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小班教案好餓的毛毛蟲繪本

時(shí)間:2023-03-18 13:22:13 教案 我要投稿
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小班教案好餓的毛毛蟲繪本

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班教案好餓的毛毛蟲繪本,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案好餓的毛毛蟲繪本

小班教案好餓的毛毛蟲繪本1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受大自然的奇妙,體驗(yàn)故事的趣味性。

  2、理解讀本內(nèi)容,能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容,嘗試結(jié)合繪制的圖畫進(jìn)行講述。

  3、學(xué)習(xí)將想法用繪畫的形式表現(xiàn),學(xué)說句式“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程,能大膽想象并預(yù)測故事內(nèi)容,積極地進(jìn)行表達(dá)。

  2、嘗試結(jié)合繪制的圖畫運(yùn)用句式“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”進(jìn)行講述。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)讀本中的食物;

  2、故事PPT、食物圖片、星期標(biāo)識(shí);

  3、繪畫紙與畫筆。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入,引出毛毛蟲。

  ——小小的'身體到處跑,走起路來慢悠悠,渾身上下穿毛衣,看見小鳥就逃跑。

  (二)理解讀本內(nèi)容,感知毛毛蟲吃食物的遞增關(guān)系。

  1、尋找發(fā)現(xiàn),感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態(tài)。

  ——來找找毛毛蟲在哪里?這是毛毛蟲的什么?

  2、觀看PPTP4—8,感知毛毛蟲吃東西的遞增關(guān)系。

  ——請(qǐng)你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物?(有效提問)

  ——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎?(有效提問)

  ——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎?怎么吃才好?

  3、想象繪畫,學(xué)說句式“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”

  ——你們猜猜接下來毛毛蟲還會(huì)去吃什么?

  ——誰能拿著你自己的畫上來用“星期X,毛毛蟲吃了X個(gè)XX”來說一說?

 。ㄈ┙鉀Q問題,預(yù)測故事發(fā)展。

  ——哇!毛毛蟲吃了那么多東西,肚子痛了,怎么辦?

  ——如果你是醫(yī)生你會(huì)對(duì)毛毛蟲說些什么呢?

 。ㄋ模├斫饷x變蝴蝶的過程,感受大自然的奇妙。

  1、觀看PPTP10—12,觀察毛毛蟲身體發(fā)生的變化。

  ——毛毛蟲吃了那么多的東西,它的身體慢慢發(fā)生了什么變化?毛毛蟲去哪兒了?

  2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻,感受大自然的奇妙。

 。ㄎ澹﹪L試對(duì)故事進(jìn)行整體概括,給故事取名字。

  ——我們可以給這個(gè)故事取一個(gè)什么好聽的名字呢?

小班教案好餓的毛毛蟲繪本2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒明確自己要扮演的角色,和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲》。

  2、在教師動(dòng)作以及音樂的提示下,能進(jìn)行角色的表演,角色間能初步自主對(duì)話,動(dòng)作的表達(dá)初具自主性。

  3、體驗(yàn)和同伴一起表演游戲的歡快情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲音樂、背景已經(jīng)布置好,比演員數(shù)量稍多的各種角色的服飾、頭飾,幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶故事內(nèi)容,角色亮相。

  教師:這些天我們都在玩表演游戲“好餓的毛毛蟲”,誰來說說游戲里都有誰?

  幼兒回憶故事里的.角色:毛毛蟲、蘋果、梨子、桔子、草莓等。

  2、提出游戲存在問題,集體討論。

  (1)教師:上次在游戲中,小朋友們都說到毛毛蟲來到水果寶寶那里時(shí),如果它們能說說話就更好了,那你們覺得應(yīng)該說些什么呢?

 。2)教師可扮演毛毛蟲和幼兒單獨(dú)互動(dòng)。

  3、表演游戲《好餓的毛毛蟲》開始。

 。1)在表演中,教師扮演毛毛蟲和幼兒一起游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的開展。

 。2)對(duì)出場次序、對(duì)話、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵(lì)孩子的自主發(fā)揮。

 。3)提醒幼兒表演時(shí)注意聽背景音樂。

  4、結(jié)束、評(píng)價(jià)。

  結(jié)合目標(biāo)和幼兒一起評(píng)價(jià)。

小班教案好餓的毛毛蟲繪本3

  教學(xué)意圖:

  培養(yǎng)孩子的讀書興趣,繪本很關(guān)鍵,因?yàn)橛腥さ睦L本,不需要家長老師的刻意引導(dǎo),孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來,《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動(dòng),文字很少,而且又簡潔,很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。

  2. 用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。

  3. 感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣,發(fā)展觀察和想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT 圖片

  教學(xué)過程:

  1.出示PPT毛毛蟲面包圖片

  這是什么?見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?

  2.理解故事內(nèi)容

  結(jié)合PPT講解故事

 。1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

  毛毛蟲想去干什么?如果你是毛毛蟲你會(huì)去吃什么?一起看毛毛蟲去吃什么了!

 。2)講到“星期五,它吃了五個(gè)桔子,可是,肚子還是好餓!

  毛毛蟲吃了這么多水果,星期一吃了一個(gè)蘋果,星期二吃了兩個(gè)梨子,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)?數(shù)數(shù)是不是六個(gè)?猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個(gè)?

 。3)講到“到了晚上它就胃痛起來”

  它為什么胃痛了?怎么才能不胃痛?

  (4)講到“把繭咬破了一個(gè)洞,鉆了出來”

  告訴小朋友,鉆出來的不是毛毛蟲了,你們猜猜誰出來了?先不告訴小朋友是什么!

  看圖片:知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

  它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣,毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么?

  提示:它會(huì)飛,喜歡花。

 。5)繼續(xù)講完

  毛毛蟲變成蝴蝶了。

  3.游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  幼兒扮演毛毛蟲,鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

  教學(xué)延伸:

  回家和家長一起表演。

  教學(xué)反思:

  《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾 著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的`圖畫書。活動(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面,樂意講述畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣;顒(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上,做到了在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。

小班教案好餓的毛毛蟲繪本4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗(yàn)游戲的樂趣。

  2.通過多種形式感知水果的特征,并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、橙子、籃子、布

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入教室

  ——師幼共同進(jìn)教室

  二、游戲:毛毛蟲找食物

  1.星期一吃蘋果

  師:你們看,這是什么樹?樹上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。

  2.星期二吃梨

  師:這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。

  3.星期三吃草莓

  師:星期一,我們吃了一只蘋果,星期二,我們吃了兩只梨,接下來是星期幾?

  師:你們能猜出是什么嗎?為什么?

  4.星期四吃葡萄

  師:毛毛蟲們,這個(gè)水果藏在謎語里。仔細(xì)聽哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的,圓圓的,酸酸甜甜真好吃”。

  5.星期五吃橙子

  師:星期五吃的水果就藏在籃子里,我請(qǐng)幾條毛毛蟲上來摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的'?

  6.星期六吃許多食物

  師:一轉(zhuǎn)眼來到了星期六,你猜毛毛蟲還會(huì)吃什么?

  師:哎呦哎呦,毛毛蟲怎么了?為什么會(huì)肚子疼?

  7.星期日吃樹葉

  師:你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了?為什么?

  師:吃完一片又嫩又綠的樹葉,毛毛蟲覺得舒服多了,為什么?

  ——教師小結(jié):因?yàn)檫@一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。

  8.毛毛蟲變蝴蝶

  師:吃完之后,毛毛蟲舒舒服服的在自己的小房子里睡了長長的一覺。你們猜,等它醒來后會(huì)有什么變化?

  三、完整欣賞故事,感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程

  ——教師完整講述故事

  四、律動(dòng):蝴蝶飛飛

  ——師幼共同隨著音樂飛出教室

  活動(dòng)反思:

  《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。活動(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面,樂意講述畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程;顒(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣;顒(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上,做到了在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。

小班教案好餓的毛毛蟲繪本5

  設(shè)計(jì)思路:

  1、關(guān)于教材的選擇:

  《好餓的毛毛蟲》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本,它色彩鮮艷,動(dòng)畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),直觀形象性的動(dòng)畫,又能激發(fā)幼兒觀看的興趣,引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

  2、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì):充分利用整合的理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

 。1)在語言方面,能在仔細(xì)觀察畫面的同時(shí),引導(dǎo)幼兒用完整的`語言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的使用上,有初步的認(rèn)識(shí)。

 。2)在科學(xué)方面,無形中給孩子帶來了很多的感性認(rèn)識(shí):星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化,孩子會(huì)不自覺地通過目測或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少,而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

  (3)在健康方面,通過理解故事內(nèi)容,知道要吃適量的東西,注意營養(yǎng)均衡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的引導(dǎo)下,講講議議,展開合理的想象。

  2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中,知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  t:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)

  t:今天老師給你們講個(gè)故事,故事會(huì)告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

  二、閱讀故事,理解故事內(nèi)容

  1、有一條毛毛蟲好餓呀,它扭來扭去在找東西吃,星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果,但是它還是好餓;

 。1)星期二,它吃了什么;(梨)

  (2)星期三,毛毛蟲會(huì)吃三個(gè)什么呢?(香蕉)(謎語)

 。3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個(gè)水果呢?(四個(gè)草莓)

  (4)接下來的一天是星期幾。啃瞧谖迕x可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結(jié)合量詞:一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)

  2、我們一起來說說,毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀

  t:那毛毛蟲都吃下去會(huì)怎么樣啊?(肚子會(huì)痛的)

  小結(jié):原來吃的太多了不是一件好事,這樣會(huì)把我們的身體吃壞的,我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀!

  于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!

  3、繼續(xù)故事:現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子,造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……

  t:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?

  最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

  三、完整欣賞故事

小班教案好餓的毛毛蟲繪本6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將半圓連接畫毛毛蟲,并嘗試添畫各種食品造型。

  2、體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《好餓的毛毛蟲》幻燈繪畫紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等道具

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天老師帶來了一個(gè)朋友,看看是什么呀?月光下,一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

  2、猜猜這小小的蛋是誰的?

  我們一起來看看:暖和的太陽升起來了,“!钡囊宦暎l從蛋里爬出來了?原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

  二、集體講解示范

  1、毛毛蟲又小又餓,給它吃些什么呢?

  小結(jié):又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊,毛毛蟲一定會(huì)喜歡。

  2、喂喂毛毛蟲

  教師示范:第一天它好餓好餓,我請(qǐng)它吃了一個(gè)又紅又大的蘋果,它的肚子變得圓圓的`。第二天它還是好餓好餓,我請(qǐng)它吃了兩個(gè)綠綠的、大大的梨子,毛毛蟲張得更大了,肚子更圓了。

  3、幼兒示范:第三天它還是好餓好餓,誰愿意來喂喂毛毛蟲?

  小結(jié):吃了你喂給它的甜甜的草莓,它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說:謝謝你!

  三、幼兒操作

  1、聽,什么聲音?啵啵啵,又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了,它們又小又餓,你們愿意來喂喂它們嗎?

  2、幼兒操作繪畫毛毛蟲,教師巡回指導(dǎo)。

  四、講評(píng)

  1、吃了這么多東西,毛毛蟲不覺得餓了,它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個(gè)小房子叫作繭,在里面住了一段時(shí)間,然后把繭咬破一個(gè)洞,鉆了出來。

  猜,它變成了什么?對(duì)呀,它變成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎?我們一起飛到花園里去吧!

小班教案好餓的毛毛蟲繪本7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容,初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、好餓的毛毛蟲PPT。

  2、圖片。

  3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入故事主角,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí),看看它是誰?在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情?我們一起來看看。

  二、結(jié)合課件,閱讀理解繪本。

  1、出示ppt2,畫面上有什么?在樹葉上有個(gè)什么?

  小結(jié):小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片:卵

  2、出示ppt3,一大早,暖和的太陽出來了,這時(shí)發(fā)出“啪”的一聲,發(fā)生了什么事?(一條毛毛蟲卵從殼里爬了出來。出示圖片:毛毛蟲

  這是一條怎樣的毛毛蟲?(又小又餓的'毛毛蟲)

  又小又餓的毛毛蟲要去干什么?(去找東西吃)

  小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢?(幼兒猜測)

  3、出示ppt4——9

  星期一的時(shí)候,毛毛蟲吃了什么東西?

  我們來看看是不是蘋果?那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:一個(gè)蘋果

  星期二的時(shí)候,它吃了什么?

  我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:兩個(gè)梨

  星期三的時(shí)候,它吃了什么?

  師:我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:三個(gè)李子

  星期四的時(shí)候,它吃了什么?

  我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:四個(gè)草莓

  星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢?

  我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?出示圖片:五個(gè)桔子

  星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢?

  我們來看一看,那它吃了幾個(gè)呢?我們來數(shù)一數(shù)。出示圖片:一塊巧克力蛋糕,一個(gè)冰淇淋,一根黃瓜,一塊奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一塊櫻桃派,一條香腸,一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜

  毛毛蟲一下子吃了10種食物,你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況?它為什么肚子疼?

  小結(jié):在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了,不然也會(huì)肚子疼的,所以,吃東西一定要適當(dāng)。(那毛毛蟲怎么做的呢?我們接下來再來看)

  4、出示ppt10,毛毛蟲吃了什么?它感覺怎么樣了?你是怎么看出來的?出示圖片:樹葉

  5、出示ppt11,毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情?出示圖片:繭

  小結(jié):現(xiàn)在,毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子,叫做“繭”,把自己包在里面。它在里面住了兩個(gè)多星期,然后,把繭咬破一個(gè)洞,鉆了出來。小朋友們猜一猜,它會(huì)變成什么呢?

  6、出示ppt最后一頁,那么喜歡蝴蝶嗎?它是這樣飛的?出示圖片:蝴蝶

  三、完整欣賞故事,共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。

  教師再次完整講述故事,邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容:毛毛蟲吃了幾天的食物?吃了什么?又睡了幾天?最后變成了什么?

  四、結(jié)束游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  蝴蝶怎么飛的?讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。

  幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。

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