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美麗的花布教案

時間:2022-04-04 16:18:06 教案 我要投稿

美麗的花布教案

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的美麗的花布教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美麗的花布教案

美麗的花布教案1

  目的:

 。保 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。

  2. 學會蔬菜印章畫的方法。

  準備:

  藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

  過程:

  一、 引起興趣

 。保 今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

 。玻 傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

  二、 示范講解

 。保 教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的'顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

 。玻 引導幼兒跟教師進行書畫練習。

 。常 交代要求:老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

 。矗 幼兒作業(yè),教師巡回指導。

  三、 講評

  將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫。現(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

  活動延伸:

  可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

美麗的花布教案2

  設計思路

  剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

  印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:1、豐富幼兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決!耙粋印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。為了突破此難點,我采用的方法有:1、創(chuàng)設寬松的活動氛圍;2、運用適當?shù)闹笇,如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導等。

  本次活動我分三部分進行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

  活動目標:

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的'認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

  4、花布一塊貼在墻上。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布!

  2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

  3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

 。1)介紹各種拓印材料。

 。2)示范講解印章的使用方法。

 。3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

 。4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  2、每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  3、注意衛(wèi)生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  4、盡量多印,使畫面色彩豐富。

  5、總結評價,結束活動

  將幼兒印制的“花布”展示出來,引導幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

美麗的花布教案3

  【活動目標】

  1、欣賞藍印花布,感受藍白對比的美,并了解其圖案的象征意義。

  2、在了解藍印花布印染方法的基礎上,嘗試自己設計花紋,用簡單的方法印染制作藍印花布。體驗成功的喜悅。

  3、感受藍印花布的美,了解江南水鄉(xiāng)勞動人民的聰明才智,激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。

  【活動準備】

  藍顏料、白布、古箏背景音樂、報紙、白蠟筆、黑色水彩、抹布。

  【活動過程】

  一、欣賞藍印花布的.美。

  1、師:(出示藍印花布)小朋友覺得這些花布漂亮嗎?你覺得這些花布什么地方最特別?為什么(感受藍印花布藍白對比的特點)

  2、師:你喜歡這些藍印花布嗎?為什么?你在哪里看到過這些藍印花布嗎?

  3、師:你看到藍色有什么感覺?好像來到了什么地方或看到了什么?(知道藍印花布是中國江南水鄉(xiāng)特有的民間藝術,增強民族自豪感。)

  4、欣賞藍印花布——連年有余。

  師:你看到了什么圖案?為什么要印上這些漂亮的圖案?(了解其象征意義:表達人們對美好生活的向往)

  5、師:那你知道是誰想出來做這些花布的嗎?

  6、教師介紹藍印花布由來的傳說。

  二、教師介紹藍印花布的制作過程并重點示范。

  1、師:這么漂亮的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布,現(xiàn)在來試一試給大家,小朋友要看仔細了,比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

  2、(出示材料)教師重點講解并示范:

  A:先用黑色水彩筆在白布上設計出漂亮的花紋,并且全部用白蠟筆涂上顏色。

  B:把設計好花紋的白布浸入藍顏料里。

  C:等白色花紋完全顯出后取出,放在報紙上晾干。

  3、師:我知道小朋友也一定都想來試一試吧?不過老師有幾個小秘密要告訴你們,明白了我的小秘密,你印出來的花布就會特別的漂亮。

  A、設計的花紋要和其他小朋友不一樣,而且要把花紋畫得滿一點。

  B、浸顏色的時候兩只手要拎好,不要松開。

  三、幼兒操作。

  1、教師提醒幼兒:畫花紋的時候要用力些,將花紋畫清楚,可以設計和別人不一樣的花紋;浸完顏色后拿出來放在報紙上晾干。

  2、幼兒操作,教師巡回指導,適當幫助有困難的幼兒完成作品。

  四、欣賞展示,評價交流。

  1、布置展板,引導幼兒互相欣賞。

  2、討論:你最喜歡哪一張?為什么?

美麗的花布教案4

  一、活動目標

  1、感受美術活動帶來的樂趣。

  2、在了解印花布印染方法的基礎上,嘗試自己設計花紋印染花布,體驗成功的喜悅。

  3、感受印花布的美,了解勞動人民的聰明才智,激發(fā)做中國人的自豪感。

  二、活動準備

  1、布、白色蠟筆、顏料、報紙、抹布。

  2、背景音樂(古箏錄音帶)。

  三、活動過程

  1、引出課題。

  師出示各種印花布,告訴幼兒他們的名字。

  師:他有一個秘密呀我告訴你們,他是我們古代的勞動人民想出來的。你們說我們古代的勞動人民棒不棒?

  2、介紹古代幾種常見的印花布:蜀錦、藍印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。

  3、教師示范印染印花布,引導幼兒了解印花布的制作過程。

  (出示材料)教師示范做法。

  先用白蠟筆在布上設計出漂亮的`花紋,畫的時候要用力,并且全部用白蠟筆涂上顏色。

  把設計好花紋的布浸入藍色顏料水里,等白色花紋完全顯出后取出,然后打開放在報紙上晾干。

  4、總結: 古代勞動人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等,想想我們印出來的花布可以做什么用?

美麗的花布教案5

  活動目標

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、練習畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗手工活動的樂趣。

  活動準備油畫棒、白紙。

  活動過程

  1、談話導入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請你用手來指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?"

  2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個別指導。

  3、交流畫格子的經驗。

  ◆請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

  ◆請個別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結:

  小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的'、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

美麗的花布教案6

  活動目標:

  1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣。

  2、學會蔬菜印章畫的方法。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊,會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天老師帶來了三塊花布,我們來看看它們是什么顏色的,每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

  2、傳來娃娃的叫聲。咦,這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦,原來是娃娃在說話。娃娃說,快過新年了,她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧,我們每人印一塊美麗的花布,送給娃娃做衣服!

  二、示范講解

  1、教師出示蘿卜頭等“印章”,示范講解蔬菜印章畫的方法:挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下,然后用力按在紙上,再輕輕地拿起畫,這樣,一朵色彩鮮艷的'小花就印好了。如果花的顏色很淡,就說明顏料蘸得不夠多,可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃,就說明顏料蘸得太多,可以在盤邊輕輕地刮一下。

  2、引導幼兒跟教師進行書畫練習。

  3、交代要求:老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。

  4、幼兒作業(yè),教師巡回指導。

  三、講評

  將所有作品展示出來,教師抱著娃娃看畫,F(xiàn)在娃娃看一看花布,她覺得小朋友印的花布顏色豐富,圖案也很好看,她很喜歡,并打算把這些花布送給更多的朋友。

  活動延伸:

  可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等,還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

  活動反思:

  美術教學本身是藝術教學,而藝術教學就更需要講究教學的藝術性,以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導,那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面,從而使孩子失去學習的興趣,不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。

美麗的花布教案7

  活動領域:藝術、社會

  活動目標:

  1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。

  2、喜歡進行美術活動。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  活動準備:

  1、各色典型花布(格子布、碎花布、卡通圖案布等)。

  2、紅、黃、藍色顏料

  3、各種艾得萊絲綢。

  活動過程:

  一、欣賞各種花布,感受花布的多樣性。

  今天老師帶小朋友到花布市場去看一看,這些花布漂亮嗎?看看上面都有什么圖案?摸一摸有什么感覺?

  小結:花布有各種各樣的。今天老師還帶來了一塊布,和剛才小朋友看到的布不一樣,這是一塊白布,今天我們就帶著顏色寶寶跟白布做個游戲好嗎?

  二、教師以游戲形式示范作畫方法,引起幼兒興趣。

 。ń處熗炱鹨滦,拿起紅色顏料盤)紅色寶寶要和白布做游戲了,怎樣做游戲的呢?(教師從上往下做滑動動作)紅色寶寶滑下來了,(白布上出現(xiàn)五道紅色色條)呀!漂亮嗎?(教師再拿起黃色顏料盤)黃色寶寶也想玩一玩,他想在紅色寶寶旁邊玩一玩。(教師在紅色色條的旁邊從上往下做滑動動作)好玩嗎?(教師繼續(xù)拿起藍色顏料盤)藍色寶寶要在紅色寶寶的下面玩一玩。(教師在紅色色條的下面做滑動動作)小朋友,誰愿意帶著顏色寶寶做游戲?

  三、個別幼兒進行游戲

  四、全體幼兒合作完成一幅作品

  五、幼兒欣賞自己的作品。

  看看你們畫得像什么?

  六、欣賞各種艾得萊絲綢,了解其特點。

  課后反思

  在開展這次活動前我真的很擔心,恐怕孩子們不感興趣,結果真的超乎我的`想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

  “老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

  他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽,明白了,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“小朋友們,小月的想法好不好?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧!边沒等我說完,最機靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了!薄昂,我們試試!蔽夷脕硪粡埣,“老師給你黑顏料!弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭。我只涂了小小的一塊,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?”過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動我們還印好不好,我也想印一個這樣的花布!

  活動對于幼兒的學習是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

  在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

美麗的花布教案8

  活動目標:

  1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

  2、初步嘗試使用拓印制美麗的小花布,對拓印感興趣。

  活動準備:

 。ㄒ唬┲R準備

  預先引導幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖,激發(fā)幼兒制作的欲望。

 。ǘ┪镔|準備

  1、已調好的紅、黃、藍等各色顏料每組各一份,宣紙、各種各樣的玩具。

  2、預先通知家長在活動當天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。

  活動過程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

 。1)引導幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的?這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎?有什么樣的圖案?你覺得什么圖案最漂亮?

 。2)教師總結,幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。

  2、教師示范講解印制美麗的小花布的方法。

  教師邊示范邊講解拓印的`用法:先挑選自己喜歡的形狀的玩具,蘸上自己喜歡的顏色,然后拓印在紙上,直到顏色拓印不出花紋時,再蘸上顏色,或換其它玩具拓印其它顏色的花紋。

  3、提出拓印畫要求。

 。1)一個蘸過一種顏料后,不可再去蘸其它顏料。

 。2)盡量多拓印,使畫面色彩豐富。

 。3)保持畫面干凈、整潔。

  4、幼兒操作,教師巡回指導。

  啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用玩具拓印自己喜歡的花布,并指導幼兒認真,耐心細致地完成,養(yǎng)成良好的做習慣。

  5、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞評價。

  活動延伸:

  1、可將拓印畫的材料投放在美工角,引導幼兒繼續(xù)拓印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。

  2、將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中,開展展銷會。

美麗的花布教案9

  教學目的:

  1、發(fā)幼兒染紙的興趣。

  2、會用對角折、對邊折的折疊方法折宣紙。

  3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣及對美的感受力和想象力。

  教學準備:

  1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。

  2、宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。

  3、染紙欣賞區(qū)。

  教學過程 :

  1、組織幼兒聽音樂學小貓走進教室自由找位置。

  2、米老鼠來做客,請幼兒幫忙并帶來各種花布請幼兒欣賞,引導幼兒觀察、想象,并請幼兒說一說:“花布上的圖案象什么?

  3、講解染紙的方法和步驟。

  (1)、介紹宣紙,告訴幼兒宣紙很薄,吸水性強,碰到水后容易壞,使用時須小心。

 。2)、教師示范宣紙的折疊方法,用對邊折或對角折的方法把宣紙折成一個三角形或一個正方形,將折好的.圖形分各部分沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒立,待顏色稍滲透,在染別處,把未染色的部分折成尖角來染色,直到把整張指都染上顏色。

  4、教師向幼兒提活動的要求:可自由選顏色,手臟可用搽布,宣紙要等稍干后才能打開。

  5、幼兒動手操作

  (1)、教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染。

 。2)、請幼兒把染好的作品送到米老鼠的花布店,組成一幅美麗的大花布。

  (3)、自由欣賞,互相說說自己染的是什么?象什么?

  6、教師小結,并代表米老鼠先生謝謝小朋友。

美麗的花布教案10

  (一)設計思路

  剛剛入園一個月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說毫無基礎,如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術活動感興趣,怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應該學會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

  (二)活動目標:

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

 。ㄈ┗顒訙蕚洌

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

  4、花布一塊貼在墻上。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、導入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

  2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

  3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

 。1)介紹各種拓印材料。

 。2)示范講解印章的使用方法。

 。3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

  (4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

  A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  B.每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  C.注意衛(wèi)生,強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  D.盡量多印,使畫面色彩豐富。

 。5)、總結評價,結束活動

  將幼兒印制好的“花布”展示出來,讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

 。ㄎ澹、反思

  《綱要》指出:教師在幼兒美術教育中應視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感,理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現(xiàn)的'技能技巧。幼兒園美術創(chuàng)新教育中教與學是相輔相成的。

  印畫是小班手工教育的一個重要內容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、豐富幼 兒的經驗,讓幼兒對各種材料有初步的認識;

  2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。

  為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、創(chuàng)設寬松的活動氛圍;

  2、運用適當?shù)闹笇,如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導等。

  本次活動我分三部分進行:

  第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學習使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別 幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到 結束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。

  第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

 。、不足

  1.活動過程中美術形式有些單一,重難點不突出。

  2.沒能關注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,引導幼兒以自己獨特的方式在美術活動中自主創(chuàng)新自由表達。

美麗的花布教案11

  一、活動背景:

  在帶領幼兒參觀文化街的時候,孩子們發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的藍印花布,并對它產生了濃厚的興趣,一幅幅美麗動人的壁畫,一雙雙藍色繡花小童鞋,一把把隨著風兒轉動著的小傘兒,一件件藍底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香,吸引得小朋友停住了腳。于是,我們開始收集藍印花布制品,并把他們布置成一個展覽會,通過欣賞,讓幼兒充分感受民族工藝的美,并能為此而感到自豪。接著,我設計了這節(jié)《藍印花布》的綜合活動,希望能從幼兒的興趣出發(fā),使他們對藍印花布的由來,制作方法等有初步的了解,并在學習印染藍印花布的過程中,體驗成功的喜悅,感染家鄉(xiāng)的文化氣息,培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣,體會家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧,同時激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  二、活動目標:

  1、通過欣賞各種藍印花布制品,讓幼兒感受民族手工藝的美。

  2、在欣賞的基礎上,讓幼兒親自嘗試藍印花布的制作,體驗成功的喜悅。

  三、活動準備:

  1、方形白布,白蠟筆,融化好的色顏料水六盤。

  2、各種藍印花布制品:桌布、壁畫、傘,鞋、包、扇子、衣服等,

  3、音機、磁帶。

  四、活動的重難點:

  1、本次活動的重點是幼兒認識了解藍印花布。

  2、本次活動的難點是學習藍印花布的制作。

  五、活動流程圖:

  表演(引出課題)——欣賞藍印花布制品——感受藍印花布的古色古香——介紹藍印花布的由來、制作方法——小朋友嘗試制作

  六、活動過程:

  1、教師:“現(xiàn)在老師要請你們看一段表演,”音樂聲中四個小朋友轉動著小傘輕盈的走進教室。

 。ǚ治觯赫n前我?guī)托∨笥雅啪毜倪@一段傘舞,雖然簡短,但非常精彩,藍印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉中,更顯得美麗之致,在幽雅的音樂聲中,身著藍印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞,把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看表演的目的就是要吸引幼兒的注意,激發(fā)他們對藍印花布的興趣。)

  2、教師:“她們表演得怎樣?”“她們的打扮和那小傘跟我們平時看到的有什么不同?”

  (分析:提問是為了把小朋友從剛才的看表演拉回現(xiàn)實,從而點到主題,聽“藍印花布”能否從小朋友的口中說出,以便了解幼兒對藍印花布的認識。)

  3、老師:“你還知道用藍印花布做成的其他東西嗎?”(當幼兒講到××時,老師可以出示相關物品!保

 。ㄔu析:讓小朋友們講了以后再展示,不但可以考考小朋友的記憶力,了解小朋友對這些工藝制品的印象如何。)

  4、老師:“這些用藍印花布做成的東西美不美?你覺得他們美在什么地方呢?”(從圖案、顏色、不同的用途等方面。)“它們有相同的地方嗎?”(底色都是深藍色,花紋大多是白色。)

 。ǚ治觯鹤層變簭亩喾矫嫘蕾p藍印花布的美,激發(fā)創(chuàng)作欲望,最后啟發(fā)幼兒說出藍印花布的特點:藍底白花,古色古香,為學習制作作鋪墊。)

  5、老師:“這么漂亮的藍印花布是古時候我國人民動腦筋發(fā)明出來的。最早的時候,既沒有機器,也沒有染料,人們就把設計好的花紋畫在薄板上,再把花紋刻掉,成為鏤空的,把它壓在白布上,在鏤空處刮上一層黃豆?jié){,干后再上一層石灰水,然后放到一種青草做成的汁里浸透,最后晾干,就成了藍印花布!薄斑@么漂亮的藍印花布是我們人想出來的,你們說我們人聰明不聰明?”

 。ǚ治觯航榻B藍印花布的由來,了解勞動人民的聰明才智,激發(fā)做人的.自豪感。)

  6、老師出示一塊方形白布:“我想把它變成象藍印花布一樣漂亮的花手帕,你們說行不行?”“魔術師來了,看看能不能成功?”

 。ㄆ鋵,白布上的圖案我課前早已畫好,用變魔術的方法,是想讓幼兒產生一種神秘感,進一步激起他們想親自嘗試的愿望。)

  7、老師:“你們也想來做魔術師嗎?那我們一起來學一學吧!”

  8、老師邊示范邊講解:

 。1)剛才的魔術,其實老師用的是一種蠟染的方法,我先設計好花紋,做好鏤空的。

 。2)將鏤空的按在白布上,用白蠟筆均勻把圖案涂好。

 。3)畫好后,就把它浸到藍色的染料里染色,拿出晾干后就是藍印花布。

  9、幼兒制作藍印花布。

 。1)老師:“我們已經知道了藍印花布的制作方法,今天老師為你們準備了白布、、顏色水,那應該怎樣來變這個魔術呢?請小朋友來說一說。”

 。ǚ治觯涸谶@里,我想通過換位,請幼兒教老師學,讓幼兒的主動性體現(xiàn)出來了,同時,可以使幼兒對藍印花布的制作方法有更深的印象。)

 。2)老師提出印染要求,幼兒印染,教師巡視并指導。

  A、印花紋的時候,要有一定的規(guī)律,可以設計一些對稱的圖案,比如手帕的四角對稱,四條邊對稱等等。

  B、可以印一些不同的花紋,但要組合得合理一點,飄亮一點。

  C、圖案印好后,把它放到藍色的染料里去充分浸透,再拎出放到報紙上晾干。

  10、講評:

 。1)幼兒的作品都掛出來展覽,互相欣賞。

 。2)討論:“你最喜歡哪一塊手帕?為什么?

 。ǚ治觯喊延變旱淖髌啡繏斐稣褂[,是想肯定每個小朋友的成績,讓他們對自己充滿信心,使他們體驗到成功的喜悅。鼓勵幼兒討論,是想讓幼兒不僅對自己的作品有信心,還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。在這過程中他們的語言能力、交往能力等都相應得到發(fā)展。)

美麗的花布教案12

  一、活動目標

  1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  2、教幼兒學會印畫的方法。

  二、活動準備

  藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。

  三、活動過程

  1、引起興趣,導入課題。

 。1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

 。2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

  2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識,教幼兒用這種印章印畫的方法。

 。1)出示水粉顏料,問:這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。

 。2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。

 。3)交待要求:老師準備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。

  3、請幼兒操作,教師巡回指導。

  注意提醒幼兒圖案不能印的'太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。

  4、結束活動

  教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。

  四、各領域滲透

  語言:認識三原色以外的顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進行聯(lián)想描述。

  五、生活中滲透

  讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

  六、環(huán)境中滲透

  教室設置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

  七、家庭中滲透

  請家長在家里引導幼兒觀察各種圖案,并學習講述簡單內容。

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