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小班幼兒兒歌教案

時間:2022-11-05 15:04:58 教案 我要投稿

小班幼兒兒歌教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的小班幼兒兒歌教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班幼兒兒歌教案

小班幼兒兒歌教案1

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性,并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

  2、豐富詞匯:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、音樂

  2、幼兒用書第十一頁

  活動重難點(diǎn):

  1、活動重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  2、活動難點(diǎn):用身體動作表現(xiàn)詞語,并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。

  活動過程:

  1、邊聽音樂邊做律動入場。

  2、討論并探索:我們的身體上有哪些地方會動?是怎么動的?(幼兒自由表達(dá),可請部分幼兒做示范動作,全體幼兒一起學(xué)習(xí))

  3、教師做動作,有感情的示范朗誦兒歌。

  4、出示xxx圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

  提問:兒歌里說了身體的哪些地方會動?

  提問:眼睛是怎么動的?一起來學(xué)一學(xué)。

  學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá):眼睛眼睛眨一眨。以此類推,引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作,教師注意用詩歌的語言和動作,回應(yīng)和提升幼兒的'回答

  5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

  6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。1)幼兒集體跟讀

  (2)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

  7、討論:我們的身體上還有哪些地方會動?(注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話,如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小腳小腳跑一跑等。)

  小結(jié):我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動。

  8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》,自然結(jié)束。

  附:(兒歌)

  我的身體會跳舞

  眼睛眼睛眨一眨,

  鼻子鼻子聞一聞,

  嘴巴嘴巴嚼一嚼,

  小手小手拍一拍,

  x股x股扭一扭,

  肩膀肩膀聳一聳,

  我的身體會跳舞。

小班幼兒兒歌教案2

  活動目的:

  1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

  2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、投影儀一臺,節(jié)目《小孔雀》

  2、字卡若干,錄音機(jī)、磁帶

  3、課前引導(dǎo)幼兒變手影,產(chǎn)生對手影的興趣。

  活動過程:

  (一)開始部分:

  1、導(dǎo)語:老師為小朋友準(zhǔn)備了好看的節(jié)目,小朋友想不想去看?(進(jìn)場)

  2、看節(jié)目《小孔雀》并提問:

  (1)剛才的節(jié)目里表演了誰?

  (2)用什么表演的?

  (3)影子是怎樣形成的?

  3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來玩手影游戲。

  (二)基本部分:

  1、玩手影游戲,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

  2、教師小結(jié):小朋友在玩手影中不知不覺編了一首好聽的手影兒歌,下面聽老師念給你們聽。

  3、朗誦復(fù)習(xí)所創(chuàng)編的兒歌。

  4、教師小結(jié):

  (1)今天我們一起玩手影游戲,小朋友還編了一首好聽的手影兒歌,你們真棒!

  (2)兒歌的名字叫什么?我們一起來念給客人老師聽。

  (三)結(jié)束部分:

  讓我們出去找太陽公公做游戲吧!(聽音樂出場)

  4、小班音樂創(chuàng)編我愛我的小動物教案反思

  目標(biāo):

  1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

  2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:鋼琴,PPT,小動物胸貼仿編歌詞:

  小羊:我愛我的`小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

  小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

  青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

  小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

  小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

  小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

  老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

  蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

  過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  --瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

  --你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)

  (二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

  --咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體

  (三)在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  --你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

  【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩!

  --大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

  --請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

  --請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

  (四)在自主創(chuàng)編活動中,體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。

  --森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

  --今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨銈兏吲d嗎?(高興)結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

  反思:

  在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內(nèi)容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn):

  1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高,音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

  2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。

小班幼兒兒歌教案3

  【兒歌內(nèi)容】:

  《三條小魚游》

  一條小魚,水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚,水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  三條小魚,水里游?炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖,青蛙呱呱叫。

  三條小魚,水里游?炜鞓窐纷雠笥。

  【教材分析】:

  《三條小魚游》這是一個相對擬人化,生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友,與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件,讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的.在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。

  【活動目標(biāo)】:

  1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞:孤孤單單。

  2.通過兒歌,知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,快快樂樂的在一起。

  【活動準(zhǔn)備】:

  1.三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)2.音樂《找朋友》

  【活動過程】:

  一.導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。

  1.(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?

  2.(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)3.師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)4.(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)5.師:你們還想幫它們找朋友嗎?

 。ǔ鍪驹S多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)

  二.欣賞兒歌《小金魚》

  師:小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽,好嗎?

  1.教師完整朗誦一遍。

  師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌)3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)三.教師小結(jié)。

  1.師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!

  2.師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。

  師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)

小班幼兒兒歌教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。

  2、一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。

  3、《搖籃曲》的音樂磁帶。

  活動過程:

  1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  教師懷抱“小蝸!保瑢(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

  2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!。

  (1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕,好嗎?

  (2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著。”最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  (3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌!袄坠魢4虻腵太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

  (4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  (5)幼兒有表情的朗誦兒歌。教師提問,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

  3、幼兒人手一只“小蝸!,唱《搖籃曲》,哄其入睡。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

  附兒歌:《不要吵醒小蝸!

  雷公公,雷公公,

  請您清點(diǎn)打胡嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

小班幼兒兒歌教案5

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:

  布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、教師帶寶寶聽音樂開汽車入場。

  二、教師在游戲中引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

  (1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)

  (2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?(嘀嘀嘀)

  (3)是誰在當(dāng)司機(jī)啊?是寶寶自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)!

  (分析:寶寶們對做開汽車的'游戲很感興趣,由于生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富,因此對汽車的聲音等都很熟悉。)

  2、途中碰到“紅綠燈”,提問:剛才我們看到紅燈怎么樣了?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

  (分析:由于寶寶對紅綠燈已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,而在做游戲的時候也已經(jīng)充分感受到了紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,因此在表達(dá)上基本上沒有太大的問題。)

  3、游戲:“到小動物家去”。教師發(fā)給每個寶寶一個方向盤,帶領(lǐng)寶寶去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  (分析:寶寶在游戲過程中把注意力都集中到了拿方向盤開汽車上,很興奮,沒幾個孩子跟著老師念兒歌了。苗班孩子可能有這個特點(diǎn):說了不做,做了不說?赡苓@個環(huán)節(jié)還是得讓寶寶跟著老師一起徒手開著汽車到小動物家去,這樣孩子就會把注意力集中在念兒歌上。就多了練習(xí)說的機(jī)會。然后下一個環(huán)節(jié)再讓寶寶自己開著汽車到小動物家去。這樣設(shè)計可能比較合理些。)

  三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

小班幼兒兒歌教案6

  設(shè)計意圖:小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),參與活動時的注意力容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動,民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素,更顯示出它濃厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好動的特點(diǎn),而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展,不受時間場地等條件的限制,不用任何道具就能玩得很開心,針對這些特點(diǎn),我班開展了“拉大鋸”這一語言活動,讓幼兒通過自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂!

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

  2.運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  3.感受與同伴合作的快樂。

  活動重點(diǎn):

  運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  活動難點(diǎn):

  能換詞仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

  (第一、二句)手拉著手前后晃動身體,(第三句)用手指著對方,(第四句)拍手。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師:

  “(打開電視,展示圖片)小朋友,你們瞧,這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熍c配班教師合作,念兒歌做動作。

  1.通過觀察教師示范游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:

  “老師也會玩拉鋸的游戲,我還喜歡一邊念兒歌,一邊拉大鋸,你們瞧!

  2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

  教師:

  “小朋友,你們聽到我念了什么?”

  (請小朋友說一說。)

  3.再次表演一遍,速度較慢。

  教師:

  “這個好玩的游戲叫什么?”

 。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)兒歌。

  1.幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。

  教師:

  “‘拉大鋸’游戲真好玩,我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子,我們來拉大鋸。▋杀凵熘,兩手放前,上身一前一后做拉大鋸樣)!

  (集體跟念表演2~3次,鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動作。)

  2.請個別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。

  教師:

  “剛才我們是一個人玩拉大鋸,現(xiàn)在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲,誰愿意來?”

  3.鼓勵幼兒主動找一個同伴,兩兩合作,邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

  4.換詞仿編兒歌。

  引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞,再次在快樂的游戲中念兒歌。

  三、結(jié)束部分教師:

  “‘拉大鋸’的游戲真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩!

  活動反思:

  《拉大鋸》

  這首兒歌篇幅短小、精煉,朗朗上口,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

  3但是由于兒歌中的'“大鋸”這一詞,對于小班幼兒來說比較抽象,在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里可能沒有接觸過,他們并不了解,這需要我們教師言語上的幫助,以及教具形象的展示,幼兒才能很好地把握,因此我特地從網(wǎng)絡(luò)中搜索了拉鋸的圖片,讓幼兒有直觀的認(rèn)知,了解拉鋸的動作,從而讓幼兒學(xué)習(xí)拉鋸動作,就顯得很輕松、容易。

  在基本部分欣賞兒歌時,我使用了觀看情景表演這一方法,通過與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動中,孩子們的注意力一直被吸引著,積極性相當(dāng)高,也表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。

  在幼兒學(xué)念兒歌時,我們讓幼兒兩兩結(jié)合,手拉手,一邊做拉鋸的動作一邊念兒歌,在拉鋸的情境中念兒歌,幼兒邊玩邊學(xué),體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂。

  這樣孩子們通過自己的“玩”“動”“學(xué)”自然學(xué)會了兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門前唱大戲。你也去,我也去,大家一起去看戲。

小班幼兒兒歌教案7

  活動目的:

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感,使小朋友愛上幼兒園。

  2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域,布置成"家"的情景。

  活動指導(dǎo):

  1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進(jìn)行相關(guān)的提問。

  2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作,幫助幼兒理解兒歌的'內(nèi)容。

  3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過程中,教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,結(jié)束課程。

  活動反思:

  我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經(jīng)長大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個合格的小班幼兒。

  如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。

小班幼兒兒歌教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)一步了解六一節(jié)是國際兒童節(jié),使全世界所有小朋友的節(jié)日。

  2、幼兒能發(fā)音清楚有表情的朗誦兒歌。

  3、初步學(xué)會和同伴一起愉快的慶祝自己的節(jié)日。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  小朋友慶祝六一節(jié)的`畫冊,歡快的樂曲

  活動過程:

  1、出示畫冊,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解六一國際兒童節(jié);

  “今天上午,小朋友一起制作了6本《我想怎樣過六一節(jié)》的畫冊,那么小朋友知道為什么要過六一兒童節(jié)嗎?”

  2、欣賞兒歌:《六一到》

  “今天老師個小朋友帶來了一首兒歌《六一到》聽聽兒歌里的小朋友是怎樣過六一兒童節(jié)的?”

  告訴幼兒兒歌名稱,和幼兒一起了解兒歌的主要內(nèi)容

  欣賞兒歌《六一到》(配樂和圖片進(jìn)行詩朗誦)

  提問:“六一兒童節(jié)到了,小朋友都做了哪些事情?”(請幼兒運(yùn)用詩歌里的語言進(jìn)行描述)

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《六一到》

  ①教師分句教授,注意引導(dǎo)幼兒吐字清楚和發(fā)音正確;

  ②請個別幼兒朗誦,教師適當(dāng)提示;

 、奂w不同形式朗誦兒歌,注意有表情的朗誦。(分組、分段,加入表演的動作。)

小班幼兒兒歌教案9

  活動目標(biāo):

  1、通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,提高生活自理能力。

  2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的.健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的良好習(xí)慣。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):使幼兒了解疊毛巾的方法。

  活動難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會自己疊毛巾。

  活動準(zhǔn)備:

  毛巾、獎狀、教學(xué)ppt

  活動過程:

  一:播放ppt導(dǎo)入活動。

  1、觀看ppt導(dǎo)入:

  p1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

  p2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

  p3先將毛巾邊對邊對折,

  p4再將毛巾角對角對折。

  p5四塊小方塊疊在一起像什么?

  p6疊好之后請舉手!

  2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對邊,角對角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。

  3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對折兩次,疊成一個小方塊,然后4個小方塊角對角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎。

  4、分組進(jìn)行比賽

  5、為獲獎幼兒頒發(fā)獎狀

  6、活動結(jié)束,整理活動室,帶幼兒回教室。

  7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

小班幼兒兒歌教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,了解露珠與太陽的'關(guān)系。

  2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述,提高講述能力。

  重點(diǎn):理解散文內(nèi)容。

  難點(diǎn):能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、小露珠指偶一個、課件

  2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。

  【活動過程】

  一、談話活動,引起興趣。

  師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。

  二、欣賞散文,感受意境。

  1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容

  師:今天老師把小露珠請進(jìn)了教室,小露珠每天早上總是第一個醒來,它是個舞蹈家,你瞧——

  2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問:

  小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

  3、邊放映課件邊朗誦散文后提問:

  (1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)

  (2)小露珠突然不見了,它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)

  (3)還會來嗎?為什么?

  4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

  三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”

  1、回憶講述

  師:你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?

  2、互相講述“小露珠的蹤跡”

  師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?

  幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)

  3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

小班幼兒兒歌教案11

  活動目標(biāo):

  1、模仿集中有趣的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

  2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

  3、知道運(yùn)動能使人健康。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的'良好情感。

  5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動物頭飾若干;人體結(jié)構(gòu)圖一張;小動物動作掛圖一張;鈴鼓一個。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動,引出活動。

  (1)鼓勵幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動?教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動的部位。

  (2)結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動項(xiàng)目,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

  2、請幼兒一起做模仿游戲:請你跟我這樣做。

  (1)教師邊說邊示范動作,幼兒邊說便跟著教師做動作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

  (2)請幼兒示范動作,鼓勵幼兒想出更多的動作。

  3、引導(dǎo)幼兒開開心心動起來。(幼兒每人選擇喜歡的動物頭飾帶好)

  (1)教師邊示范動作邊念兒歌《動起來》

小班幼兒兒歌教案12

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

  3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、

  重難點(diǎn)分析: 難點(diǎn):

  1、手指的名稱不同。

  2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

  重點(diǎn):

  讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、魔袋一個,里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

  2、豐富的`手工材料,橡皮泥等。

  一活動過程:

  1、導(dǎo)入

  2、展開

  3、結(jié)束一 導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

  二 展開部分:觀察發(fā)現(xiàn)法:

  1、看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

  3、說一說:看圖片,激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

  4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

  三、游戲鞏固法:玩一玩手指游戲。

  四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)",鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動,如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

   結(jié)束

  部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸:學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。

小班幼兒兒歌教案13

  活動目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀漢字“好”,能在眾多的漢字中找出“好”。

  2、通過掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、表述,發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖一幅,爸爸、媽媽的圖片各一,“女兒、兒子”字卡各一,字卡“好”兩張。

  活動過程:

  一、引入活動

  1、出示爸爸、媽媽圖片,問:爸爸媽媽手里牽著誰呀?(爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡)看看他們的'表情,誰能用一個詞說說?(高興)

  2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間:又來了誰呀?(女兒)他們有了一個乖兒子,又來了一個乖女兒。瞧,他們多高興呀!爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了,還一個勁兒地說:“好、好、好!

  3、出示字卡好,讓幼兒辨別,知道“女”和“子”合在一起念好,并認(rèn)讀。

  二、引導(dǎo)說詞、說句

  如:(今天的動畫片)好看、(這首歌)好聽、好象、媽媽炒的菜)好香、好天氣、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的時候鹽放多了)好咸、(下雪天)好冷、(開水)好燙……

  三、引導(dǎo)觀察掛圖,學(xué)習(xí)兒歌

  1、出示掛圖:請小朋友仔細(xì)看看,圖上誰和誰好?你怎么知道的?

  (1)藤兒和瓜兒好:它們手拉手,不吵也不鬧。

  (2)蜜蜂和花好:蜜蜂來采粉,花兒仰臉笑。

  2、以問答的形式,引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。

  四、找字寶寶,鞏固對新字的認(rèn)識

小班幼兒兒歌教案14

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。

  2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。

  3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。

  4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進(jìn)行創(chuàng)編活動。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

  2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

  3、實(shí)物投影儀。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個別回答。)

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?

  2、播放課件

  3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?

  4、幼兒講述,教師單個播放課件。

  5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……)

  6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?

  2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請你們和好朋友說一說。

  3、老師還給每個小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動物的圖片,請給他們找一個他們喜歡的.地方,再用好聽的話說出來。

  4、幼兒自由講述

  5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

  活動反思:

  通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

小班幼兒兒歌教案15

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺,并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

  2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  3、鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準(zhǔn)備:

  xxx一只,錄音帶,機(jī),棒糖40支,托盤一個,籃子若干個。

  活動過程:

  一、聽兒歌錄音。(分三段)

  1、猜想xxx在干什么?

  2、真有意思,維尼繼續(xù)吃呀吃

  3、再來聽一聽,維尼是不是象你們猜的那樣,它還在吃

  二、說一說自己對棒棒糖的感受。

  原來它在吃棒棒糖,你吃過嗎,你覺得棒棒糖怎么樣?

  三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。

  1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖,誰想吃?

  但它有兩個希望,我們起來聽一聽:

  a不爭不搶,輕輕拿。

  b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

  2、幼兒自由討論,師也一起品嘗,交談:

  ——你的糖怎么樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。

  3、吃完后,收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

  4、完整欣賞兒歌。

  剛才小朋友講了這么多有趣的事情,xxx也想來講一講,讓我們一起來聽聽,并猜一猜,它為什么這樣想?

  四、手指游戲

  1、幼兒與老師一起“舔”糖,“舔幾下”。

  2、欣賞錄音,和維尼一起“舔”棒糖。

  五、音樂游戲:吃棒糖的小孩

  全體參與,被摸到頭的幼兒蹲下,“舔十下”時,師去捉幼兒(棒棒糖)。

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