當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 區(qū)域活動中班教案

區(qū)域活動中班教案

時(shí)間:2023-03-26 17:05:50 教案 我要投稿

區(qū)域活動中班教案

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的區(qū)域活動中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

區(qū)域活動中班教案

區(qū)域活動中班教案1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

  2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來的不同樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片,動手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂磁帶、水果頭飾。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。

  二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

  教師一一出示各種水果圖片。如:桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

  三、介紹區(qū)角材料。

  1、動手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

  2、圖書區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來,制作成一本秋天水果圖書,向別人介紹推薦。

  3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià),在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

  4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。

  二、幼兒選擇區(qū)角。

  請幼兒自由選擇自己喜歡的.區(qū)角進(jìn)行活動。

  三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書,引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

  2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

  四、幼兒整理操作材料.

  五、評價(jià)本次區(qū)域活動的情況。

區(qū)域活動中班教案2

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動!吨改稀犯嬖V我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中,我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),發(fā)展需要,階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域,提供了具有多樣性,開發(fā)性,層次性的`游戲材料并對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  二、開設(shè)區(qū)域:美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、社會區(qū)、語言區(qū)

  三、區(qū)域介紹:

  美工區(qū):

  目標(biāo) :有興趣的制作美麗的花環(huán)。

  投放材料:制作花環(huán)操作材料、固體膠

  指導(dǎo)方法:

  1、 幼兒有序入?yún)^(qū)

  2、 幼兒觀察教師制作的花環(huán)成品,思考自己的制作方法。

  3、 幼兒動手制作,教師指導(dǎo)

  4、 互相戴花環(huán)玩一玩。

  社會區(qū):

  目標(biāo) :有興趣的制作沙拉,體驗(yàn)勞動的樂趣。

  投放材料:香蕉、蘋果、桔子、黃瓜,制作沙拉工具

  材料分析:此材料均為實(shí)物,幼兒在制作的過程中難免不太衛(wèi)生,應(yīng)教育幼兒學(xué)習(xí)方法,不要食用

  指導(dǎo)方法;

  1、 幼兒有序入?yún)^(qū)。

  2、 幼兒選擇自己喜歡的水果、蔬菜制作沙拉。

  3、 教師參與制作。

  4、 教育幼兒回家后再家長的指導(dǎo)下制作品嘗。

  活動提升:

  幼兒回家后制作更豐富的蔬菜、水果沙拉供家人、朋友品嘗。

  數(shù)學(xué)區(qū):

  目標(biāo):能手口一致的點(diǎn)數(shù)1--3。

  投放材料:數(shù)字卡片,春天背景圖

  材料分析;教師投放的數(shù)字卡片與動物數(shù)量不對等,要求幼兒動腦筋,按物取數(shù)。

  指導(dǎo)方法:1、幼兒有序入?yún)^(qū)。

  2、春天真美,誰都出來玩了?幼兒觀察有幾只蝴蝶?幾只小兔?……將相對應(yīng)的數(shù)字粘貼在旁邊。

  3、你還想邀請誰來玩?3只小熊。幼兒將數(shù)字自己相對應(yīng)的卡片都粘貼在背景圖。

  4、欣賞春天美麗的景色。

  科學(xué)區(qū):

  目標(biāo):喜歡吹泡泡,體驗(yàn)游戲的快樂。

  投放材料:塑料杯,吸管,吹泡泡工具,洗潔精,水

  材料分析:幼兒要多次進(jìn)行實(shí)踐得出結(jié)論:水與洗潔精的比例有多少才能吹出泡泡。

  指導(dǎo)方法:

  1、幼兒有序選擇區(qū)域。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn):怎樣能吹出泡泡。可以在塑料杯子里倒入洗潔精,用吸管吹。

  3、用吹泡泡工具玩吹泡泡游戲。

  4、教育幼兒洗潔精不可入口。

  活動提升:

  幼兒繼續(xù)用洗衣粉、肥皂等進(jìn)行試驗(yàn),看是否能吹出泡泡。

  語言區(qū):

  目標(biāo):能大膽講述毛毛蟲的故事。

  投放材料:橡皮泥,硬紙板,濕紙巾

  指導(dǎo)方法:

  1、幼兒有序選擇自己喜歡的區(qū)域。

  2、幼兒邊用橡皮泥邊制作毛毛蟲邊講故事。

  3、教師指導(dǎo)幼兒:毛毛蟲餓了,吃了一口紅蘋果,它的身體就變成了紅色……幼兒在制作的過程中要大膽講述。

  4、幼兒互相講一講。

區(qū)域活動中班教案3

  活動目標(biāo):

  1、在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

  2、通過添畫裝飾賀年卡片,通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

  3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒會念詩歌《賀年卡》

  2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁,幼兒人手一張。

  3、彩色筆、剪刀人手一份,彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

  4、師生共同手機(jī)各種賀年卡。

  活動過程:

  1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》,導(dǎo)入活動。

  出示賀年卡教師:這是什么?上面有什么?有什么用?

  讓幼兒觀察交流鴿子手機(jī)的賀年卡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上的畫面,了解設(shè)計(jì)賀年卡的方法,鼓勵(lì)幼兒和同伴交換賀年卡,擴(kuò)展幼兒設(shè)計(jì)的`思路。

  教師:你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎?你想話什么,寫上什么祝愿呢?

  幼兒結(jié)伴交流,個(gè)別幼兒回答。

  3、介紹《賀年卡》的制作方法。

  引導(dǎo)幼兒觀察賀年卡上空白的地方,啟發(fā)幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。

  請幼兒想象祝賀的話語,可由老師代筆寫下來,并提醒幼兒寫上自己的名字。

  4、幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的《賀年卡》,護(hù)板《賀年卡》展覽。

  重點(diǎn):在理解文學(xué)活動的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法。

  難點(diǎn):添畫裝飾賀年卡片,寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

區(qū)域活動中班教案4

  活動目標(biāo):

  1、 能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂趣

  2、 發(fā)展幼兒動手及看圖示操作的能力。

  活動準(zhǔn)備: 手工材料,剪刀,漿糊等。

  活動重難點(diǎn):樂意動手制作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動過程:

  一、談話:

  你們吃過面包嗎?今天我們就來制作一個(gè)面包房子。

  二、教師示范:

  1、先剪下房子圖案,沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門。

  按虛線折疊好房子,并粘貼好。

  2、剪下圖案1.2折疊好,然后粘貼到房子門后。

  3、示范游戲:打開面包房的門,面包就出來了。

  三、幼兒制作:

  1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。

  2、請能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。

  3、請先做好的'孩子玩“面包房”的游戲。

  ﹙兩兩合作,一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅,烘烤面包,一個(gè)孩子當(dāng)顧客,來買面包﹚

  四、評選“優(yōu)秀面包房”。

  “面包房”要進(jìn)行一個(gè)評選,選出最優(yōu)秀的面包房,這個(gè)面包房要干凈,剪得光滑受顧客的歡迎。

  教學(xué)反思:

  本活動對于幼兒來說,很有吸引力,首先一開始孩子對面包感興趣的,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心,前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門,孩子們聽得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí),引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來,獨(dú)立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問,加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊,看不懂圖示,這是活動準(zhǔn)備的不足之處,沒有細(xì)致的講解,更沒有抓住難點(diǎn)。

區(qū)域活動中班教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、 探索、嘗試、交流毛線的玩法。

  2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、 體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣,培養(yǎng)合作能力及審美意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

  【活動觀察】

  區(qū)域游戲開始了,王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀,又選了一團(tuán)紫色的毛線。我問他:“善燁,你想做什么呀?”他回答道:“我要畫小鳥,還有房子,還有白云!苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來,畫了房子、很多只小鳥、白云,還有人。

  畫完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比,然后又拿了一團(tuán)枚紅色毛線,剪了一小段,又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了,趕緊拿來了雙面膠,貼在白云上,然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上,他輕輕碰了碰毛線,發(fā)現(xiàn)毛線有些松動,于是又將膠水涂到紙上,再次粘上毛線。

  他將紙晃了晃,發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了,再繼續(xù)粘貼。

  幾分鐘后,善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了,突然他停了下來,想了想,將黏貼的毛線又全部撕下來,然后在整朵白云上涂膠水,然后就開始剪毛線,將毛線剪成短短的,紫色剪了一些,還有黃色、枚紅色,和少量的藍(lán)色,他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上,一朵粘完整后,再繼續(xù),幾朵白云粘完后,他不做了,我說“做得很漂亮啊,繼續(xù)”,他說“不想做了,好累!”,盡管我用各種表揚(yáng)的語言想讓他繼續(xù)下去,他還是選擇了放棄,他還說“下次再來了”。

  【活動分析】

  王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料,說明他的游戲目的很明確,也有一定的計(jì)劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛線拼了白云的輪廓后,又覺得不好,中途又把毛線撤掉,然后又將剪成短短的毛線來拼白云,他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍(lán)色等多種顏色的毛線,他在顏色搭配方面還是不錯(cuò)的,在制作的'過程中也遇到了一些小困難,雙面膠粘不上去,就嘗試了其他方式,后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個(gè)沒有耐心的孩子,做到一半就堅(jiān)持不下去了。

  【調(diào)整與對策】

  1、將善燁制作的圖片拍攝下來,游戲評價(jià)中對善燁進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)孩子們向他學(xué)習(xí)不一樣的玩毛線的方法,懂得將毛線剪短,然后用不同顏色拼擺出圖案。但是,他沒有堅(jiān)持到最后,應(yīng)該讓孩子來告訴他,同時(shí)告訴自己應(yīng)該有始有終,能克服惰性,堅(jiān)持到最后。

  2、請孩子們對善燁的作品進(jìn)行討論,怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

  3、將毛線投放到美工區(qū),讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。

區(qū)域活動中班教案6

  游戲要求:

  1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

  2、能安靜傾聽同伴的講述,大膽交流自己的感受。

  游戲內(nèi)容:

  主題區(qū)域:

  名稱:Disney汽車城(主題3:我在馬路邊)材料:汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn):觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

  名稱:Disney汽車工廠(主題3:我在馬路邊)材料:各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

  名稱;Disney淘吧(主題3:我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn):觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

  名稱:Disney 小車開來了(主題3:我在馬路邊)材料:購物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn):觀察幼兒開車的.規(guī)則秩序,模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景,體驗(yàn)開車的樂趣。

  名稱:Disney 書城(主題3:我在馬路邊)材料: 主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn):觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣,進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

  名稱:Disney歡樂之家 (主題1:我愛我家)材料:家的場景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn):觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

  名稱:Disney玩色小天地(主題2:在秋天里)材料:秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn):觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

  非主題區(qū)域:

  名稱:Disney民間游戲坊材料:彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn):觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

  名稱:Disney玩具總動員材料:麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否自主探索,嘗試不同的玩法。

  名稱:Disney秘密屋材料:大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn):觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲,情緒是否穩(wěn)定。

  名稱:Disney購物樂園材料:超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

  觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況,豐富幼兒購物的經(jīng)驗(yàn),嘗試按一定的方法整理物品。

  名稱:Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn):觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

  名稱:Disney大劇院材料:手偶、自制舞臺演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮,并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演。

  交流分享:

  1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

  2、欣賞大劇院的表演,討論如何吸引觀眾。

區(qū)域活動中班教案7

  教育目標(biāo):

  1、通過對線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動作,翻出太陽。

  2、培養(yǎng)孩子手部動作的協(xié)調(diào)性,拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。

  3、讓幼兒知道翻線游戲是我過許多地方流傳的一種民間游戲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)翻太陽的方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)翻線的.基本技巧:撐、挑、翻、放、勾、壓。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一根長短合適的毛線或繩。

  2、老師用毛線翻好的一幅春天的圖畫(太陽、小草、大樹、花、蝴蝶)。

  課時(shí)安排: 一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  幼兒用毛線自由拼、擺,學(xué)習(xí)翻太陽的基本方法。

  一、開始部分:老師和幼兒一起玩手指游戲。

  邊說兒歌,邊玩游戲。

  大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來看戲。

  二、基本部分:

  1、出示毛線,提問幼兒:我們用毛線能做成什么?(毛衣、毛褲、圍巾、帽子等)毛線還能做什么?發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

  2、每人一根毛線,讓孩子們自由玩線,教師在一邊適時(shí)提示。(如擺數(shù)字,擺幾何圖形、動物、花等)

  老師對幼兒的創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評,然后進(jìn)行講述、討論。

  3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  提問:畫上有什么呀?(太陽、小草、花、大樹、蝴蝶)

  4、學(xué)習(xí)翻太陽,教師示范太陽的玩法:

  1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來撐線,變成一個(gè)長方形。

  2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線,然后去咬住靠近小妞妞的線。

  3) 中鼓樓分別挑中間的線。

  4) 左手翻嘴右邊的線,右手翻嘴左邊的線各一次。

  5) 放下大拇指上的線。

  6) 6)太陽翻成了。

  5、教幼兒翻太陽。

 。1)撐線(2)壓線 (3)挑線 (4)翻線 (5)放線(6)展示作品 ——太陽

  6、幼兒練習(xí),老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。

  7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。

  太陽天空照,花兒對我笑,小鳥說,巧巧巧,你的小手真靈巧。

  三、結(jié)束部分:

  今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽,回家翻給家人看,下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。

區(qū)域活動中班教案8

  快樂小幫廚

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)清洗、削皮、刨絲的技能與方法,重點(diǎn)掌握削皮與刨絲。2、發(fā)展手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。材料投放:紅蘿卜或黃瓜若干,削皮器、刨絲器、碗、抹布等等。指導(dǎo)過程:1、導(dǎo)入活動:教師出示了紅蘿卜、黃瓜,提問:“我們平時(shí)吃到的紅蘿卜、黃瓜是怎么樣的?這樣可以吃了嗎?”

  2、根據(jù)幼兒的回答,教師小結(jié)。

  3、講解清洗的要領(lǐng):將紅蘿卜放入清水中,反復(fù)揉、搓,并再次用清水沖洗,提醒幼兒不要打濕衣袖和衣褲。

  4、講解削皮的要領(lǐng):將紅蘿卜拿在左手上,右手拿削皮器,由下往上一下一下地削皮,直到將一根紅蘿卜的皮全部削完,并注意削皮時(shí)的安全,切記不可傷到手。

  5、講解刨絲的要領(lǐng):右手拿削了皮的紅蘿卜,左手按住刨絲器,從下面慢慢地往上在刨絲器上推,為了安全,直到還剩下小塊紅蘿卜時(shí)應(yīng)該停止刨的動作。這樣,一絲一絲的紅蘿卜就會掉到刨絲器下的.容器中。

  6、幼兒開始活動,教師重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)中削皮與刨絲的幼兒并進(jìn)行安全提示。

  7、活動講評

  (1)、幼兒自我評價(jià)

  請生活區(qū)清洗、削、刨紅蘿卜的幼兒講講自己在生活區(qū)活動時(shí)的情況,教師并小結(jié)。

  (2)、請幼兒互相交流各自的活動情況。

  (3)、在記錄本上進(jìn)行簡單地記錄。

區(qū)域活動中班教案9

  一、角色區(qū)

  理發(fā)店

  幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā),或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣,幼兒園設(shè)置“理發(fā)店”,將會滿足他們參與這類活動的愿望。

  開辦“理發(fā)店”必備的材料有:鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”,以及洗發(fā)水瓶,發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

  “剪刀”: 用硬紙板或塑料墊板制作。

  “電吹風(fēng)”: 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

  “熱水器”: 找一與熱水器相似的紙箱,在底部穿兩個(gè)洞,插上塑料管,裝上“開關(guān)”,并在出水管上安裝“噴頭”。

  娃娃家

  家,通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此,幼兒(特別是小班幼兒)喜歡在這安全的港灣中,放松自己,體驗(yàn)親情,扮演角色,得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來,放進(jìn)“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具,就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開心,教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動一番腦筋。

  首先,“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。在場地布局上,最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”,以便活動的開展!皬N房”擺放“飲具”,“臥室”里放置“家具”,再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,有條件的話,鋪上一快地毯,使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

  “娃娃家”所投放的玩具與道具,應(yīng)是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品(奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布)等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對年齡較小的幼兒,可促使他們有始有終地扮演。

  年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng),看見別人做“媽媽”,也要做“ 媽媽”;看見別人有 “小鍋”,也吵著要“小鍋”。因此,教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些,應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演“媽媽”然后,逐步將他們分成幾個(gè)“家”。

  在“娃娃家”游戲的開展過程中,教師重要的是觀察幼兒

  的活動,并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強(qiáng),他們喜歡游戲,但又缺乏經(jīng)驗(yàn),活動的內(nèi)容十分單調(diào),常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的.言行與職責(zé),提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”,“爸爸”去“買菜”,“姐姐”去“上學(xué)”……幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé),便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商,自選角色了,應(yīng)獨(dú)立開展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié),引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如:給 “家庭成員”“過生日”,開“家庭聯(lián)歡會”,或到“商店”“購物”,到“美容廳”“理發(fā)”,促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來,到“鄰居家”中“串門做客”,培養(yǎng)文明交往能力。

  以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法,希望能起拋磚引玉的作用。

  “液化氣灶”: 在扁長形的紙箱上方挖兩個(gè)洞,并加上“開關(guān)”,然后稍加裝飾。

  “鍋”: 用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

  “搖籃”: 用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上,就成為一個(gè)簡易的“搖籃”。也可用一個(gè)長形籃子或木版鋪上小床單,四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”。

  “洗衣機(jī)”、“冰箱”: 選擇較大的紙箱,在上方割成兩個(gè)可翻開的蓋,裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開的“門”,加上“拉手”,就是一個(gè)“雙開門冰箱”。若有條件,用木材制作成外觀像家用電器的柜子,將更加牢固,能長期使用。

  商店

  “商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購買的欲望。他們在“商店交易”活動中,體驗(yàn)社會交往,發(fā)展口語能力,培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)意識。開展“商店”游戲前,需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買賣交易方面的常識,同時(shí)準(zhǔn)備“商店”游戲所需的道具,如“商店”的“商品”,“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”,“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等;顒又,教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動狀況,適時(shí)地給“商家”設(shè)置些難題,引發(fā)他們改變“經(jīng)營方式”,增添“商品”種類,增加“服務(wù)項(xiàng)目”,以深化活動

  主題。如開展“送貨上門服務(wù)”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆,讓幼兒在“買賣”閑暇時(shí)制作“宣傳廣告”,開展“促銷”活動。

  “商店”里的“貨源”可!等等。

  活動前,教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒

  觀看馬路上交通繁忙的景象,了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況,獲得簡單的交通規(guī)則知識。建立輪流充當(dāng)“司機(jī)”和“交警”的規(guī)則,讓大家都有機(jī)會擔(dān)任喜歡的角色,減少糾紛。活動中,教師可參與游戲,隨時(shí)提出問題,讓“售票員”和“司機(jī)”思考解決的方法。如: “車”上的“座位”坐滿了,教師扮演“乘客”上車,提出沒有“座位”怎么辦的問題,讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)“開車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系,擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

  下面介紹一些道具的制作方法,供參考。

  “汽車”、“火車”: 利用長方形的紙箱,把上下挖空,在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案,左右兩側(cè)裝上背帶或挖一些小孔,幼兒站在箱內(nèi)背上背帶或提著紙箱邊走邊“開車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”,“車身”可用椅子擺成兩列再用細(xì)繩將“車身”圍起來做行走的“車”。

  “人力車”: 將志向?qū)歉铋_呈簸箕狀,把底部挖空,在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒,在紙箱兩邊安上“車輪”,使用時(shí)“乘客”站在“車”內(nèi)與“拉車”幼兒一起走。

  “紅綠燈”:可用硬紙板剪成,一面貼上紅紙,一面貼上綠紙,由“交警”舉著轉(zhuǎn)動“紅綠信號”指揮“交通、”。

  “方向盤”: 用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤扎成圓圈,也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

  “票夾”: 將紙裁成長條做成“車票”,再用訂書釘釘在硬紙板上,或用鐵夾子夾“車票”。

  “交通標(biāo)志”: 用厚紙板剪成圓形,畫上各種交通標(biāo)志圖案,系上繩子,懸掛在必要的地方。

  “交通崗?fù)ぁ保?用大型積木搭一平臺,“交警”站在上面大手勢,或用“紅綠燈”指揮“交通”。

  “欄桿”: 將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接制作,竹竿上可涂成紅白兩色。

  小警察

  警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色,幫助幼兒分清是非,促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平,設(shè)置一些案發(fā)情景。如:誰啃壞了“娃娃家”的用具,偷吃了“娃娃”的“食物”?玩具怎么不見了?桌上是誰的腳?……讓幼兒學(xué)會在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。

  此外,在“小司機(jī)”游戲中增設(shè)指揮“交通”的“交警”,在人民需要幫助時(shí),出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色,教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

  集市

  在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方,莫過于五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面,任人挑選,叫賣聲、吆喝聲此起彼伏,充滿了農(nóng)家的風(fēng)情,又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

  開展“集市”游戲,能滿足農(nóng)村

  幼兒參與成人交易活動的欲望,發(fā)展幼兒的社會性交往能力。我們不妨為幼兒開設(shè)“集市”,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N熱鬧純樸的交易活動。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品,自制一些游戲道具,如各類“農(nóng)副產(chǎn)品”、“手工藝品”、“小商品”,以及交易用的“貨幣”、“秤”等,有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多,下面向您提供幾種常見材料的制作方法。

  “蛋”: 用泡沫塑料削磨成蛋形,涂上蛋的顏色。

  “糧食”: 將水果包裝網(wǎng)一條條撕開當(dāng)“粉干”、“面條”,泡沫塑料剝碎當(dāng)“大米”,還可直接用秕谷代替。

  “秤桿”: 用小木棍或竹棍制“秤桿”,用鐵線彎成“秤鉤”,取易拉罐或可樂罐底部做“秤盤”,廢鎖做“ 秤砣”。

  “蔬菜”: 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀,涂上相應(yīng)顏色成為“青菜”、“蘿卜”等,最簡便的是直接用實(shí)物或采集野菜、樹葉來替代。

  “瓜果”: 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型,用砂紙磨光并上色,也可用布縫制,用毛線編織,或用實(shí)物。

  集市活動的“商品”非常豐富,除以上介紹的外,您不妨動動腦筋,制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具,豐富幼兒的活動內(nèi)容;顒又袘(yīng)注意提示他們禮貌待客,文明交易。

  餐館

  餐館的廚師頭戴廚師帽,手持鍋鏟,利索地進(jìn)行烹飪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羨慕,也令幼兒感到興趣。開設(shè)“餐館”將是幼兒樂意參加的活動之一。

  您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風(fēng)、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等,也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動材料的制作方法,您不妨試試。

  廚師帽: 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

  圍裙: 用白布或淺色花布縫制,上面稍加裝飾。

  “ 炊具”、“餐具”: 用大竹節(jié)或可樂瓶做蒸籠,用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做 碗、盤。

  “食物”: 食物的殼是最形象、最易得的“食物”,如貝類的殼,只要將其清洗干凈并曬干即可。另外,用橡皮泥、面團(tuán)來制作“點(diǎn)心”,都是十分形象的材料。

  “菜譜”: 用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

  醫(yī)院

  上醫(yī)院看病,是幼兒常有的生活體驗(yàn),他們既好奇于醫(yī)生的診斷過程,又害怕護(hù)士打針!搬t(yī)院“的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理,又可以幫助其克服恐懼的心理。

  在創(chuàng)設(shè)“醫(yī)院”這一活動時(shí),教師不妨與幼兒一同準(zhǔn)備各部門(“掛號處”、“收費(fèi)處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等)的標(biāo)志,常見的醫(yī)療器械和藥品等(“聽診器”、“體溫計(jì)”、無針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等),以及“醫(yī)護(hù)人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

  由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識,因此活動前必須先豐富有關(guān)知識,讓幼兒熟悉就診程序,使活動順利開展。隨社游戲的深入,還可增加服務(wù)項(xiàng)目,如:添置“救護(hù)車”、“急救箱”等,上門為“病人”“治病”,開展“衛(wèi)生宣傳”等活動。

區(qū)域活動中班教案10

  活動目標(biāo)

  1、能根據(jù)物品的特征,制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。

  2、發(fā)展孩子們的交往能力。

  3、能夠有秩序的進(jìn)行活動;顒訙(zhǔn)備:建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。益智區(qū):小動物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

  閱讀區(qū);小動物書籍。

  動手區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

  活動過程

  一、回憶“小動物們的家”

  1、說一說自己知道的小動物。

  師:你們知道什么動物呀?

  2、說一說“小動物的家”

  師:小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职謰寢專幸粋(gè)溫暖的家,那你知道小動物的家都是在哪里嗎?

  教師小結(jié):每一種小動物他們有不同的外形和不同的習(xí)性,因此他們的家也都是不一樣的。有的.在水中,有的是樹洞,有的在樹杈上,有的是在樹上,有的是在山洞中,有的則是在泥土里。

  二、我來制作小動物的家。

  1、引出區(qū)角。

  師:小動物們的家可溫暖啦!但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了,他們都成了無家可歸的動物了!那小動物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?

  教師小結(jié):我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。

  2、介紹區(qū)角。

  師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢?

  建構(gòu)區(qū):各種盒子,箱子,積木。

  師:在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒有小動物怎么辦?在這個(gè)區(qū)角玩的小朋友,就要等一等,等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。

  美工區(qū):橡皮泥,畫紙,卡紙。

  師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動物,做好以后送到建構(gòu)區(qū),讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時(shí)間做的話,就要自己動手做了!

  益智區(qū):小動物圖片,一些居住的環(huán)境圖片。

  師;這里也有一些小動物,因?yàn)槲覀兤茐牧怂麄兊募,他們都迷路?你幫他們找到自己的家好嗎?

  閱讀區(qū);小動物書籍。

  師:在這里,老師準(zhǔn)備了很多的動物書籍,你們可以到里面可以和好朋友說一說小動物以及他們的餓家。

  三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、收拾用具,結(jié)束活動。

區(qū)域活動中班教案11

  活動目標(biāo):1、體驗(yàn)故事表演的樂趣。2、認(rèn)識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)比較物體的大小。

  活動重點(diǎn):認(rèn)識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。

  活動難點(diǎn):

  體驗(yàn)故事表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  表演區(qū):各種動物頭飾及

  動手區(qū):不同鈴鐺。

  益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  小朋友,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事,故事的'名字叫什么?這個(gè)故事里有誰,你最喜歡誰?為什么?

  二、介紹區(qū)域。

  表演區(qū):投放動物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個(gè)故事呢?今天老師在圖書區(qū)準(zhǔn)備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。

  動手區(qū):不同鈴鐺。小朋友們,你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會怎么樣呀?今天老師也準(zhǔn)備了一些不同的鈴鐺,請小朋友們來搖一搖,聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

  益智區(qū):大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準(zhǔn)備了一些大不同的鈴鐺,請小朋友來給這些鈴鐺排排隊(duì)好嗎?

  三、請幼兒選擇區(qū)域活動。

  1、提出區(qū)域規(guī)則。

  在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里,你就在哪個(gè)區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

  四、收拾材料,結(jié)束游戲。

  小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。效果分析:

區(qū)域活動中班教案12

  【活動目標(biāo)】

  練習(xí)撕、粘貼,鍛煉手指小肌肉動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  在月餅盒上粘貼獅子頭,剪成10公分長的緞帶若干,雙面膠。

  【操作要點(diǎn)】

  1、折一小段雙面膠粘貼在緞帶的.一端。

  2、將緞帶粘貼在月餅盒的四周。

  3、將緞帶撕成細(xì)條,即成獅子頭上的卷毛。

  【指導(dǎo)建議】

  照此方法可制作其他動物的頭。

區(qū)域活動中班教案13

  主題目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、名品特產(chǎn)等,關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,樂于與同伴交流。

  3、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

  區(qū)域活動目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來制作手鏈、項(xiàng)鏈以及簡單造型等工藝品。

  2、發(fā)展幼兒打結(jié)、折彎等動作技能,及按一定規(guī)律來串珠的方法,享受勞動成果帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 PPT、各種木珠手鏈、項(xiàng)鏈工藝品

  2、 圖樣、各種木珠、玻璃線、細(xì)鉛絲

  活動過程:

  一、觀看木珠工藝品

  導(dǎo)入:(演示PPT1)孩子們,你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的?

  幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答

  小結(jié):我們坦頭就是聞名全國的木珠之鄉(xiāng),用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品,像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。

  2、教師出示實(shí)物,分析圖樣

  (1)出示手鏈

 、俸⒆觽,你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?

 、谥樽佑质前词裁匆(guī)律來串成的?

  ③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的,就是根據(jù)設(shè)計(jì)師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。(出示圖樣)引導(dǎo)幼兒對照圖樣觀看實(shí)物的方法。

 。2)出示圖樣

  我們再來看看設(shè)計(jì)師的第二張圖樣,孩子們,你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?

  原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。

 。3)示范打結(jié),固定打結(jié)

  我也來串串木珠,哎呀,不好,怎么下面的一顆珠子掉了?你們誰來想想辦法不讓它散落在地上?

  教師小結(jié):我們在市場上,看見過很多的手鏈(演示PPT2),它們都是按一定的規(guī)律,像大小不一樣,顏色不一樣等等來串起來的。

  二、幼兒進(jìn)入活動區(qū)活動

  1、交代任務(wù)

 、倌銈兿氩幌胍瞾泶@么漂亮的手鏈和項(xiàng)鏈?

 、诮裉煸谖医o你們準(zhǔn)備了很多的'木珠、線、細(xì)鉛絲,等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項(xiàng)鏈。

 、鄢诉@些手鏈等,還可以用珠子一扭一折,就可以變成一個(gè)八字的造型。(教師同時(shí)示范)

  2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品

 。1)能力弱的層次:選一些簡單的圖樣來串。

 。2)能力稍強(qiáng)的層次:穿一些簡單的有造型的工藝品(如:⒏)。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)選擇機(jī)會讓個(gè)別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 。1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。

 。2)提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。

 。3)指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。

 。4)對完成作品的幼兒及時(shí)給予評價(jià)。

  4、作品展示

  請完成作品的孩子,將作品陳列在展示柜上,并相互欣賞。

  5、整理延伸,請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中,未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。

區(qū)域活動中班教案14

  中班科學(xué)區(qū)域活動教案

  活動目標(biāo):

  1、通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂意共享自己的和別人的快樂。

  活動材料準(zhǔn)備:

  愛心醫(yī)院:護(hù)士服、白大褂、各種藥瓶(藥丸)、掛號單、輸液瓶等

  美工區(qū):各色卡紙、顏料、排筆

  小餐廳:各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū):各種圖書、修補(bǔ)圖書所需工具

  科探區(qū):摩擦起電

  建構(gòu)區(qū):積木若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、談話活動:你們喜歡玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中有的小朋友學(xué)會了排隊(duì)掛號看病,有的`小朋友做到了一頁一翻書、安安靜靜地看書,有的小朋友學(xué)會了做餅干的本領(lǐng),有的小朋友搭出了漂亮的房子,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、要求活動時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:

  今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙,呆會兒請小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵,好嗎?

  二、幼兒自主活動

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

  2、教師觀察幼兒的活動,對個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭取取得成功。

  4、用照相機(jī)記錄幼兒活動情況。

  5、聽音樂收拾各類材料。

  三、師生交流共享

  1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂,并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

  2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。

區(qū)域活動中班教案15

  【活動目標(biāo)】

  1、感知空氣壓力的存在及其神奇的力量。

  2、學(xué)會按圖示有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  保鮮袋,吸管,橡皮筋,書。

  【操作要點(diǎn)】

  1、將吸管伸入保鮮袋中,用橡皮筋扎緊袋口(成人協(xié)助)。

  2、通過吸管往袋中吹氣,觀察袋子膨脹的現(xiàn)象。

  3、將放氣后的袋子平放在桌面上,上面壓置較厚的書籍,朝吸管里吹氣,觀察書慢慢被氣袋頂起的'現(xiàn)象。

  【指導(dǎo)建議】

  1、幼兒肺活量小,應(yīng)提供符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的小號保鮮袋。

  2、袋子與吸管(軟質(zhì)的)的銜接處要封好,避免漏氣。

  3、提供多本書籍,幼兒可自選所頂書籍的數(shù)量。

  4、可引導(dǎo)幼兒合作玩頂書、頂積木、頂箱子等游戲。

【區(qū)域活動中班教案】相關(guān)文章:

中班區(qū)域活動教案03-02

中班建構(gòu)區(qū)域活動教案03-23

中班區(qū)域閱讀活動教案03-24

中班區(qū)域活動教案15篇03-03

中班區(qū)域活動教案(15篇)03-03

中班區(qū)域活動教案合集15篇03-05

中班區(qū)域活動教案通用15篇03-27

中班區(qū)域活動教案(合集15篇)03-23

中班區(qū)域游戲教案04-01