- 相關(guān)推薦
小班社會活動甜甜的招呼教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班社會活動甜甜的招呼教案,歡迎閱讀與收藏。
小班社會活動甜甜的招呼教案 1
活動背景:
清晨,當老師站在幼兒園大門口向每位來園的小朋友問好時,你總會發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后,最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對老師回敬一句:“早上好!”或是擺擺手,鞠個躬。通過與小班孩子的交流,我發(fā)現(xiàn)他們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流、對話的經(jīng)驗,因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽的表達與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開燈現(xiàn)象。
活動目標:
1、愿意大膽地參加活動,接受熟悉的人,會用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點:
活動重點:能大膽滴運用語言和肢體動作主動和同伴打招呼。
活動難點:能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
活動準備:
1、電視機、VCD機、天天寶寶碟片、錄音機、找朋友的磁帶。
2、幼兒人手一個彩色眼罩。
活動過程:
一、活師生問好。鼓勵小朋友大膽滴介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。
教師:小朋友們好!你們認識坐在后面的這些客人老師嗎?我們一起來和他們打招呼吧!幼兒:客人老師好!
2、鼓勵幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己,并送上小貼花以示鼓勵。
教師:客人老師很喜歡你們,很想和你們做朋友,誰愿意先來介紹自己呢?
幼兒:大家好,我叫xx。-------
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片天線寶寶,引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
(1)教師:有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想來參加我們的活動,讓我們一起看看是誰?
(2)播放動畫片天線寶寶。
(3)天線寶寶是怎樣和朋友招呼的?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼,并共同探索多種打招呼的方式。
(1)讓我們一起學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
(2)你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?
幼兒:我們抱抱、我說“你好”、我和朋友手拉手。
3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。
教師:讓我們用甜甜的招呼和客人老師一起玩游戲吧!
三、游戲:蒙眼行走,體會尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩,幫助幼兒戴眼罩,體驗蒙眼后的感受。
2、聽音樂與同伴合作玩游戲
3、用甜甜的招呼和客人老師道別。
活動反思:
針對小班幼兒的年齡特點,他們已經(jīng)初步掌握了簡單的打招呼的方法,且對熟悉的同伴有了一定的親切感,所以設(shè)計此活動,希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動,場景變化的交流空間,讓幼兒探索多種打招呼的方式,體驗與同伴交流的樂趣,以增強幼兒在其他變化場景與對象的`情況下的適應(yīng)能力。從實際的活動效果中我們也同樣達到了事先預(yù)料的教育目的,孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法,輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮!短鹛鸬恼泻簟坊顒,能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活,盡快融入到集體中,體驗和大家一起玩耍的快樂,使幼兒的社會適應(yīng)能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會活動。
小班社會活動甜甜的招呼教案 2
活動目標
1.會用甜甜的打招呼的方式與他人交流。
2.知道知道與人打招呼的多種方式。
3.愿意大膽地參加游戲,體驗與同伴游戲的快樂心情。
重點難點
1.愿意用語言和肢體動作主動和同伴打招呼。
2.能克服心理的膽怯,愿意參加游戲,并用自己喜歡的方式和朋友打招呼。
活動準備
1.情景表演《花仙子裝扮》,ppt圖片(甜甜的招呼),
2.《好朋友》音樂
活動過程
一、情景導(dǎo)入,鼓勵幼兒大膽打招呼。
。ń處煱绯苫ㄏ勺映霈F(xiàn)在幼兒面前)
師:嗨,大家好,我是花仙子陳老師,我喜歡和大膽說話的小朋友做朋友,你們愿意和我做朋友嗎?
幼:愿意!
師:愿意的小朋友請小朋友用甜甜的招呼與花仙子問個好吧。▊別問好)
二、出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒知道多種打招呼的方式。
1.剛剛花仙子看到有一些小朋友還是很能干的,能用甜甜的招呼問好,但是花仙子還是不太滿意,因為你們和花仙子打招呼的方式還不甜,你們用了甜甜的聲音但是沒有甜甜的動作。那今天花仙子帶來了很多甜甜的打招呼的方式,現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
2.出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒認識各種打招呼的方式。
師:圖上有什么呢?
幼:抱一抱、鞠躬、招手、握手、碰拳、擊掌等動作。
師小結(jié):原來我們除了用甜甜的聲音和大家打招呼,還可以用甜甜的動作和大家打招呼呢!
三、出示圖片板塊,請幼兒用自己喜歡的打招呼的方式與花仙子做肢體動作。
師:小朋友喜歡圖上這些打招呼的方式嗎?花仙子想請你上來指出并與花仙子做動作。(請個別幼兒)
師:剛剛小朋友用甜甜的招呼與花仙子打招呼時,心情怎么樣呢?(開心)
師小結(jié):哇!花仙子用甜甜的招呼和小朋友打招呼時,也特別的.開心,心里還甜甜的呢!
《找朋友》游戲,引導(dǎo)幼兒用甜甜的聲音和肢體動作與小朋友打招呼。
教師引導(dǎo)個別幼兒進行邊唱邊找朋友,并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式與幼兒用肢體動打招呼。
2.播放《找朋友》的伴奏音樂,全班幼兒起立去找一個朋友并用甜甜的方式問好!在音樂游戲中結(jié)束活動。
活動總結(jié)
本次活動開始采用《花仙子》這一情景導(dǎo)入,很能引起幼兒的興趣,使幼兒的注意力快速集中到活動中來,活動過程中通過PPT認識多種打招呼的方式,又通過創(chuàng)設(shè)肢體互動,場景變化的交流空間,幼兒從中體驗與同伴交流的樂趣,以增強其在變化場景與對象的情況下的適應(yīng)能力。從實際的活動效果中達到了教育目的,孩子們在開心的氛圍中學會了甜甜的打招呼方法,輕松地游戲情境讓他們感受其樂無窮。通過這樣的活動,孩子的社會適應(yīng)能力以及交往能力都得到發(fā)展,幼兒也在懂得做一各文明禮貌的人。
小班社會活動甜甜的招呼教案 3
一、活動目標
讓幼兒學會主動與他人打招呼,培養(yǎng)幼兒的禮貌習慣。
引導(dǎo)幼兒體驗與他人打招呼帶來的愉悅感受。
提高幼兒的語言表達能力和人際交往能力。
二、活動重難點
重點:學會主動打招呼,養(yǎng)成禮貌習慣。
難點:理解打招呼的重要性,能在不同情境中恰當?shù)卮蛘泻簟?/p>
三、活動準備
故事繪本《有禮貌的小熊》。
各種動物頭飾若干。
布置活動場景,如幼兒園門口、教室等。
四、活動過程
導(dǎo)入
(1)教師講述故事《有禮貌的.小熊》,引起幼兒興趣。
教師:“小朋友們,今天老師給大家?guī)硪粋好聽的故事,故事的名字叫《有禮貌的小熊》。小熊是一個非常有禮貌的孩子,它無論見到誰都會主動打招呼。有一天,小熊去上幼兒園,在路上它遇到了小兔子,小熊馬上說:‘小兔子,早上好!’小兔子也高興地回答:‘小熊,早上好!’接著,小熊又遇到了小猴子、小松鼠等好朋友,它都熱情地和它們打招呼。到了幼兒園,小熊又向老師和小朋友們打招呼。大家都很喜歡有禮貌的小熊!
。2)提問引導(dǎo)幼兒思考。
教師:“小朋友們,你們喜歡小熊嗎?為什么?”
教師:“你們平時會主動和別人打招呼嗎?”
學習打招呼
(1)教師示范打招呼的方式。
教師在活動場景中,分別向不同的人(如小朋友、老師等)打招呼,展示正確的打招呼方式,如微笑、揮手、說 “你好”“早上好”“下午好” 等。
。2)幼兒練習打招呼。
幼兒分成小組,互相打招呼。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的打招呼方式。
請個別幼兒到前面來,向全班小朋友打招呼,大家一起給予鼓勵。
游戲環(huán)節(jié)
(1)“動物打招呼” 游戲。
教師給每個幼兒發(fā)一個動物頭飾,讓幼兒扮演不同的動物。
教師播放音樂,幼兒在活動場景中自由走動。當音樂停止時,幼兒要找到一個伙伴,用動物的方式打招呼,如 “小鳥,你好!”“小老虎,早上好!” 等。
。2)“打招呼接力” 游戲。
幼兒分成若干組,站成一排。第一個幼兒向第二個幼兒打招呼,第二個幼兒回應(yīng)后,再向第三個幼兒打招呼,依次進行,看哪一組的小朋友打招呼最熱情、最有禮貌。
總結(jié)
。1)教師引導(dǎo)幼兒回顧活動內(nèi)容。
教師:“今天我們學習了什么呀?”
教師:“為什么要主動和別人打招呼呢?”
(2)教師總結(jié)活動,強調(diào)打招呼的重要性。
教師:“小朋友們,打招呼是一種禮貌的行為,它可以讓我們變得更加友好,也可以讓別人感到快樂。希望小朋友們在以后的生活中,都能主動和別人打招呼,做一個有禮貌的好孩子!
五、活動延伸
在日常生活中,教師鼓勵幼兒主動與他人打招呼,及時表揚有禮貌的幼兒。
讓幼兒回家后,向家人打招呼,并教家人一些新的打招呼方式。
小班社會活動甜甜的招呼教案 4
一、活動目標
認識不同的打招呼方式,了解其在不同場合的應(yīng)用。
通過角色扮演,進一步鞏固幼兒主動打招呼的習慣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
二、活動重難點
重點:認識不同打招呼方式,進行角色扮演。
難點:根據(jù)不同場合選擇合適的打招呼方式。
三、活動準備
圖片展示不同的打招呼場景,如見面、分別、感謝等。
準備一些小道具,如帽子、圍巾、書包等。
布置不同的'活動場景,如公園、超市、學校等。
四、活動過程
導(dǎo)入
。1)展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:“小朋友們,看這些圖片,他們在做什么呀?” 引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的打招呼方式。
。2)討論不同的打招呼方式。
教師:“你們在這些圖片中看到了哪些打招呼的方式呢?” 幼兒回答后,教師進行總結(jié),如揮手、微笑、點頭、擁抱等。
認識不同場合的打招呼方式
。1)教師結(jié)合活動場景介紹。
教師:“在不同的場合,我們可以用不同的方式打招呼。比如在學校里,我們可以說‘老師好!’‘小朋友好!’;在公園里遇到認識的人,可以微笑著揮手打招呼;在超市里,如果遇到了幫助過我們的人,可以說‘謝謝!’!
。2)幼兒討論并分享自己的經(jīng)驗。
教師:“小朋友們,你們在哪些場合用過這些打招呼的方式呢?還有沒有其他的打招呼方式呢?” 鼓勵幼兒積極發(fā)言。
角色扮演
(1)布置活動場景。
將教室布置成公園、超市、學校等不同的場景。
。2)幼兒分組進行角色扮演。
每組幼兒選擇一個場景,然后分別扮演不同的角色,進行打招呼的表演。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒根據(jù)場景選擇合適的打招呼方式。
。3)小組展示。
每個小組輪流到前面展示他們的角色扮演,其他小組的幼兒觀看并評價。
總結(jié)
。1)教師引導(dǎo)幼兒回顧活動內(nèi)容。
教師:“今天我們學習了哪些打招呼的方式呢?在不同的場合應(yīng)該怎么打招呼呢?”
。2)教師鼓勵幼兒在生活中多使用禮貌的打招呼方式。
教師:“小朋友們,打招呼是一種很重要的社交行為,它可以讓我們更加友好、更加快樂。希望大家在以后的生活中,都能主動地和別人打招呼,做一個有禮貌的好孩子。”
五、活動延伸
在美工區(qū),讓幼兒制作一些問候卡片,送給自己的好朋友或家人。
在日常生活中,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察不同的人是如何打招呼的,并鼓勵幼兒模仿和學習。
【小班社會活動甜甜的招呼教案】相關(guān)文章:
小班教案甜甜的招呼反思12-18
小班打招呼教案09-27
小班語言打招呼的教案03-24
小班語言打招呼教案12-20
小班《我會打招呼》教案03-27
小班《我會打招呼》教案12-25
小班社會我會打招呼教案03-14
社會活動小班教案07-19
小班社會活動教案06-12
小班社會活動的教案11-23