【精品】大班美術(shù)教案集合7篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2.增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
【活動(dòng)過程】
一.開始部分：
隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二.基本部分：
1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)
教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4.幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1)自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。
2)畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的`整潔，涂色要均勻。
7.對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8.小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。
三.活動(dòng)延伸：
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
四.結(jié)束部分：
隨著音樂，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。
【活動(dòng)反思】
雖然這只是一節(jié)隨堂課，但是作為執(zhí)教者，我覺得它不僅目標(biāo)明晰，環(huán)節(jié)清楚，而且從幼兒的作品上分析，幼兒對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣，并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來，不得不說這是一次成功的教學(xué)活動(dòng)。
一、情境法激發(fā)幼兒繪畫興趣
“大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？”，教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了“給大熊貓照相”的情境，小畫家一下子變成了攝影師，幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩，還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結(jié)呢！為了加快幼兒的繪畫速度，教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境說：“哇，現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機(jī)了，飛機(jī)馬上要起飛了，你們趕緊畫呀，否則熊貓的畫像就沒法帶到國外去了”，剛說完這句話，就聽見幼兒喊：“飛機(jī)快起飛了，大家快點(diǎn)畫啊！”
二、圖形結(jié)合法的運(yùn)用恰到好處
大熊貓圓圓胖胖的，身體與四肢是圓形或橢圓形的，耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形，用圖形結(jié)合法組織幼兒繪畫，便于幼兒對(duì)熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到，許多繪畫作品如房子、小動(dòng)物、人物，都融合一定的形狀在其中，在組織教學(xué)時(shí)是否可以借鑒此法呢？
三、簡(jiǎn)潔的提問啟發(fā)幼兒積極地思考
活動(dòng)中的提問簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣，能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)范畫的觀察，大膽的參與討論，在討論中一步步的解決問題，完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
應(yīng)該說，這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來也是一種漂亮而有用的顏色，圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉頃r(shí)如此的可愛。
啟發(fā)：
在諸多的繪畫活動(dòng)中，教師往往關(guān)注的是作品的繪畫方法，追求的是幼兒是否畫的好，其實(shí)，這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的，是與《綱要》精神相違背的，教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體，積極融合情感、科學(xué)、交往、語言等多方面因素于一體，促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。
成功的活動(dòng)中，往往會(huì)有很多相關(guān)的因素，細(xì)細(xì)思考總結(jié)出最重要的一點(diǎn)，再把它挖深扣細(xì)，這樣會(huì)更后深度，更有著眼點(diǎn)，比如：突出情境性等，名字也可以更適合內(nèi)容來起，你說呢？
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。
2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。
3、大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
活動(dòng)教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。
【活動(dòng)過程】
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師講故事。
在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。
2、教師揭開完整的畫面。
指導(dǎo)語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？
二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。
1、理解物體的先后關(guān)系。
先把問題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串嬆�？先畫什么？再畫什么？最后畫什么�?/p>
幼兒猜測(cè)回答：
提升：那我們?cè)賮碜屑?xì)看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？
小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。
2、理解物體的遮擋關(guān)系。
大樹的變化：那我們?cè)趺串嫶髽淠兀看罄匣⒆叱鰜砗�，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了�?/p>
猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？（中間）
露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）
三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）
1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。
指導(dǎo)語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的.部分，我們?cè)撛趺串嬆兀肯犬嬍裁�？再畫什么？被遮住的部分要不要畫�?/p>
小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。
跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。
添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。
2、前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。
3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。
四、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。
2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長(zhǎng)，樹葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。
五、講評(píng)。
將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。
重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。
小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。
2、大膽在集體中講述探索的過程。
3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。
2、范畫"會(huì)變的樹"一張。
3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、教師出示范畫并演示。
教師：這張紙畫了什么？仔細(xì)看一看？大樹會(huì)有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？
2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。
小組討論，研究制作方法。
教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的`發(fā)現(xiàn)，說說這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。
教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？
3、幼兒自由制作玩具。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。
探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。
教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2、課件：動(dòng)畫片《有趣的車》。
3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2-3頁、油畫棒。
【活動(dòng)過程】
一、小朋友聽音樂扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。
“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友扮演小司機(jī)，聽
音樂開車一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進(jìn)活動(dòng)室）
二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。
1、出示汽車，引起幼兒對(duì)汽車的興趣。
“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場(chǎng)地）
2、幼兒自由探索。
“你們想玩這些車嗎？請(qǐng)小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”
提醒幼兒：開車的時(shí)候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo)）
3、交流車的.特征和用處。
(1) 自由交流：“請(qǐng)小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？
(2)個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友介紹不同類型的車）
三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的車。
剛才小朋友都知道了你的車可以干什么�，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計(jì)出未來的車，想看嗎？
�。úシ耪n件）
引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友說一說，這些車與平時(shí)看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計(jì)未來的車，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)。
四、幼兒操作，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)未來的車。
1、引導(dǎo)幼兒自
己設(shè)計(jì)車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。
2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。
3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。
五：教師小結(jié)：
展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。
【活動(dòng)延伸】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。
2、請(qǐng)幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長(zhǎng)介紹，說說這些車子的速度特點(diǎn)等。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
蘿卜是一種常見的蔬菜，農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征（大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴）。
2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紅蘿卜若干（幼兒人手六個(gè)），小刀、牙簽、范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀
活動(dòng)方法：
本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：
1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。
2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。
3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計(jì)劃用觀察法。
4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。
活動(dòng)時(shí)間：
由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。
活動(dòng)過程：
一、開始部分（引出課題）
1.手指游戲：手指上課。（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。）[1分鐘]
師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認(rèn)真。
《手指上課》
大門開了進(jìn)不來，小門開了進(jìn)不來，
二門開了進(jìn)不來，后門開了進(jìn)不來，
中門打開了，小朋友都進(jìn)來了，
教室門開了，老師走進(jìn)來了，
全體起立，坐下，
報(bào)數(shù)：12345678910
全部到齊開始上課。
2.猜謎語。（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）[1分鐘]
師：今天，小兔的商鋪開業(yè)，聽說他的店里賣的東西很有趣，會(huì)是什么呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語看誰能又快又對(duì)的猜出來。
謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來水里長(zhǎng)，小朋友們都愛它�！保ń痿~）
二、活動(dòng)過程
1.觀察并說出金魚的外形特征。（出示金魚圖片）（設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力）
[2分鐘]
師：誰能夠告訴大家金魚長(zhǎng)的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？
引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個(gè)部位。
在觀察的過程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）并了解各部位的名稱。
2．了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]
�。�1）師：小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動(dòng)的？（在水里游來游去，游上游下）
�。�2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。
3.出示范品（蘿卜金魚）（設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，過渡作用。）[1分鐘]
師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）
師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛的蘿卜金魚特別的好賣，小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚，你們?cè)敢鈫�？（愿意�?/p>
4.（利用投影儀）師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]
設(shè)計(jì)理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過談話、觀察、示范、等策略
。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。
制作步驟：
�。�1）取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。（身體圓圓的）
�。�2）取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開）
（3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）
�。�4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。
5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚。（設(shè)計(jì)意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力）[10分鐘]
�。�1）提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。
�。�2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。
6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]
�。ㄔO(shè)計(jì)理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達(dá)能力。）
7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]
師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的.幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)
小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。
8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。）[2分鐘]
�。�1）將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個(gè)作品
最好，為什么？
�。�2）說一說自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。
三、結(jié)束部分
1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。（投放到區(qū)角）
2.想一想：除了蘿卜金魚，我們還可以用蘿卜制作出什么？（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）
[1分鐘]
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新）
活動(dòng)延伸：
1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚的制作技巧的掌握。
2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。
（延伸理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì)有不斷的提升。）
課程反思:
1.通過本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨(dú)立操作。
2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。
3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。
教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
手工活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動(dòng)的對(duì)象是大班的孩子，他們的動(dòng)手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不僅僅滿足于模仿的層次上，他們更注重于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手能力的現(xiàn)有水平，在設(shè)計(jì)過程中更注重了引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結(jié)合本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過猜謎，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氛圍，再通過猜謎，從而來激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過觀察圖片來進(jìn)一步了解金魚的身體結(jié)構(gòu)。以及身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結(jié)太多的時(shí)間，在課前孩子對(duì)金魚已基本了解。第三個(gè)環(huán)節(jié)：由老師示范制作蘿卜金魚。這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我利用了投影儀來進(jìn)行輔助教學(xué)，幼兒通過觀察、比較，從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我希望幼兒能大膽動(dòng)手，根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來。所以在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲，（1）復(fù)習(xí)制作步驟；（2）進(jìn)行嘗試制作；（3）針對(duì)幼兒的不足再次進(jìn)行糾正；（4）再次進(jìn)行制作。當(dāng)然手工材料有著潛在的危險(xiǎn)，所以安全、衛(wèi)生教育也是活動(dòng)中必不可少的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。第五個(gè)環(huán)節(jié)：展評(píng)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。所以我先肯定了孩子的作品，再找?guī)讉�(gè)孩子分享了他們的制作過程和方法，最后
提出了一些可以改進(jìn)的方法。并提出課堂延伸，蘿卜還可以制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。
這是我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單說明，希望能發(fā)展幼兒的手工技能，激發(fā)幼兒對(duì)制作蘿卜造型活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的思維能力。
大班美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。
2.在做做、畫畫的過程中體驗(yàn)自己制作扇子的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。
重點(diǎn)：
制作扇子
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的想象力
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入――炎熱的夏天（提出問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣）
提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點(diǎn)？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？（引出扇子）
出示各種各樣的扇子，請(qǐng)幼兒觀察。
提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？
過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨(dú)特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！
二、操作――做扇子（重點(diǎn)）
1、制作扇面
教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞
指導(dǎo)語：想想你心目中夏天是什么樣子的`，用記號(hào)筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。（難點(diǎn)）
2、動(dòng)手做扇子
幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。
3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面
4、用扭扭棒繞成扇柄
三、交流展示
制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什么感覺。
四．活動(dòng)延伸
除了小折扇，你還會(huì)做其他類型的扇子嗎？
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
1、今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）
2、誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
5、幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
�。�1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
（2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
�。�3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的`西瓜皮》的故事。
1、老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
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