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中班教案

時(shí)間:2024-04-16 07:52:34 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案

中班教案 篇1

  幼兒園中班教案:拓色想象畫_神秘太極

  一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用抹布雙手作畫,體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?/p>

  2、 根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象,并用語(yǔ)言大膽表述。

  3、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂、一開的大白紙若干

  三、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用抹布作畫,體驗(yàn)?zāi)ú甲鳟嫷臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)抹布畫進(jìn)行想象,并用語(yǔ)言大膽表述。

  四、活動(dòng)流程:

  1)、談話導(dǎo)入:播放“太極拳”片段。

  你有沒有見過這樣的場(chǎng)面,知道他們?cè)诟墒裁磫?原來他們(cè)谖杼珮O,太極拳一般是中老人強(qiáng)身健體的'運(yùn)動(dòng)方法。

  2)、體驗(yàn)太極拳的樂趣。

  今天我們也來舞太極吧,(播放太極拳片段)你們看他們多認(rèn)真啊,我們一起動(dòng)起來,練太極時(shí)要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打,這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊,很了不起,那么怎樣才能把我們的拳記下來呢?(幼兒思考怎樣才能記錄下來)

  3)、幼兒雙手用抹布畫太極。

  我們可以把它用抹布畫在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色,聽音樂分組開始打太極拳,我們一會(huì)看看哪一組打的太極好看。

  4)、幼兒想象打出的太極像什么?

  兩組的太極拳打完了,打的是那么好看,那你們還能不能找出自己打的拳,試著找找看,并用棉簽進(jìn)行勾畫,看看你勾畫出來的像什么?再試著進(jìn)行添畫,看看我們用太極都打出什么來了,請(qǐng)你們?cè)囍幰粋(gè)好聽的故事吧。

  5)、結(jié)束:一起舞太極。

  我們和紙上的小動(dòng)物們一起來舞神秘的太極吧。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害,懂得夏天要多喝白開水。

  2.能愛護(hù)自己的身體,提高自我保護(hù)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖、《不貪吃冷飲》教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過程

  1.談話導(dǎo)入

  師:小朋友,炎熱的夏天到了,你們最愛吃什么食物呢?為什么你們喜歡吃這些涼涼的食物呢?

  引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榭梢越禍、使人不?huì)那么熱、讓人感到舒服。

  師:就是因?yàn)槌粤诉@些食物,我們不那么熱了。所以,我們叫它們冷飲。

  師:冷飲能吃的太多嗎?為什么?現(xiàn)在我們就來聽一個(gè)故事。

  2.播放教師教學(xué)資源《不貪吃冷飲》。

  提問:

 。1)這個(gè)小姑娘為什么叫不貪吃冷飲?

 。2)最后小姑娘為什么感到肚子疼了?

 。3)吃冰激凌應(yīng)該注意什么?

  3.討論:為什么一次不能吃很多冷飲?

  教師小結(jié):

  夏天,適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多,我們的胃是受不了的。就會(huì)像不貪吃冷飲一樣肚子疼。

  4.組織幼兒討論:

  大家說一說夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

  引導(dǎo)幼兒說出夏天少吃冷飲,多喝白開水。

  小結(jié):冷飲好吃但也會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯,因?yàn)樗鼈兡苎杆傺a(bǔ)充人體流失的`水分,幫助人散發(fā)熱量,又不含任何有害物質(zhì)。

  5.活動(dòng)延伸。

  請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手、動(dòng)腦探索。

  2、通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  3、嘗試用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來記錄物體的沉浮。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、試驗(yàn)材料:(泡沫積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、木塊、棉花、乒乓球)兩份。

  2、記錄卡每人一份,水槽、筆。

  幼兒已有相關(guān)知識(shí):在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒投放了很多材料,幼兒與這些材料很熟悉,知道輕的物體浮在上面,重的物體沉在水底。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:

  小朋友,今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好玩的物品,小朋友先猜一猜都有什么?(用語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒的興趣)現(xiàn)在把它們請(qǐng)出來。(幼兒的積極性很高,特別想知道是什么。)

  1、請(qǐng)幼兒說出這些操作材料的`名稱。

  幼兒一起說出了有積木,空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮

  木塊、棉花、乒乓球。(幼兒都認(rèn)識(shí)這些材料)

  2、師:如果我把這些物品放到水槽里面,它們會(huì)怎么樣呢?

  師:手里拿著泡沫積木,請(qǐng)一名幼兒回答?

  幼答:會(huì)浮在水面上。

  幼答:放到水里會(huì)沉下去。

  師:我也不知道它是沉下去還是浮上來,我們先來猜想。

  3、請(qǐng)幼兒猜想結(jié)果,并把結(jié)果記錄在紙上。

  4、師:如果用向上的箭頭表示。ā┯孟蛳碌募^表示沉(↓)。這些操作材料用什么符號(hào)表示,每個(gè)幼兒進(jìn)行猜想,并把猜測(cè)的結(jié)果記錄下來。幼兒開始猜想并把猜想的結(jié)果用沉浮標(biāo)記記錄下來,師在一旁巡視。(在猜想棉花時(shí),一部分幼兒說沉在水底,一部分幼兒說浮在水面上,但我沒有說誰說的對(duì)或錯(cuò),而是告訴他們,一會(huì)我們來通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想結(jié)果。)

  教師小結(jié):我們把猜測(cè)的結(jié)果記錄下來了。那猜測(cè)的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否一致。現(xiàn)在我們來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果是否正確。

  二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作

  1、師:鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn),并巡視指導(dǎo),讓幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。(幼兒的積極性很高,都親手操作,有的幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣。我鼓勵(lì)他們要大膽操作,錯(cuò)了不要緊,而且我還獎(jiǎng)勵(lì)他們小紅花。)

  2、教師提問:(1)什么物品沉下去、什么物品浮上來?師請(qǐng)xx小朋友回答,泡沫積木是沉還是浮。

  幼答:是浮在水面上。

  師:猜想的和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎?

  幼答:一樣。

  師:獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,全體幼兒為xx小朋友鼓掌。

  師:空瓶子放到水里會(huì)怎么樣?

  幼答:會(huì)沉下去,這時(shí)一名幼兒搶著說會(huì)浮在水面上。

  師:不要爭(zhēng)論,咱們一起來做實(shí)驗(yàn),我把空瓶子放在水里,幼兒看結(jié)果,空瓶子是浮在水面上的。這時(shí)只見這名小朋友有點(diǎn)不好意思,我看到后,走向前去摸了摸他的頭說:回答錯(cuò)了沒關(guān)系,你回答問題說明你很勇敢,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一枚小五角星,作為鼓勵(lì)。

  師:小朋友棉花是沉在水底還是浮在上面?

  幼答:xx幼兒說沉在水底,xx幼兒說浮在上面。

  師:我請(qǐng)想xx幼兒回答棉花沉在水底的原因?

  幼答:棉花吸了水會(huì)沉下去。

  幼答:棉花輕會(huì)浮在上面。

  師:看到這種情況(這是我沒有想到的)我們一起來做實(shí)驗(yàn),先是干棉花放到水里,浮在上面,但過了一會(huì)棉花吸了水它懸浮在水中,看到這種情況,我說:“小朋友都說得對(duì),說明小朋友都動(dòng)手動(dòng)腦了,老師為你們鼓掌,小朋友們臉上露出了笑容”。

  3、教師通過幼兒實(shí)驗(yàn)總結(jié):像泡沫積木、空瓶子、木塊、棉花、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫;像鑰匙、硬幣、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉。

  三、沉與浮材料分類活動(dòng)

  師:剛才小朋友通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),知道有些物品浮在水面上,有些物品沉在水底,F(xiàn)在我們和這些操作材料做一個(gè)小游戲。把它們送回家好嗎?(幼兒非常高興的回答好)

  師:制作了兩個(gè)小房子,在房子的上面有沉浮標(biāo)記,幼兒看

  沉浮標(biāo)記把它們送回家。(在這一環(huán)節(jié)活動(dòng)中,場(chǎng)面秩序有點(diǎn)混亂,小朋友都一窩蜂的圍了過去,我應(yīng)該讓小朋友們排好隊(duì),有秩序的把它們送回家。)

  四、延伸活動(dòng)

  在日常生活中,很多物體都有沉浮現(xiàn)象,我們平時(shí)多試一試,看看你們找到的物品到底是沉在水底,還是浮在水面上吧。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,了解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

  2、能大膽地回答問題,也能大膽地想象故事。

  3、積極參與小豬蓋房子的活動(dòng),體驗(yàn)幫助他人的快樂。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  兒歌《小兔子蓋房子》導(dǎo)入。

  提問:小兔子蓋了一間怎樣的'房子?你還見過什么樣的房子?

  二、觀看視頻

  觀看視頻,提問:

  1、故事里有誰?他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子?

  2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢?

  3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子?

  4、大灰狼有沒有把磚房子吹到?后來他想了什么辦法進(jìn)入磚房子,結(jié)果怎樣?

  通過幼兒的回答出示圖片

  三、完整傾聽老師講述故事

  完整傾聽老師講述故事,提問:

  1、如果沒有磚房子,三只小豬會(huì)怎么樣?

  2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險(xiǎn)以后,他們會(huì)怎么做?你能想一個(gè)好辦法來幫助他們保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

  四、兒歌游戲

  幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步嘗試稻草蘸印畫,體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2、通過活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┏鍪緦(shí)物稻草,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看,瞿老師今天給你們帶來了什么?(稻草)

  師:那稻草有什么用呢?

  師:原來稻草有這么多的用處,可以堆草人,草房子,草帽……(出示圖片)其實(shí)來師告訴你,稻草還有一個(gè)新本領(lǐng),你們想不想發(fā)現(xiàn)呢?那我們先來看一看。

 。ǘ┙處煵シ耪n件,引導(dǎo)幼兒欣賞稻草蘸印畫。

  師:你們看到了什么?(花、山、樹)他們漂亮嗎?

  師:你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來的?(不信)那么一起來看一看吧!

  (三)教師播放視頻,引導(dǎo)幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。

  師:(視頻)老師剛才是怎么做的,(顏料,稻草)稻草在顏料里面蘸一蘸,然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們,你們現(xiàn)在相信了嗎?

  師:哇,稻草的本領(lǐng)大不大呀!那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫?(花、樹……)

 。ㄋ模┙處熖岢鲆螅變鹤杂蓜(chuàng)作稻草蘸印畫。

  師:今天老師為你們也準(zhǔn)備很多的.材料,我們輕輕的過去吧!

 。ń處熯m時(shí)的指導(dǎo)幼兒)

 。ㄎ澹┯變赫故咀髌罚(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  師:這是哪位小朋友畫的,跟小朋友分享一下你畫的是什么?

  師:今天我們學(xué)了稻草蘸印畫,那草尖可以畫畫,拿稻草的其他地方還可以干什么呢?我們到回教室再想一想、試一試。

中班教案 篇6

  活動(dòng)說明:

  枯樹不會(huì)發(fā)芽,惹人討厭;綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹,生機(jī)勃勃,人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)此的心理感受,既揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律,也暗示了擁有積極情感的重要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)比情景,知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵喜愛的綠樹。

  2、感受故事中的確社會(huì)性意蘊(yùn),形成開朗樂觀的`態(tài)度。

  3、知道春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖第8號(hào)。

  2、故事磁帶。

  3、音樂《嫩芽長(zhǎng)出來》

  活動(dòng)過程:

  1、組織活動(dòng)

  ——幼兒隨音樂《嫩芽長(zhǎng)出來》翩翩起舞

  2.智力活動(dòng)

  1)不發(fā)芽的小樹

  ——出示掛圖?纯茨男┌l(fā)芽、長(zhǎng)葉子了,哪些不發(fā)芽、沒長(zhǎng)葉子。(只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子)

  ——你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹,還是不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉子的樹?(喜歡有嫩芽和綠葉的小樹)

  2)不高興的小樹。

  ——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》,想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。

  ——教師結(jié)合掛圖,講述故事。

  ——去年,小鳥為什么在上面做窩?老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上?

  ——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹,所以在上面做窩安家;樹陰下涼快,所以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹,所以飛過綠樹的上面。

  ——小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候,小鳥住在哪里去了?老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎?風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎?(小樹不發(fā)芽、不長(zhǎng)樹葉,大家都不喜歡它,都不來了)

  3)著急的小樹。

  ——傾聽故事錄音。

  ——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹?(因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽,別人以為它已經(jīng)枯死了)

  ——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?(嚇傻了,急得渾身發(fā)熱,急得發(fā)出了嫩芽)

  ——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹,以為自己昨天看錯(cuò)了)

  ——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹?為什么喜歡發(fā)芽的樹?(樹不發(fā)芽就沒有葉子,沒有樹陰,大家就不喜歡;樹枝發(fā)了芽,就會(huì)長(zhǎng)出葉子,變成一棵綠綠的樹,大家都喜歡綠樹)

  3、能力運(yùn)用

  ——幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)p20—p22。

中班教案 篇7

  半日活動(dòng)教案:小小郵遞員

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.

  2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。

  3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

  2、英語(yǔ)磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、問候

  二、熱身運(yùn)動(dòng):數(shù)來寶

  三、導(dǎo)入:小朋友今天很開心對(duì)不對(duì),可是,有一個(gè)可愛的小伙伴它今天就很傷心,來,我們看看是誰呢?

  配班教師扮小白兔,手里拿著一封信,難過的說:“我媽媽去外地出差了,我好想她,我給媽媽寫了一封信,可是誰能幫我送信呢?嗚……”

  T:小白兔不要哭,你看,周圍有這么多小朋友幫你想辦法。

  C:讓郵遞員叔叔幫你送信。

  T:展示掛圖,He is a postman。Please follow me:“postman”。

  C:postman。

  T:A postman。

  C:A postman。

  T:He is a postman。

  C:He is a postman。

  T:Well,“Postman”what is mean?

  C:郵遞員。

  T:我是郵遞員怎么說?(I am……)

  C:I am a postman。

  T:Ok,Let’s ask him“Who are you?”

  C:Who are you?

  四、Game。

  小朋友輪流送信,并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  · 1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人,幼教中班語(yǔ)文教案 《快樂的小氣球》。

  · 2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句:“別著急,我來幫助你”!啊l有困難我來幫。”

  · 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  · 1、貼絨插入角色:小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。

  · 2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。

  · 活動(dòng)過程:

  · 一、聽故事錄音。

  · 1、教師介紹故事名稱,提出聽故事要求:他細(xì)聽聽故事講了些會(huì)么?幫事里有誰?它們說了些什么話?

  · 2、小朋友聽故事。

  · 3、小朋友聽完故事后,老師問:故事叫名字?故事里有誰?

  · 二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句,幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案 《快樂的小氣球》》。

  · 老師運(yùn)用邊講邊畫的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。

  · 故事第一段--小汽球幫助小鳥。

  · 1、老師邊講邊畫:天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來了(出示實(shí)物小汽球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小汽球,誰有困難我來幫!保ㄕ(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。

  · 2、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。

  · 小汽球連忙問……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的'對(duì)話),重點(diǎn)學(xué)說短句:“別著急,我來幫助你!

  · 小汽球就讓小鳥騎在自己的背上,帶著小鳥一起飛,把小鳥送回了家(演示教具)。

  · 3、老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演,練習(xí)對(duì)話。

  · 4、老師問:這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥,高興得唱了起來,它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。

  · 故事第二段--小汽球幫助小雞。

  · 1、老師繼續(xù)邊講邊畫:小汽球又高興地往前飛,它飛過……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。

  · 2、小汽球飛來了,它怎么說?(讓個(gè)別幼兒說短句:“別著急,我來幫助你!)

  · 3、小汽球想了什么辦法來幫助來小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。

  · 4、幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。

  · 5、天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  《春天的電話》是一則童話故事,用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

  1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句重復(fù),符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.通過游戲,既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的.基本特征。

  2.說出故事中的對(duì)話,能夠分角色進(jìn)行表演。

  3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

  2.多媒體課件。

  3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過程】:

  一、引出故事內(nèi)容,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.師:“春天來了,天氣暖和了,我們?nèi)ソ加伟。?/p>

  聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。

  2.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推開窗戶往外一看:“。〈禾靵砝!”

  春天是大地有什么變化?(請(qǐng)幼兒回答:春天的特征)

  3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢?(請(qǐng)幼兒回答:打電話)

  二、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  1. 提問:“小熊給誰打電話了?小熊對(duì)小松鼠說了什么呢?”

  小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧!

  2. 提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?”

  小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧。”小白兔說:“好的,謝謝你!再見!

  3. 小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?

  小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。

  現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下,請(qǐng)你們來做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立,現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵伞:脝?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),教師一直做小青蛙,師:小青蛙知道春天來了,那它會(huì)給誰打電話呢?(幼兒回答)讓我們接著往下聽。

  4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?

  小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!

  5.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?,

  小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了,快出來采花吧。”小熊說:“好的,謝謝你!再見!”

  現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講。

  你們表演的太棒了!(分成3組,以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。)

  6.師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對(duì)小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個(gè)給我打電話的!”

  小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”

  三、教師完整講述一遍故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對(duì)話。

  五、教師小結(jié),對(duì)幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢?

  我們班的小朋友顏浩咳嗽,沒來上幼兒園,我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,關(guān)心一下好嗎?你們真是一群有愛心的小朋友,F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

  附故事

  故事:春天的電話

  “轟隆!打雷了……”。

  睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶往外一看:“啊,原來春天來了!”他連忙拿起電話,“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1,2,3,4,5,“喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩玩吧!”

  小松鼠聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2,3,4,5,1,“喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!”

  小白兔聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3,4,5,1,2,“喂,小青蛙嗎?春天來了,河里的冰雪融化了,快出來游泳吧!”

  小青蛙聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4,5,1,2,3,“喂,小公雞嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!”

  小公雞聽了電話,也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5,1,2,3,4,“喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧!”

  小黑熊聽了電話,高高興興地來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞,說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是他先打電話通知的,應(yīng)該謝謝他!毙∷墒髤s指著小黑熊說:“我們應(yīng)該謝謝小黑熊!是他第一個(gè)給我打電話的!”

  小黑熊聽了,連忙用兩只大手捂住臉,連聲說:“不用謝,不用謝!

中班教案 篇10

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在現(xiàn)實(shí)生活中,安全問題無時(shí)不有,無處不在!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“教師應(yīng)把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識(shí)薄弱,安全防護(hù)能力較差,教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險(xiǎn)記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護(hù)的重要性,并能夠使用正確的方法保護(hù)自己,讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂的成長(zhǎng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  認(rèn)知目標(biāo):通過公共安全事例,懂得自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  能力目標(biāo):在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  情感目標(biāo):關(guān)愛生命,體驗(yàn)探索與交流的樂趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  通過公共安全事例,懂得自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  在遇見公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

  【教法學(xué)法】

  教法:激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。

  學(xué)法:觀察分析法、交流討論法、趣味體驗(yàn)法、多種感官參與法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1. 多媒體課件《獨(dú)自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

  2. 神秘箱子4個(gè);各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

  【活動(dòng)過程】

  活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節(jié):聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題——觀看動(dòng)畫,引發(fā)思考,突出重點(diǎn)——辨別判斷,積累拓展,突破難點(diǎn)——以大帶小,宣傳實(shí)踐,升華主題。

  一、聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題。

  (1)播放“叮咚”門鈴聲音。

  (2)師用好奇的語(yǔ)氣問:“聽,這是什么聲音?”

 。3)幼兒猜想并回答。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,讓活動(dòng)具有神秘感,提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性)

  二、觀看動(dòng)畫,引發(fā)思考,突出重點(diǎn)。

  1.播放動(dòng)畫(1)咪咪歷險(xiǎn)記之《獨(dú)自在家遇打擾》

 。1)師:咪咪認(rèn)識(shí)那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的.?如果咪咪上當(dāng)了,會(huì)發(fā)生什么后果?

 。2)幼兒自由討論。

 。3)教師小結(jié) :當(dāng)我們獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人來敲門引誘我們,我們千萬不能上當(dāng),可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

  2.播放動(dòng)畫(2)咪咪歷險(xiǎn)記之《超市走散遇拐騙》

 。1)師:咪咪為什么會(huì)和媽媽走散?咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)的?

 。2)幼兒自由討論。

  (3)教師小結(jié):當(dāng)我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時(shí),應(yīng)該大聲呼救。

  (設(shè)計(jì)意圖:以動(dòng)畫課件的形式,讓幼兒直觀感受,通過咪咪歷險(xiǎn)的故事情節(jié),讓幼兒明白了自我保護(hù)的重要性,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該大聲呼救并撥打“110”報(bào)警)

  三、辨別判斷,積累拓展,突破難點(diǎn)。

  1.咪咪大考驗(yàn)。

  咪咪:我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險(xiǎn)記的時(shí)候,大家學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),現(xiàn)在,我要來考考你們,看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

 。1)把幼兒分成四組,每組一個(gè)神秘箱,箱子里藏有各種行為卡片若干,抽到卡片后請(qǐng)幼兒仔細(xì)思考,看看卡片上的行為對(duì)不對(duì),把對(duì)的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,錯(cuò)的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

 。2)師:咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

  (3)幼兒自由回答。

  (4)教師小結(jié):咪咪笑是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭钦_的,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是因?yàn)榭ㄆ闲∨笥训男袨槭清e(cuò)誤的,這樣做是非常危險(xiǎn)的。

  2.咪咪授絕招。

 。1)咪咪:你們的本領(lǐng)真大,但是生活中還有許許多多的危險(xiǎn)是你們不知道的,別擔(dān)心,我這里有絕招,記住下面這首兒歌就好了。

 。2)幼兒學(xué)說兒歌:

  小朋友,請(qǐng)注意,安全事,要牢記。

  陌生人,在門外。不認(rèn)識(shí),不開門。

  遇壞人,趕緊跑。大聲叫,不害怕。

  高壓線,別亂動(dòng),如觸電,出大事。

  小井蓋,不去踩,一翻顛,會(huì)吃人。

  遇火災(zāi),要鎮(zhèn)靜。先逃離,再報(bào)警。

  小褲衩,里邊藏,不許掀,不許摸。

  小朋友,講安全,保平安,最重要。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗(yàn)的游戲形式進(jìn)行,將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化,學(xué)以致用,再加上咪咪授絕招的兒歌形式,既拓展了知識(shí),又讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何使用正確的方法來保護(hù)自己,從而突破了難點(diǎn))

  四、以大帶小,實(shí)踐體驗(yàn),升華主題。

  (1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡小,自我保護(hù)能力差,作為中班的哥哥姐姐,我們有這個(gè)責(zé)任和義務(wù)去幫助他們,教教他們自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  (2)請(qǐng)小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng),在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

  (設(shè)計(jì)意圖:大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,從而打破了幼兒的年齡界限,升華了安全教育主題,讓安全教育事半功倍。)

  【活動(dòng)延伸,家園共育】

 。1)本次活動(dòng)結(jié)束后,為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力,我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦?并一起布置“怎樣保護(hù)自己”主題墻,讓幼兒加深印象,鞏固記憶。

 。2)利用家長(zhǎng)資源邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,讓家長(zhǎng)參與到安全教育活動(dòng)中來,進(jìn)一步推進(jìn)家園合作,使幼兒園和家庭密切配合,形成教育合力。

  【活動(dòng)預(yù)測(cè)及反思】

  本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,還通過音頻以及flash課件、圖片的運(yùn)用,以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險(xiǎn)記為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,整個(gè)教學(xué)過程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,不僅增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),還讓幼兒知道了遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)如何用正確的方法來保護(hù)自己;顒(dòng)中,師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學(xué)習(xí)是快樂的、教學(xué)成果是可喜的?傮w來說本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),大膽采用了混齡教育,打破了幼兒的年齡界限,較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

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