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《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案

時間:2022-08-27 11:09:27 教案 我要投稿

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案1

  教學(xué)目標:

  1.認識本課的23個生字,學(xué)會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

  2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

  3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  學(xué)習(xí)目標:

  整體感知課文。

  教學(xué)步驟:

  (一)導(dǎo)入

 。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

 。ǘ┏踝x課文

  1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應(yīng)的自然段。

  明確:海水、海底、海灘、海島

  2.學(xué)習(xí)第2自然段。

 。1)默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

  明確:海水五光十色,瑰麗無比

 。2)結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

 、俸K加心男╊伾

 、谠O(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

  通過與“五顏六色”進行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。

 、蹨蚀_理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

  瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

  (3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

  結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

  (4)說話訓(xùn)練。

  找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因為……,…所以……”的句式來表述。

 。5)指導(dǎo)感情朗讀。

  第二課時

  學(xué)習(xí)目標:

  能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

  2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)第3自然段:

 。1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

  明確:珊瑚、海參、大龍蝦

  (2)逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點。

  (3)朗讀第3自然段。

 、僮杂煞志渥x:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

 、谛〗Y(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

 。4)指導(dǎo)感情朗讀。

  2.學(xué)習(xí)第4自然段。

 。1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

  明確:數(shù)量、種類

  (2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點詞語進行理解。

 。3)討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點抓住“成群結(jié)隊”,四個“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

 。4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

  明確:第三句

 。5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

  (6)指導(dǎo)感情朗讀。

  3.學(xué)習(xí)第5自然段。

 。1)用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

  自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

  第二、三、四句話的意思是_________________________________。

  這個自然段的意思是_________________________________。

  (2)學(xué)生自學(xué),小組交流。

 。3)全班交流:

  引導(dǎo)學(xué)生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點全面。

  4.學(xué)習(xí)第6自然段。

  (1)用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

  自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

  第三句話的意思是_________________________________。

  第四句話的意思是_________________________________。

  這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

  (2)學(xué)生自學(xué),小組討論。

 。3)全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點理解本段幾句話的思路:

  “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

  從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的'。

 。4)指導(dǎo)感情朗讀。

  5.小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

  6.感情朗讀2~6自然段。

  7.學(xué)習(xí)第7自然段。

  (1)指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?

  更加……更加……

 。2)齊讀

  (三)總結(jié)

  1.啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

  2.引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

 。ㄋ模└星槔首x全文

  第三課時

  學(xué)習(xí)目標:

  學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬z查背誦第四自然段

 。ǘ┳衷~學(xué)習(xí)

  1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

  揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

  饒(ráo)(右上角不要多一點)。

  2.其他生字寫法。

  3.帶拼音抄寫生字詞。

  (三)作文訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進行語言訓(xùn)練)。

 。ㄋ模┱闹械膬(yōu)美詞句,并寫幾個打比方的句子

 。ㄎ澹┌鍟O(shè)計

  教案點評:

  閱讀教學(xué)時能抓住描寫西沙群島的重點語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運用分段方法,進行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對學(xué)生進行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進行語言積累。

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案2

  【教學(xué)目標】

  1、認識本課的23個生字,學(xué)會其中的13個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

  2、有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

 。、能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

 。、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  〖學(xué)習(xí)目標

  整體感知課文。

  〖教學(xué)步驟

  一、導(dǎo)入

 。ㄔ诤诎迳蠎覓熘袊貓D,向同學(xué)們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。(板書課題)

  二、初讀課文

  1、默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的?找出相對應(yīng)的自然段。

  明確:海水、海底、海灘、海島

 。病W(xué)習(xí)第2自然段:

 、 默讀:這一段主要寫的是什么內(nèi)容?

  明確:海水五光十色,瑰麗無比

 、 結(jié)合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

 、 海水都有哪些顏色?

 、 設(shè)問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

  通過與“五顏六色”進行比較,體會“五光十色”中的“光”的.意思。

 、 準確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

  瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

  ⑶ 為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

  結(jié)合學(xué)生回答畫簡筆畫

 、 說話訓(xùn)練。

  找學(xué)生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因為……,…所以……”的句式來表述。

  ⑸ 指導(dǎo)感情朗讀。

  第二課時

  〖學(xué)習(xí)目標

  能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  〖教學(xué)步驟

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 。、西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

  2、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

  二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容

 。、學(xué)習(xí)第3自然段:

 、 指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產(chǎn)?

  明確:珊瑚、海參、大龍蝦

 、 逐句理解:啟發(fā)學(xué)生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點。

 、 朗讀第3自然段。

  ① 自由分句讀:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點?(引導(dǎo)同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

 、 小結(jié)內(nèi)容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

 、 指導(dǎo)感情朗讀。

 。病W(xué)習(xí)第4自然段:

 、 指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

  明確:數(shù)量、種類

 、 自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數(shù)量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結(jié)合重點詞語進行理解。

 、 討論交流:引導(dǎo)學(xué)生重點抓住“成群結(jié)隊”,四個“有的”,“各種各樣”,“多得數(shù)不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數(shù)量、種類繁多。

 、 再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容?并說明理由。

  明確:第三句

 、 完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

 、 指導(dǎo)感情朗讀。

 。、學(xué)習(xí)第5自然段:

 、 用學(xué)習(xí)第3自然段的方法,按提綱自學(xué)第5自然段。

  自學(xué)提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

  第二、三、四句話的意思是_________________________________。

  這個自然段的意思是_________________________________。

 、 學(xué)生自學(xué),小組交流。

 、 全班交流:

  引導(dǎo)學(xué)生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解,訓(xùn)練學(xué)生概括句意和段意。應(yīng)注意:語句精煉、要點全面。

 。、學(xué)習(xí)第6自然段:

  ⑴ 用學(xué)習(xí)第4自然段的方法,按照提綱自學(xué)第6自然段:

  自學(xué)提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

  第三句話的意思是_________________________________。

  第四句話的意思是_________________________________。

  這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

 、 學(xué)生自學(xué),小組討論。

 、 全班交流:引導(dǎo)學(xué)生重點理解本段幾句話的思路:

  “鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

  從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

 、 指導(dǎo)感情朗讀。

 。、小結(jié):通過2~6自然段的學(xué)習(xí),你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

 。丁⒏星槔首x2~6自然段。

  7、學(xué)習(xí)第7自然段:

 、 指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?

  更加……更加……

  ⑵ 齊讀

  三、總結(jié)

 。、啟發(fā)學(xué)生明確這節(jié)課學(xué)到的理解詞句的方法。

 。、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,啟發(fā)學(xué)生再次質(zhì)疑問難。

  四、感情朗讀全文

  第三課時

  〖學(xué)習(xí)目標

  學(xué)習(xí)生字詞;學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  〖教學(xué)步驟

  一、檢查背誦第四自然段

  二、字詞學(xué)習(xí)

 。薄⒋蹋╟ì)(左邊中間不要多一橫);

  揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

  饒(ráo)(右上角不要多一點)。

 。病⑵渌謱懛。

 。、帶拼音抄寫生字詞。

  三、作文訓(xùn)練

  學(xué)習(xí)第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學(xué)校里的花草樹木(也可以根據(jù)學(xué)生生活環(huán)境的具體情況,選出學(xué)生有話可說的內(nèi)容,進行語言訓(xùn)練)。

  四、摘抄文中的優(yōu)美詞句,并寫幾個打比方的句子

  五、板書設(shè)計

  〖教案點評

  閱讀教學(xué)時能抓住描寫西沙群島的重點語句,啟發(fā)學(xué)生品詞析句,了解課文的主要內(nèi)容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法,訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀,并初步運用分段方法,進行分段的訓(xùn)練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學(xué)生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學(xué)中注重說話訓(xùn)練,對學(xué)生進行邏輯思維訓(xùn)練。注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,進行語言積累。

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案3

  教材分析

  《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長,以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對學(xué)生進行愛國主義教育的好教材。

  設(shè)計理念

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

  2、架設(shè)課外知識與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。上學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說、演,在合作探究中掌握知識要點,感受語言文字美,同時進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  教學(xué)目標

  1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。

  2、透過重點句段的品味,感受西沙群島的富饒美麗,加深對祖國的熱愛之情。

  3、富有感情的朗讀課文

  4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子,豐富語言積累。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了課文《富饒的西沙群島》,初讀了課文,誰來說說西沙群島給你留下了什么印象?(學(xué)生各抒己見。預(yù)測學(xué)生心理:希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。)

  現(xiàn)在,讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧!

  二、自主、合作、探究、感悟

  1、接上級通知,分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所,并聘請所長,舉行授旗儀式,宣布所的成立。各所長帶回老師交給的研究任務(wù),組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

  2、提出研究要求:注意自主、合作、探究完成研究任務(wù),聽從所長指揮,研究中如有需要可派所長到老師這來咨詢。

  3、研究完了,現(xiàn)在咱們就開一個研究成果展示會,各所派代表上臺來匯報。

  4、水文研究所(海水)匯報:用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。

  [充分讓學(xué)生自瀆自悟,即培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,又培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,體現(xiàn)教學(xué)手段的'多樣性。]

  老師范讀描寫海水的自然段,誰有信心比老師讀得更好!

  [努力創(chuàng)造平等、和諧的課堂氣氛,鼓勵學(xué)生大膽向老師挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生自信心,競爭意識和競爭能力。]

  同學(xué)們對海水這部分還有什么疑問,可以向我們所提出,共同討論。

  [質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的核心。給予學(xué)生充分的質(zhì)疑空間,其他組員提出問題,學(xué)生自主回答,一改過去老師問,學(xué)生答的教學(xué)模式,同時交給學(xué)生主動向他人請教的學(xué)習(xí)方法。]

  5、海底探寶隊(海底)匯報:你最喜歡這一段中描寫什么的句子,為什么?(研究所組員分別有感情讀喜歡的句子,并邀請其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動作。)

  [聲形并茂,由單一的組內(nèi)合作變?yōu)槿嗷訁⑴c學(xué)習(xí)。]

  課文中同時用四個“有的”向我們介紹了四種特別的魚,誰能用“有的……有的……有的……有的……”說句話?

  [重視在語境中學(xué)習(xí)、積累、運用語言。]

  西沙群島的魚真多啊。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚,真是這樣嗎?是為了形容什么?

  教師畫一個海水的圖畫,請學(xué)生上來畫上魚。(畫得越多越好)

  問:大家的畫畫得怎么樣?這么一點海水,居然畫了這么多魚呀!奇怪奇怪!

  因為:西沙群島里的魚太多太多了!好像一半是水,一半是魚呀!

  6、海灘游樂場(海灘)匯報:向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R。

  [大量資料的接觸,既填補了課外知識的空白,又培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力,從文本閱讀走向超文本閱讀,從單純閱讀文字發(fā)展到為多媒體電子讀物,使閱讀和感受、體驗結(jié)合在一起,大大提高了學(xué)生閱讀的興趣和效率。]

  7、海島觀察站(海島)匯報:鳥是人類的朋友,對我們有什么作用?為保護鳥類發(fā)出倡議。

  [對學(xué)生進行環(huán)保教育,注重語文工具性與人文性的統(tǒng)一]

  三、總結(jié)激情

  西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個可愛的地方。它是我們祖國的一部分,我們真為祖國擁有這樣富饒的寶島而自豪,你們自豪嗎?讓我們飽含激情地齊讀最后一個自然段,以表達自己的愛國熱情。

  [充分的激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,使學(xué)生熱愛祖國的思想感情得到進一步升華。]

  四、作業(yè)

  設(shè)計

  1、努力把課文讀得更好,摘抄課文中優(yōu)美的句子。

  2、背熟2、3、4自然段。

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案4

  一、教學(xué)目標

  1.會認10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

  2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  3.讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  4.摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

  二、教學(xué)重點

  1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

  2、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

  三、教學(xué)難點:感受海底世界的美麗,海底水產(chǎn)的豐富。

  四、課時安排1課時

  五、教學(xué)過程

  第一課時

  一、預(yù)習(xí)探究

  1、出示西沙群島的風(fēng)景圖片pps21.ppt

  師:同學(xué)們看,多么迷人的畫面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽光的照射下,波光粼粼,知道這是什么地方嗎?學(xué)生回答。

  2、西沙群島在什么地方呢?讀課文第一段,出示中國地圖,向同學(xué)簡單介紹西沙群島的地理位置)師:大家看,這是我國的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書課題:22、富饒的.西沙群島。指名讀,齊讀。

  3、請同學(xué)們打開書認真地讀讀課文,畫出生字、生詞。

  4、指名分段朗讀課文,糾正讀音。

  注意以下字音:“海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

  “劃動”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”!案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

  二、合作交流

  1、小組交流生字讀音。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“詞語”,教學(xué)生字新詞,重點指導(dǎo)難認難寫的字:懶、威武、揀、輩。

  2、請同學(xué)們默讀一遍課文,邊讀邊思考:西沙群島留給你什么樣的印象?學(xué)生回答。板書:風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。

  3、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢?學(xué)生回答。板書:海水、海底、海灘、島上。

  4、選擇自己喜歡的段落朗讀,并想一想喜歡的原因。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽,相互評價。

  5、全班交流。展示讀自己喜歡的段落。

  三、品讀體驗:海水

  1、同學(xué)們,我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈,我來當(dāng)導(dǎo)游(讀描寫海水的一段:西沙群島一帶海水五光十色……)出示媒體資源中海水的圖片,學(xué)生欣賞:

  2、同學(xué)們,這里的海水最大的特點是什么?指名說、其他同學(xué)補充,歸納出:海水五光十色、異常美麗。板書:五光十色

  形容顏色多的還有哪些詞?學(xué)生回答五顏六色、五彩繽紛……師:書中為什么用五光十色?提示:因為海水不僅顏色多,而且有陽光的照射,使海水顯得更加的美麗.

  3、出示本段,誰愿意讀一讀這一自然段?指名讀,師:其他同學(xué)閉上眼睛。想象著此時我們正漫步在海邊。師:你們看到了什么?快帶著這種體會再讀一讀。

  此時老師產(chǎn)生了一個問題,快來幫幫老師。這么美的海水,是什么原因形成的呢?

  提示:因為海底有高聳的山崖,有低陷的峽谷,海水有深有淺,所以從海面上看,色彩也就不同了。

  4、同學(xué)們,我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景,還懂得了一個科學(xué)小常識,收獲多大呀!謝謝這些同學(xué)的介紹

  四、布置作業(yè)

  1、抄寫生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。試著把第二段背誦下來。

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案5

  教學(xué)要求

  1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  2.學(xué)會本課15個生字,用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會作者用詞準確,生動形象。

  3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

  教學(xué)重點

  通過對詞句的理解,了解西沙群島的美麗富饒。

  教學(xué)難點

  了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

  教學(xué)時間

  3課時

  教學(xué)準備

  中國地圖掛圖、課文掛圖或幻燈片。

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

  (一)啟發(fā)談話。

  西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

  (教師掛出中國地圖)你能從地圖上找出西沙群島嗎?(學(xué)生指出西沙群島所處的地理位置。)

  教師簡介西沙群島。

  西沙群島是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、海參、海龜?shù)取C康綕O汛,海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。南海諸島地理位置非常重要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國的海防前哨。讀讀課文,你一定會愛上西沙群島。

  (二)讀書的時候要讀準字音,看看課文有幾個自然段?都講了什么?

  (三)學(xué)生自讀課文。

  (四)檢查預(yù)習(xí)。

  1.教師出示生字卡片,指名讀生字詞。

  fù ráo fáng shào fēng huá

  富 饒 海 防 前哨 豐富 劃過來

  cì jián qù jī liào

  刺兒 揀不完 有趣 堆積 肥料

  yì yě bìjiāng

  社會主義事業(yè) 必 將

  2.指名學(xué)生朗讀課文。

  二、初讀課文,了解課文內(nèi)容

  (一)學(xué)生默讀課文,看看課文有幾個自然段,每個自然段講的什么內(nèi)容。

  全文共七個自然段。

  第1段:講西沙群島在哪里,是一個可愛的地方。

  第2段:講西沙群島的海面景色。

  第3段:講西沙群島海底的珊瑚、海參、龍蝦。

  第4段:講西沙群島海底的魚。

  第5段:講西沙群島海灘上的貝殼和海龜。

  第6段:講西沙群島上的鳥類。

  第7段:講祖國的英雄兒女守衛(wèi)著西沙群島,要把它建設(shè)得更加美麗富饒。

  (教師板書要點。)

  (二)課文的七個自然段,是分幾個方面介紹西沙群島的?(學(xué)生結(jié)合板書回答。)

  課文的七個自然段,從三方面對西沙群島進行介紹和說明的。

  第一方面:(第1自然段)講西沙群島的位置。

  第二方面:(第2~6自然段)按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

  第三方面:(第7自然段)講英雄兒女守衛(wèi)著祖國南大門。

  三、熟讀課文

  板書設(shè)計

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)提問

  課文共幾個自然段,分幾個方面介紹西沙群島的?

  二、指名學(xué)生按三段朗讀課文

  三、學(xué)習(xí)課文第一段

  (一)默讀第1自然段。有幾句話?你能根據(jù)兩句話的內(nèi)容各提一個問題嗎?

  第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。

  (二)齊讀第1自然段。

  四、學(xué)習(xí)課文第二段

  (一)指名學(xué)生朗讀第2~6自然段。

  (二)默讀第2自然段、思考:

  1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?

  2.用和聯(lián)系上下文的方法理解五光十色、瑰麗的意思。

  3.句子之間有什么關(guān)系?

  第2自然段講西沙群島海面的景色,共有三句話。

  第一、二兩句講海水有各種色彩:深藍、淡青、綠的、杏黃,相互交錯。

  五光十色:形容色彩鮮艷,顏色繁多。

  瑰麗:非常美麗。

  第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

  這三句話,前兩句講結(jié)果,后一句講原因是因果關(guān)系。

  (三)學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。

  思考:西沙群島一帶的海里有些什么?海灘上有些什么?海島上又有些什么?

  1.第3自然段講西沙群島海底的物產(chǎn)。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

  從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。(在書上畫下來。)

  珊瑚各種各樣。

  海參蠕動。

  大龍蝦威武。

  2.第4自然段共有幾句話,講了幾層意思?

  第4自然段講西沙群島海底的魚,共四句話,講了三層意思。先講魚多(成群結(jié)隊),然后講魚的品種多(有的有的有的有的),最后講魚多的程度(一半是水,一半是魚。)先層意思是總述,分述,總結(jié)的關(guān)系。

  讀下面的句子,說說帶點部分的意思。

  各種各樣的魚,多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

  這是講西沙群島海里的魚非常多,并非真的是水和魚各占一半。用一半是水,一半是魚來講魚多,顯得很恰當(dāng),也很形象。

  3.西沙群島的海灘上有什么?各用一個詞準確地描繪它的樣子。(在書上畫下來。)

  貝殼千奇百怪。

  海龜龐大。

  4.第6自然段共有幾句話,是圍繞什么意思寫的,幾句話是怎么連起來的?

  第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話,是圍繞鳥的天下來寫的。

  幾句話的思路是從總述到分述,使人確信西沙群島是鳥的天下。

  具體思路是:鳥的天下→樹多(這是成為鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多。

  鳥的天下是什么意思?

  鳥的天下是用夸張的手法,說鳥特別多,整個西沙群島被鳥占據(jù)著。

  講講棲息的'意思。棲息:本課指鳥類停留、休息。

  五、學(xué)習(xí)課文第三段

  分別朗讀第一和第7自然段,理解島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應(yīng)。

  因為西沙群島在祖國的南端,是海防前哨,所以把它比作祖國的南大門。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。

  六、朗讀全文,進一步體會西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富

  板書設(shè)計

  第三課時

  一、填空:

  西沙群島(),(),是個()的地方。

  二、有感情地朗讀課文

  三、背誦第四自然段

  (一)背誦前先復(fù)習(xí),第4自然段講的是什么?共有幾句話?每句話講的是什么內(nèi)容?句子之間是什么關(guān)系?

  第4自然段講的是西沙群島海底的魚,共有四句話。

  第一句講魚成群結(jié)隊。

  第二句用有的有的有的有的舉例講了四種魚:

  彩條魚全身布滿

  紅纓魚頭上長著

  扇子魚周身像插著

  氣鼓魚圓溜溜、長滿刺、像皮球

  第三句講魚多得數(shù)不清。

  第四句講一半是水,一半是魚。

  第一句第二句第三、四句

  (總起)(分述)(總結(jié))

  (二)自己練習(xí)背誦第4自然段。

  (三)教師引讀練習(xí)背誦。

  (四)指名學(xué)生背誦。

  四、指導(dǎo)字形

  繞右上角不要多寫一點。

  刺左邊不要寫作束。

  揀右邊不要寫作東。注意區(qū)別揀和撿。兩個字都有用手拾起的意思,但揀有挑選的意思,撿只是拾起的意思。

  必不要先寫心,再寫一撇。第四筆是撇,最后一筆是點。

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案6

  第一課時

  教學(xué)目的:

  1、初讀課文,了解內(nèi)容。

  2、學(xué)會本課的生字新詞,用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話。

  西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

  1.出示中國地圖,誰能從地圖上找出西沙群島?(請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置。)

  2.同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料。

  二、教師范讀課文。

  三、自學(xué)生字,并檢查自學(xué)情況。

  1.指名讀課文,糾正讀音。

  “海參”的“參”是多音字,在文中應(yīng)讀“shēn”,不要讀成“cān”。

  “劃動”的“劃”是多音字,在文中應(yīng)讀“huá”,不要讀成“huà”。

  “瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”,不要讀成“guì”。

  “富饒”的“饒”正確讀音應(yīng)是“ráo”,不要讀成“náo”。

  建議:可采用給帶點字選擇正確讀音的方法作鞏固練習(xí)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生識記字形。

  建議:可采用識別同音、形近字的方法作鞏固練習(xí)。

  峽()

  灘()

  義()

  設(shè)()

  狹()

  攤()

  意()

  沒()

  防()

  哨()

  饒()

  料()

  紡()

  稍()

  澆()

  科()

  3.生字中部首難確定的有:

  甲(查“丨”部)

  威(查“戈”部)

  武(查“一”部)

  必(查“心”部)

  將(查“”部)

  4.理解詞義。

  富饒:形容物產(chǎn)很多。(饒:富足,多。)

  蠕動:像蚯蚓一樣慢慢移動。聯(lián)系本文內(nèi)容,指海參沒有腳,靠肌肉收縮行動,因此是像蚯蚓一樣慢慢移動。

  龐大:極大。本文指海龜很大,一般都在上百公斤。

  威武:威風(fēng),勇猛的樣子。

  綻開:裂開的意思!跋窬`開的花朵”就是像開放的花朵。

  棲息:本文指鳥類停留、休息。

  海防前哨:課文中指西沙群島在海防中處于前哨的重要地位。

  守衛(wèi):防守保衛(wèi)。

  建設(shè):創(chuàng)立新事業(yè),增加新設(shè)施。

  五光十色:形容色彩鮮艷、顏色繁多。

  瑰麗無比:奇特的美,沒有什么能相比。

  千奇百怪:指貝殼的形狀各式各樣。

  四、讀課文,了解課文內(nèi)容。

  五、作業(yè):生字、詞,讀書三遍。

  第二課時

  教學(xué)目的:

  抓住重點詞句,聯(lián)系上下文理解。能理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、以游客身份,激趣導(dǎo)入。

  1.同學(xué)們,昨天我剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,我放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;我穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了,而且,我還和龐大的海龜合了張影呢!登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥雞。西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方。

  2.快速讀文,自主定向。

  游覽中我們重點觀看了海水,海中什么樣?海水太美了!其實西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文3、4、5、6自然段具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪一個自然段?

  二、自主讀書,提高能力。

  說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書,質(zhì)疑研討中展開,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出,疑問讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營造一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。

 。ㄒ唬┳宰x感悟。

  學(xué)生選擇第4自然段的學(xué)習(xí),教師適時點撥、引導(dǎo)、歸納,授之以漁。

  1.輕聲讀文,劃出不理解的詞語和句子。

 。ā耙淮刈濉薄ⅰ爸苌怼、“飄飄搖搖”、“一半是水,一半是魚”)

  2.學(xué)生再讀文,小組嘗試解疑,同時歸納出不能理解的詞語和句子。

  板書:一半是水,一半是魚

  3.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“一半是水,一半是魚”。

  (1)指名讀1—3句,你從中體會到什么?

  (從中體會到魚很多。)

 。2)放課件一:配有音樂的海底世界。

  請同學(xué)們欣賞畫面,然后指導(dǎo)感情朗讀,進一步感受魚多。

 。3)發(fā)散練習(xí):

  用“有的……有的……”的句式說一說海底中還有哪些魚。當(dāng)學(xué)生說到哪種魚時,投影放大哪條魚,請大家一起看,他是否把描述的這條魚的.特點抓準,用的詞是否準確。

 。4)小結(jié):“一半是水,一半是魚”是什么意思?

 。~多,多得數(shù)不清。)

  我們聯(lián)系上面的三句話讀懂了它的意思,在此基礎(chǔ)上說一說這自然段的意思。

  (這自然段主要說西沙群島的海里魚非常多。)

  板書:聯(lián)系上文

  (二)自讀嘗試。

  1.指名讀第6自然段,其他同學(xué)邊聽邊劃出不理解的詞語。

  2.學(xué)生再讀這自然段,邊讀邊嘗試解決不理解的詞語,組內(nèi)可以互相交流。

  (如:“棲息”、“鳥的天下”等)

  3.學(xué)生討論歸納匯報:我們聯(lián)系后面兩句話讀懂了“鳥的天下”,并且知道了這一自然段主要寫的是西沙群島也是鳥的天下。

  板書:聯(lián)系下文

 。ㄈ┳宰x運用。

  1.學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)方法:

  (1)劃出不理解的詞語。

 。2)讀書理解,組內(nèi)質(zhì)疑、答疑。

  2.自學(xué)其它自然段內(nèi)容,匯報形式自選(朗讀、講故事、表演)。

  通過匯報,學(xué)生理解了“綻開”、“威武”、“有趣”等詞語的意思。

  3.學(xué)生總結(jié)方法:聯(lián)系句子我們又理解了詞語的意思。

  三、師生共同歸納理解詞語的方法。

  1.聯(lián)系上文。

  2.聯(lián)系下文。

  3.聯(lián)系句子。

  四、作業(yè):

  1.把自己喜歡的詞、句、段抄在積累本上。

  2.從課外書中任選一段嘗試理解詞語。

  板書設(shè)計

  22.富饒的西沙群島

  抓重點——————————悟方法

  一半是水,一半魚

  聯(lián)系上文

  鳥的天下

  聯(lián)系下文

  綻開

  威武

  有趣

  聯(lián)系句子

《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案7

  【教材分析】

  《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美,內(nèi)容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方,要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  為了生動描述神秘的西沙,作者大量運用了書面語言,如:風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學(xué)生以美的享受,而且豐富了學(xué)生的語言。文中的語句形象,大量采用了比喻和擬人的修辭手法,以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的典范。

  【教學(xué)設(shè)想】

  學(xué)生對西沙群島完全是一無所知的,基于這點,易于教師啟發(fā)他們形象思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片,文字介紹,視頻文件,幫助學(xué)生建構(gòu)起對西沙群島感知認識。教學(xué)此課時通過信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合,讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此課的興趣。

  網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的興趣,又增加了學(xué)生的閱讀量,還可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面,動感的影象,配以簡明生動的文字說明,更是刺激了學(xué)生的視覺器官和聽覺器官。促成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的形成。

  讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,增強感性認識。通過與同學(xué)和教師的交流,加深對課文的理解,積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學(xué)輔助軟件,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學(xué)生通過多媒體的教學(xué)輔助軟件,體會和感受到西沙群島的確是個富饒美麗的地方。

  在教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)給出的提示,來讀課文,并及時積累,培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用,使學(xué)生獲得更多的教學(xué)信息,保持更長的記憶率和最佳的學(xué)習(xí)效果。利用電腦的隨機性,希望能實現(xiàn)因材施教。促進學(xué)生的個性發(fā)展,為實現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力。

  【教學(xué)重點】

  學(xué)習(xí)作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的西沙群島,是個可愛的地方。特別是海水和海底這兩段,更為出彩。

  西沙群島,對于大多數(shù)小學(xué)生而言,是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢、瀏覽,進行初步感知,增強感性認識。并借助多媒體輔助教學(xué)軟件解決學(xué)生字詞的理解。課堂上,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主,教師進行及時的引導(dǎo)點撥。

  【教學(xué)難點】

  運用多媒體教學(xué)軟件,讓學(xué)生通過自學(xué)提示和自我測試,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,加以積累。學(xué)生在人機交互,人人交互,師生交互中,體會出西沙的優(yōu)美的風(fēng)景,豐富的物產(chǎn),從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  【教學(xué)目標】

  1、希望通過多媒體教學(xué)的輔助軟件設(shè)計,使學(xué)生了解西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。

  2、通過點擊課件,自學(xué)生字新詞,理解富饒、交錯、五光十色、高聳、綻開、蠕動、威武、龐大、寸步難移等詞語。

  3、使學(xué)生通過與計算機的交互,與同學(xué)的交互,與教師的交互,自學(xué)課文,了解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方。

  4、正確地朗讀課文。

  5、培養(yǎng)學(xué)生在 Internet 上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應(yīng)用BBS發(fā)帖子。

  6、在自主學(xué)習(xí)中,提高學(xué)生交互能力和協(xié)作的團隊精神。

  【教學(xué)準備】

  基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件《富饒的西沙群島》。

  【教學(xué)過程】

  一、談話引入

  在祖國的南海上,有一片島嶼,它像朵朵星蓮,又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學(xué)們,你們知道這么美的地方是哪里嗎?

  這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

  板書:西沙群島

  那么,神秘的西沙群島究竟什么樣?

  二、學(xué)生上網(wǎng)查找資料,了解西沙群島

  1、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料:

  (希望同學(xué)們能找到西沙的地理位置,欣賞西沙的美景,領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物,海灘上漂亮的貝殼,海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。)

  2、利用BBS發(fā)帖子,交流查找的資料后,談?wù)勎魃橙簫u留給自己的第一印象。

  3、學(xué)生發(fā)言交流,教師小結(jié):

  ⑴ 那么作者心中的西沙又是什么樣呢?請同學(xué)們讀讀課文的第一小節(jié)(自由讀)。齊讀課文的第一小節(jié)。

 、 今天,我們就要一起來學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》。

  課文的第二至第五小節(jié),作者用生動的文字,向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島;用形象的語言,揭開西沙神秘的面紗。

  三、通過多媒體課件,初步自學(xué)課文

  為了幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文,老師特意制作了《富饒的西沙群島》的課件,希望大家通過點擊課件的內(nèi)容,學(xué)會本課的生字新詞,特別是要理解讀讀寫寫中出現(xiàn)的詞語,正確地朗讀課文。

  1、提出自學(xué)的要求:

  老師建議大家可以這樣學(xué)習(xí):

 、 先學(xué)習(xí)本課的生字。(根據(jù)標音讀準字音,分析字形,想辦法記住字形。)

 、 讀讀課文,理解詞語的意思。

 、 正確地朗讀課文。

  (要求不加字,不漏字,不讀破句。)

  (邊讀邊思考:作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)?)

  ⑷ 提出不懂的問題。

  2、學(xué)生自學(xué),教師巡視:

  如果同學(xué)們在自學(xué)的過程中有問題,可以向老師求助,現(xiàn)在開始自學(xué)。

  學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生可以向老師提問,教師要予以解答。

  3、檢測自學(xué)情況:

 、 請同學(xué)們完成練習(xí)。

 、 先分節(jié)讀課文,再完成練習(xí)。

  ⑶ 結(jié)合學(xué)生的回答,板書:

  海水 五光十色

  海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚

  海灘 貝殼 海龜

  海島 海鳥

 、 教師小結(jié):

  作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。

  四、選擇自學(xué)課文內(nèi)容,檢驗理解掌握情況

  1、同學(xué)們,你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘,還是海島呢?請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容,進行自學(xué)。

  2、你們分別點擊主頁上的四條小魚,可以進入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  3、自學(xué)提示:

 、 有感情地朗讀課文。

 、 點擊課件,理解課文內(nèi)容。

  ⑶ 再有感情地朗讀課文,試著將文中的好詞好句背出來。

 、 聽聽課文范讀,體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚,寫生動的。

  4、學(xué)生自學(xué),教師巡視。

  5、學(xué)相同內(nèi)容的同學(xué)進行交流:

  ⑴ 比比誰讀得有感情?

 、 比比誰積累的好詞好句多?

 、 考考你的同學(xué),看看他到底讀懂了沒有?

  五、交流學(xué)習(xí)心得,質(zhì)疑討論

  1、交流朗讀。

  2、把你的感受,用幾句話來表達。(進入聊天室)

  3、通過聊天室,交流學(xué)習(xí)心得。向老師或同學(xué)提出質(zhì)疑,進行討論,例舉事實,說明闡述觀點。

  通過伊妹兒,學(xué)生完成寫段練習(xí)和課后作業(yè)。老師進行作業(yè)批改,及時反饋給學(xué)生,更可以進行圖文并茂地交流,拉近彼此的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、求知的欲望。

  4、因為西沙群島是我國的海防前哨,所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島,必將變得更加美麗富饒。同學(xué)們,你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢?

  〖練習(xí)

  海水:

  1、描寫海水顏色的詞有( )。

  你能記住嗎?請點擊種種色彩。

  2、描寫海水顏色多的詞有( )。

  3、找出兩組反義詞。

  4、西沙群島一帶,海水是怎么樣的?

  5、西沙群島一帶,海水五光十色,異常美麗。這是什么原因?

  海底:

  1、作者重點介紹了海底的什么物產(chǎn)?是抓住這一物產(chǎn)的什么特點來寫的?

  2、西沙群島的海底,有各種各樣的魚,多得數(shù)不清,所以人們說,( )。

  3、飛虎魚是什么樣子的?根據(jù)課文的描述想想。

  點擊飛虎魚,瞧!這就是它的真面目,是不是游動的時候,漂亮極了!

  4、氣鼓魚有趣極了,你知道這是為什么嗎?

  5、海參懶洋洋地慢慢地爬行?梢哉f海參懶洋洋地( )。

  6、請你描述一下大龍蝦威武的樣子。

  海灘:

  1、千奇百怪,無所不有是什么意思?

  2、為什么說西沙群島的海灘上,貝殼千奇百怪,無所不有?

  3、西沙群島的海龜可多了。你同意老師的說法嗎?請在文中找到理由。

  4、為什么說海灘上最有趣的要算海龜了?

  海島:

  1、你是怎么理解西沙群島是鳥的天下?

  除了這種說法,我們還可以說西沙群島是鳥的( )

  2、為什么說西沙群島也是鳥的天下

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