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中班教案

時間:2024-04-12 07:36:36 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案 篇1

  動目標:

  1、熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準確、形象的做出游戲動作。

  2、通過觀察、想象、學習并形象的表現(xiàn)出游戲動作。

3、輕松參與游戲,體驗變“魔術(shù)”的快樂和神奇。

  活動重點:

  熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準確、形象的`做出游戲動作。

  活動難點:

  通過觀察、想象、學習并形象的表現(xiàn)出游戲動作。

  活動準備:

  音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選

  幼兒每人兩個礦泉水瓶子、魔術(shù)布

  活動過程:

  1、欣賞音樂,感受音樂的變化

 。1)師:昨天祁老師讓小朋友回家學習一些魔法動作,今天祁老師帶來了一段魔法音樂,請小朋友聽一聽,小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個音樂你可以做哪些魔法動作?

 。2)幼兒欣賞音樂,感受音樂的變化

  2、教師隨音樂施魔法,幼兒感受游戲動作及特點

 。1)師:音樂結(jié)束了,你想到了什么魔法動作?

  (2)幼兒自由回答

 。3)師:祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動作,下面表演給小朋友看看。提問:看仔細祁老師變魔法時都做了哪些動作

  4、討論游戲的玩法,分段聽音樂,教師繪制圖譜

 。1)聽第一段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);

  (2)聽第三段音樂,繪制圖譜(變魔法、上下?lián)u一搖);

 。3)聽第四段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);

  5、幼兒跟著圖譜練習。

  6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習一邊。

  7、請小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法,討論沒有變出來的原因

  (1)幼兒隨音樂嘗試變魔法

 。2)討論沒有變出來的原因

  8、替換大瓶子,進行游戲。

  幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲,聽音樂做動作。

  9、提高難度,進行游戲。

  能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢,再次練習。

  10、解開謎底,結(jié)束游戲。

  告訴幼兒為什么要換瓶子?顏色從哪里來的?為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色?變顏色的時候為什么要上下?lián)u一搖,而不是左右搖一搖。

中班教案 篇2

  一、活動背景

  表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù),如果你仔細觀察,你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過。從而做出正確判斷,人們常說“察顏觀色”大概就是這個道理,幼兒園的孩子是最真實的,他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己臉上,開心事會哈哈大笑,委屈時會哭鼻子······正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情,能夠減少活動中的各種糾紛,從而更好的學會與同伴相處。

  二、活動目標

  1、認識各種各樣的臉部表情。

  2、理解各種表情所表達的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。

  3、結(jié)合游戲來表達自己的心情。

  三、活動準備

  1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。

  2、音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》

  3,、表情圖譜每人一份,自制碰碰車2個。

  四、活動過程

  (一)導入(音樂侓動)

  1、小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?,幸福的話那我們就一起來拍拍手吧。(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。

  2、師;剛才小朋友都玩的開心嗎?

  幼:開心

  師;開心的話你的臉是怎么的呢,做給老師看看吧。

  幼:幼兒做笑的'表情。

  師:你們笑的真可愛,真漂亮啊。既然小朋友們這么開心,今天呀韋老師還給大家請來了幾位小朋友,你們想知道他們是誰嗎?

  (二)觀看課件(通過觀看視頻讓小朋友說出不同表情時的心情)

  師:播放幼兒活動時的照片,小朋友仔細觀察他們的表情是怎樣的,為什么會出現(xiàn)這樣的表情呢。

  師:逐一出示表情圖片并提問。

  師:小朋友怎么了?誰來告訴大家,為什么會這樣?你在什么時候會這樣?

  幼:他在笑。

  師:他為什么在笑?

  幼:玩、唱、跳、表揚、好吃的、逗他了···

  師:大家一起笑一下吧。

  師:這位小朋友怎么了?

  幼:這位小朋友在哭。

  師:小朋友為什么會哭?

  幼:沒人玩,推他了,打他了,批評··

  師:當小朋友哭的時候你會怎么做?(鼓勵幼兒的正確的做法)

  師:這位小朋友又怎么了?

  幼:生氣了。

  師:為什么生氣呢?

  幼:因為有人惹他,氣他,欺負他···

  師:生氣好不好?當小朋友生氣時你會怎么做呢?

  幼:生氣不好,陪他玩就不生氣了。

  師生共同小結(jié),哭,生氣,笑有一個共同的名字,叫做表情。

  (三)游戲<猜表情>

  分別由2位老師扮演兩個小朋友小張和小莉,在游樂場玩碰碰車的游戲,小張很調(diào)皮開著碰碰車到處走。突然,碰,她和小莉的車撞在一起,小張好開心,可是小莉……

  提問: 小莉會怎樣呢?請你選出一個表情圖片給大家講講。(盡量引導拓展幼兒的思維,鼓勵有想法的幼兒)

  五、結(jié)束活動

  今天呀我們認識了很多不同的表情,還看了表演,大家都很開心,那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》,愉快的結(jié)合活動。)

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒根據(jù)動物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。

  2、鼓勵幼兒學習合作創(chuàng)編故事,體驗合作的樂趣。

  3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)

  2、小圖片若干分散在后面桌子上

  活動過程:

  1、談話導入課題。

  小朋友,今天我們班來了幾位動物客人,你們想不想知道它們是誰呢?

  逐一出示四個動物,請幼兒說出它們的名字。

  這些小動物遇到了一個難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說我們班的小朋友最會動腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請你們幫幫忙,給它們想個好辦法,你們愿意幫助它們嗎?

  2、幼兒自由講述。

  現(xiàn)在就請小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。

  在幼兒回答的過程中,引導孩子完善前一個孩子的回答,把話說得更好。

  小結(jié):小朋友真會動腦筋,幫小動物想了這么多好辦法,小動物們真高興。

  3、老師講故事《開店》。

  剛才,老師也幫它們想了幾個好辦法,還把這些辦法連起來編成了一個故事,你們想不想聽聽老師的主意?

  老師完整講述故事。

  4、遷移講述經(jīng)驗,為別的小動物想辦法。

  這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友,然后回到椅子上,四個小朋友一起討論討論,也幫它們想個好辦法。

  幼兒每人拿一個小動物圖片,小組討論,教師觀察指導。

  請小朋友上來講述自己的.想法。

  5、合作創(chuàng)編。

  請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來,編成一個新的故事。

  教師講述開頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。

  小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學,好不好?現(xiàn)在請你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。

  活動反思:

  今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時孩子們很喜歡小動物,每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動的主人,請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕、想辦法;顒娱_始,讓他們猜猜森林里會開哪些店,其實這個問題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當孩子們猜出時,就出示相應圖片;顒娱_始就激發(fā)了幼兒學習的興趣。

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