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小小圖書館教案
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小小圖書館教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小小圖書館教案1
教學(xué)內(nèi)容 課本第58、59頁。
教學(xué)目標(biāo)
1使學(xué)生會兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法,正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的題目。
2培養(yǎng)學(xué)生如初步的觀察力、操作能力和思維能力。
3進一步滲透要認真學(xué)習(xí)、細心計算的思想教育。
重點難點
1借助操作與直觀,使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)減法口算的算理及算法,正確進行口算。
2掌握口算過程,正確進行口算是難點。
教具準(zhǔn)備
主題圖,投影片,計數(shù)器,小棒等。
教師活動
學(xué)生活動
備注
一、復(fù)習(xí)
1復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減。
老師用投影片出示題目,全班同學(xué)用手勢表示結(jié)果。
14-6 12-8 13-7 15-9 11-7 10-3
2復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的口算。
20+4 50+3 7+40 8+20 20+4 8+30
二、探究新知
1出示主題圖 引導(dǎo)學(xué)生看懂主題圖中的統(tǒng)計表。
你想了解哪些問題? 兒童畫報還剩多少本?故事書還剩多少本?連環(huán)畫些問題?剩下的書中哪種最多?……
老師引導(dǎo)學(xué)生先解決“兒童畫報還剩多少本?”這一問題。
2嘗試列出算式。
3獨立思考,用自己的方法嘗試解決計算問題。
在寫筆算豎式時個位3減7不夠減,要從十位借1當(dāng)10再減,就是用13-7=6,十位上還剩2個十再加個位上的6得26,以十位借1要在十位數(shù)上點點,表示退位。
小結(jié)計算方法
嘗試練習(xí)
1.解決學(xué)生看統(tǒng)計表后提出的問題。
故事還剩多少本?列式25-8=
連環(huán)畫還剩多少本?列式46-9=
學(xué)生用自己喜歡的.方法進行計算,然后集體訂正。
三、鞏固練習(xí)
1撥一撥,算一算。
老師出示3道口算題分別請同學(xué)用計數(shù)器來演示計算過程。
42-6 50-3 54-8
2用豎式計算。
48-9 53-6 70-7 32-3
3下面各題對嗎?把不對的改正過來。請同學(xué)當(dāng)啄木鳥醫(yī)生為大樹看病,找出病因。
4通過乘車活動,練習(xí)100以內(nèi)的加減法。找出小動物們該乘坐輛車,用線連起來。
思維訓(xùn)練
40- =36 34- =27 -6=54
五、課堂小結(jié)
全班同學(xué)用手勢表示結(jié)果。
指名回答
學(xué)生自由提問。
學(xué)生先解決“兒童畫報還剩多少本?”這一問題。
嘗試列出算式。
獨立思考,用自己的方法嘗試解決計算問題。
匯報交流。
學(xué)生用自己喜歡的方法進行計算,然后集體訂正。
同學(xué)用計數(shù)器來演示計算過程。
不對的改正過來。說一說錯那了。
找出小動物們該乘坐輛車,用線連起來。
學(xué)生說。
小小圖書館教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化。
2.發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識和能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于探索的精神和熱愛數(shù)學(xué)的感情。
教學(xué)重點:
掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法并能正確計算。
教學(xué)難點:
用豎式計算的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
Flash 課件、小棒、計數(shù)器
教學(xué)思路:
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與合作能力及獨立解決問題的能力。因此,在這節(jié)課中,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造一種民主和諧的氛圍,在教師指導(dǎo)下,通過學(xué)生自己操作、小組合作、發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題,使他們養(yǎng)成自主與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1、復(fù)習(xí)舊知:使學(xué)生熟練對以往20以內(nèi)的'加減法口算通過用豎式對進位加法的計算,加深用豎式計算時“數(shù)位對齊,從個位算起,個位滿十向十位進一”的要點。2、引入新知:用多媒體課件出示學(xué)校圖書館的畫面,提高學(xué)生的積極性。3、教學(xué)新知:通過學(xué)生看畫面發(fā)現(xiàn)問題,并同桌交流數(shù)學(xué)問題,提出數(shù)學(xué)問題列出算式,并在教師的引導(dǎo)下,小組交流采用多種方法解決問題,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、不怕困難的精神。4、課間休息:讓學(xué)生唱一支高興的歌,放松學(xué)生,讓他們體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。5、鞏固新知:通過深化練習(xí),使學(xué)生會正確地用不同的方法計算,體驗成功的喜悅。
教學(xué)設(shè)計:
一、復(fù)習(xí)舊知
教師通過多媒體出示以下習(xí)題,學(xué)生口算:
13-7 15-8 16-9 28-6 20+6 10+7 30+7 25-4
用豎式計算:
26+7 17+8
指名板演(強調(diào)數(shù)位對齊,從個位加起,個位滿十向十位進一)
二、引入新知
師:在我們學(xué)校的圖書館里有許許多多的圖書,有故事書、連環(huán)畫、兒童畫報等等,同學(xué)們想不想去瞧一瞧呀?現(xiàn)在我們就隨小小攝影師去看一看吧!
小小圖書館教案3
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五部分內(nèi)容中的第六課時《小小圖書館》
教學(xué)目標(biāo):
探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,能正確地進行計算。
發(fā)展提出問題和解決實際問題的.能力。
教學(xué)重點:
正確掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法
教學(xué)難點:
理解個位不句減從十位退一當(dāng)十
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小黑板
兒童畫報 故事書 連環(huán)畫
原有 33本 25本 46本
借走 7本 8本 9本
2、紙制牌子六塊
15+58
33—9
14+15
47—8
46—16
50—9
82—4
3、計數(shù)器十個,小棒許多、本子33本
教學(xué)過程:
一、 游戲:看哪組拿得快。
二、 創(chuàng)設(shè)情境。
1、 看圖明確圖意,訓(xùn)練學(xué)生收集信息的能力。
2、 提供信息,提出數(shù)學(xué)問題。
3、 根據(jù)信息估算結(jié)果。
三、 探索算法。
1、 用自己喜歡的辦法計算,并在小組內(nèi)交流。
2、 匯報計算方法。
3、 集體用豎式計算。
4、 嘗試練習(xí)。選擇故事書或連環(huán)畫進行計算練習(xí)。邊計算可以邊說算法。
四、比練習(xí)中搜索學(xué)生錯誤情況,當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生。
四、 加強練習(xí)。
1、 撥一撥,說一說。
42—6 50—3 54—8
五、 運用知識,解決實際問題。
乘車練習(xí)
六、 課堂小結(jié)。
小小圖書館教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。
2.能結(jié)合具體情境進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。
3.能結(jié)合具體情況提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具學(xué)具:投影片、小黑板,計數(shù)器。
教學(xué)過程:
課件導(dǎo)入。
課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書,他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分,看,它們正聚精會神地學(xué)知識呢!
對話平臺
玩中學(xué)
1.看一看。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題。
。1)你們知道小小圖書館的藏書情況嗎?(出示統(tǒng)計表。)誰能說說,從表中你知道了什么?
。2)根據(jù)表中的信息,你能提出哪些有價值的數(shù)學(xué)問題呢?
先獨立思考,再與小伙伴們說一說。
過渡:今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。
2.算一算。
探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。
。1)解決故事書比連環(huán)畫多多少本。
、侏毩⑺伎迹谐鏊闶。
②指名匯報,教師板書236-118=
、劭此闶,試著估算出得數(shù)的范圍。
、苤该f說估算的過程。
、葸M行計算。236-118怎樣計算呢?
請同學(xué)在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作交流。
、抟孕〗M為單位在班內(nèi)匯報、交流。
。2)提一提。
進一步引導(dǎo)學(xué)生提出求兩種書的差 的問題。
①根據(jù)藏書情況表,你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎?
、谥该卮,教師板書。
③讓學(xué)生嘗試利用已有的知識解答出來。
、苤该麉R報的數(shù),并說出計算過程。
3.試一試。
探索減法驗算的.方法。
。1)出示前兩幅圖,說出圖意。
。2)結(jié)合實際討論:找回32元對不對?
。3)總結(jié)減法驗算的兩種方法。
(4)完成教材第57頁的試一試,并用自己喜歡的方法進行驗算。
4.議一議。
探索筆算減法中連續(xù)退位的算理。
。1)討論300-97怎么算呢?
以小組為單位進行討論,看看哪個小組的方法最多? 最簡便。?
(2)各小組間交流、匯報。
要求學(xué)生匯報時說出計算過程。
(3)強調(diào):筆算減法時,尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法,個位不夠減,十位是0,要從不為0的數(shù)位上退位,0退1后看作9減。
(4)看黑板,選擇自己喜歡的算法再來說一說。
5.想一想。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。
。1)自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)的比算減法法則,試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。
。2)在小組內(nèi)交流,完善筆算減法的注意事項。
。3)班內(nèi)匯報:在用豎式計算減法時要注意什么?
。4)在下面記一記。
。5)運用筆算法則和應(yīng)注意的問題獨立完成第58頁的試一試中的題目,并互相交流計算方法。
6.議一議。
討論加法算式驗算方法。
。1)出示747+87=?獨立計算出來。
。2)可以用什么方法驗算呢?與同伴互相交流。
。3)匯報驗算方法。
學(xué)中做
1.完成教材第59頁的第1題。
2.完成教材第59頁的第2題。
。1)通過動物卡片游戲,練習(xí)三位數(shù)的減法。
。2)還利用這四個動物卡片,練習(xí)列出三位數(shù)的加法。
做中得
完成教材第59頁的第3題。
先讓學(xué)生判斷這三道題的對錯,然后再指出錯在哪里,為什么會發(fā)生這樣的錯誤,并改正過來。
小小圖書館教案5
教學(xué)內(nèi)容
課本第58~59頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化。
2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識,運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題的能力。
3、讓學(xué)生在觀察、操作、思考中感受計算與生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生表達、傾聽、操作等方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。
教學(xué)難點
理解用豎式計算的算理。
教學(xué)過程
一、練習(xí)口算,復(fù)習(xí)舊知。出示口算卡片口算:
12-611-735-4
17-918-666-5
19-719-978-8
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、同學(xué)們,我這里有一幅圖,請你們仔細觀察,這是在哪里,他們在干什么?
今天圖書館借書的情況如何,哪位同學(xué)能介紹一下。
2、了解了今天圖書館的情況,同學(xué)們,你們能提出什么數(shù)學(xué)問題。(板書問題)
這個問題你能列式解答嗎?(板書算式)
三、動手操作,探索算法,理解算法
1、33-7怎么計算呢?請你們利用手里的`學(xué)習(xí)材料,用自己喜歡的方式做一做。
2、你們愿意把自己的算法和小組的其他同學(xué)說一說嗎?當(dāng)別的認真聽一聽他說的方法一樣,如果是,你還有什么補充。
3、剛才小朋友們交流得很不錯,誰愿意把自己的方法同全班同學(xué)一起分享。為了說得更清楚,建議你用小棒邊擺邊說。
4、小朋友們真不了起,當(dāng)計算33-7遇到個位不夠減的情況時,想出了這么多種方法。
在這些算法中,你還有沒有需要提出來解釋的?
你最喜歡哪一種,說說你喜歡的原因。
5、今天我們學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的減法和以前學(xué)習(xí)的減法有什么不一樣?
根據(jù)學(xué)生的回答順勢板書出課題:兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
四、應(yīng)用新知,解決問題。
1、剛才大家研究解決了兩位數(shù)減一位數(shù),個位不夠減的問題,回答了解第一個問題。那要求故事書、連環(huán)畫剩下的本數(shù),你們會求嗎?請完成在書上第58頁下面的方框里。
2、完成第59頁練一練1~4題。
第1題要引導(dǎo)學(xué)生理解50-3這一特殊情況。
第4題引導(dǎo)學(xué)生理解題意:牌子上算式的得數(shù)是幾,就坐第幾號的小汽車?梢髮W(xué)生用線回起來。
五、拓展性練習(xí)
84-754-562-4
84-7054-5062-40
六、全課
師:通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?你還有什么問題需要提出來討論?
小小圖書館教案6
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版教材一年級下冊書P59——60《小小圖書館》
教學(xué)目標(biāo):
1、 探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化。
2、 發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。
教學(xué)重點:
探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。
教學(xué)難點:
兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算法多樣化。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。(課前在黑板上貼出三本書。)
師:同學(xué)們,你們知道嗎,我們學(xué)校有一個小小圖書館(板書課題:小小圖書館)。今天,學(xué)校準(zhǔn)備在一年級小朋友中挑選圖書管理員呢。你們愿意爭當(dāng)圖書管理員嗎?(生:愿意。)那好,我們就一起看看學(xué)校對圖書管理員提出的要求吧。
二、引出新知,自主探索。
1、 出示統(tǒng)計表,引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計表。
師:圖書管理員的第一個要求就是看懂統(tǒng)計表。請大家認真觀察統(tǒng)計表,你能看懂嗎?
。ㄉ杂砂l(fā)言,發(fā)言精彩的送給一把金鑰匙。)
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生橫看:每一橫行所表示的意思。(根據(jù)學(xué)生的回答,在事先貼出的三本書上寫上書名:兒童畫報、故事書、連環(huán)畫。)豎看:每豎行所表示的意思。)
2、 提出問題
師:同學(xué)們真不錯,輕松地完成了圖書管理員的第一個要求。第二個要求想知道嗎—— 你能根據(jù)統(tǒng)計表中的信息提出數(shù)學(xué)問題嗎?(提出下列三個問題的送給一把金鑰匙。)
。ㄉ杂砂l(fā)言,著重板書并解決“兒童畫報還剩多少本?”“故事書還剩多少本?”“連環(huán)畫還剩多少本?”這三個退位減法的問題。)
3、 探索方法,解決問題。
師:要求“兒童畫報還剩多少本?”你是怎樣想的? 生:要找和兒童畫報相關(guān)的信息。
師:你能把關(guān)于兒童畫報的故事完整的講講嗎?
生:兒童畫報原有33本,借走了7本,兒童畫報還剩多少本? 師:怎樣列式呢? 生:33-7
師:同意他的意見嗎?
師:圖書管理員的第三個要求是——會計算?凑l能利用手中的學(xué)具擺一擺,畫一畫,算一算,用多種辦法計算出33-7的結(jié)果。 (學(xué)生獨立探究后匯報交流計算方法。)
方法一:13-7=6
方法二:擺小棒
方法三:10-7=3
方法四:撥計數(shù)器 20+6=26 23+3=26
。ǚ椒ㄋ膿苡嫈(shù)器的方法在教師的演示操作下讓學(xué)生感知體驗。)
方法五:列豎式計算。(與擺小棒和計數(shù)器的過程相結(jié)合,個位不夠減怎么辦?向十位借一,借的1在圖中你能找到嗎?借的1表示什么意思,(1個10),1個10也就是個位上的10個一,所以借一作十。這個10在圖中你又能找到嗎?那現(xiàn)在個位上應(yīng)該算幾減幾?十位上的3借走1還剩2,這個2在圖中的什么地方?重點講清楚個位不夠減,向十位借一當(dāng)十,個位應(yīng)計算13-7=6;十位上的3借走了1,還剩2,所以33-7=26。)
4、 比較方法,揭示主題。
師:同學(xué)們真能干,想出了這么多方法計算出了33-7=26。今天我們做的`兩位數(shù)減一位數(shù)時遇到了什么問題?(生:個位不夠減。)
師:我們是怎么解決的?(生:向十位借一當(dāng)十。)
師:對,剛才同學(xué)們在計算33-7時,遇到了個位上3減7不夠減的情況,不管你們用的哪種方法,它們都有一個相同的地方就是個位不夠減,向十位借一當(dāng)十,然后再減。這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
5、 利用方法解決后兩個問題。
師:你能用剛剛學(xué)到的方法繼續(xù)解決你喜歡的一個問題嗎?(后兩個問題學(xué)生選一個喜歡的問題進行解決。)
生獨立完成后抽生上臺展示講解。(講解清楚的發(fā)給金鑰匙一把。)
三、練習(xí)鞏固,熟練應(yīng)用。
師:剛才同學(xué)們表現(xiàn)得都非常好,李老師準(zhǔn)備把這三種最受歡迎的書獎勵給你們看,好嗎?讓我們先看看兒童畫報吧!
1、 打開兒童畫報,出示練習(xí)題一:擺一擺,算一算。42-6 50-3 54-8
師:題目有幾個要求?(一擺,二算。) 生獨立操作小棒后計算。
抽生講解操作過程及結(jié)果。講解完整清楚者獲得兒童畫報或金鑰匙。
師:想看看故事書嗎?
2、 打開故事書,出示森林醫(yī)生(書P60練一練3題。)
。1)生認真觀察。
。2)同桌討論每棵樹上的豎式對嗎?如果錯,錯在哪里?
(3)抽生上臺板書后全班交流。 (改正確的在樹上貼上盛開的花朵。)
四、全課小結(jié)
師:通過今天兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的學(xué)習(xí),你想提醒小伙伴們注意些什么?
。ㄉ杂砂l(fā)言。)
板書設(shè)計:
小小圖書館(兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法)
兒童畫報還剩多少本?
33-7=26(本)
答:兒童畫報還剩26本。
方法一:小棒圖
方法二:計數(shù)器圖
方法三:13-7=6 20+6=26
方法四: 33 - 7 26
個位不夠減,向十位借一當(dāng)十。
小小圖書館教案7
一、教學(xué)內(nèi)容:
新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第59—60頁。
二、教材分析:
教材創(chuàng)設(shè)了“小小圖書館”的情境,引導(dǎo)學(xué)生探索三位數(shù)減法的計算方法。教材中出示了多種計算方法,只要學(xué)生能想到的合理的方法都要給予鼓勵。根據(jù)情境中提供的信息,引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生利用以有的知識解答出來。
三、學(xué)生狀況分析:
本班學(xué)生總體基礎(chǔ)不是很好,學(xué)習(xí)積極性需要教師的大力激發(fā),所以我在設(shè)計本堂課時,設(shè)置了有趣的情境、多種多樣的活動,并且牢牢抓住基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識后加深拓展。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。
2、能結(jié)合具體情境進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯。
3、能結(jié)合具體情境提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
五、教學(xué)重難點:
1、探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,不同種類的圖書。
七、教學(xué)過程:
一、談話引入,情境激趣。
師:同學(xué)們,專門為小朋友成立的'小小圖書館正式開放了!想去看看嗎?我們跟著導(dǎo)游智慧老人一起去吧!
師多媒體演示:小小圖書館的外觀,同時付上一句高爾基的名言“書是人類進步的階梯!”同時引出課題,板書:小小圖書館
智慧老人:首先,我要考考你們,算一算416+175 298-113再說說你是如何想的。
生計算,匯報。
二、探究新知,智慧老人為你導(dǎo)航。
智慧老人將為小朋友介紹小小圖書館的一些情況,瞧,(課件出示表格)
小小圖書館藏書情況
種類數(shù)量/本
故事書236
連環(huán)畫118
科技書84
請同學(xué)們根據(jù)表格,說你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
生自由回答。
智慧老人:小朋友們,請你們開動腦筋,提出數(shù)學(xué)問題吧!
生提出問題,全班同學(xué)共同探究解決。師根據(jù)所提問題適時引導(dǎo)。若生提出的是加法問題,則請學(xué)生口頭解決;若提出減法問題,則提煉出重點問題,用黑板條呈現(xiàn)。
如:故事書比連環(huán)畫多多少本?
生列式:236-118
師問:你們能估算一下答案嗎?
生估算,匯報。
師引導(dǎo)計算,讓學(xué)生說計算過程,允許不同計算方法。(師用課件呈現(xiàn)。)
方法一:236-100=136
136-10=126
126-8=118
方法二:200-100=100
36-18=18
100+18=118
方法三:236-118
=236-116-2
=120-2
=118
方法四:
2 3 6
-1 1 8
——
1 1 8
師引導(dǎo)學(xué)生進行算法優(yōu)化,自然引導(dǎo)學(xué)生利用列豎式計算。并且著重講解列豎式的過程。(屏幕顯示出格子板,幫助學(xué)生理解退位。)
問:列豎式時,要注意什么?
生自由回答,師小結(jié):哪一位不夠減,就從前一位退“1”。
智慧老人:同學(xué)們表現(xiàn)太棒了!接下來,請你寫出另外一個數(shù)學(xué)問題,同桌互相考考,并且列式計算。
生在本子上提問,同桌互相解決、交流。
三、試一試
智慧老人:在進入知識的海洋前,我們勇敢的試一試吧。
屏幕出示:用豎式計算,409-128 308-156
生獨立完成,匯報交流。
四、當(dāng)個小醫(yī)生
智慧老人:要打開智慧之們,先來當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生。(試試用豎式計算)
五、數(shù)學(xué)游戲(屏幕顯示)
智慧老人(開啟圖書館之門,看到了豐富多彩、各種各樣的書籍):你們最想看什么書呢?
教師根據(jù)學(xué)生意愿屏幕顯示出相應(yīng)書籍,每種書籍都有一個按鈕,只有完成指示才能得到想要的書。
故事書517-203連環(huán)畫726-315
科技書397-188其他372-243
教師根據(jù)學(xué)生的選擇,發(fā)放相應(yīng)的圖書。
六、課堂總結(jié)
師:我們今天進入了小小圖書館,希望同學(xué)們愛惜書本,不斷地學(xué)習(xí).知識,在小小圖書館里你學(xué)會了哪些數(shù)學(xué)知識呢?
生自由回答
小小圖書館教案8
教學(xué)內(nèi)容:
P49~50小小圖書館
教學(xué)目的:
1.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。
2.能結(jié)合具體情況提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。
教學(xué)重點:
三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。
教學(xué)難點:
三位數(shù)減法中的“退位”方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:ppt、小黑板。
學(xué)具:計數(shù)器。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程二次設(shè)計
課件導(dǎo)入。
課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書,他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分,看,它們正聚精會神地學(xué)知識呢!
玩中學(xué)
1、看一看。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題。
你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎?(出示統(tǒng)計表。)誰能說說,從表中你知道了什么?
根據(jù)表中的信息,你能提出哪些有價值的'數(shù)學(xué)問題呢?
先獨立思考,再與小伙伴們說一說。
過渡:今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。
2、算一算。
探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。
解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。
獨立思考,列出算式。指名匯報,教師板書239-118=
看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。
進行計算。239-118怎樣計算呢?
請同學(xué)在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作交流。
以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。
3、提一提。
進一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書的差”的問題。
根據(jù)藏書情況表,你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎?
指名回答,教師板書。
讓學(xué)生嘗試利用已有的知識解答出來。
指名匯報的數(shù),并說出計算過程。
4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。
獨立思考,列出算式。指名匯報,讓學(xué)生口頭列式118-57=看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。
進行計算。118-57怎樣計算呢?
118
-57
61
探索筆算減法中退位的算理。不夠減,向前一位借1.
5、學(xué)生獨立完成“239-57”。
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。
自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法則,試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。
在小組內(nèi)交流,完善筆算減法的注意事項。
班內(nèi)匯報:在用豎式計算減法時要注意什么?
6、學(xué)中做完成教材第52頁的第1~5題。
練習(xí)三位數(shù)的減法。
小小圖書館教案9
一、教學(xué)內(nèi)容:P56
二、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。
2、引導(dǎo)學(xué)生能結(jié)合具體情境進行估算。
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
口算卡、計數(shù)器
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)
1、口算
2、用豎式計算
注意問題:(1)相同數(shù)位要對齊;
。2)從個位減起;
。3)個位不夠減,從十位退1,個位上加10再減。
。ǘ┰O(shè)境導(dǎo)入
1、獲取信息
。1)你獲得了什么信息?
(2)能提出什么問題?
2、提取、整理信息
。ㄈ┨剿餍轮
1、解決:故事書比連環(huán)畫多多少本?
2、列出算式,小組合作,交流算法
3、交流計算方法
4、獨立練習(xí),讓學(xué)生獨立解答
。1)連環(huán)畫比科技書多多少本?
。2)故事書比科技書多多少本?
5、小結(jié):
豎式計算三位數(shù)的減法要注意什么問題
。ㄈ╈柟叹毩(xí)
。ㄋ模┤n總結(jié):怎樣才能算得又快又好?
。ㄎ澹┳鳂I(yè)