- 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解“朋友”的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)與別人交朋友。
2.認(rèn)清自我,讓別人愿意與自己交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。
2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星,以便上課時(shí)做游戲用。
3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說(shuō):“要成功就要和成功者在一起”,也就是說(shuō)要和成功者交朋友。可見(jiàn),我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來(lái)的成功,我們今天就一起來(lái)叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:交流收獲,解讀“朋友”。
1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談?wù)勛约旱睦斫、啟示?/p>
明確:
(1)交友名句:
、俸(nèi)存知已,天涯若比鄰。
、谌酥嘧R(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。
③與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣!
。2)交友故事:
(1)管寧割席,道不同不以為友;
。2)藺相如和廉頗刎頸之交;
(3)俞伯牙摔琴謝知音!
2.解讀“朋友”內(nèi)涵。
。1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字,并解釋其內(nèi)涵。
明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見(jiàn),大家都伸出右手緊緊相握,以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。
。2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學(xué)生討論它看起來(lái)像什么,并解釋其內(nèi)涵。
明確:“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。
小結(jié):通過(guò)對(duì)“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對(duì)方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會(huì)給他人帶來(lái)傷害,帶來(lái)痛苦,而且會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)和益處。
活動(dòng)二:聆聽故事,辨別朋友。
1.請(qǐng)班內(nèi)同學(xué)采用以下格式說(shuō)一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時(shí)候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎(jiǎng)、生日……),朋友________________(橫線上填寫朋友的表現(xiàn))。
2.同學(xué)們聽完故事后,一起來(lái)思考:故事中誰(shuí)是真朋友?誰(shuí)是假朋友?為什么?
3.教師個(gè)別提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)三:我評(píng)我選,體驗(yàn)互動(dòng)。
1.教師教師活動(dòng)規(guī)則:每位同學(xué)拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的'同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動(dòng),每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué);顒(dòng)過(guò)程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》
2.比一比:班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即:最具有人氣),并請(qǐng)上講臺(tái),在學(xué)生的掌聲中給予頒獎(jiǎng),最后對(duì)同學(xué)們?cè)诩t五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考:最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?
4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié),歸納出以下結(jié)論:
友誼技巧:
、牌降然セ,學(xué)會(huì)體諒朋友的難處,相互給予與分擔(dān)。
、茖捜菟,尊重差異,加強(qiáng)溝通。
、翘拐\(chéng)相待,堅(jiān)持原則,絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。
活動(dòng)四:活學(xué)活用,自我反思
請(qǐng)你結(jié)合自身情況思考一下:如果要交到更多的好朋友,你需要作出哪些具體的改變?請(qǐng)把這些具體的行為改變寫在紙上,比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”,并與大家分享。
總結(jié):交友看起來(lái)很難,但如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極在生活中去實(shí)踐它,平等而友好地對(duì)待身邊的同學(xué),想必會(huì)有很多同學(xué)都愿意與你為友!正所謂,愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來(lái)越多的好朋友。
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
了解“朋友”的,學(xué)會(huì)與別人交朋友。認(rèn)清自我,讓別人愿意與自己交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。
2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星,以便上課時(shí)做游戲用。
3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:交流收獲,解讀“朋友”
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說(shuō):“要成功就要和成功者在一起”,也就是說(shuō)要和成功者交朋友?梢(jiàn),我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來(lái)的成功,我們今天就一起來(lái)叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。
1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談?wù)勛约旱睦斫、啟示?/p>
明確:
(1)交友名句:
①海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。
、谌酥嘧R(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。
③與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。……
(2)交友故事:
、俟軐幐钕啦煌灰詾橛;
、谔A相如和廉頗刎頸之交;
、塾岵浪で僦x知音。……
2.解讀“朋友”。
(1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字,并解釋其。
明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見(jiàn),大家都伸出右手緊緊相握,以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。
(2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學(xué)生討論它看起來(lái)像什么,并解釋其。
明確:“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的。
小結(jié):通過(guò)對(duì)“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對(duì)方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會(huì)給他人帶來(lái)傷害,帶來(lái)痛苦,而且會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)和益處。
活動(dòng)二:聆聽故事,辨別朋友
1、請(qǐng)班同學(xué)以下說(shuō)一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時(shí)候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎(jiǎng)、生日……),朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)
2、同學(xué)們聽完故事后,一起來(lái)思考:故事中誰(shuí)是真朋友?誰(shuí)是假朋友?為什么?
3、教師個(gè)別提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交友經(jīng)歷,并從一定的情境中學(xué)會(huì)辨別真假朋友,掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個(gè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)三、我評(píng)我選,體驗(yàn)互動(dòng)
1.教師教師活動(dòng)規(guī)則:每位同學(xué)拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動(dòng),每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué);顒(dòng)過(guò)程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》
2.比一比:班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即:有人氣),并請(qǐng)上講臺(tái),在學(xué)生的'掌聲中給予頒獎(jiǎng),最后對(duì)同學(xué)們?cè)诩t五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考:歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?
4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié),歸納以下結(jié)論:
友誼技巧:
(1)平等互惠,學(xué)會(huì)體諒朋友的難處,相互給予與分擔(dān)。
(2)寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。
(3)坦誠(chéng)相待,堅(jiān)持原則,絕不能以犧牲原則為代價(jià),維持所謂的友情。
[教學(xué)提示]通過(guò)活動(dòng),可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語(yǔ)言的能力,可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)受人歡迎的快樂(lè),從活動(dòng)中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。
活動(dòng)四:活學(xué)活用,自我反思
請(qǐng)你結(jié)合自身情況,思考一下,如何交到更多的好朋友,需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上,比如:“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”,并與大家分享。
總結(jié):交友看起來(lái)很難,如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極得在生活中去實(shí)踐它,平等而友好的對(duì)待身邊的同學(xué),想必會(huì)有很多同學(xué)愿意與你為友!正所謂:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之,人恒敬之。交友之道也就在于此,后祝大家盡快交到越來(lái)越多的好朋友。
教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點(diǎn),給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。
活動(dòng)五、自我認(rèn)識(shí)
通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)了解了你,你對(duì)自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,將活動(dòng)中的自我介紹寫成一篇文章,或?yàn)槟愕呐笥褜懸欢谓榻B文字。不少于400字。
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、文明、得體的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
2.在耐心專注的傾聽中理解發(fā)言者的觀點(diǎn)和意圖,并靈活作出應(yīng)答。
3.培養(yǎng)友情,理解交友之道。
課時(shí)分配
1課時(shí)
艚萄設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)者:)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
(在《高山流水》的背景音樂(lè)中)
同學(xué)們,古箏名曲《高山流水》演繹了一個(gè)大家耳熟能詳?shù)那賻熡岵篮烷苑蜱娮悠陉P(guān)于友情的動(dòng)人故事。
朋友,是這樣的人:你幸福時(shí)讓幸福倍增,你遇到困難時(shí)可以跟你一起分擔(dān),你孤單時(shí)能給你溫暖,你落魄時(shí)能給你鼓勵(lì)!案呱搅魉捴簟薄帮w蓬各自遠(yuǎn),且盡手中杯”“在家靠父母,出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。
課前,我給各組布置了任務(wù),我班的四個(gè)小組都很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們通過(guò)自己的搜集,體會(huì)到交友的樂(lè)趣,正如孔子所說(shuō):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”今天,就讓我們隨著古今先賢的足跡,一起分享“交友之道”。
二、品味交友套餐
(一)優(yōu)秀名言警句賞析
第一步:教師講評(píng)名言警句。
1.君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也。——論語(yǔ)顏淵
賞析:只要提高自己的道德修養(yǎng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不出差錯(cuò),和人交往態(tài)度恭謹(jǐn)而合乎禮節(jié),別人就都樂(lè)于與自己交朋友,那么,普天之下到處都是你的朋友。
2.近朱者赤,近墨者黑——成語(yǔ)
賞析:比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。說(shuō)明交友的重要性。
第二步:由一組學(xué)生說(shuō)出所搜集的名言警句。
第三步:從同學(xué)所搜集的名言警句中,選一條你最喜歡的進(jìn)行評(píng)述。
(二)交友故事匯
相識(shí)滿天下,知音能幾人?請(qǐng)二組同學(xué)講述所搜集故事典故。
如:唐代大文學(xué)家韓愈,才華橫溢,但不能耐心聽取別人的意見(jiàn),且生活上有失檢點(diǎn),喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播,就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫信,直言不諱地規(guī)勸忠告,終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,幡然悔悟,他把張籍當(dāng)作生平第一至交。
張?jiān)伜涂軠?zhǔn)是好朋友。當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時(shí),張?jiān)亝s對(duì)同僚說(shuō)“寇準(zhǔn)奇才,可惜學(xué)術(shù)不足”。并直言勸說(shuō)寇準(zhǔn)“《霍光傳》不可不讀”,勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人,寇準(zhǔn)頓然大悟,勤奮學(xué)習(xí),后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,只有真正的好朋友才能這樣直言相告。
(三)優(yōu)美詩(shī)文誦讀
第一步:千百年來(lái),有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句,第三組同學(xué)齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩(shī)文。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰(唐王勃)
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(唐王維)
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(唐李白)
莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐高適)
人生所貴在知己,四海相逢骨肉親(唐李賀)
平生知心者,屈指能幾人?(唐白居易)
第二步:表演誦讀《想起了你,朋友》。
第三步:老師評(píng)述。
(四)成語(yǔ)接力賽
成語(yǔ)接力賽,看哪組同學(xué)取得好成績(jī)。
示例:肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……
三、聆聽心語(yǔ)
(一)各組推薦一位同學(xué)談?wù)勀銓?duì)于朋友的看法。
(二)幾個(gè)小組分別交流本次活動(dòng)的體會(huì)、收獲。
四、模擬交友
1.真情告白
今天,我來(lái)到嶄新漂亮的襄陽(yáng)五中,看到了幾十張可愛(ài)的笑臉,真高興,你們能與我交個(gè)朋友嗎?我叫文鴻,記住啦:“文”是文質(zhì)彬彬的“文”,“鴻”是大展鴻圖的“鴻”,我的家就在學(xué)校附近。俗話說(shuō),十年修得同船渡。來(lái)自五湖四海的我們今天能有幸成為同學(xué),我們今后將在這里一起度過(guò)人生最美好的時(shí)光,這是一種緣分,更是一種福分。誰(shuí)想跟我交個(gè)朋友?(學(xué)生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認(rèn)識(shí)嗎?
2.交友介紹
(學(xué)生自我介紹,推薦)
結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們,我們需要友情,交真友,交好友,交益友。在生活中,特別是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里,我們更需要警惕邪惡,防止虛偽,反對(duì)背叛。關(guān)于友情,最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)吧!(出示PPT)
來(lái)一次世間,容易嗎?
有一次相遇,容易嗎?
叫一聲朋友,容易嗎?
仍然是那句話——
學(xué)會(huì)珍惜,小心翼翼。
(學(xué)生齊讀這一段話)
附材料:
想起了你,朋友
時(shí)空流轉(zhuǎn),來(lái)來(lái)去去,付諸遠(yuǎn)行。今夜,目送時(shí)光溜走,獨(dú)坐于窗臺(tái),忽見(jiàn)窗外絲絲細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)燈光,心中不由得想起了我的朋友:在身邊的,和不在身邊的;面熟的,和未曾謀面的。想起在這個(gè)茫茫的塵世里,在遙遠(yuǎn)的某個(gè)角落里,朋友正在做什么?……此時(shí)此刻,我不由得猜想:也許我的朋友,正關(guān)懷著我,掛念著我。
瞬間,我的心里填滿了感激:感激上蒼給我一次這樣的生命,感激上蒼讓我懂得體味友情,也感激上蒼,讓我在人生不同的階段,擁有了不同味道的朋友。
在我們每一個(gè)人的一生中,最重要的是——擁有朋友,最可貴的是——珍重朋友。沒(méi)有朋友的人生,是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人,是一個(gè)孤僻的失敗者。
此時(shí),“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么,什么是朋友呢?
按照常規(guī),朋友,就是志同道合,交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對(duì)朋友的詮釋是:朋友,是一種忘年之交,它是廣義的,它不分地域,不論年齡,不講性別,不看容顏,不一定是朝夕相處,形影不離,也不一定是經(jīng)常的循循善誘,直言相諫。在我看來(lái):
朋友是緣分的恩賜,是幸運(yùn)的搭檔,是一種不離不棄的情意,是今天的美好與和諧,是明天希望與幸福的交融。
朋友是今生的牽手,是長(zhǎng)久的相伴,是生命中勇往直前的頌歌,彼此用不同的思想,譜寫著生命的樂(lè)章,彼此用不同的手法,彈奏著不同的音韻。
朋友是一種相助,是風(fēng)雨路上的一把傘,是分憂解愁的快樂(lè)劑,是止痛慰心的安定藥,是眼淚的擦拭者,是跌跤后的`攙扶者,是十字路口的牽引人。
朋友是豁達(dá)寬懷的兄弟,是情真意切的姐妹,是一種纏綿的傾訴,是一種耐心的聆聽,是快樂(lè)與幸福的分享,是直言直去、毫無(wú)隱晦的表述與互敬互愛(ài)的禮貌與尊重。
朋友的心是暖陽(yáng),朋友的手是熾熱的,朋友的眼睛是一種溫暖,朋友的言行是一種激勵(lì)。
朋友是登高的扶梯,是傷愁時(shí)的救助,是饑渴時(shí)的糖水,是過(guò)河時(shí)的扁舟。
朋友不是金錢的砝碼,也不是華而不實(shí)的表象。朋友是真誠(chéng)的載體,是忠誠(chéng)的衛(wèi)士,是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。
朋友是純香的鮮蜜,是上好的茶水,是談笑風(fēng)生的窗口,是心靈的交融與誠(chéng)懇的再現(xiàn),是本色的贊賞與最真的祝福。
朋友是春天的播種機(jī),是夏天的涼爽,是秋天里的收獲,是冬季里的一把火。
朋友像汩汩甜潤(rùn)的一汪清泉,像片片飄動(dòng)的溫柔浮云,像幽香陣陣的花朵,像余音裊裊的洞簫。
朋友是一道靚麗的風(fēng)景,是掌控絢麗航程的舵手,是歡快奔流不息的江河,是幽藍(lán)澎湃的大海,是馳騁遼闊的草原,是凈逸美妙的星空,是快樂(lè)飛翔的小鳥,是清新潤(rùn)肺的空氣,是滋潤(rùn)生命的甘露,是蕩漾生命的綠洲,是風(fēng)雨兼程的坐標(biāo)。
朋友是一生的財(cái)富,是一部能夠解讀的好書,是風(fēng)韻的詩(shī)章,是灑脫的散文集,是思維理念的創(chuàng)新與更新,是彼此精神食糧的延續(xù)與補(bǔ)償。
朋友是快樂(lè)的驛站,是歡聚的家園,是裊裊的炊煙,是奉獻(xiàn)的能量,是幸福的暢想,是一個(gè)甘心互助而不吝嗇的天堂。
朋友是四季的相思,是彼此的牽掛,是一種純真的思念,是意志中無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),是彼此心靈的寄托與依靠。
朋友是一種珍惜,是一種積蓄,是一種相望與相守,是一種淡淡的回憶,淡淡的品茗與淡淡的共鳴……
今生,我以擁有我的朋友而驕傲!今世,我以朋友們擁有我而自豪!
遙望夜空,云山隔阻,思念激蕩心頭,穿越時(shí)空,我又想起了你——我的朋友!此時(shí),我只想問(wèn)一聲:朋友——還好嗎?此刻,我只想說(shuō):朋友——珍重!
朋友是天,朋友是地,有朋友可以頂天立地!
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
了解“朋友”的,學(xué)會(huì)與別人交朋友。認(rèn)清自我,讓別人愿意與自己交朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。
2.課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星,以便上課時(shí)做游戲用。
3.教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一:交流收獲,解讀“朋友”
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì):世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說(shuō):“要成功就要和成功者在一起”,也就是說(shuō)要和成功者交朋友?梢(jiàn),我們要成功,交朋友很重要,交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來(lái)的成功,我們今天就一起來(lái)叩響友誼的大門,努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。
1.交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等,并談?wù)勛约旱睦斫、啟示?/p>
明確:
(1)交友名句:
、俸(nèi)存知已,天涯若比鄰。
、谌酥嘧R(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心。
、叟c善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。
(2)交友故事:
、俟軐幐钕,道不同不以為友;
、谔A相如和廉頗刎頸之交;
、塾岵浪で僦x知音。……
2.解讀“朋友”。
(1)教師出示“友”字的小篆寫法,讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字,并解釋其。
明確:這是“友”字的小篆寫法,它看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手,兩手相交表示握手。握手是為了表示友好,就像生活中的朋友相見(jiàn),大家都伸出右手緊緊相握,以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。
(2)教師出示甲骨文的“朋”字,讓學(xué)生討論它看起來(lái)像什么,并解釋其。
明確:“朋”字看起來(lái)像并列的兩串貝殼,這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的。
小結(jié):通過(guò)對(duì)“朋友”兩字的解讀,我們可以將“朋友”的理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對(duì)方;友好則意味著我們的言行舉止不僅不會(huì)給他人帶來(lái)傷害,帶來(lái)痛苦,而且會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè)和益處。
活動(dòng)二:聆聽故事,辨別朋友
1、請(qǐng)班同學(xué)以下說(shuō)一個(gè)自己親身經(jīng)歷的故事:在我______的時(shí)候(橫線上可填:考試、痛苦、生病、開心、獲獎(jiǎng)、生日……),朋友———————(橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。)
2、同學(xué)們聽完故事后,一起來(lái)思考:故事中誰(shuí)是真朋友?誰(shuí)是假朋友?為什么?
3、教師個(gè)別提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交友經(jīng)歷,并從一定的情境中學(xué)會(huì)辨別真假朋友,掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個(gè)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)三、我評(píng)我選,體驗(yàn)互動(dòng)
1.教師教師活動(dòng)規(guī)則:每位同學(xué)拿出三顆紅五星,在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動(dòng),每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué);顒(dòng)過(guò)程中同時(shí)播放周華健演唱的歌曲《有一個(gè)朋友是你》
2.比一比:班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多(即:有人氣),并請(qǐng)上講臺(tái),在學(xué)生的掌聲中給予頒獎(jiǎng),最后對(duì)同學(xué)們?cè)诩t五星上寫出的理由進(jìn)行歸納。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考:歡迎的同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)?不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)?如何讓自己成為受歡迎的人?
4.教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容,進(jìn)行小結(jié),歸納以下結(jié)論:
友誼技巧:
(1)平等互惠,學(xué)會(huì)體諒朋友的難處,相互給予與分擔(dān)。
(2)寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通。
(3)坦誠(chéng)相待,堅(jiān)持原則,絕不能以犧牲原則為代價(jià),維持所謂的友情。
[教學(xué)提示]通過(guò)活動(dòng),可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語(yǔ)言的能力,可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“朋友”一詞理解的廣度和深度。進(jìn)而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動(dòng)中真實(shí)體驗(yàn)受人歡迎的'快樂(lè),從活動(dòng)中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。
活動(dòng)四:活學(xué)活用,自我反思
請(qǐng)你結(jié)合自身情況,思考一下,如何交到更多的好朋友,需要做哪些具體的改變?把這些具體的行為改變寫在紙上,比如:“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”,并與大家分享。
總結(jié):交友看起來(lái)很難,如果你真正明白了“朋友”的真諦,并積極得在生活中去實(shí)踐它,平等而友好的對(duì)待身邊的同學(xué),想必會(huì)有很多同學(xué)愿意與你為友!正所謂:愛(ài)人者,人恒愛(ài)之,人恒敬之。交友之道也就在于此,后祝大家盡快交到越來(lái)越多的好朋友。
教學(xué)提示:引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點(diǎn),給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。
活動(dòng)五、自我認(rèn)識(shí)
通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)了解了你,你對(duì)自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,將活動(dòng)中的自我介紹寫成一篇文章,或?yàn)槟愕呐笥褜懸欢谓榻B文字。不少于400字。
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、文明、得體的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
2.在耐心專注的傾聽中理解發(fā)言者的觀點(diǎn)和意圖,并靈活作出應(yīng)答。
3.培養(yǎng)友情,理解交友之道。
課時(shí)分配
1課時(shí)
艚萄設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)者:)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
(在《高山流水》的背景音樂(lè)中)
同學(xué)們,古箏名曲《高山流水》演繹了一個(gè)大家耳熟能詳?shù)那賻熡岵篮烷苑蜱娮悠陉P(guān)于友情的動(dòng)人故事。
朋友,是這樣的人:你幸福時(shí)讓幸福倍增,你遇到困難時(shí)可以跟你一起分擔(dān),你孤單時(shí)能給你溫暖,你落魄時(shí)能給你鼓勵(lì)!案呱搅魉捴簟薄帮w蓬各自遠(yuǎn),且盡手中杯”“在家靠父母,出門靠朋友”這些都道出了友情的重要性。
課前,我給各組布置了任務(wù),我班的四個(gè)小組都很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們通過(guò)自己的搜集,體會(huì)到交友的樂(lè)趣,正如孔子所說(shuō):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”今天,就讓我們隨著古今先賢的足跡,一起分享“交友之道”。
二、品味交友套餐
(一)優(yōu)秀名言警句賞析
第一步:教師講評(píng)名言警句。
1.君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也!撜Z(yǔ)顏淵
賞析:只要提高自己的道德修養(yǎng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不出差錯(cuò),和人交往態(tài)度恭謹(jǐn)而合乎禮節(jié),別人就都樂(lè)于與自己交朋友,那么,普天之下到處都是你的朋友。
2.近朱者赤,近墨者黑——成語(yǔ)
賞析:比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。說(shuō)明交友的重要性。
第二步:由一組學(xué)生說(shuō)出所搜集的名言警句。
第三步:從同學(xué)所搜集的名言警句中,選一條你最喜歡的進(jìn)行評(píng)述。
(二)交友故事匯
相識(shí)滿天下,知音能幾人?請(qǐng)二組同學(xué)講述所搜集故事典故。
如:唐代大文學(xué)家韓愈,才華橫溢,但不能耐心聽取別人的意見(jiàn),且生活上有失檢點(diǎn),喜歡賭博。他的好友詩(shī)人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播,就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫信,直言不諱地規(guī)勸忠告,終于使韓愈認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,幡然悔悟,他把張籍當(dāng)作生平第一至交。
張?jiān)伜涂軠?zhǔn)是好朋友。當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時(shí),張?jiān)亝s對(duì)同僚說(shuō)“寇準(zhǔn)奇才,可惜學(xué)術(shù)不足”。并直言勸說(shuō)寇準(zhǔn)“《霍光傳》不可不讀”,勸寇準(zhǔn)不要做像霍光那樣不學(xué)無(wú)術(shù)的人,寇準(zhǔn)頓然大悟,勤奮學(xué)習(xí),后成為一代名相。真是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,只有真正的好朋友才能這樣直言相告。
(三)優(yōu)美詩(shī)文誦讀
第一步:千百年來(lái),有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句,第三組同學(xué)齊聲誦讀搜集到的優(yōu)美詩(shī)文。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰(唐王勃)
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(唐王維)
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(唐李白)
莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(唐高適)
人生所貴在知己,四海相逢骨肉親(唐李賀)
平生知心者,屈指能幾人?(唐白居易)
第二步:表演誦讀《想起了你,朋友》。
第三步:老師評(píng)述。
(四)成語(yǔ)接力賽
成語(yǔ)接力賽,看哪組同學(xué)取得好成績(jī)。
示例:肝膽相照、情同手足、志同道合、風(fēng)雨同舟、榮辱與共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、義結(jié)金蘭……
三、聆聽心語(yǔ)
(一)各組推薦一位同學(xué)談?wù)勀銓?duì)于朋友的看法。
(二)幾個(gè)小組分別交流本次活動(dòng)的體會(huì)、收獲。
四、模擬交友
1.真情告白
今天,我來(lái)到嶄新漂亮的襄陽(yáng)五中,看到了幾十張可愛(ài)的笑臉,真高興,你們能與我交個(gè)朋友嗎?我叫文鴻,記住啦:“文”是文質(zhì)彬彬的“文”,“鴻”是大展鴻圖的“鴻”,我的家就在學(xué)校附近。俗話說(shuō),十年修得同船渡。來(lái)自五湖四海的我們今天能有幸成為同學(xué),我們今后將在這里一起度過(guò)人生最美好的時(shí)光,這是一種緣分,更是一種福分。誰(shuí)想跟我交個(gè)朋友?(學(xué)生自我介紹)你能介紹你的一位朋友讓我認(rèn)識(shí)嗎?
2.交友介紹
(學(xué)生自我介紹,推薦)
結(jié)束語(yǔ)
同學(xué)們,我們需要友情,交真友,交好友,交益友。在生活中,特別是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里,我們更需要警惕邪惡,防止虛偽,反對(duì)背叛。關(guān)于友情,最后讓我們用余秋雨先生的話作結(jié)吧!(出示PPT)
來(lái)一次世間,容易嗎?
有一次相遇,容易嗎?
叫一聲朋友,容易嗎?
仍然是那句話——
學(xué)會(huì)珍惜,小心翼翼。
(學(xué)生齊讀這一段話)
附材料:
想起了你,朋友
時(shí)空流轉(zhuǎn),來(lái)來(lái)去去,付諸遠(yuǎn)行。今夜,目送時(shí)光溜走,獨(dú)坐于窗臺(tái),忽見(jiàn)窗外絲絲細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)燈光,心中不由得想起了我的朋友:在身邊的,和不在身邊的;面熟的,和未曾謀面的。想起在這個(gè)茫茫的塵世里,在遙遠(yuǎn)的某個(gè)角落里,朋友正在做什么?……此時(shí)此刻,我不由得猜想:也許我的朋友,正關(guān)懷著我,掛念著我。
瞬間,我的心里填滿了感激:感激上蒼給我一次這樣的生命,感激上蒼讓我懂得體味友情,也感激上蒼,讓我在人生不同的階段,擁有了不同味道的朋友。
在我們每一個(gè)人的一生中,最重要的是——擁有朋友,最可貴的是——珍重朋友。沒(méi)有朋友的人生,是在黑暗中的孤寂;不能珍視朋友的人,是一個(gè)孤僻的失敗者。
此時(shí),“朋友”二字便翻滾在我的思緒里——那么,什么是朋友呢?
按照常規(guī),朋友,就是志同道合,交情深厚的人。這也許只是原則上的定義。而我對(duì)朋友的詮釋是:朋友,是一種忘年之交,它是廣義的,它不分地域,不論年齡,不講性別,不看容顏,不一定是朝夕相處,形影不離,也不一定是經(jīng)常的循循善誘,直言相諫。在我看來(lái):
朋友是緣分的恩賜,是幸運(yùn)的搭檔,是一種不離不棄的情意,是今天的美好與和諧,是明天希望與幸福的交融。
朋友是今生的牽手,是長(zhǎng)久的相伴,是生命中勇往直前的頌歌,彼此用不同的思想,譜寫著生命的樂(lè)章,彼此用不同的手法,彈奏著不同的音韻。
朋友是一種相助,是風(fēng)雨路上的一把傘,是分憂解愁的快樂(lè)劑,是止痛慰心的安定藥,是眼淚的擦拭者,是跌跤后的攙扶者,是十字路口的牽引人。
朋友是豁達(dá)寬懷的兄弟,是情真意切的`姐妹,是一種纏綿的傾訴,是一種耐心的聆聽,是快樂(lè)與幸福的分享,是直言直去、毫無(wú)隱晦的表述與互敬互愛(ài)的禮貌與尊重。
朋友的心是暖陽(yáng),朋友的手是熾熱的,朋友的眼睛是一種溫暖,朋友的言行是一種激勵(lì)。
朋友是登高的扶梯,是傷愁時(shí)的救助,是饑渴時(shí)的糖水,是過(guò)河時(shí)的扁舟。
朋友不是金錢的砝碼,也不是華而不實(shí)的表象。朋友是真誠(chéng)的載體,是忠誠(chéng)的衛(wèi)士,是蔑視虛偽、消滅虛假的主宰。
朋友是純香的鮮蜜,是上好的茶水,是談笑風(fēng)生的窗口,是心靈的交融與誠(chéng)懇的再現(xiàn),是本色的贊賞與最真的祝福。
朋友是春天的播種機(jī),是夏天的涼爽,是秋天里的收獲,是冬季里的一把火。
朋友像汩汩甜潤(rùn)的一汪清泉,像片片飄動(dòng)的溫柔浮云,像幽香陣陣的花朵,像余音裊裊的洞簫。
朋友是一道靚麗的風(fēng)景,是掌控絢麗航程的舵手,是歡快奔流不息的江河,是幽藍(lán)澎湃的大海,是馳騁遼闊的草原,是凈逸美妙的星空,是快樂(lè)飛翔的小鳥,是清新潤(rùn)肺的空氣,是滋潤(rùn)生命的甘露,是蕩漾生命的綠洲,是風(fēng)雨兼程的坐標(biāo)。
朋友是一生的財(cái)富,是一部能夠解讀的好書,是風(fēng)韻的詩(shī)章,是灑脫的散文集,是思維理念的創(chuàng)新與更新,是彼此精神食糧的延續(xù)與補(bǔ)償。
朋友是快樂(lè)的驛站,是歡聚的家園,是裊裊的炊煙,是奉獻(xiàn)的能量,是幸福的暢想,是一個(gè)甘心互助而不吝嗇的天堂。
朋友是四季的相思,是彼此的牽掛,是一種純真的思念,是意志中無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),是彼此心靈的寄托與依靠。
朋友是一種珍惜,是一種積蓄,是一種相望與相守,是一種淡淡的回憶,淡淡的品茗與淡淡的共鳴……
今生,我以擁有我的朋友而驕傲!今世,我以朋友們擁有我而自豪!
遙望夜空,云山隔阻,思念激蕩心頭,穿越時(shí)空,我又想起了你——我的朋友!此時(shí),我只想問(wèn)一聲:朋友——還好嗎?此刻,我只想說(shuō):朋友——珍重!
朋友是天,朋友是地,有朋友可以頂天立地!
《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案6
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生主動(dòng)與人交流、結(jié)為朋友。
2.培養(yǎng)學(xué)生勇于發(fā)言,積極參與討論,與人溝通的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我,與人相處、合作共事的精神。
【課時(shí)計(jì)劃】
2課時(shí)
教法指導(dǎo):
完成活動(dòng)一、交友之道
1.學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)目標(biāo),認(rèn)真閱讀教材,教師將全班同學(xué)分為6-8個(gè)小組,分配搜集交友方面的詩(shī)歌、文章、典故、成語(yǔ)故事、經(jīng)典友情故事等材料的小組。
2.小組內(nèi)分工,組長(zhǎng)將搜集材料的任務(wù)分配到成員,搜集時(shí)間一周。
3.小組內(nèi)整理搜集的資料,形成手抄報(bào)或其他形式的作品,在班內(nèi)展示。
4.學(xué)生分享交流的成果。
完成活動(dòng)二
1.班委會(huì)或語(yǔ)文學(xué)習(xí)組長(zhǎng)策劃活動(dòng),設(shè)計(jì)好活動(dòng)的名稱、組織形式、小組設(shè)置分工、主持人、場(chǎng)地布置、實(shí)施過(guò)程。注重設(shè)計(jì)好細(xì)節(jié)、設(shè)計(jì)好后請(qǐng)語(yǔ)文老師過(guò)目,征求意見(jiàn)。
2.設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡,學(xué)好邀請(qǐng)?jiān)~。針對(duì)不同學(xué)科不同性格的老師寫上有針對(duì)性的邀請(qǐng)?jiān)~、語(yǔ)言要有禮貌、有感染力。
3.組員要圍繞“自我介紹”擬好發(fā)言提綱,反復(fù)練習(xí),小組內(nèi)交流改進(jìn)。
4.活動(dòng)舉例,展示交流。
5.活動(dòng)后教師點(diǎn)評(píng),小組及個(gè)人總結(jié)反思提高。
學(xué)法指導(dǎo)一:“我”之所以是“我”,就是因?yàn)椤拔摇迸c眾不同,因此,要著重寫出這個(gè)“不同”來(lái)。首先要寫出“我”的外在特征,要按一定的順序,從上到下,先整體后局部,先面容后神態(tài)、服飾。再重點(diǎn)抓住一兩個(gè)與眾不同的個(gè)性來(lái)寫,不能胡子眉毛一把抓,更要寫出“我”的內(nèi)在性格。
情景導(dǎo)入生成問(wèn)題
魯迅說(shuō)人生得一知己足矣,朋友是一個(gè)人生命中的加油站。結(jié)交一個(gè)好朋友能為自己的人生增添精彩。今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
自學(xué)互研生成新知
步驟一交友之道,展示交流。
1.學(xué)生展示搜集交友的詩(shī)詞
(1)鵝毛贈(zèng)千里,所重以其人;鴨腳雖百個(gè),得之誠(chéng)可珍。(歐陽(yáng)修)
(2)說(shuō)盡向來(lái)無(wú)限事,相看摩捋白髭須。(唐·張籍)
(3)落日見(jiàn)秋草,暮年逢故人。(唐·李端)
(4)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(唐·王勃)
(5)丈夫會(huì)應(yīng)有知己,世上悠悠安足論。(唐·張謂)
(6)人生所貴在知己,四海相逢骨肉親。(唐·李賀)
(7)同聲自相應(yīng),同心自相知。(晉·傅玄)
2.學(xué)生展示搜集的名言警句
(1)友誼應(yīng)當(dāng)是不朽的!偬亍だ罹S
(2)于順境中交朋友只需費(fèi)一舉手之勞;在困厄時(shí)尋找友誼簡(jiǎn)直比登天還難!獝(ài)比克泰德
(3)友情是天堂,沒(méi)有它就像下地獄;友情是生命,沒(méi)有它就意味著死亡;你在人間所做的一切,無(wú)一不是為了友情。——威·莫里斯
(4)真誠(chéng)的友誼好像健康,失去時(shí)才知道它的可貴。——哥爾頓
(5)友誼!你是靈魂的神秘膠漆;你是生活的甜料,社會(huì)性的連接物!——羅·布萊爾
(6)在無(wú)利害觀念之外,互相尊敬似乎是友誼的另一要點(diǎn)!鍋
3.學(xué)生展示搜集的'真誠(chéng)的友誼
(1)季布“一諾千金”使他免遭禍殃
秦末有個(gè)叫季布的人,一向說(shuō)話算數(shù),信譽(yù)非常高,許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ):“得黃金百斤,不如得季布一諾。”(這就是成語(yǔ)“一諾千金”的由來(lái))后來(lái),他得罪了漢高祖劉邦,被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所感,而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他,綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信,自然得道多助,能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái),如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜,而失信于朋友,表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以,失信于朋友,無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻,得不償失的。
(2)抗戰(zhàn)老兵歐興田,生為戰(zhàn)友守墓,死與戰(zhàn)友同眠
抗戰(zhàn)時(shí)歐興田和戰(zhàn)友們訂立了一個(gè)生死約定——“誰(shuí)要是活下來(lái)就要為死去的戰(zhàn)友守陵!”最終全班只剩他一人幸免于難。1981年12月,歐興田離休,回到了曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方,尋找烈士遺骨,把包含同班戰(zhàn)友在內(nèi)的2400余具烈士的遺骨,安放在自己辛辛苦苦牽頭籌建的烈士陵園里。1991年春,歐興田和老伴一起住進(jìn)了陵園,從此不曾離開。20xx年3月,歐興田的老伴去世,留下他孤零零地守在陵園里。今年3月26日,這位抗戰(zhàn)老兵走完了自己的一生,享年91歲。臨終前他把看護(hù)烈士陵園的接力棒交給自己的孫子歐陽(yáng),并特別交代家人:生為戰(zhàn)友守墓,死與戰(zhàn)友同眠,把骨灰撒在烈士陵園里
(節(jié)選自20xx年04月09日04版《解放軍報(bào)》)
自我介紹應(yīng)注意的問(wèn)題;
1.要注意時(shí)間。自我介紹時(shí)一定要力求簡(jiǎn)潔,盡可能地節(jié)省時(shí)間,一般3-5分鐘完成,自我介紹應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行。
2.講究態(tài)度,進(jìn)行自我介紹時(shí),態(tài)度要自然,友善,親切,隨和。一定要充滿信心和勇氣。語(yǔ)氣要自然,語(yǔ)速要正常,語(yǔ)音要清晰,這對(duì)自我介紹的成功將大有好處。
3.力求真實(shí),進(jìn)行自我介紹時(shí)所表述的各項(xiàng)內(nèi)容,一定要實(shí)事求是,真實(shí)可信。
學(xué)法指導(dǎo)二:
邀請(qǐng)書的格式及寫法
1.標(biāo)題:要有簡(jiǎn)明、醒目的標(biāo)題。
2.稱呼:要有熱情禮貌且恰當(dāng)?shù)姆Q呼。
3.正文:(要詳細(xì)寫出活動(dòng)的內(nèi)容、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、邀請(qǐng)的對(duì)象等)
4.結(jié)尾:要有禮節(jié)性的問(wèn)候語(yǔ)。
5.落款:要寫清時(shí)間及邀請(qǐng)人。
注意事項(xiàng):
1.語(yǔ)言要含有尊敬之意
2.事巧務(wù)必周評(píng)
3.要提前發(fā)送步驟二展示自我,走進(jìn)他人。1.為了把自己的情況介紹清楚,吸引人,同學(xué)可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō),互相提問(wèn),進(jìn)行補(bǔ)充。
2.能向好朋友介紹自己,那你能向小組里的同學(xué)介紹自己吧?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.各組推選一名介紹得比較好的同學(xué)上臺(tái)向全班作自我介紹。
4.(師生總結(jié))自我介紹應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn):
首先,要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并要有相當(dāng)?shù)目尚哦取?/p>
其次,要展示個(gè)性,使個(gè)人形象鮮明,可以適當(dāng)引用別人的言論,如老師、朋友評(píng)論來(lái)支持自己的描述;第三,不可夸張,堅(jiān)持以事實(shí)說(shuō)話,少用虛詞、感嘆詞之類。
最后,要符合邏輯,介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出,使自己的優(yōu)勢(shì)很自然地逐步顯露,不要一上來(lái)就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。
5.示例:學(xué)生A的介紹:我叫,性格外向,愛(ài)運(yùn)動(dòng),最愛(ài)打籃球,而且我的個(gè)頭高,耐力強(qiáng),投籃命中
率高,同學(xué)們都稱我為“小姚明”,雖然我覺(jué)得當(dāng)之有愧,但還是很開心。
6.模擬展示:眾人暢談善于自我表現(xiàn)的好處。
教師:善于表現(xiàn)自己的學(xué)生在班上總是很顯眼,很容易被老師發(fā)現(xiàn),其中一些能力強(qiáng)的學(xué)生,往往會(huì)成為老師的好助手。
公務(wù)員:一個(gè)愛(ài)說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的孩子長(zhǎng)大后就業(yè)的機(jī)會(huì)總是比那那些沉默寡言的孩子多。
文藝工作者:小時(shí)候愛(ài)唱愛(ài)跳,老師和父母不但不反對(duì),反而還很支持,所以后來(lái)才有了發(fā)展的機(jī)會(huì)步驟三總結(jié)課文,拓展延伸。
1.活動(dòng)總結(jié)
本次交流活動(dòng),同學(xué)們既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)懂得了交友之道,重新認(rèn)識(shí)了自己,增強(qiáng)了信心。同學(xué)之間也增進(jìn)了了解,增進(jìn)了友誼,今后將會(huì)以更積極的態(tài)度面對(duì)人生。
2.拓展延伸
要求學(xué)生在同學(xué)的自我介紹之后,修改自己的稿件和設(shè)計(jì),有能力的同學(xué)還可以將它制成小作品。
板書設(shè)計(jì)
詩(shī)詞文章 交友之道 名言 成語(yǔ)?
優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng) 展示自我 個(gè)性鮮明
語(yǔ)言幽默
交流展示生成能力
步驟一交友之道,展示交流。
步驟二展示自我,走進(jìn)他人。
步驟三總結(jié)課文,拓展延伸。
當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書。
課后反思查漏補(bǔ)缺
【《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》教案】相關(guān)文章:
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)教案08-06
教案中班教案02-23
教案中班教案09-09
高中教案教案03-05
大班教案大班教案04-11
小班教案游戲教案01-13
小班教案小班教案03-02
小班教案安全教案03-16
藝術(shù)教案中班教案03-07
教案06-18