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大班教案
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動目標:
1、學習看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法,齊唱時注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
2、關(guān)心、體貼爸爸和媽媽,樂意自己的事情自己做。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
歌曲錄音磁帶及錄音機
活動過程:
1、以談話的方法激起幼兒關(guān)心、體貼爸爸媽媽的情感。
(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?
為什么你覺得他們辛苦呢?
(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?
2、幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
"爸爸媽媽工作很辛苦,我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流,教師用歌曲中語句加以肯定。
3、請幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律和節(jié)奏。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)全體幼兒跟音樂齊唱。
(2)嘗試看指揮領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,請幼兒注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,與同伴協(xié)調(diào)。
活動反思:
采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的'語言表達雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當然活動中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》,不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽平時對我們的愛,還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事,盡量不麻煩好媽媽,這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。
大班教案 篇2
教學要求
1、引導(dǎo)學生通過各種形式的朗讀,讀出兒歌的情趣,體會兒歌的美。
2、通過聽讀,滲透性識字15個。
3、充分利用插圖,理解"珍珠被"、"搖籃",并創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的想象力。
教學重難點
利用插圖,理解"珍珠被"、"搖籃".創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的想象力。
學情分析
《語文課程標準》指出:閱讀是學生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。本課十分注重朗讀,讓學生充分地讀,在讀中感知,在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶;本課注重創(chuàng)設(shè)情境,充分尊重學生獨特的感受、體驗。
設(shè)計特色:充分展開學習過程,尊重學生的獨特體驗,鼓勵學生大膽地表達自己的想法。
課前準備
課件:動畫制作,比如閃動的繁星,輕輕起伏的波浪。歌曲《魚兒水中游》
課時安排
一課時
教學步驟
一、談話導(dǎo)入
二、朗讀課文,讀出情趣
三、觀察插圖,理解內(nèi)容。
四、開展游戲,鞏固生字。
五、創(chuàng)設(shè)情境,放飛想象。
六、欣賞歌曲《魚兒水中游》,感受魚兒的快樂。
1、小朋友們,這個字,你們認識嗎?(出示生字卡片:夢)誰能用它組詞?昨天晚上老師就做了一個甜甜的夢,夢見和小朋友們一起玩老鷹抓小雞的游戲,你們做過夢嗎?都夢見過什么?
2.過渡:小魚也做了一個甜甜的夢,你知道它會夢見什么嗎?請聽《小魚的夢》
3、演示課件:播放課文錄音。
1、自由朗讀,圈出不認識的字,自己想辦法解決。2、多種形式讀書。(指名讀。小老師帶讀。男女生賽讀。愿意讀的小朋友站起來齊讀。配動作配樂讀。)
1、實物投影顯示課文插圖,指名學生按照從上到下的順序說圖上的景物。并在景物前加形容詞練習說話。如:月亮(彎彎的)月亮。2、細讀"天上星星落下來,為他蓋床珍珠被"并結(jié)合插圖,理解"珍珠被",鼓勵學生說出自己獨特的感受。3、細讀"風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推"并結(jié)合插圖,理解"搖籃",鼓勵學生說出自己獨特的'感受。4、邊看插圖邊試著背誦課文。
請學生取出自制生字卡片,以小組為單位學習生字。2、教師出示生字卡片,檢查識字情況。3、請一學生當小老師,領(lǐng)讀。4、舉卡片游戲:老師念一字,學生舉相應(yīng)的卡片,看誰舉得快又對。5、識字游戲:捕魚。
小朋友們,讓我們把自己想象成一條小魚吧!快閉上眼睛……(教師用生動的語言描述情境,并播放《搖籃曲》,激發(fā)學生的想象)小魚做了一個什么樣的甜甜的夢呢?2、指名學生說一說自己的想象,答案不強求一致,只要是"甜甜的",盡可以發(fā)揮想象。3、小魚有這么美好的夢想,你們有嗎?
大班教案 篇3
活動目標:
1、通過觀察、操作知道饅頭是面粉做成的,體驗做饅頭的樂趣。
2、認識酵母,知道酵母能使面粉發(fā)生變化。
3、對動手操作探索面粉的變化有濃厚的興趣,感受品嘗自己勞動成果的快樂。
活動準備:
、逦镔|(zhì)準備:干面粉、鮮酵母若干;已發(fā)好的面、餡心若干;一次性桌布、餐盤、餐車;雙眼煤氣灶、蒸鍋三只;洗手盆若干、擦手巾若干;錄音機、音樂磁帶。
、嫘闹菧蕚洌1、幼兒在日常生活中吃過饅頭。
2、幼兒曾參觀食堂、觀察食堂師傅做饅頭。
3、幼兒有包餃子的經(jīng)驗。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,知道饅頭是面粉做的,操作感知面粉與面團的特征。
⑴經(jīng)驗回顧,知道饅頭是用面粉做的。
、朴變翰僮鳎和ㄟ^看、摸、和、揉、捏、聞等方法感知面粉、面團的特征。
二、幼兒實踐操作,與食堂人員一起用已發(fā)酵好的面團學做饅頭,教師用沒發(fā)酵的面團做少量饅頭,把兩種饅頭放進蒸籠,送給食堂師傅蒸,幼兒繼續(xù)工作。(背景音樂《大饅頭》)
三、品嘗交流:
⑴猜測蒸籠里饅頭的變化。
、朴變浩穱L自己做的饅頭,相互交流感受。
、怯變河^察、品嘗兩種饅頭,比較它們的不同,探究原因。
、扔變号c食堂阿姨、師傅、教師互動探討酵母的作用。
四、觀察面粉加入酵母后產(chǎn)生的變化,激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。
說課:生活實踐活動“松軟的饅頭”
本次活動的意圖:
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委:現(xiàn)在我向大家匯報一下本次活動的意圖,本次活動是我園省級課題“實施個性化教育,開發(fā)幼兒智慧潛能”所開發(fā)的“生活化園本課程”。談到本次活動的由來,我先介紹一下我園的課題研究情況。我園于20xx年6月開始準備,于12月正式獲準立項,經(jīng)過近半年的初步實施,于去年9月在全園全面鋪開實施。我們從幼兒的興趣和需要出發(fā),關(guān)注幼兒生活實踐能力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展,以綜合性主題教育活動為主要載體,實施個性化教育,強化幼兒活動的主動性、參與性;從幼兒熟悉的生活中挖掘素材,構(gòu)建生活化的園本課程。去年底,我們在園內(nèi)開展了“熱熱鬧鬧過大年”的綜合性主題教育活動,孩子們通過談?wù)撔履、制作賀卡、自制鞭炮、貼春聯(lián)、拜大年、包餃子、包元宵等系列活動,感受到了新年的熱鬧與歡快,人人參與,氣氛熱烈。尤其是孩子們對包餃子、包元宵特別感興趣,吃著自己包的餃子、元宵,別有一番滋味。由此也更堅定了我們“生活就是學習”、讓幼兒在生活中學習、在生活中體驗、在生活中感悟、在生活中發(fā)展的信念。當然,我們開展的活動遠不止這些,這只是其中的一小部分。今年三月份,結(jié)合“三八”國際婦女節(jié)和“3.12”植樹節(jié),我們又開展了“參觀醫(yī)院”、“親子游戲”、“家園共植同心樹”等相關(guān)系列主題教育活動。
再回來說到本次活動,在我們給小朋友安排的點心食譜中,經(jīng)常會有白饅頭、花卷、豆沙包、肉饅頭之類的食物,有的小朋友吃得又香又甜,有的小朋友卻挑這挑那……隨著“五一”國際勞動節(jié)的即將到來,我們產(chǎn)生了這樣的思考:《綱要》中一再強調(diào)指出,幼兒教育是啟蒙教育,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),要從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣,因此,指導(dǎo)幼兒認識勞動、學習勞動、熱愛勞動、珍惜勞動果實、養(yǎng)成良好的勞動習慣就顯得極為重要,由此我們生成了“勞動快樂”的生活化課程。本次活動是以前“包餃子”、“包元宵”活動的延伸,也是在上周帶領(lǐng)幼兒參觀食堂、觀察食堂叔叔、阿姨做饅頭、并初步實踐的`基礎(chǔ)上進行的。因此,我將本次活動的目標定位在以下三個方面:一、知道饅頭是面粉做成的,體驗親自做饅頭的樂趣;二、在實踐中認識酵母,知道酵母能使面粉發(fā)生變化;三、對動手操作探索面粉的變化有濃厚的興趣,感受品嘗自己勞動成果的快樂。
活動后的感悟:
本次活動的流程各位評委、領(lǐng)導(dǎo)都已看到,下面我想談?wù)劵顒雍蟮母形。自我分析一下,我認為有成功之處,亦有可深化的地方,成功之處主要表現(xiàn)在:①本次活動是一次生活化的實踐活動,必須有一定的生活經(jīng)驗作基礎(chǔ),所以我非常重視這一點,活動前幫助幼兒積累了大量的生活經(jīng)驗,比如說去年的包餃子、包元宵活動、請小朋友回家看家人做飯、做饅頭之類的家務(wù)活動、組織幼兒參觀食堂等,為本次活動的開展奠定了基礎(chǔ)。②本次活動準備豐富,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個完全生活化的真實場景,讓幼兒在真實的情景中實踐操作。③活動中鼓勵幼兒積極參與,放手讓每個孩子去嘗試、操作、品嘗,邊學邊做,孩子們做得開心、吃得開心,做做、談?wù)、吃吃,充分體現(xiàn)了幼兒的主動性、參與性。④活動的開放性,充分調(diào)用園內(nèi)可利用教育資源,在活動中引進像食堂師傅這樣的專業(yè)人員,增強了活動的科學性、專業(yè)性、權(quán)威性,既可彌補教師某些專業(yè)知識的不足,又使孩子們獲得了準確的知識技能,真正受益獲得發(fā)展。⑤本次活動注重師幼之間、幼幼之間、教師、幼兒與食堂叔叔、阿姨之間三方互動,特別是我非常注重培養(yǎng)幼兒學習思考這一點,活動中鼓勵幼兒細心觀察、比較,積極提問,通過這些措施來促進幼兒學會觀察、思考、學習。那么,通過這次活動我也受到了啟發(fā),在以后的實踐中,我們還可以更大膽些、更開放些,大量引進家長、社區(qū)等可利用教育資源,也可采用走出去、請進來的方式,讓我們的孩子在豐富的活動中獲得更好的發(fā)展。
大班教案 篇4
活動目標:
1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,關(guān)心他人。禮貌待人,遵守規(guī)則等良好品德行為。
2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關(guān)系。
活動準備:我的家的`各種玩具家具。麥當勞用品、食品。
教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況:
一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動,特別對麥當勞幼兒尤其興趣。這時教師引導(dǎo)幼兒主動,正確,自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。
二、由于此次活動的兩個游戲串連,因此要啟發(fā)幼兒對角色的認識,啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。
三、活動后講評,重點肯定幼兒的表現(xiàn),鼓勵幼兒自評。
活動之四:音樂游戲:《熊與石頭人》
活動目標:
1、通過活動感受樂曲,大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。
2、培養(yǎng)自控能力,遵守游戲規(guī)則。
活動準備:頭飾、鋼琴
教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況:
一、教師啟發(fā)幼兒對熊的動作表現(xiàn)及石頭人的動作。
二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。
三、讓幼兒熟悉音樂游戲規(guī)則。
四、請幼兒扮演熊和石頭人的角色,同時能夠聽著音樂進行游戲。
觀察與反思
我在本節(jié)課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象,效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調(diào)動起來,課堂活動的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動的效果看,我認為游戲規(guī)則遵守的好壞,直接影響游戲活動的進行,因此在課中重點引導(dǎo)。
大班教案 篇5
活動內(nèi)容:廚房的聲音(藝術(shù))
設(shè)計理念(或教材分析):
聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑!捌婷畹穆曇簟眲(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學習情境,在這個特定的情境中,幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術(shù)活動《廚房的.節(jié)奏》,幼兒通過學唱歌曲,感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音,感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果,促進幼兒的全面發(fā)展。
活動目標:
1、學唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。
2、能按樂句敲擊樂器,進行初步的合作表演。
重點難點:在學會歌曲的基礎(chǔ)上,能夠按樂句敲擊樂器,進行初步的合作。
活動準備:1、音樂磁帶《廚房的聲音》
2、幼兒分成四組,每組“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。
3、課前請幼兒熟悉廚房的聲音。
大班教案 篇6
活動目標:
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
活動準備:《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包、紙、筆若干 活動過程
一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,剛剛聽的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?
二、交流過年的習俗、禮節(jié)
1、分享過年時的習俗
師:你們過年的時候都做些什么好玩的事呢?人們是怎樣慶祝的?你知道過年的時候,我們南方都有哪些習俗呢?
2、了解拜年時的禮節(jié)
大年初一我們要給長輩們拜年,那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢?我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢?
小結(jié):我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年,這時候大人會給你們送壓歲錢,我們要有禮貌的`接過來,并說一聲“謝謝,恭喜發(fā)財”。
三、了解過年習俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師:那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?
2、觀看視頻<年獸來了》
師:年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最后怎么樣?
小結(jié):年獸最怕:光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F,就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝!钡挠螒
玩法:小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來(如果會寫字的也可以寫下來),裝進紅包里,然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師:小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧!記得要有禮貌哦!
大班教案 篇7
活動目標
1、認識蜘蛛,知道蜘蛛是節(jié)肢動物,有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、能用科學的態(tài)度對待蜘蛛,對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備
1、課件:各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動畫。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動過程實錄
1、師帶幼兒進入活動室,請幼兒觀察:今天活動室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、 師告訴幼兒:這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的,真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的'幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請幼兒討論:
。1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺?
。2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派:喜歡蜘蛛的坐到一邊,討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請幼兒分組商量:為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。
6、請幼兒分組起來論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由,并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。
7、師小結(jié):兩組的小朋友都說得很有道理,那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對待它呢?現(xiàn)在就讓我們來看一段關(guān)于蜘蛛的小知識吧!
8、展示課件:蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程?赐旰笳堄變河懻摚
(1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲?
。2) 你對蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、 師小結(jié):蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng),蜘蛛的身體內(nèi)有毒,但是它的毒是為了捕捉獵物,如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它,它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲,所以蜘蛛對我們是有益的。
10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論:蜘蛛捕食的大多都是昆蟲,那它自己是不是昆蟲?為什么
11、開辯論會:
。1) 幼兒分組討論、商量。
。2) 幼兒分組發(fā)言,講出蜘蛛是昆蟲(不是昆蟲)的理由。
、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,師請幼兒觀察它們有什么不同之處,并請幼兒想一想:蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢?要是昆蟲應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒有,它又是什么動物呢?
13、 師小結(jié):昆蟲應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分,三對足的特征,但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分,而且有四對足,所以蜘蛛不是昆蟲,是節(jié)肢動物。
14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛,自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng):
。1)把彩條擺放在地板上,用線條建構(gòu)一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。
。2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)
(3)在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。
。4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。
、請幼兒互相參觀同伴的作品,活動結(jié)束。大班蜘蛛織網(wǎng)教案,蜘蛛是一種很神奇的動物,它們會利用自己吐出來的絲來捕食,很多幼兒都對蜘蛛充滿了好奇,我們可以讓幼兒自己動手描繪一下蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程,便于幼兒更加的了解蜘蛛。
大班教案 篇8
活動目標
1、觀察樹葉的特征,簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
2、通過動手實驗,發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別,激發(fā)幼兒的求知欲,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力和總結(jié)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
重點:了解樹葉的外形結(jié)構(gòu),知道綠葉和枯葉的區(qū)別
難點:了解樹葉各部分的作用
活動準備
1、枯葉和綠葉;
2、小碗六個、搟面杖六根、剪刀、膠水、磁帶
3.、多媒體課件
活動過程
一、音樂引入
老師放出音樂《小樹葉》,讓小朋友自己找出今天的教學主題----小樹葉。老師可以通過提問:冬天到了,小樹葉發(fā)生了什么變化?你知道它們是怎樣飄落下來的?讓幼兒分組表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。(一名幼兒當樹干,展開雙臂,其他幼兒扶著他的手當樹葉,老師說,秋風來了,“樹葉”便從站著的姿勢變成蹲下的姿勢)全班一起表演歌曲《小樹葉》。
二、運用多媒體課件,幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師:葉寶寶是由哪幾部分組成?教師演示樹葉外形結(jié)構(gòu)的`課件,使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒討論,初步了解樹葉每部分的作用。老師:葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的,那他們對葉寶寶來說都有什么用呢?(幼兒討論)教師演示樹葉每部分作用的課件,向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
三、將幼兒分成六組,通過動手實驗發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別,培養(yǎng)幼兒的求知欲1、教師出示一片枯葉和一片綠葉。提問:這兩片樹葉有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒使用各種工具從顏色、形狀、有無汁水等方面發(fā)現(xiàn)區(qū)別)小結(jié):使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別:枯葉呈黃色,褐色,黑色,易碎、沒有葉汁;綠葉呈綠色,不易碎,有葉汁。
四、活動延伸
帶幼兒一起到戶外搜集落葉,分組做葉子粘貼畫,張貼在展示角。
教學反思
這次活動我選擇的是孩子們最常見的也是孩子們感興趣的鄉(xiāng)土材料——樹葉。從整個活動來看,內(nèi)容豐富有趣,既有音樂元素,又有動手操作;既利用了多媒體,也使用了實物對照,使孩子始終保持著濃厚的興趣。更重要的是孩子們在團隊協(xié)作的前提下,通過自己觀察和發(fā)現(xiàn)的方式,表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識,有肢體語言、有實驗總結(jié),有語言描述等等,動手操作的小實驗更讓孩子們興奮不已,我為他們提供的各種材料,旨在發(fā)揮他們最大的自主性,讓孩子們自己去探索并發(fā)現(xiàn)知識,積累經(jīng)驗。但由于分組的關(guān)系,導(dǎo)致個別內(nèi)向的孩子參與度不夠,下次會多關(guān)注這些孩子。
大班教案 篇9
【活動目標】
1、激發(fā)排序的興趣,大膽運用語言講述排序結(jié)果。
2、培養(yǎng)觀察、比較和操作能力。
3、能較熟練地按物體長短的差異進行正逆排序。
【活動準備】
1、課件-數(shù)學:[3-2]比較概念;[3-1]比較概念。
2、長短不一的小棒各4根;食用山楂條。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、調(diào)動幼兒情緒。
教師:今天老師要請客啦,看!這是什么?(長條山楂卷)
這兩根山楂條一樣長嗎?(一樣長)
老師將其中的一根切下一小塊,請一幼兒品嘗。
2、比比看,有什么變化?(一根長,一根短)
然后,老師再將長的一根切下一段,給幼兒品嘗。
(直至兩根全部吃完)
二、展開
1、幼兒自由探索給小棒排序。
請幼兒自己比一比小棒的長短,排一排小棒,主動探索排序方法,教師觀察幼兒掌握排序的情況。
2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、歸納排法。
請幼兒觀看課件:3-2比較概念
(1)先比較4個物體,找出最長、最短的,最短的放在最前面,最長的放到后面。
(2)然后比較其它兩個物體的長短、按順序放在中間,并說出:我是按照最短的'、短的、長的、最長的順序給物體排隊的。
請幼兒觀看課件:3-1比較概念
(3)讓幼兒在正排序的基礎(chǔ)上進行逆排序。
3、引導(dǎo)幼兒討論:兩種排序的方法為什么不一樣?
(1)正排序是從短到長,一個比一個長。
(2)逆排序是從長到短,一個比一個短。
(3)鼓勵幼兒大膽用語言表述。
三、結(jié)束
1、請幼兒自由排序,教師進行個別輔導(dǎo)。
2、教師小結(jié),自然結(jié)束。
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