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小班社會(huì)《好朋友》教案

時(shí)間:2023-03-29 17:14:29 教案 我要投稿

小班社會(huì)《好朋友》教案

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)《好朋友》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班社會(huì)《好朋友》教案

小班社會(huì)《好朋友》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友。

  3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。

  4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

  5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

  活動(dòng)過程:

  (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說:嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師:今天,我們班請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

  2、教師示范:聽老師是怎么說的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的.?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

  3、還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

  4、請個(gè)別幼兒請小客人。

  (二)友好示意

  1、教師:我們班來了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對好朋友的友好。

  4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

  (三)音樂游戲

  1、音樂游戲:碰一碰

  2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

  3、游戲2-3次。

  (四)總結(jié)活動(dòng)

  1、教師:和好朋友在一起玩開心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的…(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)

  3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班社會(huì)《好朋友》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

  3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:“猜猜我是誰”

  1、引出游戲。

  教師:今天我們來玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

  2、介紹游戲規(guī)則。

  教師:現(xiàn)在請一位小朋友到前面來,然后;老師把你的眼睛蒙住,老師再請另一名小朋友到老師這里來,然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰?

  3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

  二、請幼兒介紹自己的好朋友。

  1、請幼兒說說自己的好朋友。

  教師:你們都是哪個(gè)班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來說說,你的'好朋友是誰?

  1、教師:你說說在我們班你的好朋友是誰?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)

  教師小結(jié):小朋友都有自己的好朋友,我們都是小一班的小朋友,每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點(diǎn),我們都是同班同學(xué),小一班的小朋友都是我們的朋友!

  三、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

  1、帶著幼兒一起游戲。

  教師:和朋友說完了自己的朋友,那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌,現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會(huì)告訴大家。”

  2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

  3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉(gè)好朋友。

  4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

  教師:你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

  5、請幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

小班社會(huì)《好朋友》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。

  2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景劇《好朋友》;

  2、《好朋友》小海報(bào)20份,大海報(bào)1份;《朋友船》大海報(bào)1份;

  3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè);

  4、場地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

  1、教師以獅王的身份出現(xiàn):小動(dòng)物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

  請幼兒自由講述他為什么是我的'好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

 。ù藭r(shí),幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

  2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

  師:天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見了,也要把我們制成長生不老藥怎么辦?

 。ㄓ變河懻摰煤軣崃,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

  教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

  3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

  4、(課件播放)仙女再現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。

 。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣,但第一對朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)

  5、全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。

  師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

 。úシ耪n件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

 。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

  6、集體討論、小結(jié):朋友是什么?

小班社會(huì)《好朋友》教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道在活動(dòng)和公共場所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。

  2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  個(gè)別幼兒不敢大膽表達(dá),表達(dá)語句不完整情況。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╇S歌曲《找朋友》進(jìn)入教室,做到自己的位置上。

 。ǘ┮氩糠

  1、師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰來說一說,你的好朋友是誰?

  2、師:看來小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰能夠找到更多的好朋友。

  3、誰來說一說,朋友之間怎樣做才算是好朋友?

  4、今天,我們來認(rèn)識(shí)一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?

 。ㄈ┛凑n件,講故事。

  1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

  2、如果你是大象老師,你會(huì)怎樣教育他們?

  3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會(huì)掉到河里去了?

 。ㄋ模┡幸慌型ㄟ^這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶,互相謙讓,這樣做不僅能保護(hù)自己也能保護(hù)朋友。可是,在幼兒園里他們發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象,不知道做到到底對不對,希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們愿意嗎?

  1、分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯(cuò)誤行為為它打“哭臉”。

  2、隨課件一起判斷討論:

  1、正確還是錯(cuò)誤?

  2、為什么?應(yīng)該怎樣做?

 。ㄎ澹┫胍幌1、除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊(duì)等待呢?

  2、小朋友說的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶,互相謙讓,人多時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)等待;那么我們生活中,很多時(shí)候也需要小朋友這樣做,我們一起來看一看那些時(shí)候也需要這樣做?

  (六)總結(jié)當(dāng)很多人去做同一件事情的`時(shí)候要排隊(duì)等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心,要學(xué)會(huì)互相謙讓,做個(gè)文明禮貌的好孩子。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓,活動(dòng)中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并大膽交流,本次活動(dòng)對幼兒有較大的教育價(jià)值,活動(dòng)中個(gè)別幼兒語言表達(dá)不是很完整,需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個(gè)別指導(dǎo)。

小班社會(huì)《好朋友》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解世界上有不同的國家,學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼的方式。

  2、知道來自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長相。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同膚色的孩子圖片

  2、收集幼兒和好朋友的.照片,制作成PPT

  活動(dòng)過程:

  一、興趣導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》

  2、提問:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

  二、基本部分

  1、分享和朋友間的故事:

  (1)播放朋友PPT

  師:誰來說說你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事?

 。2)說一說遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?

  (3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

  2、不一樣的朋友

  (1)老師出示外國小朋友的照片,分享自己的新朋友。

 。2)請幼兒看一看、說一說,外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?

 。3)小結(jié):不論是什么國家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。

  3、打招呼大不同

 。1)師:來自不同國家的小朋友,說話也不一樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式,下次見到他們時(shí)說一說,他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。

 。2)教師分享各國人打招呼的方式,幼兒模仿

 。3)請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

小班社會(huì)《好朋友》教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

  2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

  3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。

  2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

  3.音樂磁帶《找朋友》。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入

  教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》!

  幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

  開始部分至小豬拒絕幫助朋友

  提問:

  1、小狗遇到了什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的'?

  2、小刺猬遇到什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

  3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

  小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

  小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

  提問:

  小豬遇到了什么困難?

  它想請求誰幫忙?

  小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

  小豬請求朋友幫助至結(jié)束

  哪些動(dòng)物救了小豬?

  得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

  如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

  小結(jié):沒有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個(gè)人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?

  通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

  照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

  照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會(huì)愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

  照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

  照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

  照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了?墒墙裉,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

  照片六:這些朋友是怎么相處的?

  照片七:他們在做什么?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

  原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

  小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。

  音樂游戲《找朋友》

  教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

  要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

小班社會(huì)《好朋友》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。

  2、能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

  3、學(xué)習(xí)給小花配對,對稱地粘貼小花。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

  2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

  3、教學(xué)音帶《我的'朋友在哪里》(教師自備)

  活動(dòng)過程:

  1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

  (1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

  2、游戲:小花找朋友。

  (1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。

  (2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是XX"。

  (3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

  3、游戲:我們的花園。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

  (3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

  4、師幼欣賞:我們的花園。

  教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

  活動(dòng)建議與提示:

  1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

  2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個(gè)人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

  3、請家長為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

小班社會(huì)《好朋友》教案8

  【活動(dòng)意圖】

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí),常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會(huì)影響幼兒的正;顒(dòng),還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭搶、不推擠,會(huì)等待。

  培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  【活動(dòng)過程】

  1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

  (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?。大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

 。2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

 。1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

 。2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

 。3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

 。1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

 。2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  【活動(dòng)延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊(duì)等候別著急,

  安安全全記心里。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

小班社會(huì)《好朋友》教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  [德育目標(biāo)]:體會(huì)和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

  [智育目標(biāo)]:喜歡和同學(xué)交往

  [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  [教學(xué)重點(diǎn)]:喜歡和同學(xué)交往

  [教學(xué)難點(diǎn)]:體會(huì)和同學(xué)們在一起的快樂,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  幻燈片“找朋友”

  學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)、學(xué)做名片,學(xué)兒歌、

  活動(dòng)(二):做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動(dòng)

  活動(dòng)(三):紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

  1、 老師自我介紹,與同學(xué)交朋友

  小朋友,歡迎你們來到光明實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師,我們以后要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!

  老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

  2、 放多媒體動(dòng)畫片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

  有幾個(gè)小伙伴,你們想不想認(rèn)識(shí)?他們是誰呢?

 。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫片)

  (4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場)康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

  3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

  小朋友,你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物,你們同學(xué)之間還不熟悉,想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎?

  用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

  4、 學(xué)做名片并展示交流。

  5、 以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

  6、 學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。

  課間活動(dòng):學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

  活動(dòng)(二):做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友。

  游戲1:找朋友

  剛才,大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢?

  今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。

  游戲2:網(wǎng)小魚

  先學(xué)兒歌:游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,被逮著,開開心心作介紹。

  活動(dòng)(三)紅黃藍(lán)綠大行動(dòng),相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。

  小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話,玩得更開心,相互了解也更深。

  小組活動(dòng)。

  每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表,給大家介紹小組的活動(dòng)情況。

  總結(jié):今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的'學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣,大家在一起會(huì)更開心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧!

  板書設(shè)計(jì):

  我和同學(xué)交朋友

  互相關(guān)心 互相愛護(hù) 共同進(jìn)步

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往,體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同學(xué),和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系,我采用了他們喜聞樂見的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。通過活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開展活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。

  因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性,他們會(huì)更重視的去體驗(yàn),并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。

小班社會(huì)《好朋友》教案10

  目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜歡看書的欲望,學(xué)習(xí)正確看圖書的方法,并通過圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。

  2、知道圖書是我們的`好朋友,懂得愛惜圖書。

  準(zhǔn)備:

  圖書若干、ppt、視頻

  重點(diǎn):知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜圖書

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)正確看圖書的方法

  過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對圖書的喜愛

  1、出示圖書:小朋友,你們看今天老師帶來了什么?(書)

  2、你們喜歡看書嗎?(喜歡)為什么喜歡看書?

  教師小結(jié):書里有圖畫、有文字,有有趣的故事,我們看書還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識(shí)。小朋友,那圖書是不是我們的好朋友呀?(是)

  二、觀察圖書,懂得撕、搶會(huì)損壞圖書

  1、出示撕壞的圖書:今天老師還帶了了一本書,你們看這本書怎么了?(壞了)

  2、怎么會(huì)壞的?(小朋友不小心看書的時(shí)候弄壞了)

  3、撕壞的書好看嗎?(不好看,看不到內(nèi)容了)

  三、引導(dǎo)幼兒正確地看書方法

  1、小朋友,你們會(huì)看書嗎?(幼兒個(gè)別講述)

  2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的?(ppt展示)

  教師總結(jié):小朋友,坐神氣,小圖書,拿手中,看一頁,翻一頁,看完后,送回家。

  3、老師還給你們帶來了一段視頻,看看這兩個(gè)小朋友在做什么?(搶書)好不好?(不好)我們可以怎么解決?(你看好了再給我看吧我們一起看吧)

  四、延伸活動(dòng)

  今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書方法,你們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書,請你們每人拿一本來看看吧!看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書。

小班社會(huì)《好朋友》教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事,知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。(重點(diǎn))

  2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話。(難點(diǎn))

  3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)課件、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

  【活動(dòng)過程】

  一、手指謠游戲:調(diào)動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

  誰是心肝寶貝?

  你覺得高興嗎?

  誰抱過你?什么時(shí)候?

  二、播放課件、欣賞故事,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

  1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

  師:我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

  (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時(shí)候?怎么抱?

  小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

  (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié):擁抱讓我們感覺很快樂。

  (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

 。4)嘟嘟抱咪咪。

  師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

  好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!

  2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

  師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

  總結(jié):擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

  三、玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

  師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

  講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。

  四、在嘟嘟擁抱的`故事情境中,激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

  師:快樂的一天結(jié)束了,嘟嘟給了老師一個(gè)大大擁抱,再見老師!

  嘟嘟飛快的往家跑,她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

  【活動(dòng)延伸】

  一起去給喜歡的人送擁抱。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

  小百科:朋友是一個(gè)漢語詞語,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

小班社會(huì)《好朋友》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

  2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

  3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件ppt。

  2.雪花片積木。

  活動(dòng)過程:

  一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  1.教師介紹手偶。

  2.教師講述故事。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  3.提問:

 、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?

  ②你有好朋友嗎?

 、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?

  二、說說我的好朋友。

  1. 出示圖片一。

  師:你看,他們在干什么?

  師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

  幼:喜歡

  師:為什么?

  幼:和好朋友在一起玩很快樂。

  師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺得很開心。

  除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

  2.教師出示圖片二。

  教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

  幼兒說一說,教師隨后出示圖片

  教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?

  師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

  教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

  3.出示圖片三。

  師:好朋友在一起還能干什么?

  師:還能一起完成任務(wù)呢。

  4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來越多,朋友越多越快樂。

  三、游戲:分積木。

  1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

  師:教室里的積木很亂,想要請你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

  你們愿意嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

  3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來越多的朋友。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合“我的同伴”的.主題,我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

小班社會(huì)《好朋友》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

  2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

  3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂;顒(dòng)重難點(diǎn):理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件ppt。

  2、雪花片積木;顒(dòng)過程:

  一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  1、教師介紹手偶。

  2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

  3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

  二、說說我的好朋友。

  1、 出示圖片一。師:你看,他們在干什么?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂。

  教師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

  2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說一說,教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?師:你的好朋友遇到困難的.時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

  教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

  3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務(wù)呢。

  4、教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來越多,朋友越多越快樂。

  三、游戲:分積木。

  1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師:教室里的積木很亂,想要請你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

  3、 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來越多的朋友。 活動(dòng)反思:結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

小班社會(huì)《好朋友》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的`渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

  內(nèi)容與要求:

  1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

  2、樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過游戲。

  活動(dòng)過程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。

  放兩遍音樂。

  2、游戲《我們都是好朋友》

  出示小鳥的頭飾

  師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

 。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

  許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

 。2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

  師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?

  幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

  3、說說自己的好朋友

  師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴老師,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

  幼兒交流自己的好朋友。

  說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

  (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  (3)數(shù)朋友

  師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

  幼兒將好朋友請到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

  (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)

  幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

  六:延伸活動(dòng):

  我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

小班社會(huì)《好朋友》教案15

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對身體的.作用。

  準(zhǔn)備:

  各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請幼兒觀察大米、白面、生面條,并請他們說出各種糧食的名稱。

  2、將大米、白面、面條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

  3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

  4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對我們身體有什么益處。

  5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個(gè)。

  建議:

  可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

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