【實(shí)用】小班教案范文集錦8篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容:
什么東西飄下來(lái)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))
活動(dòng)目標(biāo):
、睂(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈觀察過(guò)落葉的情景。
、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動(dòng)過(guò)程:
、逵^察、認(rèn)識(shí)材料。
、睅煟骸靶∨笥,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
㈡擺弄材料,用語(yǔ)言表達(dá)物體的落體過(guò)程,對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣。
、睅煟航裉,我們要利用這些材料來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你把這些材料高高地舉起來(lái),然后放開(kāi)來(lái),讓它落下來(lái),看看它是怎么落下來(lái)的?
⒉幼兒操作材料,并仔細(xì)觀察材料落下來(lái)的樣子。
、臣w交流:樹(shù)葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來(lái)的'?
⒋幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。
、缭俅螖[弄,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子,對(duì)物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子,發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的,現(xiàn)在我們?cè)偃ネ嬉煌妫@一次你們要請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)它們落下來(lái)的樣子嘍!
⒉幼兒再次操作,重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下落的樣子。
、痴(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉等材料落下來(lái)的樣子。
、醇w模仿物體的飄落。
、敌〗Y(jié):生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象,請(qǐng)你仔細(xì)的去觀察它們,看看它們是怎樣落下來(lái)的。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。因此,特意設(shè)計(jì)了“有趣的小腳丫”活動(dòng)教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注自己的小腳,激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;
2、感受和體驗(yàn)自己的小腳丫的外形特征,發(fā)展感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個(gè)、擦手布5條、跳珠若干、小框5個(gè),音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)腳步律動(dòng) :和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳,調(diào)動(dòng)幼兒積極性)
。2)我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!
、倜撘m子(兒歌):
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對(duì)折)
住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)
、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
。3)我和小腳:脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。
、倌愕哪_上有什么?動(dòng)一動(dòng)。
、跀(shù)一數(shù):數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?
小結(jié):每只腳有五只腳趾。
、蹞弦粨闲∧_——撓撓自己的`腳,撓撓別人的腳,有什么感覺(jué)?
④和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?
你的小腳是什么樣的?上面有什么?和別人有什么不同的地方?
師小結(jié):腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小,可以走路、跑、感覺(jué)物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。
。4)教育幼兒保護(hù)小腳的方法。
提問(wèn):小腳的本領(lǐng)有什么?
應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?
師小結(jié):
1、勤洗腳,保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。
3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。
。5)自選游戲:
1、腳撕報(bào)紙:用腳把報(bào)紙撕碎。
2、腳丫畫(huà):用腳蘸顏料印在紙上。
3、腳步夾珠:用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里,看誰(shuí)夾得又多又快。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。
2、 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。
3、 積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。
難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。
準(zhǔn)備:圖譜、小兔
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬 談話導(dǎo)入,引出課題
今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)?(小兔) 大家好我是小兔子,很高興來(lái)到XX班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)驚喜,要給大
家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)~~~
。ǘ 學(xué)唱新歌
1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)
師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)
師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)
2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作
好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?
師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的.小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜
3、 出示圖譜,尋找問(wèn)題
師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)
4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱
好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。
5、 情景表演
。1) 小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō),小朋友的聲音有點(diǎn)兒輕,我還沒(méi)聽(tīng)請(qǐng)就唱完了。你們說(shuō),我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱歌,好不好?
。2) 小朋友剛才呀也看見(jiàn)了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)做好看的動(dòng)作。我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。好,立正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐
。ㄈ 創(chuàng)編歌詞,情景表演
我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào))如:小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥(niǎo)~~~真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))
。ㄋ模 活動(dòng)延伸
小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!
小班教案 篇4
[游戲背景]
軟皮球、紙箱、皮筋
教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。
教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。
[幼兒游戲表現(xiàn)]
只見(jiàn)孩子們把球往天上一拋,嘴里喊著“皮球上天啦”,隨之,皮球落下來(lái),有的抱著頭,有的低著頭,有的抬頭看著自己的球。
玩了幾次后,幼兒開(kāi)始踢起球來(lái),聆韜、書(shū)麟、肖簫踢著球跑。
鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球,想跟老師玩。只好一個(gè)一個(gè)分別拋球給他們。
朱夢(mèng)婷、周心照把多余球放到腳旁。把一個(gè)一個(gè)軟皮球放在腳面上一踢,玩得挺起勁。
崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過(guò)皮筋練投擲,看到自己投得很遠(yuǎn)非常開(kāi)心。
王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍著紙箱(有一定距離)投球,遠(yuǎn)了往前挪挪,近了往后站站。
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
拋接球的游戲有利于促進(jìn)幼兒雙臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,能提高幼兒身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
男孩子最喜歡踢球,符合他愛(ài)奔跑、喜運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
她愿意找老師玩,喜歡老師與他們一起玩,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),這樣玩拋接成功率也高,孩子更愛(ài)玩。
幼兒想起沙包可以放在腳面上踢,也嘗試用球來(lái)玩這樣的游戲。
這兩個(gè)幼兒屬肥胖兒,不愿跑著玩,但臂力較大,喜歡投擲,投擲能使他們更易獲得成功的'感受。
小班幼兒喜歡玩軟皮球,因?yàn)樗瓤梢詽L動(dòng),但相對(duì)于皮球又好控制,易玩,很適合小班幼兒。
幼兒在玩的過(guò)程中,喜歡用自己熟悉的玩法,或擅長(zhǎng)的玩法,教師暫時(shí)不必強(qiáng)求,可以慢慢引導(dǎo)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在游泳活動(dòng)中要注意安全。
2、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、救生圈一只
2、布置區(qū)角活動(dòng)材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
教師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動(dòng)中可以用到?
2、教師講故事《游泳池里的'故事》。
3、了解一些游泳過(guò)程中的自我保護(hù)方法。
教師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒(méi)有做?后來(lái)發(fā)生了什么事情?誰(shuí)做的對(duì)?(游泳前要做準(zhǔn)備活動(dòng),可以防止在水中抽筋。)
教師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?
教師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戲?救生員叔叔為什么制止了他們的游戲?4、教師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活動(dòng):游泳需要什么?
教師:如果你想去游泳,可是你不會(huì)游泳,你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)帶你去?又會(huì)選擇哪些泳具?
延伸活動(dòng):
在益智區(qū):讓幼兒在游戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動(dòng)練習(xí)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。
2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
3、知道秋天的大致特征。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話。
難點(diǎn):初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖談話導(dǎo)入
看圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動(dòng)的?
二、學(xué)習(xí)理解兒歌
1、漂亮的圖畫(huà)中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風(fēng)》,我們一起聽(tīng)聽(tīng)(放音頻)。
2、提問(wèn):秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了?是怎樣做游戲的?請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。
3、看視頻,隨畫(huà)面變化說(shuō)兒歌。
三、遷移練習(xí)說(shuō)話
秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰(shuí)一起玩了?
1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的'風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編:秋天的風(fēng),陪(追、帶)著大雁飛。
2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會(huì)怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子:秋天的風(fēng),看(望、抱)著菊花開(kāi)。
3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片:秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng))
4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說(shuō)兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。
5、播放音樂(lè),教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開(kāi)座位)
四、結(jié)束部分
秋風(fēng)調(diào)皮、可愛(ài)嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友,我們也要和秋風(fēng)做朋友。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)創(chuàng)編,遷移句式練習(xí)說(shuō)話時(shí),只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng),只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作,但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí),幼兒情緒好,都能動(dòng)起來(lái)。戶(hù)外找秋風(fēng)時(shí),知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩,臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品,了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法,并大膽嘗試,創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中,大膽想象,注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、勾線筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(shū),觀察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些有趣的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?
2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚,這是一個(gè)放大的手指印。)教師示范手印畫(huà),讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。
。1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然后,在紙上印幾個(gè)手指印,還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫(huà),使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
。2)去洗手間洗手,并將手擦干凈。
(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。
。4)教師在范例上添畫(huà),變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面的整潔。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的.過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車(chē)引出活動(dòng)。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!
二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?
三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買(mǎi)玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿(mǎn)。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
小班教案 篇8
活動(dòng)背景
孩子較小剛來(lái)園幾個(gè)月,在家里玩具都是自己的,獨(dú)自玩慣了,現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個(gè)玩具,不能獨(dú)自玩了,所以就出現(xiàn)了搶玩具,爭(zhēng)玩具的現(xiàn)象 。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂(lè)趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課!
活動(dòng)目標(biāo)
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的.玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
2、幼兒帶來(lái)的玩具(提早幾天通知家長(zhǎng))
活動(dòng)過(guò)程
1、展示玩具。請(qǐng)玩具的主人上臺(tái)來(lái)介紹玩具的來(lái)歷(誰(shuí)買(mǎi)的,在哪里買(mǎi)的,什么時(shí)候買(mǎi)的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)。)
2、給玩具分類(lèi)。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類(lèi),例如,請(qǐng)帶車(chē)子的小朋友上來(lái)、請(qǐng)帶娃娃的小朋友上來(lái)。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具屬于哪一類(lèi)。
3、分享玩具。→請(qǐng)幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)該注意的地方。→幼兒相互交換玩玩具。(交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝,老師并及時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂(lè)!)
活動(dòng)反思
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快樂(lè)!
2、這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物,是踏入群體的第一步,也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。
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