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《簡單的電路》的教案

時間:2022-08-26 10:51:41 教案 我要投稿

《簡單的電路》的教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《簡單的電路》的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《簡單的電路》的教案

  活動目標:

  1、能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。

  2、知道一個基本電路的組成要素,認識電池的正負極與科學符號。

  3、體會探索的快樂,感受成功的喜悅。

  活動準備:

  電池和導線若干,小電珠

  活動過程:

  一、教師出示活動材料,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  二、幼兒認識、操作探索:利用材料使小燈泡亮起來。

  1、觀察了解燈泡。

  師:看!老師給同學們帶來了什么?請你們觀察一下小燈泡,想一想你們小組發(fā)現(xiàn)了什么?我們發(fā)現(xiàn)小燈泡里面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發(fā)亮部分)灰色的小圓點叫連接點,一共有兩個。

  2、觀察了解電池。

  師:我們生活中用到電池嗎?誰能說說電池的外形是怎樣的。電池分為兩極,正極和負極。負極為鋅皮的一端,正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號,正極用“+”一樣的符號表示,負極用“-”一樣的符號表示。

  3、引導學生認識不同的電池。

  師:你能說說你見過哪些電池嗎?遙控器里的圓形的7號電池,手電筒里的1號電池,圓形的5號電池,手表里的圓形的電池。

  4、幼兒合作嘗試,點亮小燈泡

  師:大家觀察了小燈泡、電池,現(xiàn)在想不想點亮小燈泡呀?

  幼:想。

  師:每個小組的桌上已經(jīng)準備好了材料,先嘗試一下,好不好?

  學生操作,教師巡回指導。

  師:哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。

  5、幼兒探究小燈泡電路的連接方式。

  師:小燈泡亮了,說明有電流過小燈泡了。那你猜測一下,電是怎樣流過小燈泡的?

  師:說得沒錯,通常我們是這樣認為的:電從電池的正極出發(fā),從小燈泡的一個連接點進入,經(jīng)過燈絲再從另一個連接點流出,流到電池的負極,形成了回路。這條路一通,小燈泡馬上就亮了。

  6、教師總結。

  三、活動結束

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