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《好朋友》教案經(jīng)典(15篇)
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的《好朋友》教案,希望能夠幫助到大家。
《好朋友》教案1
一、活動目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。
二、活動準(zhǔn)備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。【幼兒園PPT課件制作】
2、宇宙圖片一張。
重點:讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
難點:知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
三、活動過程:
(一)出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
(二)介紹太陽
1、實驗一:晝夜之分
師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自身也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的`一面是白晝,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!
(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
(三)介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他自身回發(fā)光嗎?
(月亮自身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
教學(xué)反思:
這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。
《好朋友》教案2
活動目標(biāo):
一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎(chǔ)上,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的好品德,并體會與同伴互相配合的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
一、小雞、小鴨木偶。
二、錄音帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、進(jìn)場:快樂的小動物教師:小動物們都找一位好朋友,聽著音樂,去參加快樂音樂會,好嗎?(要求與好朋友做律動時,有眼神、感情及動作的交流)。
二、練聲:小動物的`歌聲教師:聽,是誰的歌聲真美妙。1=C,從C調(diào)練聲至E調(diào),要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時,聲音要提高、打開,唱出小動物的歡快情感,唱出跳躍音)。
三、舞蹈《早上好》
教師:小動物們見面真高興,跟你的好朋友說:“早上好”,來一段快樂的集體舞吧。ㄒ笥變何璧笗r,注意感情的交流)。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師:小動物,請你告訴我,好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。
1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師:小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興,它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛的歌。
、谔釂枺赫l和誰,來到哪里?在玩什么?
教師組織語言:小鴨子呀,小公雞,來到草地玩游戲。
提問:當(dāng)小鴨子不會啄小蟲時,小公雞怎樣說?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。當(dāng)小公雞掉下河時,小鴨子怎樣說?
教師組織語言:咦,小鴨子,我來幫你啄小蟲。哎,小公雞,我來背你過小河。
、鬯鼈儍蓚好朋友呀,團(tuán)結(jié)友愛,真快樂,我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內(nèi)容,并范唱一次(邊操作木偶教具)教師:剛剛小動物們真開動腦筋,我把歌詞編成一首歌,唱給小雞,小鴨聽,看看它們喜不喜歡。
4、幼兒集體表演歌曲一次。
五、結(jié)束:快樂的小雞、小鴨舞天黑了,我們的音樂會也將結(jié)束了,我們和小雞,小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!
教學(xué)反思:
1、旋律的映襯
活動開始教師唱歌曲時,旋律就隱約地展現(xiàn)出來了,在幼兒匹配歌詞時,雖然幼兒是在討論、交流,但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意,致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱,最后幼兒學(xué)會完整演唱歌曲后,也能聽旋律自主演唱其他圖譜。
2、圖譜的妙用
以往的音樂教學(xué)活動是教師根據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展示出來,讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來,本活動是把圖譜還給幼兒,把歌曲還給幼兒,讓他們自己去討論、交流,把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來,這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。
3、環(huán)節(jié)的遞增
通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學(xué)唱歌曲,一個個設(shè)疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開,從發(fā)現(xiàn)問題——回答(匹配)問題——唱出答案,最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中,給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。
整個活動以留一片xx給xx來展開,活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的,通過與同伴合作為綠草、藍(lán)天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象,理解歌詞,體驗自主替換歌詞的愉悅情緒,同時也提高了幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。
《好朋友》教案3
活動目標(biāo):
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。
2、通過猜同伴的形式,加深對人物五官特點的認(rèn)識和把握,嘗試用繪畫的形式較細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。
3、懷著對同伴的眷念之情,大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆、記號筆人手一份
活動過程:
1、通過語言,引出好朋友。
教師:我們小朋友很快就要畢業(yè)了,老師想問問你的好朋友是誰?他(她)是什么樣子的?請幼兒進(jìn)行描述,重點講講臉部的特征。
1、采用猜謎語的游戲形式,進(jìn)一步加深對人物五官特點的把握。
、俳處熛仁痉墩f出一位小朋友的特點,并用繪畫的方式畫在黑板上,讓幼兒觀察了解到老師是怎樣講述和表現(xiàn)人物臉部特征的,再請小朋友猜一猜老師畫得是誰?最后,請該幼兒上來,讓大家觀察對比,找出畫與人的共同之處,以及表情特點。
、诮處熣堄變赫f說自己好朋友的外形特征,然后讓大家猜一猜,他的好朋友是誰?并邀請好朋友站到前面來,作為范例,讓大家觀察好朋友臉部結(jié)構(gòu)以及主要特征。
2、介紹設(shè)計《我的好朋友寫真集》的思路。
①引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,跟小朋友一起設(shè)計《我的好朋友寫真集》,啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友,也可以畫出自己和好朋友兩個人的臉部表情和特征,人物的正面形象或側(cè)面形象都可以。
②引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的空白長條,啟發(fā)幼兒想一想,在《我的'好朋友寫真集》里除了畫出好朋友的形象外,還可以用什么方式表達(dá)自己與好朋友的友情呢?(可以用語言文字的方法對好朋友說說甜甜的話)
3、幼兒操作繪畫,教師巡回觀察指導(dǎo),并幫助幼兒在空格中記錄自己想要對好朋友說的話。
4、展覽幼兒作品。請幼兒介紹一下作品中的人物。
5、延伸:設(shè)立“好朋友”專欄,張貼“我與好朋友”的照片,進(jìn)一步加深與好朋友之間的美好情感。
《好朋友》教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.樂于和同學(xué)交往,團(tuán)結(jié)他人,初步了解人際交往的基本知識與技能。
2.在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時,愿意想辦法解決。
活動時間:2課時
活動過程:
第一課時
活動內(nèi)容:不讓一個伙伴掉隊
教學(xué)重難點:感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,培養(yǎng)對朋友、對同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。
活動準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具。
活動過程:
1.引導(dǎo)學(xué)生參照教科書第54頁的畫面,結(jié)合平時集體生活,回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。
。1)當(dāng)我生病的時候……
。2)當(dāng)我遇到難題的時候……
2.學(xué)生可以自由上臺講故事,也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一演,再現(xiàn)故事的.真情實景。
教師適時啟發(fā)學(xué)生體會故事中蘊(yùn)含的友誼與深情,引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。
3.小組交流:
講一講一年來值得感謝的同學(xué),說說得到同學(xué)幫助時自己的心情。
4.設(shè)計感謝卡:
做什么樣式的感謝卡呢?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?
5.分組制作感謝卡。
活動拓展:
課后,找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人,并表示誠摯的謝意。
第二課時
活動內(nèi)容:解開“小疙瘩”
教學(xué)重難點:學(xué)生能真實反映自己的苦惱,能找到解決問題的辦法或思路。
活動準(zhǔn)備:
1.教師課前準(zhǔn)備“知心姐姐”信箱。
2.學(xué)生課前準(zhǔn)備《我的“小疙瘩”》信箋一張。
活動過程:
1.教師啟發(fā):
在學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”,讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的,又應(yīng)該怎樣解開呢?今天,我們就來開一個“知心座談會”。
2.同學(xué)們將心中解不開的“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上,投進(jìn)“知心姐姐”信箱。
3.小組選代表抽取信箋,針對信箋中的“小疙瘩”進(jìn)行討論、交流,幫助同學(xué)解決人際交往中的難題。
4.以《我解開了……》為題,將解開“小疙瘩”的辦法在全班進(jìn)行交流,化解矛盾,發(fā)展友誼。
活動拓展:
開辟“知心角”,將“知心姐姐”信箱設(shè)在班級固定位置,同學(xué)們有煩惱或“小疙瘩”就寫在紙條上,投入信箱,教師定期打開信箱,了解情況,做心理疏導(dǎo)。
《好朋友》教案5
活動目標(biāo)
知道青蛙是人類的好朋友,懂得要保護(hù)它們
了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性和生長過程
能用各種形式表現(xiàn)與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識
重點難點
重點:了解青蛙的外形特征、生活習(xí)性生長過程
難點:用各種形式表現(xiàn)與青蛙有關(guān)的環(huán)境知識
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:搜集有關(guān)青蛙的知識
物質(zhì)準(zhǔn)備:青蛙生長過程圖一套,紙、水彩筆若干,故事所表演的若干頭飾
【活動過程】
一、猜謎語引出課題
有位唱歌家,唱歌呱呱呱,跳高本領(lǐng)大,專吃害蟲保莊稼。
二、觀察青蛙的生長圖片
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。
2.引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。
小結(jié):青蛙是兩棲動物,它的背是綠色或土灰色的,有黑色的底蚊,肚皮是白色的,嘴巴又闊又大,舌頭又細(xì)又長,有兩只大大的眼睛和四條腿。春天,青蛙媽媽把卵產(chǎn)在水里,再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關(guān)系
1.為什么說青蛙是我們的好朋友?
2.我們怎樣保護(hù)青蛙?(先由幼兒自由討論幾分鐘,再個別表述,最后老師總結(jié)。)
小結(jié):青蛙是捕蟲能手,專吃蚊子、蠅子等害蟲,青蛙一年能吃掉5000多條蟲子,保護(hù)莊稼。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽螅俏覀兊暮门笥,也是保護(hù)環(huán)境的好幫手,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。
四、分組活動
1.語言區(qū):自編有關(guān)青蛙的環(huán)保故事。
2.美術(shù)區(qū):制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
3.表演區(qū):表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。
【延伸活動】
將制作的環(huán)保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽,供其他班級幼兒觀看。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
青蛙是人類的好朋友,幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征,在此基礎(chǔ)上,大班幼兒應(yīng)該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關(guān)系。因而,我把這一方面的目標(biāo)作為本次活動的重點;顒又凶層變合扔^察,系統(tǒng)了解青蛙的生長過程及和人類之間的關(guān)系,用連貫的語言把它表述出來,接著提供給幼兒充足的'自由討論時間,不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要,也使幼兒能分享到同伴的個人經(jīng)驗。再通過自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式,主動參與保護(hù)青蛙,保護(hù)環(huán)境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。
二、效果分析
第一,突出了幼兒是活動主體的教育思想,運(yùn)用觀察法、發(fā)現(xiàn)法,通過動手、動腦、動口,使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特征,了解了青蛙與環(huán)境的關(guān)系,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。第二,活動設(shè)計好,形式多樣、新穎,有時代氣息。整個活動中,幼兒情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高,成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。第三,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用,整個活動室環(huán)境設(shè)計突出環(huán)境教育的主題,體現(xiàn)《規(guī)程》所強(qiáng)調(diào)的“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”的精神。
《好朋友》教案6
活動目標(biāo):
1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動重點:
讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點:
知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動流程:
出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸
引起興趣-->太陽--> 月亮--> 活動
活動過程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]
2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽
1、實驗一:晝夜之分
師問:
1、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
師問:
1、太陽是一個燃燒的巨大火球,溫暖的.陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
2、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧!(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
活動反思:
這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。
《好朋友》教案7
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)寫信封,鞏固復(fù)習(xí)對郵票的認(rèn)識。
2、了解寄信的過程,能在成人幫助下學(xué)習(xí)寄信。
3、感受朋友間的情感,體驗寄信的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT幼兒事先每人寫好一封信放在椅背后的布袋里
2、信封、郵票、打印好的地址條、筆人手一份活動過程:
一、回憶寄信過程T:小朋友,還記得上次我們?nèi)⒂^了要塞郵局?還知道信是怎么寄出去的?(PPT1)你們想不想來寄信?
二、認(rèn)識寄信所需材料T:看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(郵票、信封、打印好的地址條、筆)三、分享幼兒寫的信T:昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信,現(xiàn)在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什么?你們愿意來分享一下你的信嗎?(幼兒每人拿出自己的畫)T:你的好朋友是誰?你對他(她)說了些什么?想和他(她)做些什么?(3—4人)小結(jié):對呀,跟小朋友一起玩真開心呀!那我們趕緊來寄信吧!
三、了解寫信封格式T:信寫好了要把它塞在哪里?信封怎么寫?(PPT2)知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票:圖案、數(shù)字,不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信,我們離得很近,所以只要80分就夠了,如果信超重或寄到更遠(yuǎn)的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。
四、親子寫信封
1、家長指導(dǎo)幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。
2、寫好后將信裝入信封中,封好口。
五、結(jié)束活動:寄信T:放學(xué)后請爸爸媽媽帶你一起去寄信吧!
活動反思:
在“奇妙的信”這一主題活動中,幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動,已獲取了一定的寫信知識與經(jīng)驗,嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動。這次,我們組織幼兒開展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒樱o家人寫一封信,啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時對家人想說又沒說出口的話,通過寫的方式傳遞給家人。在活動中,我們啟發(fā)孩子們說一說:“你想給誰寫信?”“你想對家人說些什么呢?”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發(fā)他們對家人的愛,感受家人對自己的關(guān)心和愛護(hù)。此時,孩子們的心情是喜悅的、溫暖的',他們體驗到了寫信與直接交流的不同感受,從孩子們的交流中,我們可以捕捉許多信息,孩子們在分享寫信成功的自豪感。
在參觀郵局與寄信的活動中,幼兒通過觀察,詢問郵局工作人員以及親身的體驗寄信的過程,并由剛才的知識活動轉(zhuǎn)移到了社會實踐活動中來,孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感,這也是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種獲取知識經(jīng)驗的過程,真正體現(xiàn)了“生活即教育,社會即學(xué)校”的教學(xué)理論。我想,如果把知識傳遞與生活游戲相結(jié)合,幼兒對學(xué)習(xí)會更感興趣,可能會收到意想不到的效果。
《好朋友》教案8
設(shè)計意圖:
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛,僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過這首歌曲,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
活動難點:
教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的.方式演唱歌曲。
活動重點:
培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
圖片:好朋友
活動過程:
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求:聲音自然,發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí),出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
"下面,我們來玩一個打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。"
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
"剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?"重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片"好朋友"學(xué)習(xí)歌詞
"今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?
。1)、幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
。2)、結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏
要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
(3)、小結(jié):教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
。1)、感知歌曲旋律
。2)、學(xué)唱歌曲
a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二遍時幼兒可跟唱)
b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
出示演唱提示卡:
畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
三、結(jié)束部分:請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助。
《好朋友》教案9
活動目標(biāo):
1、掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、體驗與同伴友好、真誠的情感。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動重點難點:
1、重點:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2、難點:唱好歌曲中的附點音符和休止符。
活動準(zhǔn)備:
音樂CD
活動過程:
(一)音樂游戲《找朋友》引題
師:小朋友,我們一起來玩《找朋友》的游戲吧!
1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時歌詞和動作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗去學(xué)習(xí)新知識。)
。ǘ┬蕾p歌曲
師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?
1、幼兒兩兩自由交流。
。ㄔ谶@里,給幼兒時間讓他們自由的交流,比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會和自由。)
師:你們真是一對好朋友!下面請小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對好朋友》。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
提問:這一對好朋友他們在做什么?他們心里是怎么樣的?
3、再次完整傾聽樂曲。
。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會,讓孩子和好朋友充分交流,其實,孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲,更能加深幼兒對歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲
師:一對好朋友在干什么呢?我們一起來說一說、做一做。
1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。
2、隨伴奏音樂說歌詞。
3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。
4、好朋友面對面一起演唱歌曲。
。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的`演唱,老師沒有過多的提示語言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點,又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)
。ㄋ模┍硌莞枨
1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作
2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作
3、集體隨音樂表演歌曲
4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。
。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)
。ㄎ澹┱勗
小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧!
活動反思:
在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學(xué)生的 特點,在導(dǎo)入的時候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動他們的積極性,進(jìn)而
引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點和難點的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。
在歌曲教學(xué)過程中注重了對學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。
一節(jié)課下來, 學(xué)生學(xué)會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點, 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出 更高的要求,對生活、對學(xué)生、對音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。
這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀(jì)律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。
《好朋友》教案10
活動目的
。、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū);
。、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。
活動準(zhǔn)備:
。薄⒅鞒秩藞竺,從中確定兩位,寫好開場白及過渡語;
。病耙竺總同學(xué)搜集準(zhǔn)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料,自由選擇,加入相應(yīng)的話題組,組織好發(fā)言材料;
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
主持1:盼望著長大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去,步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點化,漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長大的臉”。
主持2:稚氣日頹的'身影閃爍著青春的光彩,充滿著青春的活力。
主持1:在這花季雨季的歲月里,給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜,也帶來了焦躁和煩惱。
主持2:在這五光十色的妙齡里,多了些夢幻,多了些朦朧的“愛”。
合:同學(xué)之際,男女之間——《我們都是好朋友》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人1:今天,主題班會的主要議題是:“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會召開之前已按要求,由同學(xué)們準(zhǔn)備話題,按預(yù)先設(shè)計的程序進(jìn)行。
班主任:同學(xué)們,非常高興地看到你們長大了,然而在你們成長途中,竟會有那么多的煩惱。今天特地把你們平時談?wù)摰臒衢T話題——“同學(xué)的交往”擺在你們面前,我相信你們一定會正確處理。我只是希望大家說心里話,要實話實說。下面的時間就留給同學(xué)們吧。
二、每組組長提出話題,集體討論,組長代表本組小結(jié)
1、話題一:友情是親密的,要不得距離
小結(jié):日常學(xué)習(xí)生活中,很多同學(xué)一度關(guān)系很好,無論做什么都要結(jié)伴而行,距離實在是很微妙的東西,太遠(yuǎn)了,不行,無法溝通;太近了,也不行。適當(dāng)?shù)乩_一點距離,不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度,感到舒服和自在,還可以增加距離美感,從而讓關(guān)系更為融洽和諧。如何親密而又有間?有人說若即若離,這萬萬不可,因為它給人的是一種對友誼不忠誠的感覺。好友之間多培養(yǎng)些獨立性,減少些依賴性,行動上就自由了,心理上也就自由了,距離感也就恰當(dāng)了。適度的距離更會使人享受到友誼的快樂。
2、話題二:友情是和諧的,來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧,但產(chǎn)生了沖突該怎么辦
話題小結(jié):我們必須牢記這樣的原則,即面對對方突發(fā)的言行,不能針尖對麥芒以牙還牙,而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度,駕馭住情緒,讓智慧支配言行,讓善良支配智慧,善待對方,化解沖突。
話題三:我對他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)怎樣去面對,怎樣去處理?
3、話題小結(jié):小學(xué)是打基礎(chǔ)時期,學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈,認(rèn)識模糊。相愛的原因往往極其簡單,沒有牢固的思想基礎(chǔ),比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人,為對方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感,等等。假如收到情信,你不知如何處理,可以去咨詢心理健康老師,或者與你信任的老師交談,讓他們幫你出謀劃策。
三、班主任老師小結(jié):
同學(xué)們,這次活動組織得十分成功,同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個心理問題”談話非常切中,道理也說得很對。我想同學(xué)們應(yīng)該明白一個事實:小學(xué)時期是個體、人際關(guān)系相對單純的時候,這一時期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對象主要是父母、老師和同齡伙伴,人際之間少有直接的利益沖突。如果此時的每個同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對待他人,能夠理解他人的情感需要,尊重他人的權(quán)益、意志,真誠地贊美、善意地批評與幫助他人,一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系,并從中獲得友誼和生活的樂趣。
《好朋友》教案11
活動目標(biāo)
1、知道每個人都有不同的能力,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點。
活動準(zhǔn)備
1、好朋友記錄卡。
2、大圖畫紙。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:小組
1.請兩個都在對方的“好朋友記錄卡”上簽名的幼兒,談?wù)勏牒蛯Ψ阶雠笥训脑颉?/p>
2.老師引導(dǎo)他們說出對方的優(yōu)點,例如有禮貌、樂于助人、畫兒畫得漂亮、會說笑話等。老師幫幼兒把優(yōu)點記錄在大圖畫紙上。
3.請在“好朋友記錄卡”上有最多簽名的幼兒出來,談?wù)勊窃鯓友埮笥押灻。請簽了名的幼兒說說這位幼兒的優(yōu)點,老師把優(yōu)點記錄在大圖畫紙上。
4.請小朋友說說自己認(rèn)為要向誰學(xué)習(xí),用什么樣的方法交更多的.朋友。
5.老師利用大圖畫紙上的記錄,總結(jié)人人都有不同的優(yōu)點,這些優(yōu)點都會吸引別人和你做朋友。
評價
能說出和欣賞朋友的優(yōu)點。
《好朋友》教案12
[活動目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力
3、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系
。刍顒訙(zhǔn)備]
(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料(數(shù)字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干)
(2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)
。刍顒舆^程]
一、復(fù)習(xí)2的相鄰數(shù):
1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看!(課件)出示3座帶有門牌號的小房子:一點不整齊請小朋友給它們排排吧!
。1)提問:你怎么排的?為什么這樣排?
。2)小結(jié):
按窗戶多少:兩個窗戶的在中間,比兩個少1個的是幾?1排在前面;比兩個多1個的是幾?3排在后面
按門牌號:2排在中間,比2少1的是幾?1排在前面;比2多1的是幾?3排在后面
2號房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾?
二、新授3的相鄰數(shù):
房子蓋好了,小動物們住進(jìn)來了!它們要去采花裝飾房子。
小兔子采了3朵花,猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵?(幼兒操作)
小老鼠比小兔子少一朵,是幾朵?比3少1的數(shù)是幾?(2)排在3前面
小猴子比小兔子多1朵,是幾朵?比3多1的數(shù)是幾?(4)排在4后面
3的好朋友是幾和幾?(2和4)
原來,3和2一樣,也有兩個好朋友,比3少1的,是它的小鄰居,排在它的'前面;比3大1的,是它的大鄰居,排在它的后面
三、游戲“找朋友”鞏固:
我要找朋友了,請你把找到的數(shù)字寶寶舉起來,告訴老師。
(1)出示數(shù)字3,問:“小朋友,我問你,3的好朋友是幾和幾?”
要求幼兒完整回答:“3的好朋友是2和4。”為什么?請你把它擺出來。
個別檢查:你是怎么擺的?誰在前?誰在后?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:比3少1的數(shù)是2,排在前;比3多1的數(shù)是4,排在后。
。2)出示2和4,問:“小朋友,我問你,2和4是幾的好朋友?”要求幼兒完整回答:“2和4是3的好朋友!
四、幼兒操作“做糖葫蘆”進(jìn)一步鞏固:
小朋友們玩得高興嗎?小動物們也要來玩了,我們給它做點好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)
(1)講解操作要求:
紙上面畫有一些棒棒,中間棒棒下有個數(shù)字3,在它上面粘幾個糖葫蘆?(3個)比它少1的是幾個?(2個)粘在它前面;比它多1的是幾個?(4個)粘在它后面。做完后看一看,3的好朋友是幾和幾?告訴老師?凑l做的又對又好。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
比3個少1個是幾個?粘在前面;比3個多1個是幾個?粘在后面。
(做完后)請小朋友舉起來,讓我檢查一下對不對;
小朋友看一下,3的好朋友是幾和幾?
五、結(jié)束活動:
組織幼兒玩“找朋友”的游戲,激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣,大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙,大灰狼就不敢抓你了。它想吃3,那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾?)找到了拉起手來,大灰狼就不吃你了。誰找錯了,大灰狼就抓走你。老師來扮演大灰狼,開始游戲。(游戲幾遍后),到院子里去做這個游戲,自然結(jié)束。
《好朋友》教案13
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的組成,初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加、減。
2、認(rèn)識“+”、“—”、“=”符號,理解其意。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備
民族娃娃的貼片教具,數(shù)字卡片(1、2、3、4),“+”、“—”、“=”符號卡片,算式卡(4以內(nèi)的所有算式),《幼兒畫冊》
活動過程
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的.組成游戲:碰球或?qū)?shù)。例:“對4”的游戲,老師報“3”,幼兒要報“1”,合起來是4?刹扇擅變哼M(jìn)行挑戰(zhàn)賽,看誰對的又快又正確。
2、學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的加法。認(rèn)識“+”、“=”。
。1)教師口報應(yīng)用題師:幼兒園來了一個藏族小朋友,后來又來了兩個維吾爾族小朋友,現(xiàn)在一共來了幾位好朋友?(并出示教具)
。2)幼兒回答后,請幼兒說說是怎么樣算出來的?(先來了1個,后來又來個2個,一共來了3個小朋友)。
教師出示卡片;1、2、3,提問:這幾個數(shù)字表示什么意思呢?(并貼在與貼片教具相對應(yīng)的地方)
。3)出示“+”和“=”符號卡片,并把其放在“1、2、3”數(shù)字中,形成算式:1+2=3。師:“+”就表示合在一起的意義,“=”就表示一共有多少,和在一起念1+2=3。我們用這個算式可以表示剛才的事情。
。4)幼兒學(xué)念算式。
。5)練習(xí)4以內(nèi)其他加法算式教師口報應(yīng)用題,幼兒選擇正確的算式表示
3、學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的減法。
。1)教師口報應(yīng)用題師:花園里有4個小朋友在跳舞,走掉了2個小朋友,還剩下幾個小朋友呢?
師:剩下2,這個數(shù)字式怎么得來的?
。2)出示“—”,認(rèn)識并理解意義,形成減法算式。
師:“—”就表示去掉的意義,可以用來記錄剛才的事情。例式:4—2=2,幼兒跟著讀。
(4)練習(xí)4以內(nèi)的其他減法算式。
教師口報應(yīng)用題,幼兒選擇正確的減法算式表示。
4、幼兒操作練習(xí),完成幼兒用書:添上正確的符號,形成算式。
活動反思:
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
《好朋友》教案14
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識“手”字以及手的發(fā)散字,引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、通過感受知道“手”是很靈活的、引起幼兒發(fā)散思維。
活動實錄
“今天老師給大家猜個謎語,你們喜歡嗎?”謎語:一棵樹十個叉,不長葉不開花,吃飯勞動全靠它。小朋友搶著回答說:“這是手!
小朋友真聰明,我們每個人都有兩只手,手有很多用處,你們看看老師兩只手在做什么?(老師做手影游戲:小鳥飛,小朋友愉快的跟著老師一起做)。
做手影游戲真有趣,以后有機(jī)會我們在做好嗎?接下來,老師給大家看一個小袋子,袋子里面有許多小東西,請小朋友把手伸進(jìn)去摸一樣?xùn)|西,先講出這是什么東西,然后在摸出來看看是不是這樣?xùn)|西。(小朋友爭著上來摸出了喜樂瓶、小鈴鐺、鉛筆等等物品)為什么我們的手一摸就知道是什么東西呢?小朋友說:“那是因為我們的手很靈活,很敏感!
老師出示手的圖片:“你們看,這是什么呀?”(出示漢字手字)那么,這個手字是怎么么寫的呢?為什么手要這樣寫呀。(有一個小朋友說,因為手字很象一個手)(當(dāng)老師拿出一個“拿”字)為什么這個字下面有一個手字?(小朋友搶著說,拿東西要用手,所以拿下面有一個手字底)
老師相繼出示“打、扶、扔”教小朋友認(rèn)這幾個漢字,然后問這幾個字有什么相同的地方,小朋友說旁邊都有一個提手旁,然后請小朋友做“打、扶、扔”的動作。問:為什么都用提手旁,小朋友說:因為這些字都是手的動作。為什么提手旁是這樣寫的呀,胡啟浩小朋友說的真好,他說提手旁就是一個手字少了一撇,這些動作都是用手做的`,所以就用了這個提手旁。
接下來老師又出示了“拇、指”兩個拼字,問,你們認(rèn)識嗎?這就是我們的大拇指、小拇指的拇指兩個字,他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個字。然后出示提手旁的若干拼字,誰認(rèn)識這些字,請小朋友自己讀,不認(rèn)識老師教。使小朋友看出這就是拼字。小朋友很高興想拼字。
我們還有許多提手旁的字,以后在區(qū)角活動的時候,我們在一起學(xué)拼字好嗎?
《好朋友》教案15
活動目標(biāo):
1、知道對待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。
活動準(zhǔn)備:
1、情景劇《好朋友》;
2、《好朋友》小海報20份,大海報1份;《朋友船》大海報1份;
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個;
4、場地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。
活動過程:
1、由“海報”導(dǎo)入觀看情景劇《好朋友》。
提問:
(1)妞妞有一個漂亮可愛的布娃娃,豆豆來了,妞妞是怎么做的?
(2)后來樂樂來了,樂樂是怎么做的?
(3)后來妞妞是怎么做的?
小結(jié):有好東西時,不能只顧自己,要想到朋友。對待朋友要真心,這樣做了,你的朋友會越來越多,朋友越多越快樂!
2、師幼共看海報《朋友船》。
小結(jié):在朋友遇到困難時,不能丟下朋友不管,要伸出援助之手幫助他。
3、遷移:請幼兒說說自己是怎么對待朋友的。
小結(jié):在生活中,人人都需要朋友,有了朋友,我們才會生活的.更快樂,朋友越多越快樂!
4、結(jié)束活動。
師:今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報,說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。
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