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垃圾分類小班教案

時間:2023-02-14 10:39:08 教案 我要投稿

垃圾分類小班教案15篇

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的垃圾分類小班教案,希望能夠幫助到大家。

垃圾分類小班教案15篇

垃圾分類小班教案1

  設(shè)計意圖:

  在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行?墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

  教材分析:

  本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4—5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)*分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

  如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

  我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

  設(shè)計思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

  2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的`知識。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

  4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

  活動過程:

  一、交流分享,說說生活中的垃圾。

  老師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

  1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)

  2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

  小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"老師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

  二、問題思考,商討垃圾處理方法。

  (一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

  老師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

  1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)

  這是什么標(biāo)志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼兒自由回答。

  小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志;厥找院蠼(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

 。ǘ┯懻摾诸惙椒。

  老師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!

  1、幼兒小組討論。

  2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

  3、個幼回答。

  。号叮瓉、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)

垃圾分類小班教案2

  活動目標(biāo)知識點:

  1.能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。

  2.懂得分辨垃圾,知道不同的垃圾應(yīng)放入對應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  設(shè)計思路:

  本節(jié)微課設(shè)計思路分為三個部分:

  一、內(nèi)容導(dǎo)入:通過卡通視頻引入本微課,激發(fā)孩子們的興趣,引出本課主題。

  二、知識講解:每個人可以做到的環(huán)保小事,側(cè)重點讓孩子們聯(lián)系生活實際,增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識。

  三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

  四、結(jié)束

  課堂準(zhǔn)備

  1.機(jī)器人風(fēng)格的淮作品:可回收垃圾箱(藍(lán)色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個,上面貼有對應(yīng)標(biāo)志。

  2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如:菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

  教學(xué)過程:

  小朋友們,家好,今天蟻師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

  二、情景導(dǎo)入播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段(導(dǎo)入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻,我們一起去看看吧。

  三、課前宣導(dǎo)引入1.呈現(xiàn)地球變化,自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

  2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

  3.出現(xiàn)標(biāo)題:‖圾分一分,環(huán)境美十分》隨著地球變化,垃圾越來越多,瓦力有些力不從心,他非常難過,也非常孤,他需要小伙伴的忙,他將垃圾進(jìn)行分類,讓他的工作變得更加輕松,這個時候他的好朋友伊娃來到了他得身邊……

  小朋友們,你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類,從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識吧。

  四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍(lán)綠黃色)。上面帶有標(biāo)識(圖片1)

  2.可回收垃圾箱是藍(lán)色,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

  廚余垃圾箱是綠色,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

  有害垃圾箱是,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

  其他垃圾箱是黃色,標(biāo)志為(出現(xiàn)logo):;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

  我們除了平時經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱,小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?

  可回收垃圾箱是藍(lán)色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

  廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

  有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

  其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

  教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

  可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

  垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。

  我們除了平時經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱,小朋友們想想還有什么垃圾箱呢?

  可回收垃圾箱是藍(lán)色,;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

  廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

  有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

  其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

  教師:我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

  可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒,需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

  垃圾是寶貴的再生資源,我們對垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用,至于不能利用的'垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。

  五、聯(lián)系生活實際,增強(qiáng)環(huán)保意識

  1.呈現(xiàn)文字:小行為=環(huán)保

  2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

  3.做出鼓掌點贊的效果。

  小朋友們,在我們的日常生活中,我們隨手可做的哪些小小的行為就可以助地球減少垃圾那?

  無論買什么東西我都用布袋,堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

  不使用一次性方便筷子、杯子。哇,你們太厲害了,相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起,變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士,就可以讓我們的家園更加潔凈。

  六、活動小游戲,鞏固垃圾分類知識。

  1.呈現(xiàn)文字:主題淮

  2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱

  3.不同物品的卡通圖片散落頁面

  1.呈現(xiàn)文字:主題淮

  2.呈現(xiàn)圖片:瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱

  3.不同物品的卡通圖片散落頁面

  七、小結(jié)

  垃圾分類歌:

  小小垃圾箱,藍(lán)綠紅灰色;

  藍(lán)色垃圾箱,廢舊紙瓶收;

  綠色垃圾箱,廚房垃圾倒;

  垃圾箱,有害小心放;

  黃色垃圾箱,其他垃圾藏;

  衛(wèi)生我能行,動腦資源生。

垃圾分類小班教案3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,看見過垃圾場、垃圾堆。

  2、材料準(zhǔn)備:

  一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

  1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

  師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

  掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

  焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

  2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

  二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

  為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

  活動目標(biāo)

  1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

  2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

  3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

  4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

  一、活動過程實錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

  小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

  1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

  2、說說你知道的垃圾有哪些?

  3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

  4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

  二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。

  四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

 。、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

 。病⑾蚣议L宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

  1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

  2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

  幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

  設(shè)計意圖:

  本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

  如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的.意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

  我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點。

  設(shè)計思路:

  1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

  4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動準(zhǔn)備:

  一、交流分享,說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

  1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

  2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

  3、個幼回答。

  小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

  三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

  1、幼兒操作。

  小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!

垃圾分類小班教案4

  設(shè)計意圖:

  自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望,抓好幼兒時期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒通過對垃圾分類的認(rèn)識,進(jìn)一步了解垃圾分類的意義,時期樹立初步的環(huán)保意識,為環(huán)保做一些力所能及的事。

  活動目標(biāo):

  1.能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動重點:

  能對廢舊物進(jìn)行分類,并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)志。

  活動難點:

  在對廢舊物分類的基礎(chǔ)上,能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt

  活動過程:

  一、說來信

  地球媽媽生病了,他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上,使她又臟又亂,還有累,你們有什么辦法,地球媽媽嗎?

  二、今天我們就來學(xué)習(xí)垃圾分類

  1.一般采用三角形循環(huán)的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類,塑料,金屬,織物都屬于可回收垃圾。

  可回收垃圾還包括廢紙和紙制品,衣服和針織物,塑料制品,金屬。

  2.家觀察一下,這個圖標(biāo)也是一個三角形,不過只有兩個箭頭,而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

  其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房,煙蒂,塵土,一次性尿布等。

  3.這個標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。

  像廢電池過期藥品,油漆桶,熒光燈管都屬于有害垃圾。

  三、現(xiàn)在來考考你們都記住了嗎?

  像廢電池,它屬于有害垃圾。

  紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

  西瓜皮,桔子皮它都屬于其它垃圾。

  四、小朋友們,簡直太棒了,我替地球媽媽,謝謝家!

  希望家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽,老師相信在小朋友們的宣傳下地球,媽媽會越來越美的,再也不會生病了

  教學(xué)思

  在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的.垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,個別孩子對這個概念的含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

垃圾分類小班教案5

  一、設(shè)計意圖

  垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會污染我們的生活環(huán)境,也會對我們的健康造成一定的影響,隨著家對環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動,通過本次活動讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義。

  二、活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;

  3.知道垃圾分類的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識;

  4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.視頻:為什么要垃圾分類?

  2.兒歌音頻:筒寶寶

  3.PPT課件:垃圾分類我先行

  四、活動過程

  1.引出主題:一封神秘的信

  (1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:

  親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的地球來旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!

  (2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  幼兒:我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放,環(huán)境就會變好啦!

  2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?

  教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。

  3.認(rèn)識常見的垃圾分類

  常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

  (1)可回收垃圾:(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價值較高,能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

  (2)廚余垃圾:(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

  (3)有害垃圾:(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

  (4)其它垃圾:(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

  4.游戲:垃圾分一分

  教師:小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

  幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

  5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》

  幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  6.結(jié)束部分:邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

  教師:垃圾分類,我先行!保護(hù)環(huán)境,從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!

  現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

  五、活動延伸

  向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實踐。

  教學(xué)思

  在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時,個別孩子對這個概念的`含義理解不夠,因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

垃圾分類小班教案6

  孩子們要從小樹立正確的環(huán)保觀念,‖圾去哪了》是小唐老師分享的一節(jié)班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計,包含活動目標(biāo),活動過程,活動準(zhǔn)備等,養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式,了解垃圾的處理方式,并能將垃圾準(zhǔn)確地進(jìn)行分類等等,完整礁往下閱讀

  設(shè)計意圖

  一次,在戶外活動的時候,班鹼的一名幼兒(呼呼)有些流鼻涕,擦完鼻涕的紙正準(zhǔn)備把紙扔到垃圾桶里,可是發(fā)現(xiàn)有好幾個垃圾桶,不知仍在哪個好?旁邊的小朋友說到:“紙應(yīng)該扔到這個可回收垃圾里!”另一名幼兒說:“不對,應(yīng)該扔到不可回收垃圾桶里!眱扇藸幷摿似饋恚プ∵@個契機(jī),我們班開展了《地球環(huán)保小衛(wèi)士》這個主題;另外現(xiàn)在隨著人們對環(huán)保工作的重視,開始宣傳垃圾分類的好處,人與自然是生命共同體,人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然;結(jié)合本幼兒園是“家文化”的背景,班幼兒更是以愛國為基本活動。地球是我們寶貴的家園,愛護(hù)地球就是愛護(hù)我們自己。在這個主題中,孩子們將了解地球是我們的家,感受到生活在地球上的美好,認(rèn)識自然里各種植物、動物的存在。地球小衛(wèi)士們將從熱愛生活、熱愛生活環(huán)境開始,做為一名地球小衛(wèi)士,我們的孩子們還要學(xué)習(xí)樹立正確的環(huán)保觀念,通過本主題的學(xué)習(xí),懂得從自己身邊小事做起:節(jié)約每一滴水,撿起每一點兒垃圾,并進(jìn)行合理的垃圾分類,養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活方式。

  活動目標(biāo)

  1.知道生活中的垃圾分為哪幾類,并能將垃圾準(zhǔn)確地進(jìn)行分類。

  2.了解垃圾的處理方式,知道哪些垃圾可以回收再利用。

  3.愿意從自身做起,做到垃圾分類,樹立環(huán)保意識。

  重點難點

  活動重點:了解垃圾分類的方法,并能用自己的行動保護(hù)身邊的環(huán)境。

  活動難點:能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行垃圾分類,并了解垃圾的處理方法。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步了解垃圾要分類。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、垃圾箱、各類垃圾圖片(1.可回收(藍(lán)色):塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣服2.廚余垃圾(綠色):骨頭、菜葉、蛋殼、樹葉、果皮3.有害垃圾():電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、化妝品4.其他垃圾(灰、黑色):餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚)

  活動過程

  一、開始部分:

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。

  出示四個垃圾箱。

  師:今天老師給小朋友們帶來了四個垃圾箱,他們有什么不一樣的地方?分別是誰的家呢?

  2.教師介紹垃圾箱上的標(biāo)記。

  二、基本部分:

  1.垃圾分類游戲。

  請幼兒分組(4組幼兒)按照垃圾上的分類圖標(biāo),將各種實物卡片進(jìn)行分類。

  2.一起檢查分類結(jié)果。教師出示正確分類,幼兒以小組核對后,正確分類次數(shù)多的小組獲勝,其他小組進(jìn)行調(diào)整。

  3.討論垃圾的處理方法。

  提問:我們平時扔棄的垃圾都會被送到哪兒里?如何處理呢?

  幼兒討論,回答問題。

  4.出示PPT課件,了解垃圾的處理方法。

  (1)出示4張圖片:垃圾填埋場的照片,回收利用圖片,焚燒處理方法圖片,堆肥圖片。

  師:我們平時扔棄的垃圾通常會有4種處理方法:垃圾填埋場的照片,回收利用圖片,焚燒處理方法圖片,堆肥圖片可以對垃圾很好的進(jìn)行處理。

  (2)逐一介紹4種處理方法

  ①師:哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):把可回收垃圾和生活垃圾分開放置,回收垃圾主要包括金屬,紙張,和塑料制品等?苫厥盏乃芰现破繁凰屯S,用它們作原料,經(jīng)過細(xì)化分類、清洗、消毒、修理,生產(chǎn)出裝牛奶,果汁,洗滌劑,汽車機(jī)油等的塑料瓶,而紙制品則被用來制成紙箱。

 、趲煟耗男├强梢苑贌幚淼?(幼兒膽猜測講述)

  小結(jié):焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經(jīng)過燃燒應(yīng),可燃成分充分氧化,

  最終成為無害穩(wěn)定的灰渣。還可以轉(zhuǎn)化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木制品均可以進(jìn)行焚燒。

 、蹘煟菏裁词嵌逊?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):堆肥是使垃圾中的有機(jī)質(zhì)在微生物的作用下進(jìn)行生物化學(xué)應(yīng),最后形成殖質(zhì),

  可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮等會采用堆肥的方法。

 、軒煟河心男├炔豢梢曰厥绽茫膊豢梢苑贌投逊誓?那這些垃圾需要怎么處理呢?(幼兒自由講述)

  小結(jié):填埋的處理方法是將不可回收,不可焚燒、不可堆肥的垃圾,如:水泥、沙土、花盆、磚瓦等不容易分解制作的垃圾,進(jìn)行土壤掩蓋。

  (3)分辨垃圾的處理方法游戲

  1.提問:接下來,我們來玩一個游戲‖圾的處理方法》,老師會出示一些垃圾圖片,小朋友根據(jù)垃圾,說出處理的方法。

  2.幼兒說出垃圾,其他幼兒說出處理方法及其理由。

  3.助他們梳理各種垃圾的處理方式。

  其他垃圾:就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油馬路的材料、人行道磚的材料會進(jìn)行焚燒;而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場埋在地底下。

  廚余垃圾:就是廚房里產(chǎn)生的來自于食物的垃圾,比如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過處理可以直接給豬吃,還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。

  有毒垃圾:就是電池、藥物、殺蟲劑、消毒劑、油漆桶等垃圾,這些垃圾會污染土壤和水源,一般都會交回給相關(guān)的“回收有毒垃圾”的管理部門,或者交給收購人員。

  可回收的垃圾:包括廢舊的報紙和紙制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,這些東西分好類回收處理后會變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用,壞了的可以拆了將其中沒壞的零件回收再用,實在不能再利用的可燃的被燒掉,不可燃的'就送到填埋場。三、結(jié)束部分

  總結(jié)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境,垃圾分類。

  師:垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物,如果不能妥善處理,就會污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生,浪費資源,破壞地球生態(tài)。今天我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎么處理的,為了更好的將垃圾進(jìn)行處理,保護(hù)我們的環(huán)境,我們要怎樣做?

  師:小朋友們說的都很好,回家之后把你知道有關(guān)垃圾到哪兒了和分類的方法也告訴爸爸媽媽,我們一起來保護(hù)我們的環(huán)境!

  活動總結(jié)

  主題活動是來自于平時的生活,孩子們在幼兒園的一日生活中,會制造出各類垃圾,有時候孩子們會一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生,知道有很多垃圾是可以回收再利用的,如果我們能把這些可回收的垃圾再利用起來,不僅可以保護(hù)環(huán)境,還可以節(jié)約資源,我設(shè)計了此次活動。本活動是有一定的教育價值,既適應(yīng)幼兒的年齡特點,又貼近幼兒的生活,通過此活動讓幼兒了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環(huán)利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

  同時本人也有很深的思:人無完人,教師在充足的經(jīng)驗知識準(zhǔn)備之后,仍可能會被孩子各種各樣稀奇古怪的問題男主,例如有的孩子會問“老師,爸爸的胡子算什么垃圾?”“老師,我們掉下來的牙算什么垃圾?”教師在不能夠完全了解的情況下,不能給予幼兒模棱兩可的答案,可以為還展開延伸活動,引發(fā)幼兒根據(jù)在自己提出的問題,進(jìn)行探究活動。

垃圾分類小班教案7

  通過活動讓幼兒認(rèn)識有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識,能根據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi),體驗對環(huán)境保護(hù)的熱愛。

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,環(huán)境污染是一個十分嚴(yán)峻的話題,不少城市出臺了有關(guān)生活垃圾的管理條例,對垃圾的投放有著嚴(yán)格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類,同時也讓幼兒有更好愛護(hù)環(huán)境的意識,為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。因此,我設(shè)計了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學(xué)到更多的知識。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,濕垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識。

  2.能根據(jù)垃圾的不同投放到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。

  3.體驗對環(huán)境保護(hù)的熱愛。

  重點難點:

  1.活動重點:垃圾分類的意義,垃圾分類的方法。

  2.活動難點:正確的進(jìn)行垃圾分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

  (2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片,一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。

  (3)垃圾:紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

  活動過程:

  (一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片,一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。

  1.觀看兩張照片有什么不同?

  2.是什么原因讓兩張照片這樣呢?

  (二)了解垃圾分類的意義,知道垃圾分類為生活帶來便利。

  1.出示貼有干垃圾,濕垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并讓幼兒認(rèn)識。

  (1)師:小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎?

  (2)師:和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?

  (3)師:老師來帶小朋友們來認(rèn)識一下這四個不一樣的垃圾桶。

  (4)認(rèn)識完后,指著垃圾桶的標(biāo)識分別提問幼兒是什么垃圾標(biāo)識。

  2.播放短片,讓幼兒了解垃圾分類的意義。

  (1)師:小朋友們,我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚燒這些過程中都并不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾,沒有垃圾分類。)

  (2)師:那小朋友們現(xiàn)在知道了吧,垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一定要從自己身上就要做好,給地媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

  (三)帶幼兒認(rèn)識、并知道常見垃圾的`分類。

  1.點開PPT,助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。

  (1)師:小朋友看屏幕,可回收垃圾呢,就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物。

  (2)師:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機(jī)垃圾,即易垃圾,指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質(zhì)生活廢棄物。

  2.讓幼兒嘗試?yán)诸悺?/p>

  (1)師:老師帶來了一些垃圾,請小朋友們根據(jù)自己的理解來助老師分一下類。

  (拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)

  (2)幼兒分組進(jìn)行。

  (3)師:小朋友們特別棒,老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數(shù)的垃圾小朋友不知道,讓老師來告訴你們吧。

  (4)師:紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害垃圾,蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進(jìn)正確的垃圾桶內(nèi))

  3.幼兒再次用之前的垃圾進(jìn)行垃圾分類。

  (1)師:老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師請小朋友們按照剛剛的分組,再重新進(jìn)行分類,這次看小朋友們是不是都能分對。

  (2)小組再次進(jìn)行垃圾分類。

  (3)師:小朋友們都很厲害分對了,不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

  (四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾,進(jìn)行分類。

  (1)師:老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來,小朋友們還很疑惑,F(xiàn)在小朋友把自己帶來的垃圾,按照剛剛老師講的含義,放進(jìn)正確的垃圾桶吧。

  (2)師:如果有疑惑的小朋友,可以來問老師。老師可以助你知道,帶來的是到底是什么垃圾。

  (五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

  在班上以及幼兒園內(nèi)投放這四種垃圾桶,讓幼兒對平時的垃圾進(jìn)行垃圾分類。

  活動總結(jié):

  在活動中,通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,這四種垃圾桶的認(rèn)識,讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認(rèn)識,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見的垃圾,以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進(jìn)行分類,更貼近生活,也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是因為幼兒年齡太小,對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以,在以后的日常生活中更應(yīng)助幼兒,與他們一起共同成長。

  以上是本礁的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

垃圾分類小班教案8

  活動來源:

  為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

  活動目標(biāo):

  根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  配套課件:小班社會環(huán)保課件《垃圾分類》PPT課件

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))

  2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

  3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)

  4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

  活動過程:

  一、了解垃圾的來源

  播放PPT課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

  小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:

  1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

  2、說說你知道的垃圾有哪些?

  3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

  4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  5、教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

  6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

  可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

  不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

  三、游戲:看誰做得越快越正確。

  教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的'動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。

  四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

  1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

  活動延伸:

  1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

  活動小結(jié):

  1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

  2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

  幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

垃圾分類小班教案9

  幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎?下面這節(jié)課就來教大家認(rèn)識下圾分類標(biāo)記,我要按照規(guī)定的分類來進(jìn)行垃圾分類,才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。

  1、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的'環(huán)保意識。

  2、活動準(zhǔn)備

  1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

  2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標(biāo)志。

  3、活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入

  1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

  3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

  教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

  2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。

  1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

  2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

  教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。

  教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"

  3、垃圾分類

  1)幼兒第一次操作:垃圾分類

  2)檢查分類情況。

  3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)

  4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬, 它是金屬寶寶的家。

  5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

  4、教師小結(jié)。

  1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

  2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

垃圾分類小班教案10

  活動目標(biāo)

  1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

  2、嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  3、知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程

  材料準(zhǔn)備:筷子、勺子等敲擊工具

  活動過程

  播放視頻,激發(fā)對垃圾分類的興趣

  你看到了什么?地球小人為什么哭?

  小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

  垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

  出示垃圾分類圖片,助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

  1、出示圖一

  你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

  這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?

  小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

  2、出示圖二

  第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

  這些垃圾會被運(yùn)到哪呢?會怎么處理它們呢?

  小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用,垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因為這些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長得更好,開得更鮮艷。

  3、出示圖三

  第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

  這些垃圾又將被怎么處理呢?

  小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

  4、出示圖四

  第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點擊畫面中的音頻鍵)

  這些垃圾要怎么處理?

  小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘渣可以柏油馬路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

  操作課件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點,加深對分類垃圾桶的認(rèn)識

  這里有四個顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

  綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

  是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。

  藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭旺表可循環(huán)利用。

  黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個箭頭朝下。

  (2)結(jié)合PPT的互動頁面,引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  (3)結(jié)合生活場景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。

  引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實際感受垃圾回收的作用

  1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

  看,這些是小朋友們收集來的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器,你會選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?

  你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

  2、播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

  溫馨提示

  教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

  活動思:

  垃圾分類是一個與人們息息相關(guān)的`問題,卻又往往被忽視,因此,我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說得清,道得明卻并不容易,我登陸中國環(huán)境網(wǎng),瀏覽了量相關(guān)知識和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開展整個活動。

  活動中,我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源,與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時,我先是利用情境表演導(dǎo)入,再引發(fā)孩子們的討論,最后得出了正確的結(jié)論。孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識,各抒己見,積極參與到活動中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動,讓孩子通過親身體驗,鞏固了學(xué)到的知識,在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性;顒咏Y(jié)束時,我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中,讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動的最終目的所在。

  這次活動也存在許多不足,比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時,如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認(rèn)識,效果會好一些。

  要說這次活動讓我收獲到了什么,那就是:

  1.關(guān)注身邊的事,不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域,只要通過查閱量資料,不斷豐富自己的知識儲備,精心的設(shè)計準(zhǔn)備,一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

  2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性,對他們的回答能及時地給予有價值的肯定和開放式的引導(dǎo)。

  一次活動只是一個開始,是其他教育活動的引子。通過本次活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。

垃圾分類小班教案11

  一、活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,初步掌握生活垃圾分類.。

  2.懂得垃圾可以利用,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.垃圾桶(分別貼上標(biāo)志)、生活垃圾若干

  2.有關(guān)錄像

  3.手套、小猴木偶

  三、活動過程:

 。ㄒ唬└惺芾奈廴

  播放錄像,引導(dǎo)幼兒比較邋遢市和清潔市。

  提問:

  1.你喜歡住在哪座城市?為什么?

  2.如果你在邋遢市感覺怎樣?

  3.怎樣使邋遢市變成清潔市呢?

 。ǘ┱J(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,進(jìn)行分類

  小猴在邋遢市開了垃圾回收站

  1.猜猜垃圾桶上標(biāo)志是什么意思?(幼兒討論)

  2.嘗試第一次分類。

  3.講解標(biāo)志意思,嘗試第二次分類。

 。ㄈ┝私饫厥绽

  1.這些回收的垃圾為什么要把它們分開來?還能有什么用呢?(幼兒討論)

  2.播放錄像,邊講故事《聰明的小猴》

  垃圾分類2113宣傳教育工作的開5261展有利于大眾對垃圾分類4102工1653作形成更加深刻的認(rèn)識,在垃版圾分權(quán)類的重要性與意義上形成深刻理解,并能夠認(rèn)識到垃圾未分類給生活環(huán)境、自然生態(tài)造成的不良影響。

  垃圾分類宣傳教育從個人層面上來看,有利于提高每一個個體對于垃圾分類的正確認(rèn)識,形成垃圾分類意識,提高垃圾分類工作的質(zhì)量,從社會整體層面上來看,垃圾分類宣傳教育能夠提高社會大眾對于垃圾分類工作的正視,以集體的力量完成垃圾分類,從而建設(shè)美好的生活環(huán)境,從國家層面上來看,垃圾分類宣傳工作對于垃圾分類工作的落實有良好的推動作用,這對建設(shè)垃圾分類回收體系,營造良好社會生活環(huán)境有著積極意義。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解食品的'一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

  2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

  3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

  4、教育學(xué)生養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重難點:

  1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

  2、教育學(xué)生養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  食品圖片、實物、多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、動畫導(dǎo)入

  1、觀看《饞嘴的威威》動畫,初步感知健康飲食的重要性。

  2、討論:威威為什么身體不舒服?它吃了什么?(薯條可樂漢堡……)

  3、揭題、讀題

  板書:綠色食品和垃圾食品

  二、初步感知

  1、認(rèn)識垃圾食品(課件圖片)

  垃圾食品:是指僅僅提供一些熱量,并無其他營養(yǎng)的食品或是提供超過人體需要,變成多余成分的食品。包括冷凍甜品、餅干……

  2、認(rèn)識綠色食品(課件圖片)

  綠色食品:在中國是對無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產(chǎn)方式生產(chǎn),并經(jīng)國家有關(guān)的專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定,準(zhǔn)許使用綠色食品標(biāo)志的無污染、無公害、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)型的食品。

  3、認(rèn)一認(rèn)

  食品搶答:出示食品圖片(課件圖片)

  4、分一分

 。1)出示打印食品圖片,請2名學(xué)生上臺合作學(xué)習(xí),把綠色食品和垃圾食品貼到黑板上。【此環(huán)節(jié)正好讓學(xué)生貼食品圖片,補(bǔ)充板書內(nèi)容!

 。2)出示食品實物,請學(xué)生將垃圾或綠色食品分類!痉诺絻蓚盒子里,鞋盒打印好“綠色食品”“垃圾食品”】

  三、課堂練習(xí)

  1、想一想

  (1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

 。2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

  例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)

 。3)觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

 。4)討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

  2、找一找(紙質(zhì)作業(yè))

  在綠色食品下面畫√,垃圾食品下面畫×。

  四、課中休息

  1、游戲“蹲一蹲”

  教師請幾位學(xué)生上來分別扮演綠色食品和垃圾食品(準(zhǔn)備:食品頭飾或者食品圖片)

  玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。

  例:可樂、黃瓜、蘋果、白菜。學(xué)生A黃瓜說:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了蘋果蹲。學(xué)生B蘋果聽到后,立即接上來說:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完可樂蹲。然后,繼續(xù)接說說錯了,就換人接著游戲。

  2、欣賞飲食安全兒歌

  五、課堂小結(jié)

  六、布置作業(yè)

垃圾分類小班教案12

  活動目標(biāo)

  1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

  2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  3、喜歡并能動手制作陀螺。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

  教學(xué)難點:獨立制作出陀螺

  活動準(zhǔn)備

  剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

  活動過程

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、

  1、師利用聲音引起幼兒興趣:

  師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

  幼兒自由想象、猜測。

  2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

  師指名幼兒回答。

  3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

  幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

  4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

  二、觀看ppt,給垃圾分類

  1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見)

  2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的`食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

  3、師出示掛圖請幼兒分類:小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,誰能把它們分一分類呢?

  4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

  5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點)

  師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時候要給垃圾分類,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛(wèi)士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?

  三、變廢為寶,制作陀螺

  師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點照顧動手能力差的幼兒。

  延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。

垃圾分類小班教案13

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今,請保天是來找我的'朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

垃圾分類小班教案14

  活動目標(biāo)

  1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

  2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

  2、讓小朋友去影響周圍的.人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。

  活動準(zhǔn)備

  1、大籃子一個

  2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

  活動過程

  1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

  2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會對我閃閃的健康造成影響。

  3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場,進(jìn)行處理。

  4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:

 。1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

 。2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。

  (3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

  5、教育小朋友平時要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

垃圾分類小班教案15

  一、設(shè)計意圖

  自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  二、活動目標(biāo)

  1.了解“垃圾分類”的意義,認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志和顏色。

  2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。

  3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動保護(hù)環(huán)境。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。

  四、活動重難點

  1.重點:認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2.難點:將垃圾進(jìn)行分類。

  五、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。

  教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

  小結(jié):量的垃圾如果不及時分類處理,會造成嚴(yán)重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。

  (二)認(rèn)識分類標(biāo)記。

  1.出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:老師這兒有四個垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

  教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

  2.認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記

  教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。

  小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  (三)游戲:送垃圾寶寶回家

  1.教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們忙,他們找到自己的.家,小朋友們愿意嗎?

  2.幼兒操作,送垃圾回家。

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)我們的地球媽媽。

  (四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

  教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!

  小朋友,講文明,垃圾分類要分清。

  藍(lán)色桶可回收,變廢為寶好顏色,

  綠色桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,

  紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>

  灰色桶裝其他,廢布舊物來安家。

  垃圾分類要牢記,文明行為我做起!

  (五)了解手機(jī)掃碼識別垃圾

  教師:告訴你們哦,在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!

  教師小結(jié):我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更

  應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!

  (六)活動延伸:親子設(shè)計宣傳海報

  教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我貌同的家,我們要一起保護(hù)它!

  活動反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

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