠋煄Я耸裁春每吹募,它們都是什么顏色?(紅、黃、藍)

 、诮處煟航裉煳覀兙陀眠@些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧!那你們想想我們用什么方法來裝飾呢?

 、垡龑(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽

  ④教師給予示范,并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

  3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 、俳處煟赫埿∨笥褌冋J(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的.寶寶,如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳,如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

 、诮淮變涸谧霎嫊r不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

  ③幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  展示太陽寶寶,請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示,教師以太陽的身份感謝幼兒,并對幼兒給予表揚和鼓勵。

  活動反思:

  新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

  活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

  不足之處:

  1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

  2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

  3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

  經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

  活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

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