- 相關(guān)推薦
小英雄教案及反思
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的小英雄教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小英雄教案及反思1
2出示課題:
。1)理解課題:小──指的是雨來(lái)的年齡小,是一個(gè)少年。英雄──指的是雨來(lái)的特點(diǎn)。雨來(lái)──課文中的主人公。課題表現(xiàn)出文章的中心──英雄
。2)引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑:看到課題后,你想知道什么?(為什么稱雨來(lái)是小英雄?)(從課文中的哪些地方可以看出雨來(lái)是一位小英雄?)
預(yù)習(xí)探究
二、指導(dǎo)學(xué)生、自學(xué)課文
1、出示預(yù)習(xí)提綱:思考題:
A.文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)?(掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭(zhēng))
B.文章的其它部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系?(圍繞各部分重點(diǎn)問(wèn)題討論,教師加以點(diǎn)撥。)
第一部分:蘆花村的自然環(huán)境怎么美?通過(guò)一件什么事說(shuō)明雨來(lái)勇敢機(jī)智靈活,游泳本領(lǐng)高?
第二部分:從哪看出雨來(lái)上夜校,受到愛(ài)國(guó)主義教育?在書(shū)中用“_______”劃下來(lái)。
第五部分:蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@?
第六部分:雨來(lái)怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)?
2.以學(xué)生的自學(xué)為主(分為若干的學(xué)習(xí)小組),注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫(huà)的方法。
3.通過(guò)勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、注等各種批注方式,找出文本重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)細(xì)節(jié)。
合作交流
三、匯報(bào)預(yù)習(xí),交流解疑
1.詢問(wèn)學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。
2.匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。
①會(huì)讀多音字。本課多音字較多,哪位同學(xué)能讀準(zhǔn)字音。如:“還”、“彈”、“扎”、“擰”,在本課分別讀“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。
、诶斫庵攸c(diǎn)詞。課文中有些詞語(yǔ),現(xiàn)在已不常用,如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”,要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn),理解基本意思。還有些鬼子說(shuō)的話,具有日語(yǔ)特點(diǎn),如“這個(gè),金的,也給你”,要注意幫助學(xué)生正確朗讀和理解。
晉察冀邊區(qū):晉,山西省簡(jiǎn)稱,察,察哈爾。1952年撤銷,分別并入河北、山西兩。┖(jiǎn)稱,冀,河北省簡(jiǎn)稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。
門(mén)檻:門(mén)框下部挨著地面的橫木(也有用石頭的)。
推推搡搡:搡,猛推。推推搡搡就是使勁推的樣子。
劫難:災(zāi)難。
趔趄:身體歪斜,腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。
雞冠花:一種草本植物,開(kāi)的花形狀像雞冠,通常為紅色。
3、討論課文的表達(dá)順序。教師歸納板書(shū):
雨來(lái) 游泳本領(lǐng)高
↓
夜校讀書(shū)
↓
掩護(hù)李大叔勇敢機(jī)智
↓
智斗強(qiáng)敵熱愛(ài)祖國(guó)
↓
村民夸獎(jiǎng)
↓
機(jī)智脫險(xiǎn)
4.分角色朗讀,參與評(píng)價(jià)。
。1)確定重點(diǎn)段:哪段最能表現(xiàn)小雨來(lái)是一位小英雄,哪段就是重點(diǎn)段。
(第四段寫(xiě)的是雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng),決不說(shuō)出李大叔的藏身之處)
(2)分組討論:作者是根據(jù)哪些情節(jié)
和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的?把有關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。(敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打,甚至用死來(lái)威脅。而雨來(lái)始終說(shuō):“沒(méi)看見(jiàn)”)
。3)試著讀一讀,在組內(nèi)分角色讀一讀。
。4)指名在班上分角色朗讀課文或者表演。
、僮栽缸x或者表演。②大家評(píng)議。
四、布置作業(yè)
1.讀書(shū),體會(huì)小雨來(lái)的品質(zhì)。
2.體會(huì)文章各部分之間的聯(lián)系。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固,回憶舊知
1.指名說(shuō)出文章各部分的主要內(nèi)容。
2.說(shuō)說(shuō)小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物?從哪些地方可以看出來(lái)?
3.指名朗讀課文的第四部分。
品讀體驗(yàn)
二、回顧全文,深入探究
1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手,理清段間聯(lián)系。
。1)鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他?
(2)雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)?
(3)雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的?他為什么能這樣做?
。4)你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人?
2.指導(dǎo)同學(xué)討論、理解重點(diǎn)句子。
劃出“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思?從而體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。
、僬n文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來(lái)在夜校學(xué)習(xí)時(shí),女老師指著黑板上的字念著:“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!边@說(shuō)明雨來(lái)在夜校不僅學(xué)了文化,更重要的是接受了思想教育。這種愛(ài)國(guó)主義的思想,在他頭腦里扎下了根,這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘,軟硬兼施,都不能使雨來(lái)屈服!拔覀兪侵袊(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!惫奈璞薏咧,使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前,雨來(lái)重溫這句話,倍感親切!拔覀兪侵袊(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!笔撬庵尽⑿拍、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。)
、谟陙(lái)沒(méi)理他,腳下像踩著風(fēng),—直朝后院跑去。
這一系列動(dòng)作的描寫(xiě),形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小,面對(duì)雪亮的刺刀,敵人以為雨來(lái)害怕,不顧一切朝后院跑去,實(shí)際上,雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi),保護(hù)交通員。
、垡坏我坏蔚难蜗聛(lái),濺在課本那幾行字上。
這是一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)。鮮血滴在“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”幾行字上,表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員,和敵人斗爭(zhēng)到底的.決心與堅(jiān)強(qiáng)意志;體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。句子未加任何雕琢,意思卻含蓄深刻。這句話既寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,又將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙地聯(lián)系在一起,會(huì)使人產(chǎn)生豐富的想象和無(wú)窮的回味。
、苡兄静辉谀旮。
志:志氣、志向;年高:年紀(jì)大。有志氣不在于年紀(jì)大,指人貴在有志,不能憑年齡大小來(lái)衡量,只要有志氣,年輕也能做出優(yōu)異成績(jī)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng),雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。
的主要意思,3.指導(dǎo)歸納各段提煉成為小標(biāo)題。
。1)歸納各段的主要意思
第一部分:雨來(lái)家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美,他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。
第二部分:雨來(lái)上夜校讀書(shū),受到愛(ài)國(guó)主義教育。
第三部分:雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。
第四部分:雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng),始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。
第五部分:鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了,都很難過(guò)。
第六部分:雨來(lái)沒(méi)有死。
。2)提問(wèn)思考:怎樣編寫(xiě)小標(biāo)題?
可以是句子,也可以是詞語(yǔ)?梢杂脮(shū)上的語(yǔ)句,也可以用自己的話編寫(xiě)。
。3)提煉課文的小標(biāo)題:
第一部分:望著媽媽笑(或游泳)
第二部分:愛(ài)自己的祖國(guó)(或讀書(shū))
第三部分:掩護(hù)李大叔(或掩護(hù))
第四部分:與鬼子斗爭(zhēng)(或斗爭(zhēng))
第五部分:有志不在年高(或槍聲)
第六部分:雨來(lái)沒(méi)有死(或脫險(xiǎn))
①游泳本領(lǐng)高
、谏弦剐D顣(shū)
③掩護(hù)李大叔
、苡露饭碜
⑤寧死不屈
、迿C(jī)智逃生
也可以選用課文中的語(yǔ)句作小標(biāo)題。引用原句要加引號(hào)。如:
、佟巴鴭寢屝Α
、凇拔覀儛(ài)自己的祖國(guó)”
、邸鞍迅着不氐皆亍
、堋笆裁匆矝](méi)看見(jiàn)”
、荨坝兄静辉谀旮摺雹蕖坝陙(lái)沒(méi)有死”
4.探究段間的聯(lián)系。
①課文為什么描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美?
描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美,點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美,并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)打下伏筆;
、谡n文為什么描述雨來(lái)上夜校讀書(shū)?
雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義的教育,是雨來(lái)臨危不懼,英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ);
、壅n文描寫(xiě)鬼子陰險(xiǎn)狡詐和眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)有什么好處?
能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈;眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià),點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子;
小英雄教案及反思2
活動(dòng)背景:
孩子們喜歡看動(dòng)畫(huà)片,經(jīng)常被動(dòng)畫(huà)片里小英雄的形象所感動(dòng)。但他們對(duì)于小英雄的概念了解得還不是很透徹,我們通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)“小英雄”,以此為切口,培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)。通過(guò)觀察卡通人物動(dòng)畫(huà)、游戲活動(dòng)及小英雄的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想,樹(shù)立他們的自信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過(guò)舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想,并樹(shù)立幼兒的自信心。
4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.動(dòng)畫(huà)卡通人物多媒體播放帶、圖片
2.氣球若干個(gè)
3.磁帶(小哪吒歌曲)
4.活動(dòng)前組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片(分別有黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫(huà)小英雄引出課題:小朋友們,今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了4個(gè)小伙伴,這4個(gè)小伙伴呢,是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的`4個(gè)小伙伴,小朋友們對(duì)它們是再熟悉不過(guò)了。瞧,它們來(lái)了。ńo幼兒出示圖片,分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們?小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說(shuō)出它們的本領(lǐng))小朋友們說(shuō)他們是不是小英雄啊?那小朋友們?cè)覆辉敢夂退鼈円粯樱沧鲆粋(gè)小英雄?好,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)小英雄吧!
。ǘ┌阉膫(gè)動(dòng)畫(huà)人物分別分成4個(gè)代表對(duì),以比賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:嗯(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請(qǐng)來(lái)了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個(gè)和我們共同來(lái)學(xué)習(xí)好不好?1、2、3、4小朋友們是4個(gè)小組,那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì),一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì),不管哪一組的小朋友回答對(duì)了問(wèn)題,我們就等于它們消滅了一個(gè)敵人好不好?比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊(duì),只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題,就等于奧特曼消滅了一個(gè)大怪獸。好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開(kāi)始思考了,想做一個(gè)真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭(zhēng)等)可是有一個(gè)小朋友啊,他是這么想的,我長(zhǎng)的比你們高,也比你們壯,我打架的時(shí)候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝,那我就是小英雄了!小朋友們,你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)?不對(duì),如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了!我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè)的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
。ㄈ┯螒蚧顒(dòng),踩氣球,使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,鍛煉膽量:好了,下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲好不好?剛才小朋友們都說(shuō)過(guò)了,小英雄首先要聰明勇敢。下面呢,老師要通過(guò)你們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)看一看,誰(shuí)最勇敢誰(shuí)最聰明,誰(shuí)才是真正的小英雄。(踩氣球,讓一名幼兒想辦法,踩破一個(gè)氣球,一人只有3次機(jī)會(huì),兩名幼兒比賽,看哪名幼兒先將氣球踩破),(通過(guò)比賽記分)
。ㄋ模└嬖V幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了,還要有一顆真誠(chéng)善良的心,啟發(fā)引導(dǎo)向老師說(shuō)一句心里話:小朋友們,你們要知道,一個(gè)真正的小英雄也不是看他有多么大膽,更重要的是他還要有一顆真誠(chéng)、善良的心,所以啊,老師非常想聽(tīng)你們每一個(gè)小英雄對(duì)老師說(shuō)一句話,就像平常老師對(duì)小朋友說(shuō)話那樣,比如我對(duì)某某說(shuō),你是一個(gè)非常漂亮(帥)的小姑娘(小伙子),愿你活潑快樂(lè),健康成長(zhǎng)!有哪個(gè)小英雄想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么,就一句話。(幼兒自由發(fā)言)(根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià))
活動(dòng)反思:
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)課是以孩子為中心,讓孩子通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛(ài)的娛樂(lè)方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義?赡艹霈F(xiàn)的問(wèn)題:有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
【小英雄教案及反思】相關(guān)文章:
小英雄教案04-09
小英雄雨來(lái)教學(xué)反思04-21
小英雄雨來(lái)的教學(xué)反思02-20
《小英雄雨來(lái)》教案03-08
《小英雄雨來(lái)》教案12-27
語(yǔ)文《小英雄雨來(lái)》教學(xué)反思04-02
課堂教案《小英雄雨來(lái)》03-02