(經(jīng)典)勞動課教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的勞動課教案，歡迎閱讀與收藏。
勞動課教案1
教學(xué)目標：
學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。 教學(xué)準備:每生若干紙繩、固體膠
重點：
學(xué)會用紙繩子粘貼熱帶魚
難點：
自我創(chuàng)新
教學(xué)過程：
一、 激發(fā)興趣
教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的`熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會喜歡上了。
二、 老師展示作品并演示制作方法
1、展示作品，比較魚的不同
2、演示制作方法
三、 學(xué)生實踐，老師巡視指導(dǎo)
四、 學(xué)生作品展示
(學(xué)生很感興趣，動手操作的欲 望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。)
勞動課教案2
課程目標：
1.通過整理書桌，理解生活勞動的意義，形成積極的勞動觀念。
2.掌握整理書桌的基本方法。
3、能主動用科學(xué)方法去分析書桌整理后很快又亂的原因，開展研究并做好歸類。
4、養(yǎng)成保持書桌整潔的好習(xí)慣。
活動設(shè)計：
一、確立課題，制定方案。
書桌是學(xué)生度過一天中大部分時光的場地，凌亂的書桌也能反映出思維的凌亂，對細節(jié)的不重視，所以想要做一個思維嚴謹，做事有條不紊的人，先從收拾自己的書桌開始。今天我們的課題就是整理書桌。
1.對比圖片：先展示凌亂的書桌，再展示整潔的書桌。
2.探討喜歡整潔的書桌的原因：清爽、有條理、取放方便等等。
3.拋出本次課的主題：整理書桌。
4.展示整理書桌前的準備工作和注意事項：
（1）先將桌面擦凈，確保臺面衛(wèi)生。
�。�2）然后將書桌上的東西按照書本、文具、本子和其他物品進行分類。
�。ǜ鷮W(xué)習(xí)或保持專注無關(guān)的物品，應(yīng)請出書桌，給自己一個保持高效和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。）
�。�3）再將書本分為課本、工具書和課外書。文具分為學(xué)習(xí)必備文具和選用文具或工具。本子分為學(xué)科所需本子和非必需的本子。
�。�4）觀察自己的書桌是一個平板書桌還是帶有書架的'書桌。
�。�5）將自己的書桌劃分區(qū)域：活動區(qū)域（寫作業(yè)胳膊覆蓋的范圍）、固定區(qū)域（活動區(qū)域之外的范圍）、危險區(qū)域（桌子邊緣）。
�。�6）注意桌子邊緣的危險區(qū)域和在手肘活動的活動區(qū)域，盡量不放置水杯之類的生活物品，以免跌落。
（7）工具使用：
必需品：書立、筆筒、筆盒。
備選品：臺燈、鬧鐘、沙漏或便簽。
二、依據(jù)方案，開展實踐。
按照上面的分類規(guī)則，將自己書桌上的物品分類出來，接下來開始擺放。首先我們將分類好的書本放在固定區(qū)域。
1.采取立式放置（需要用到書立），杜絕堆疊的方式，好處是取放方便，不會倒塌，從而不會導(dǎo)致整理后很快又恢復(fù)凌亂。
2.常用的課本和工具書放在最方便拿到的位置，即最靠近自己的位置，不常用的書本放在稍遠點的位置。
3.文具根據(jù)種類放進適合的容器里。筆和尺子之類長形的文具放進筆筒里，回形針、夾子、橡皮、修正帶之類的扁形或小型的文具放進較矮的盒狀容器里。
4.如果有多出的固定區(qū)域，可以放上能提高學(xué)習(xí)效率的小物品，如鬧鐘、沙漏或便簽。
5.總結(jié)：學(xué)生們在平時學(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成從哪兒拿的，放回哪兒去的好習(xí)慣，才能保護自己的勞動成果。
三、參與實踐，百家爭鳴。
通過家校配合，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握必要的家務(wù)勞動技能，本次課就是教會并鼓勵孩子學(xué)會整理書桌，給自己營造舒適整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境、打造高效安全的學(xué)習(xí)臺面，既是整理書桌，也是整理思路，學(xué)會用清晰的邏輯，動手參與勞動。
學(xué)生在實踐過程中，遇到問題可以隨時在網(wǎng)絡(luò)提問，老師在線答疑，確保每位學(xué)生能參與，會參與，樂參與。
四、考核評價，打造榜樣
學(xué)生在此次實踐結(jié)束后，應(yīng)拍下自己的勞動成果，并填寫好實踐記錄表，撰寫實踐心得，交給家長簽字，再提交給班主任，班主任以班級為單位，選出“最整潔書桌”、“最高效書桌”、“最靚麗書桌”等稱號，激發(fā)鼓舞孩子們參與勞動的意愿和勞動創(chuàng)意。
五、布置作業(yè)，總結(jié)提升。
整理好書桌后，拍照留念，接下來的一個星期，每天在睡前都給自己的書桌拍張照，對比第一天整理好的狀態(tài)，記錄下來，是保持原樣，還是開始凌亂了，凌亂的東西是什么，是什么原因沒有保持好，根據(jù)每天的記錄復(fù)盤，提醒自己珍惜勞動成果，改進勞動方法，讓自己的書桌保持整潔，美觀！
勞動課教案3
一、主題活動背景
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動過程，最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內(nèi)容
當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，21世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。
小學(xué)綜合實踐活動課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認識自然并進一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內(nèi)容
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級
xx小學(xué)五年級。
五、活動目標
1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。
6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。
8、在綜合實踐活動的過程中，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動重點
通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動難點
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。
八、活動準備
1、教師準備照相機，學(xué)生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。
2、教師要對學(xué)生進行課前動員，使學(xué)生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。
九、活動時間安排
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。
場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動的不同階段
1、準備階段;
2、實施階段;
3、總結(jié)與交流階段;
4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。
十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段
(一)準備階段：
1、教師對學(xué)生進行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的.花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
(二)實施階段：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進行分組、選負責(zé)的組長。
(1)按組分配任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。
(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責(zé);
(3)教師對學(xué)生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
(4)讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。
(5)教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容
1、理論與實踐相結(jié)合，(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。
十四、選擇實踐方式
教師指導(dǎo)，父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
2、對學(xué)生的觀察記錄進行跟蹤指導(dǎo)。
3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。
4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織后記
小學(xué)綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機會，使學(xué)生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
勞動課教案4
教學(xué)目的：認識幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準備：各種膠粘劑一支。
教學(xué)過程：
一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡單講解他們的'用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來粘和物品。
1、 用“東風(fēng)”牌萬能膠來粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機玻璃塊。
1、 出示有機玻璃塊。
操作步驟：
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面，加壓。
四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識運用到實際生活中去，用膠粘劑及時把家、學(xué)校損壞的器具修補好。
五、 小結(jié)：
膠粘劑的種類很多，他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書設(shè)計： 膠粘劑的使用
通風(fēng)和嚴禁火種
用完后立即加蓋
勞動課教案5
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識和方法。
材料準備：新鮮、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。
教學(xué)過程：
一、 學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。
鑒別食品質(zhì)量的主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開觀察
二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的`肉讓學(xué)生鑒別。
1、 請學(xué)生選出代表到教壇來鑒別。
2、 請某一小組來鑒別。
3、 要求講出鑒別依據(jù)。
三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗。
四、 分組進行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動。
五、 總結(jié)
板書設(shè)計：
幾種常見食品的質(zhì)量鑒別
方法：眼看
手摸
鼻聞
切開觀察
勞動課教案6
一、教學(xué)目的:
1、 培養(yǎng)孩子自理能力，為自己創(chuàng)造一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、使學(xué)生們認識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。
二、教學(xué)過程:
1、圖片導(dǎo)入:
同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過一年的學(xué)習(xí)生活，我們已經(jīng)掌握了很多的知識，并且學(xué)了很多生活的本領(lǐng)，你都會什么了？能和大家分享一下嗎?
疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....
2、同學(xué)們真棒，真是越來越懂事了，不過,也有很多現(xiàn)象讓老師和家長操心，你看這些(出示圖片)能說說自己的感受嗎？是啊，雜亂的書桌既浪費時間，又影響我們的心情，所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、動手示范:
1、我們是二年級學(xué)生了，應(yīng)該自己整理書桌了，平時你是怎么做的呢?請同學(xué)們把自己書包里的.物品擺放出來，來，自己整理一下。
學(xué)生自己整理。
2、老師發(fā)現(xiàn)，有幾個同學(xué)整理的特別快，又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?
(1) 同類物品要放在一起。（2）桌子空間小，要利用空間，不要影響學(xué)習(xí)。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，應(yīng)該怎樣整理，為什么要這樣整理。} 從而讓同學(xué)們知道:
1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散，造成聽講障礙。
3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、班級討論:
學(xué)校的書桌整理好了，家里的書桌該如何整理呢？由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，需要不需要改進。
這是咱們班同學(xué)的書桌，能跟大家分享你是怎么整理的嗎?
四、相信同學(xué)們在聽了這些介紹之后，一定收獲不小吧， 那想不想試一試，下面，我們比賽。
在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類、數(shù)量和位置上都要作些變動，打亂物品擺放，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。
五、習(xí)慣早養(yǎng)成
哪些事情你能自己做到？能做到的事情為自己鼓鼓掌。
六、課堂小結(jié)：良好的習(xí)慣是成功的一-半，讓我們的成功從整理書桌開始，把你整理好的家里的書桌拍張照，讓我們一起欣賞一下吧。
勞動課教案7
第一單元家居衛(wèi)生
第1課梳洗
教學(xué)目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。
課前準備：
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
�。�1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導(dǎo)示范動手實踐
�。�1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
�。�2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
�。�3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導(dǎo)。
3、展示評比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的'同學(xué)說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新
（1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
教學(xué)反思：
第2課拖地板
教學(xué)目標
1、認識擦地板的作用，教育學(xué)生自覺地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動。
2、學(xué)會正確用運常用工具去擦地板。
課前準備
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少許。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
�。�1）表揚在家在校經(jīng)常參加擦地板活動等各種勞動的學(xué)生。提問學(xué)生擦地板的作用？你會拖地板嗎？
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁。
2、引導(dǎo)示范動手實踐
�。�1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放回原處。
�。�2）實踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評。
�。�3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創(chuàng)新
�。�1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動。
勞動課教案8
【教材分析】
鞋帶是孩子們生活中的日常用品，學(xué)會系鞋帶，掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項生活技能，對于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義�！段业男瑤視怠芬徽n內(nèi)容簡單實用，貼近學(xué)生的生活，深受學(xué)生的喜愛，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生動手實踐的欲望，并在勞動過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生動手參與的能力，觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。
【學(xué)情分析】
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā)，但在生活方面事無巨細，往往包辦得多，忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級的孩子雖然見過各式各樣系好的鞋帶，但大多卻是只見其貌，不知其法，無法自己獨立系好鞋帶，需要家人的幫助。因此在本課勞動實踐活動中，老師要逐步教會學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法，循序漸進地提高學(xué)生的動手實踐能力。
【教學(xué)目標】
1.通過講解和示范，學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟，并動手獨立完成。
2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié)，掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法，了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生動手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重、難點】
1.學(xué)生能動手獨立穿好鞋帶，并學(xué)會系蝴蝶結(jié)。
2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。
【課前準備】
1.教師準備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
2.學(xué)生準備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
【教學(xué)過程】
活動一：激趣導(dǎo)入
播放《海綿寶寶摔跤了》視頻
師：在生活中，我們常常會和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開的情況，這時，如果沒有及時系好鞋帶，就很容易摔跤！不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課，老師就帶著同學(xué)們一起來解決這個問題，學(xué)習(xí)如何系好鞋帶！
活動二：動手操作
準備好了材料和工具，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧？要想系好鞋帶，先要學(xué)會打結(jié)，我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開始吧！請跟著老師的圖片示范和講解一步步來完成哦！
1.打蝴蝶結(jié)
�、偃∫桓瑤�，從內(nèi)對折出兩個半圓；
�、趯蓚�半圓交叉疊放在一起；
�、蹖⑸戏降陌雸A穿過下方的洞口；
�、軐蓚�半圓用力往外拉，一個漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。
同學(xué)們，學(xué)會打蝴蝶結(jié)了嗎？接下來，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。
2.穿鞋帶、系鞋帶
�、賹⑿瑤啥舜┻^第一排的鞋帶孔，然后將兩端對齊；
②將鞋帶兩端交叉疊放，分別從外往內(nèi)穿進兩邊的鞋帶孔；
③繼續(xù)交叉穿孔，直到將鞋帶孔全部穿好；
�、軐筛瑤Ы徊�，打一個結(jié)；
現(xiàn)在，讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來系鞋帶吧！你們還記得嗎？盛老師教大家一個小口訣：
兩個好朋友，見面握握手。做成兔耳朵，鉆進大洞口。用力拉耳朵，變成蝴蝶走。
我們的第五步就是系蝴蝶結(jié)：
�、輰⑿瑤啥藦膬�(nèi)對折出兩個半圓，然后交叉打結(jié)，兩邊拉緊，調(diào)整好長度，鞋帶就系好了。
同學(xué)們，是不是很簡單呢？接下來，讓我們跟著諶一寧同學(xué)動手練一練吧！
活動三：展示交流
1.小秀場：曬一曬
同學(xué)們，相信你們都學(xué)會了如何穿鞋帶、系鞋帶，快來曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧！
快看，這位同學(xué)學(xué)得多認真��！這位同學(xué)的鞋帶系得真好看！現(xiàn)在，同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示，互相交流一下動手操作的詳細過程和小竅門，互相點評一下勞動成果吧！
2.評一評：我給自己頒獎?wù)?/p>
評價內(nèi)容
我的獎?wù)?/p>
我能獨立、耐心地系好鞋帶
我掌握了系鞋帶的方法和步驟
我系的鞋帶又牢又好看
評價標準：優(yōu)秀；良好：合格
活動四：視界拓展
1.鞋帶穿法何其多：
同學(xué)們，鞋帶的'穿法還有很多種，比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡便綁法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜歡哪種穿法？我們一起跟著視頻動手試一試吧！
2.勞動日記：我的收獲與發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們，這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動過程中，你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢？課后，請你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動日記里，和大家一起分享吧！
【課后活動超市】（以下三種活動作業(yè)任選其一)
1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。
2.用常規(guī)的十字交叉法獨立穿好自己的鞋帶。
3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶，如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。
【板書設(shè)計】
系鞋帶穿鞋帶
常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法
花式穿法……
【教學(xué)反思】
系鞋帶、穿鞋帶對于一年級的孩子來說有一定的難度，他們在練習(xí)時往往會因為枯燥的機械化動作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié)，再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法，進階到花式穿鞋帶的方法，如此循序漸進、巧妙過渡，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進一步完善，強調(diào)每一步需要注意的細節(jié)，以便學(xué)生更好地掌握動手操作的要領(lǐng)。
勞動課教案9
一、活動目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負擔(dān)，增強勞動觀念。
二、活動過程
(一)導(dǎo)言
師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
請舉例說明。
(三)講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的`做法對嗎?
2、不對的地方應(yīng)怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。
4、宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛勞動的名言警句與童謠(附件)
(六)班長要求全班同學(xué)要做到：
1、會穿衣服和系鞋帶;
2、自我會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會自我整理床鋪和書包;
4、會自我洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每一天做一件家務(wù)。
(七)競賽
整理書包比賽
三句半《我們愛勞動》
獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習(xí)慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團體勞動不怕多，家長教師都高興，不錯!
愛勞動《拍手歌》
你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。
你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。
你拍三，我拍三，不會的事學(xué)著它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結(jié)友愛講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。
勞動課教案10
教學(xué)目標:
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。
重點：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。
難點：穿針引線和給線打結(jié)。
教師準備：
溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；
學(xué)生準備：
針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?
2、板書：
從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。
(三)學(xué)生分組實踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學(xué)。
2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。
3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12頁上的圖)。
(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動評價
1、小組評議，在書上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應(yīng)該注意的事項。
(五) 總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新
小結(jié)：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
縫補衣褲
教學(xué)目標:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用攻針和燥針法縫補破(或開裂的衣褲)，進行艱苦奮斗的教育。
材料準備：針線，布塊。
教學(xué)過程：
一、說一說，導(dǎo)入新課。
讓學(xué)生看P4的.情境圖，說說圖上講述了什么事情。
二、學(xué)學(xué)做做：
1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針法：攻針法和操針法。
2、縫補衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。
3、縫補時針的操作要領(lǐng)。
4、選擇針的用法。
5、練習(xí)用攻針法縫小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補時的操作要領(lǐng)。
三、實踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰做得最好。
四、小結(jié)：
縫補衣褲的基本方法和注意事項。
3、縫制小布袋
教學(xué)目標：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
教學(xué)重點：
掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點：
�。�1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。
（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。
課前準備：
�、僬n前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。
②生活中的“平針”調(diào)查。
教學(xué)過程：
一、展示情境，學(xué)生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。
2、教師技術(shù)要點分析：
首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。
打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。
收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。
4、反饋、小結(jié)。
5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。
1、按小組（異質(zhì)分組）進行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結(jié)。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點。
2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實踐操作，巡視指導(dǎo)。
五、展示比較，學(xué)生演示。
六、再實踐操作。
七、評價延伸。
學(xué)生表演。
學(xué)煮粥
勞動課教案11
活動目標
1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
一、說教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合大班幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求，結(jié)合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：
1、知識目標：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、技能目標：大膽選色，平涂的方法與蘸色的技巧。
3、情感目標：體驗活動的快樂和成功的喜悅�；顒拥闹攸c：鞏固對四種常見顏色的認識，學(xué)習(xí)涂色，體驗玩色的快樂�；顒拥碾y點：學(xué)會蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”�；顒拥臏蕚洌海ㄔ斠娀顒釉O(shè)計的準備）。充分有效的活動準備是美術(shù)活動成功的前提。本活動準備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的積累與參與，也注重教具的`形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實踐后確認的，這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在大班第二學(xué)期進行。
二、說教法與學(xué)法
本活動主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認知結(jié)構(gòu)特點進行教學(xué)。
通過操作與語言的緊密結(jié)合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā)，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)發(fā)展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上”“蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的”……再如，要求幼兒均勻涂色，是這樣說的：“果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了”；將涂上的色彩對�。骸鞍淹繚M果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了”。從而避免說教式的提要求和示范。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)會了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗到了成功的喜悅。
三、說活動程序總的設(shè)計思路
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標要求，設(shè)計以“兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)�；顒恿鞒淌牵褐v故事導(dǎo)入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包）→幼兒練習(xí)→活動評價（展示幼兒烤的面包，請客人品嘗）。具體活動程序如下：
1、導(dǎo)入：以故事導(dǎo)入課題。
創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進師幼之間的情感交流。（時間1、5分鐘）
2、新授：教師示范“烤面包”。通過教師游戲化的口吻，準確的講解示范，使幼兒自然地掌握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時，又讓幼兒體驗到“烤面包”帶來的色彩美（色彩對�。┡c成功的快樂，更激起幼兒自己烤面包的強烈愿望。（3、5分鐘）
3、練習(xí)：幼兒烤面包，教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒，并用游戲口吻進行指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時注意個別差異。（13—15分鐘）
4、活動評價：請客人品嘗。以請客人品嘗的形式進行，既合乎主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課老師參與活動的評價，使每個幼兒都有機會得到他人的評價，使每個孩子都能體驗到成功的喜悅。同時，也促進大班幼兒交往能力的發(fā)展。（2分鐘）
教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個活動游戲性、趣味性極強，進一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展。
教學(xué)反思：
周三進行了第一次活動，由于人數(shù)較少，時間持續(xù)了15分鐘左右，雖然幼兒的參與度很高，興趣也很濃厚，但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問題：
首先開始部分我還是太著急，急于過渡到下一部分講解環(huán)節(jié)，因此，幼兒沒有充分地圍繞各種顏色的果醬討論，每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱，其實，完全可以放輕松一些，讓孩子多講一些果醬的名稱，擴散思維做得還不夠；問題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些，如：“是嗎？紅顏色果醬是不是只有蘋果醬呢？”“綠色的果醬除了西瓜皮醬，還會是什么醬呢？”“白色的是什么醬呀？”……
其次在講解示范的環(huán)節(jié)中，我的思路還有些混亂，沒有將“涂抹果醬”的過程講清楚，結(jié)果造成幼兒操作時使用不當(dāng)，“漿糊”要么太多漏出來，要么太少擠在角落里；其實可以通過形象的兒歌進行講解：“舀上一點點，倒在面包上，輕輕抹一抹，果醬到處有，合上小面包，輕輕按一按，打開瞧一瞧，哇！顏色真好看�！�
在示范講解時出現(xiàn)一個亮點，可以在后一次活動中加以借鑒，就是孩子生成的語言——“果醬不能涂很多，否則太甜了吃了要蛀牙的�！边@樣就形象生動的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面還可以粘貼一些“按鈕”“開關(guān)”等，更具真實性，可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動作，滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬，不適合小年齡孩子，在后一次活動中改換成油畫棒，可以減少操作難度，效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了，再介紹“撕貼夾心”的方法，這樣，幼兒比較容易接受，比剛開始一股腦兒講完要好，更適合大班孩子邊做邊想的心理特點。
勞動課教案12
教學(xué)目標：
1、通過一系列的知識性的活動，讓學(xué)生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，安全教育教案。
2、提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
3、讓學(xué)生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。
活動準備：
1、《安全手冊》
2、集有關(guān)中小學(xué)生發(fā)生安全事故的案例。
教學(xué)過程：
創(chuàng)設(shè)情景：
1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。
2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的`場面？有什么感受？
3、教師總結(jié)，揭示主題：
是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識�！鞍踩谝唬瑥奈易銎�；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。
情景再現(xiàn)：
觀看小品表演《車禍》。（一位學(xué)生扮演一位司機駕駛一輛疾馳而來的小汽車，在十字路口將另外一位學(xué)生撞倒。）
交通安全大家談：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負擔(dān)，增強勞動觀念。
活動過程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？
舉例說明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對嗎？
（2）不對的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。（）
5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（）
通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
勞動課教案13
活動目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負擔(dān),增強勞動觀念。
活動過程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好,我馬上給你拿去”。
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做。
5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。
通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
3、實踐探索
讓我們用泥板粘接的`方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？
4、思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾�。如果有條件。你也可以試一試。
勞動課教案14
【活動目標】
1.能獨立整理書桌，使之整齊、干凈。
2．通過活動培養(yǎng)自己的動手能力，體驗勞動的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生自己動手的意識和習(xí)慣。
【活動重難點】
掌握整理書桌的技巧，同時，提高合作解決問題的能力。
【活動準備】
多媒體課件：反映臟亂書桌與整潔書桌對比的照片。
【活動過程】
環(huán)節(jié)一：活動導(dǎo)入
通過圖片引入活動，激發(fā)學(xué)生整理書桌的想法。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過圖片對比導(dǎo)入，讓學(xué)生感受良好生活習(xí)慣的作用，同時，產(chǎn)生自主嘗試的愿望。）
環(huán)節(jié)二：初次體驗，發(fā)現(xiàn)難題
讓學(xué)生們根據(jù)以往認知，嘗試對書桌進行整理。
教師巡視整理過程，發(fā)現(xiàn)問題。
�。ㄔO(shè)計意圖：可通過信息化的教學(xué)軟件，將大家整理書包的.對比呈現(xiàn)在大屏幕上，供其他同學(xué)進行反思或?qū)Ρ茸约旱淖龇�，發(fā)現(xiàn)問題。）
環(huán)節(jié)三：解決問題，再次整理
通過提問、討論等多種形式，總結(jié)出讓書桌整理更有效的技巧，如：先篩選出要擺放在書桌上和抽屜里的物品，然后對這些物品進行歸類，最后再將各類物品放在指定的區(qū)域。
�。ㄔO(shè)計意圖：教師做為活動的引導(dǎo)者，把主動權(quán)還給學(xué)生，鍛煉學(xué)生總結(jié)概括的能力。）
學(xué)生根據(jù)總結(jié)所得，再次整理書桌。
學(xué)生代表交流兩次整理的效果對比和心得體會。
【板書設(shè)計】
整理小書桌
干凈
整潔
方便
勞動課教案15
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動手進行插花的實踐活動。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準備：
一、插花藝術(shù)的.圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學(xué)過程：
一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>
四、分組進行插花競賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過的知識來插一瓶花。
五、進行評選活動。
板書設(shè)計：
自己動手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
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