【必備】大班社會教案3篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班社會教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。
2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備:
禁止標(biāo)志的`圖片
活動流程:
討論--檢查--制作
(一)討論師:有一次,老師聽見水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。
師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?
師念兒歌第三、四句,我們怎樣做了,水龍頭不哭了?對,我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。
師幼一起念兒歌兩遍。
(二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?
師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。
發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對,我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動、及時地關(guān)緊水龍頭,不浪費水。
(三)制作師:我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?
師:我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志,該怎么畫?讓幼兒思考。
師:我們認(rèn)識過哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水,怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?
幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志,貼在日常用水的地方。
活動反思:
因為選材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗,故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動,幼兒知道了水的用處,懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
大班社會教案 篇2
預(yù)期目標(biāo):
1、運用已有經(jīng)驗,嘗試以計劃書的形式安排十元錢的使用,初步培養(yǎng)理財?shù)囊庾R。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒對元、角換算有初步了解,懂得十以內(nèi)的分合;有出游購物的經(jīng)驗;每組一張記錄紙、一支筆(有以往記錄的經(jīng)驗)、PPT。
活動過程:
一、提出問題,引發(fā)思考(出示PPT)
媽媽明天要帶豆豆出去玩,可是給豆豆提了要求:計劃一下明天怎么玩?在這些活動項目中選擇,不超過十元錢。
請你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕,重申計劃的要求?纯茨囊唤M的計劃書中,能用十元錢玩到最多的項目?
。P(guān)注:幼兒對活動要求是否理解、傾聽習(xí)慣)
二、分組協(xié)商,討論記錄
輔助提問:“把你的想法告訴你的小組”、“還有其他安排的方法嗎?”“怎樣能用十元錢玩到最多的項目?”
(關(guān)注:幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達(dá)不
相關(guān)提問:
1、你們是如何安排的?為什么這樣安排?(引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排)
2、你們是怎么想的?哪組用十元錢玩到最多的項目?
。P(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗的.分享)
輔助提問:
用了多少錢?還剩多少?你是怎么知道的?超過了怎么辦?
小結(jié):同樣用十元錢,可以有不同的計劃;有些小組活動項目的數(shù)量是一樣的,但活動的內(nèi)容可以不同;有的小組雖然不是活動項目最多的,但有他們的想法,也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠媱,明天他一定玩得很高興!你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動腦筋安排好你的零用錢。
大班社會教案 篇3
設(shè)計意圖:
進(jìn)入《我要上小學(xué)了》主題活動后,我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了小學(xué),來到小學(xué),孩子們顯得特別興奮,一會兒看這里一會兒看那里,對小學(xué)的建筑、花草、食堂、圖書館都很感興趣,當(dāng)我們來到教學(xué)樓的時候,孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課,過了一會兒,下課鈴響了,孩子們更開心的和哥哥姐姐們一起玩,因此想通過這個活動讓小朋友進(jìn)一步感受做個小學(xué)生在下課十分鐘里可以做些什么事。
活動目標(biāo):
1、了解下課十分鐘需要或者可以做的事,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、初步學(xué)會用時間的方法做記錄。
3、進(jìn)一步激發(fā)做小學(xué)生的積極情感。
活動準(zhǔn)備:
1、已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗
2、幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干
3、和小學(xué)相關(guān)的課件
4、自制大的課程表
5、下課十分鐘記錄表
活動流程
一、談話導(dǎo)入
1、上個星期我們?nèi)⒂^小學(xué)的時候哥哥姐姐們正在上課,他們是怎么上課的?
2、讓我們看看小朋友們說的對不對。(展示課件)
3、他們坐得多端正,聽得多認(rèn)真呀,哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀?
二、觀看課件并交流討論
1、那你們看到小學(xué)生下課十分鐘都做了哪些事情呀?
2、幼兒討論并交流
3、邊看課件邊交流
好的方面:上廁所,卷鉛筆,整理書包、換書,同學(xué)間問問題、做游戲,跳繩。
不好的方面:1、你推我打著玩。2、做作業(yè)。
4、你覺得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的,應(yīng)該在下課十分鐘里完成的?哪些是不正確的.,不該在下課十分鐘里完成的?為什么你覺得是不對的?(邊討論理由邊看課件)
如:為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時候做?
小結(jié):(1)上課有時寫字要用鉛筆的,如果我們沒有在下課把一些學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,萬一老師要我們寫東西了,速度就跟不上了。
。2)你推我打的玩很不安全,會傷害自己也會傷害別人。
5、剛才我們看到一位姐姐在整理書包,要換一本書,你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢?(看課程表)
6、那今天老師就要考考你們課程表到底是怎么看的
今天是星期幾?我們正在上星期五上午的第二節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?
如:那如果現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課,下課后我們該準(zhǔn)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?
三、摸擬下課十分鐘并記錄
1、看到哥哥姐姐成為小學(xué)生以后可以做那么多得事,你們想不想做小學(xué)生呀?
2、那下面老師也給你們下課十分鐘時間,你們自己看一下,想一下,自己需要做些什么事情?(實際操作)
3、你在十分鐘里做了哪些事?為什么你做了這些事?
4、老師看到有些小朋友在十分鐘里做了很多事情,我都記不住了,你們愿意把自己做過的事記錄下來告訴老師嗎?
四、幼兒交流
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