當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 空中小屋教案

空中小屋教案

時(shí)間:2022-01-13 09:09:46 教案 我要投稿

空中小屋教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的空中小屋教案,歡迎閱讀與收藏。

空中小屋教案

空中小屋教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  本課時(shí)通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細(xì)地觀察畫面,對故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時(shí),通過對故事情節(jié)的了解體驗(yàn)同伴間相互幫助的情感。

  活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),通過封面導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察封面,引發(fā)對圖畫書的興趣;第二環(huán)節(jié),嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事,第三環(huán)節(jié),幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中,理解故事內(nèi)容,理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。

  2.關(guān)注竹子的生長,感受春天是萬物生長的季節(jié)。

  3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書

  活動(dòng)過程:

  一、封面導(dǎo)入(通過封面導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察封面,引發(fā)對圖畫書的興趣。)

  竹筍、竹子生長過程視頻播放,我們看看,春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有,它的名字叫什么?

  今天講的這個(gè)故事和竹筍有關(guān)。

  1.今天老師帶來了一本圖畫書,我們一起來看看封面,封面上有什么?

  2.可能說的是什么?

  小結(jié):通常封面會告訴我們一些關(guān)于這本書的很多信息。比如:故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?

  二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。)

  1.小鳥的家

  1)小鳥的.家在哪里?

  小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?

  小結(jié):因?yàn)樾▲B有飛的本領(lǐng),它喜歡在樹上飛來飛去,所以它把家安在了樹枝上?上『偛粫w。

  2.小松鼠的家

  1)小松鼠的家在哪里?

  小狐貍和小松鼠一樣造一個(gè)一樣的空中小屋吧?

  小結(jié):原來,小松鼠有爬樹的本領(lǐng),喜歡在樹上竄來竄去,所以它把家安在樹洞里?上『偛粫。

  3.小狐貍的空中小屋

  小狐貍把家造在哪里?

  小結(jié):小狐貍為什么要住在那么高的地方,請大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。

  三、完整閱讀故事——經(jīng)驗(yàn)遷移(為小動(dòng)物想辦法。)

  1.為什么小狐貍的小屋會在空中?

  2.原來,竹子會長高,所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來?小動(dòng)物想了什么辦法?

  小結(jié):其實(shí),春天是個(gè)萬物生長的季節(jié),不僅是竹子,其他許多的花草樹木也都會生長,會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時(shí)候到花園里去尋找春天!

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程中,有些小朋友依然會顯示出膽怯的現(xiàn)象,講著自己的故事突然就忘記下面如何去講,有的小朋友表達(dá)時(shí)有很多錯(cuò)誤的表述,如:恩……后來……后來……最后等不準(zhǔn)確的描述,增加活動(dòng)的次數(shù),加強(qiáng)對小朋友們的鍛煉會提高他們的自信心,并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,我們應(yīng)積極滲透教育新理念,堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。

  小百科:屋,意思是房,房間。

空中小屋教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讀懂故事,理解狐貍的“空中小屋”是如何而來的。

  2.仔細(xì)觀察畫面,對故事情節(jié)發(fā)展和人物對話做出大膽推測,并能清楚地表達(dá)自己的想法。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小朋友的書·春天里》;《小朋友的.書·數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小狐貍圖片,引出課題。

  小狐貍讀、低著頭在想什么呢?讓我們一起來看一看,找一找。

  二、幼兒閱讀《小朋友的書·春天里》第13~16頁“空中小屋”。

  (從故事前半部分至“救命啊!"小狐貍嚇得大叫起來,“我出不了屋門了!”)

  提問:小狐貍在想什么?

  它去請教了誰?它們說了什么?小狐貍是怎么想的?

  小狐貍醒來發(fā)生什么事情了?為什么會發(fā)生這件事?

  三、幼兒推測故事結(jié)尾。

  1.推測:小動(dòng)物會幫狐貍想出什么好辦法呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒自編故事結(jié)尾,講給小朋友和老師聽,師生共同評價(jià)誰的方法既方便又實(shí)用。

  四、幼兒再次翻看“空中小屋”并播放磁帶完整欣賞故事。

  提問:小猴子的辦法好嗎?好在哪里?

  你還有什么不明白或看不懂的地方嗎?

空中小屋教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察畫面,能根據(jù)畫面提供的信息大致說出相關(guān)內(nèi)容。

  2.感受空中小屋的奇妙,體驗(yàn)和朋友一起幫助小狐貍想辦法的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)圖片,大膽講述相關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn):能夠想出很多方法并進(jìn)行講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.前期經(jīng)驗(yàn):了解竹子生長變化的過程。

  2.材料準(zhǔn)備:PPT、大圖片三張、背景圖若干、動(dòng)物小圖片若干。

  活動(dòng)過程

  一、對比觀察,引發(fā)興趣,大膽猜講1.引發(fā)幼兒興趣,觀察圖一、圖二。

  圖一

  圖二

  師:我們一起來看圖片講故事(邊介紹邊出示圖一、圖二)。你看到了什么?發(fā)生了什么事?

  師:竹子長在哪里?師:有竹子的地方可以叫竹林。還有其他發(fā)現(xiàn)嗎?師:猜猜房子的主人是誰?(是小狐貍。)

  師:你們都說是小狐貍,你還看到了什么?師:那是什么?(是門。)

  師:對呀,房子一定要有門,這樣才能進(jìn)進(jìn)出出。還有什么發(fā)現(xiàn)?能不能說得更完整呢?

  師:你們還看到了什么?第一張、第二張圖一樣嗎?師:小狐貍的房子怎么了,有什么變化?

  師:怎么回事,房子怎么就長高了呢?2.教師示范小結(jié)。

  教師小結(jié):春天來了,小狐貍在竹林里的竹筍上蓋了一幢漂亮的房子,房子上有門有窗戶,它可高興了?墒侵窆S上的房子一下子就長到竹子上去了,變得很高。小狐貍住在那么高的地方,心里會覺得怎樣?

  師:剛才有人說住在高高的房子里可以看到美景很高興;也有人說很害怕,擔(dān)心下不來。是呀,小狐貍的確很緊張,它會說些什么?

  師:我們快來安慰小狐貍,對小狐貍說些什么呢?

  師:剛才那么多好朋友都在安慰小狐貍,它不那么緊張了。有的小朋友已經(jīng)在想辦法了,真不錯(cuò)。

  (設(shè)計(jì)意圖:第一張圖和第二張圖有很大的差異,這有利于幼兒捕捉畫面中的主要信息,并進(jìn)行猜想講述。中班幼兒對圖片的觀察和表達(dá)比較零散,采用對比觀察的方法能幫助幼兒從畫面中找到線索,讓圖片之間建立聯(lián)系。在引導(dǎo)幼兒觀察、猜測的過程中,教師應(yīng)該把幼兒講述的話語串聯(lián)起來,看似小結(jié),實(shí)為示范,有助于幼兒從中獲得看圖說話的經(jīng)驗(yàn)。)

  二、結(jié)伴互助,大膽思考,積極表達(dá)

  1.兩人結(jié)伴,自由講述。

  幼兒操作的活動(dòng)教具

  師:像你們猜測的那樣,小狐貍害怕得哇哇大叫……求救聲被動(dòng)物們聽到了,大家都來了,都在想辦法幫助小狐貍,F(xiàn)在請你和好朋友商量一下:可以請哪個(gè)動(dòng)物朋友幫忙?把你們的好辦法告訴小狐貍!

  師:請你們兩兩結(jié)伴拿一張背景圖,選擇所需的動(dòng)物圖片,共同想辦法幫助小狐貍。

  幼:我選長頸鹿,長頸鹿脖子很長,小狐貍可以從長頸鹿脖子上滑下來。

  幼:我選大象,大象鼻子長,可以讓小狐貍滑下來。幼:我選小鳥,讓它幫助小狐貍飛下來。

  幼:小兔子跳到長頸鹿脖子上,再把小狐貍抱下來。

  ……

  (設(shè)計(jì)意圖:采用結(jié)伴講述的形式,能讓每個(gè)參與活動(dòng)的幼兒有大膽想象的空間與時(shí)間,也能更好地體現(xiàn)面向全體幼兒、滿足個(gè)體需求的教育要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒和同伴大膽想象<為小狐貍想辦法>,同時(shí)注意引導(dǎo)幼兒學(xué)著傾聽同伴的講述以及補(bǔ)充發(fā)言,為觀察第三張圖打下伏筆。)

  2.幼兒貼圖,分享傾聽。

  師:待在上面的小狐貍有點(diǎn)著急了,想快點(diǎn)下來。想出好辦法的小朋友就把你的圖片送到前面的大黑板上來。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)中往往不能忽略一些細(xì)節(jié)的處理,這也是活動(dòng)有效開展的保障。在集體傾聽各組幼兒的方法前,請幼兒把手中的教具全部出示在大黑板上,這一細(xì)節(jié)處理既能讓幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)每組方法的異同,同時(shí)也有助于幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述。)

  師:這些方法你們能看懂嗎?誰愿意先來說說你的好辦法?幼:我請長頸鹿幫忙,小狐貍拉著它長長的脖子下來就好了。師:和你一起想辦法的好朋友,有補(bǔ)充嗎?

  幼:還有一只小烏龜,小烏龜可以通過長頸鹿的脖子爬上去,再把小狐貍救下來。

  師:兩個(gè)好朋友想的辦法有點(diǎn)不一樣,一個(gè)先說,一個(gè)補(bǔ)充,還有誰也來試試?

  幼:我們請了兩個(gè)長頸鹿,一個(gè)站在這邊,一個(gè)站在那邊,就好了呀。

  師:這個(gè)方法很有趣哦,你們找到他們的好辦法了嗎?是哪張圖片?大家一起看看(鼓勵(lì)幼兒尋找)。

  幼:老師,我們叫大象來。大象鼻子很長,小狐貍拉著大象鼻子就可以滑下來。

  師:你們的方法也很厲害。誰能看懂這張圖片的意思?猜猜這是什么方法(指著黑板上的一張圖片問)?

  幼:那么多動(dòng)物搭在一起。

  幼:不是的,不是的,是疊羅漢。師:你們能不能把好辦法連起來告訴大家呢?幼:大象、長頸鹿、小兔、小鳥、烏龜、小熊疊在一起,小狐貍就可以走下來了。

  ……

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在各組講述自己的好方法時(shí),教師既要仔細(xì)傾聽幼兒的表達(dá),還要及時(shí)梳理歸納相似的方法,并關(guān)注其他幼兒傾聽理解的狀態(tài)。)

  3.觀察圖三,學(xué)習(xí)講述。

  圖三

  師:在你們想辦法的時(shí)候,小猴也想了個(gè)好辦法。小猴的辦法是什么?你們能看懂嗎?和你們想的.一樣嗎?

  幼:小猴做了滑梯。

  師:除了滑梯還有什么?師:(用手指在圖片上演示)走上去滑下來。師:除了好玩,你們覺得小猴的辦法怎么樣?師:我們一起來說說小猴的辦法。

  幼、師:小猴找來兩根竹子,一根做成一節(jié)一節(jié)的樓梯,一根做滑梯,小狐貍走上去滑下來,很快、很方便、很好玩。

  (設(shè)計(jì)意圖:此時(shí)出示圖三基于三方面的考慮,一是不急于

  告訴幼兒答案,有助于幼兒充分大膽地想象與猜測;二是圖三是三張圖片中最吸引幼兒的畫面,可謂“柳暗花明又一村”;

  三是圖三需要幼兒在仔細(xì)觀察畫面、傳遞信息的基礎(chǔ)上,用清楚、準(zhǔn)確的語句進(jìn)行講述。這對中班幼兒而言是難點(diǎn)、是挑戰(zhàn),需要教師的指導(dǎo)與示范。)

  4.完整觀察,連貫講述。

  師:其實(shí)這三張圖片就是一個(gè)小故事,我們和好朋友一起試試把三張圖片連起來說一說。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:單張圖片的觀察到三張圖片的整體觀察;從單張圖片的講述到三張圖片的完整、連續(xù)講述;從按照單張圖片線索進(jìn)行思考到在三張圖片之間建立聯(lián)系……這些都是看圖講述活動(dòng)需要的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主旨是為了讓幼兒充分感知看圖講述的連貫過程,提升幼兒觀察的全面性、思維的邏輯性、講述的完整性等綜合能力。)

  三、為故事取名,引發(fā)后續(xù)自主閱讀1.為故事取名字。

  師:故事講完了,你能為故事起個(gè)名字嗎?2.講解故事名字的含義。

  師:你們起了那么多名字,都很不錯(cuò)。其實(shí)這個(gè)故事還有另外一個(gè)名字,叫“空中小屋”。什么是“空中小屋”?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:故事名稱代表著故事的主旨與中心。這一環(huán)節(jié)

  看似為故事取名,其實(shí)蘊(yùn)藏著教師對幼兒概括能力的初步培養(yǎng),有助于幼兒思維、語言能力的全面提升。)

  3.師幼共同講述。春天到了,小狐貍住在一座漂亮的房子里,它很開心?墒牵孔釉介L越高,長到天上去了。小狐貍看看下面,感到很害怕,嚇得大叫起來:“救命呀,誰來救救我!”

  小動(dòng)物們聽到了,大家都來了。

  長頸鹿說:“小狐貍別害怕,我有長脖子,你拉住我的脖子下來。”大象說:“你就從我的長鼻子上滑下來吧!”小兔、小鳥、小熊、小烏龜、大象、長頸鹿說:“我們一起疊羅漢,把你救下來!”小猴也想了個(gè)好辦法:“我用兩根竹子,一根做成一節(jié)一節(jié)的樓梯,一根做滑梯,小狐貍走上去滑下來,很快、很方便、很好玩。”

  大家一起想辦法,小狐貍再也不害怕了。朋友們經(jīng)常來小狐貍家做客,唱歌跳舞游戲……

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:完整講述的目的是為了指導(dǎo)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶與提升,也可以進(jìn)一步滿足幼兒對畫面內(nèi)容的理解與感受,這是整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容總結(jié)和情感升華環(huán)節(jié)。在完整講述時(shí),教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒自由地講述。)

  四、結(jié)束

  師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡誰呢?請說說理由。

  師:只要大家齊心協(xié)力,互幫互助,就能解決許多困難,讓每一個(gè)人都變得很快樂。

  活動(dòng)總結(jié)

  首先,幼兒對學(xué)習(xí)有興趣,積極主動(dòng),獲得了語言、思維、情感等方面的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中,在教師的引導(dǎo)下,幼兒饒有興趣地觀察,積極表達(dá),思維活躍,表現(xiàn)大膽。

  其次,看圖講述活動(dòng)強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,依據(jù)圖片提供的線索,對一段故事內(nèi)容進(jìn)行完整、清楚、合理的編講。在以往的講述活動(dòng)中,往往會因?yàn)榻處煹闹饔^引導(dǎo)而給幼兒帶來思維定勢,也會造成課堂中幼兒重復(fù)他人編講內(nèi)容、講述內(nèi)容缺乏創(chuàng)意的現(xiàn)象。

  那么,在看圖講述活動(dòng)中,教師如何關(guān)注并給予幼兒創(chuàng)造性思維的機(jī)會?在本次活動(dòng)中,我采用結(jié)伴操作的形式,提供幼兒自主構(gòu)圖講述的機(jī)會。在分享環(huán)節(jié)中,在給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會的同時(shí),并引導(dǎo)同伴互動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽和交流不同的辦法。這一操作構(gòu)圖、編講故事情節(jié)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),不僅符合中班幼兒的思維特點(diǎn),也給予了幼兒自主想象、創(chuàng)造的機(jī)會,起到了引導(dǎo)幼兒積極思維、自主表達(dá)、共享經(jīng)驗(yàn)等作用,具有良好的實(shí)效性。

  在完整講述圖片環(huán)節(jié),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),采用師幼共同講述的方式,與幼兒一起完整地講述三張圖片內(nèi)容,不僅使幼兒獲得了看圖講述、完整編講故事的經(jīng)驗(yàn),也提高了幼兒看圖講述的興趣和能力。

  最后,說一下我的思考。不同類型的語言活動(dòng)對幼兒語言能力發(fā)展的推動(dòng)各有不同。看圖講述是否需要完整講述?故事教學(xué)和看圖講述教學(xué)最大的不同就是故事教學(xué)有原著,可以通過故事展現(xiàn)給幼兒優(yōu)美規(guī)范的語言,但看圖講述教學(xué)更多的作用在于促進(jìn)幼兒觀察、思維、想象能力的發(fā)展,因此可以讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行完整講述,也可以在活動(dòng)后進(jìn)行

  完整講述。

空中小屋教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事,知道春天是竹筍快速生長的季節(jié)。

  2、樂意想辦法幫助小狐貍解決問題,并能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識竹筍和竹子,知道它們的關(guān)系。

  2、PPT、圖書。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入——引起興趣

  1、今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,看看是什么?

  看到這個(gè)名字你會想到什么?你在哪里看到過這樣的房子?

  2、你家住在幾樓?為什么買這么高的樓房?

  3、過渡:是呀,住這么高的房子可以看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的風(fēng)景。

  小狐貍也想住樓房,樓上的房間高高的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,可以看見一片美景,那該多開心。

  二、看看講講——理解故事內(nèi)容

  1、為了實(shí)現(xiàn)它的夢想,小狐貍?cè)フ埥塘艘恍⿻旆孔拥呐笥选?/p>

 。1)小狐貍?cè)フ埥塘苏l?追問:小鳥的'房子蓋在哪里?(堅(jiān)固的樹杈)

  用什么造的房子?

  樹杈上的房子適合小狐貍住嗎?為什么?

 。2)小狐貍又去請教誰?松鼠的房子蓋在哪里?(高高的樹洞)

  高高的樹洞適合小狐貍住嗎?

 。3)現(xiàn)在小狐貍找到了誰?小白兔給小狐貍想了什么辦法?

  你們覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?

  2、今天我把這本書帶來了放在桌子上,剛才我們看了這本書的第一頁到第八頁,現(xiàn)在請你們從第九頁開始接著往下看,看看小狐貍選了誰的辦法?之后又發(fā)生了什么有趣的事?

  3、看!小狐貍最后用了誰的辦法?

  為什么蓋在竹筍上?(為什么不學(xué)小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢?)

 。盒『偛粫w,也不會爬樹怎么能你把房子造在樹上呢?竹筍有點(diǎn)高,造在竹筍上很方便,也很有趣。新房子造好了,小狐貍邀請朋友們?nèi)煲院箝_慶祝會!

  3、小狐貍太累了,她睡在新房子做起了美夢,看看他夢到了什么?

  4、那么小狐貍把房子蓋在竹筍上,發(fā)生什么有趣的事情?

  5、哎,房子怎么會長到高高的竹子頂上呢?

  :原來在春天,竹筍會長得很快,過了幾天已經(jīng)長成了高高的竹子,所以小狐貍的房子在竹子頂上呢。

  6、朋友們幫助小狐貍想了什么好辦法?

  :小猴子壓彎一根竹子說:“做個(gè)滑梯吧!”小象卷著一根粗竹子,小豬在這根粗竹子上挖出一個(gè)個(gè)深窩說:“修個(gè)臺階吧!”

  你們還有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來?

  7、小狐貍實(shí)現(xiàn)自己的夢想了嗎?最后它的房子造在哪里?是一幢怎樣的小屋?

 。盒『偨K于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,現(xiàn)在它住在了高高的竹子頂上,真是一間美妙的空中小屋。

空中小屋教案5

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、 讀懂故事,理解狐貍的“空中小屋”是如何來的。感知竹筍在春天的生長。

  2、 觀察畫面,推測故事發(fā)展。自編結(jié)尾,幫小狐貍想走出空中小屋的辦法。

  3、 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、 理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  教學(xué)準(zhǔn)備 :

  《空中小屋》的故事圖片。

  教學(xué)過程 :

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:“今天,我?guī)Я艘晃恍屡笥褋。讓我們看看他是誰!保ǔ鍪拘『倛D片)。

  師:“咦,大家看,這只小狐貍他在想什么呀?”幼兒猜測。

  二、分段講述。

  1、 師:“其實(shí),小狐貍一直有個(gè)愿望,想住樓房 , 樓上的房子高高的. , 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 , 可以看見一片美景 , 那該多開心。但是,怎樣才能得到一棟樓房呢?于是,他就去請教了一些會造房子的朋友。”

  2、 (出示小鳥圖片)講述小鳥蓋房子的方法,提問:“可是,小狐貍能不能像小鳥一樣蓋房子呀?”

  3、 (出示松鼠圖片)講述松鼠蓋房子的方法,提問:“可是,小狐貍能不能像小松鼠一樣蓋房子呀?”

  4、 (出示小白兔圖片)講述小白兔的辦法。師:“大家覺得,這個(gè)辦法可不可行呀?”

  5、講述下面內(nèi)容,到小狐貍一覺醒來。(出示長成竹子后的圖片)幼兒觀察圖片,提問:“小屋發(fā)生了什么變化?”“小狐貍很疑惑,小屋為什么會在空中?”“竹筍長大后變成了什么?”告知春天是竹筍迅速長成竹子的季節(jié)。

  6、幫小狐貍想辦法,讓他能既安全又迅速的從空中小屋出來。

  三、再完整欣賞故事。

  思考:

  1、小狐貍請教了哪些朋友,那些朋友是怎么告訴他的?

  2、他最后擁有了怎樣的小屋?小屋是怎么來的?

空中小屋教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,樂意根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象與表達(dá)。

  2、知道朋友間要互相幫助。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事及竹子生長課件。

  【活動(dòng)過程】

  一、故事導(dǎo)入。

  1、師:今天老師請來了一位動(dòng)物朋友來做客,我們一起來歡迎它,看,誰來了?我們一起來跟小狐貍打個(gè)招呼吧。(小狐貍你好)我們的小狐貍想要一間新

  房子,你覺得他會要一間怎樣的房子?

  其實(shí)寶貝們都說得很好,但小狐貍想要一間特別的房子。

  2、出示PPT“空中小屋”四個(gè)字:怎么來蓋空中小屋呢?

  二、欣賞并理解故事。

  1、從開頭講述到故事第三段

  提問:小狐貍?cè)フ埥塘苏l,它們的空中小屋是怎么造的`?(觀看小鳥和松鼠的家)

  過渡語:小鳥和松鼠的家都造在樹上,可是小狐(jy135幼兒教育 www.jy135.com)貍不會飛也不會爬,那可怎么辦呀,請你們來幫它想想辦法吧。(幼兒自由想象)

  2、老師繼續(xù)講述故事第四第五段:

  提問:小狐貍的房子是怎么造的?它的房子造在了哪里?可是發(fā)生了一件奇怪的事情。你們來猜猜看,發(fā)生了什么奇怪的事?

  3、講述故事第六段:

  提問:

 。1)為什么小狐貍的房子會蕩在空中搖搖晃晃的?(觀看竹子生長過程)

  (2)現(xiàn)在小狐貍想走出小屋,可是房子蕩在高高的空中,這可怎么辦呢?(幼兒為小狐貍想辦法)

  4、繼續(xù)講述故事到結(jié)尾。

  提問:小動(dòng)物們想了什么辦法?最后用了哪個(gè)好辦法?

  小結(jié):一個(gè)人的力量不夠、遇到困難的時(shí)候,得到了朋友的幫助,真是幸福啊!

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、小狐貍有朋友真幸福,你有朋友嗎?你們是怎么互相幫助的?

  2、聽音樂“找朋友”互相擁抱,感受有朋友的快樂!

空中小屋教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,知道春天是竹筍快速生長的季節(jié)。

  2、樂意想辦法幫助小狐貍解決問題,并能大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  PPT、故事錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入、引起興趣

  1、你住在哪里?住在幾樓?為什么買這么高?

  小結(jié):是呀,住這么高的房子可以看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的風(fēng)景。

  2、小狐貍也想住樓房,樓上的房間高高的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,可以看見一片美景,那該多開心。

  二、理解故事,感知特點(diǎn)

  1、為了實(shí)現(xiàn)它的夢想,小狐貍?cè)フ埥塘艘恍⿻旆孔拥呐笥选N覀円黄饋砜纯葱『傉埥塘四男┡笥?(連續(xù)播放小鳥、松鼠、兔子的圖片)

 。1)小狐貍?cè)フ埥塘苏l?(追問:小鳥的房子蓋在哪里?(堅(jiān)固的樹杈)松鼠的房子蓋在哪里?(高高的樹洞)小白兔出了個(gè)什么好主意?)

  (2)小狐貍會聽誰的話?為什么?

  2、出示圖片驗(yàn)證:看!小狐貍最后用了誰的辦法?

  為什么蓋在竹筍上?(為什么不學(xué)小鳥和松鼠把房子蓋在樹上呢?)

  小結(jié):小狐貍不會飛,也不會爬樹怎么能你把房子造在樹上呢?竹筍有點(diǎn)高,造在竹筍上很方便,也很有趣。

 。3)你們說小狐貍把新房子蓋在竹筍上會發(fā)生什么事情嗎?(幼兒聯(lián)系竹筍的特點(diǎn)大膽猜測)

 。4)看看小狐貍遇到什么奇秒的'事了?怎么會這樣?

  小結(jié):小狐貍聽了小白兔的話開始蓋新房,不多久一座高腳房子蓋好了,小狐貍還想邀請它的朋友到新房子里舉行宴會,小狐貍蓋新房子實(shí)在太累了,它在新房子里睡著了,一直睡了兩天,第三天打開屋門往外看,!自己的新房子升得很高,變成了一座空中小屋。新房子在翠竹頂上搖搖晃晃,小狐貍急的大叫起來:"救命!我出不了屋門啦!"

 。5)老師請來了一位小博士,他知道竹筍長高的秘密,看看跟小狐貍的房子有沒有關(guān)系?

  現(xiàn)在你搞清楚了嗎?狐貍的房子為什么長到了空中?

  小結(jié):原來春天是竹筍生長最快的季節(jié),小狐貍把新房子造在了竹筍上,這三天里,竹筍一下子就長高了,長成了粗粗壯壯的竹子,這下新房子就變成了空中小屋了。

  3、現(xiàn)在小狐貍可怎么辦呀?你們有什么好辦法可以幫助小狐貍從小屋里下來嗎?

  小結(jié):你們想的辦法真不錯(cuò),看看小狐貍的朋友跟你們想的是不是一樣,小猴子壓彎一根竹子說:"做個(gè)滑梯吧!"小象卷著一根粗竹子,小豬在這根粗竹子上挖出一個(gè)個(gè)深窩說:"修個(gè)臺階吧!"

  4、小狐貍實(shí)現(xiàn)自己的夢想了嗎?最后它的房子造在哪里?是一幢怎樣的小屋?

  小結(jié):故事的名字就叫《空中小屋》。

  5、完整欣賞故事(聽錄音)

  三、活動(dòng)延伸

  在我們生活中有很多東西也都是竹子做的,回去找找生活中哪些東西是用竹子做的。

【空中小屋教案】相關(guān)文章:

《空中小屋》教案06-25

中班語言教案:空中小屋03-14

中班語言教案《空中小屋》03-06

《小屋》教案02-11

空中飛舞教案04-11

音樂小屋教案03-31

快樂的小屋教案06-11

糖果小屋教案03-18

愛心小屋教案03-19

葉子小屋教案03-04