大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班教案5篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)動腦筋解決問題,遇困難不輕易放棄。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動準(zhǔn)備:
各種積木,插塑,雪花片。
活動過程:
1、根據(jù)上次游戲情況,結(jié)合幼兒作品,讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。
2、與幼兒共同討論。
。1)為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?
(2)開河架橋:今天我們要在設(shè)計一個河道,然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。
一組:運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。
一組:拼插河道兩邊的樓房。
一組:負(fù)責(zé)河道的綠化。
3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長。
4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構(gòu),促進(jìn)幼兒之間互動。
(1)討論的聲音要小,不要喧嘩。
。2)做到三輕,珍惜他人的建構(gòu)后果。
5、評價:
師:今天我們玩了開河架橋的游戲,你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?
活動反思
本次教學(xué)活動,能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的'主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,初步感受詩歌中的語言美和意境美。
2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“夢”的背景圖,詩歌的各類圖片。
2、音樂《夢幻曲》。
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,感受夢的意境。
1、教師出示背景圖。并提問:“小朋友們,你們在這張圖上都看到了什么?”
2、教師總結(jié):“是呀,夜晚這么美,小女孩抱著小熊貓在床上美美的.睡著了。那我們也來聽著音樂一起來甜甜的睡一覺吧!
3、教師播放《夢幻曲》:“小朋友們,我們一起來閉上眼睛,哇,夜晚來臨了,大地變得黑暗了,小蝴蝶、小鳥、小花都睡覺了,我們也上床睡覺了,你在睡著的時候會不會做一個美妙的夢呢?你夢見了什么?”(改為引導(dǎo)幼兒靜聽音樂,回憶曾經(jīng)的夢。)
4、教師:“你們有沒有做夢?夢到了什么有趣的事情呢?和我們一起來說一說吧!
5教師:“哇,你們的夢真有趣呀!其實,小女孩剛才也偷偷的告訴我,她做了一個有趣的夢,她還把這個美夢編成了一首好聽的詩歌。(教師出示題目,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。)你們想知道這個小女孩夢到了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽一聽!
二、教師配樂朗誦詩歌,分析了解詩歌內(nèi)容。
1、教師配樂詩朗誦。
2、教師提問:“小朋友們,在小女孩的夢里你們都聽到了什么?”
3、教師:“在夢里,我都變成了誰?又發(fā)什么了什么有趣的事情呢?”
三、教師再次朗誦詩歌,并逐個出示圖片,引導(dǎo)幼兒誦讀。
1、教師:“在夢里,我變成小花以后,遇到了誰?(太陽)太陽為我披上了什么?
變成白云以后,我遇到了誰?(風(fēng))風(fēng)教會了我什么?
變成輕煙以后,我遇到了誰?(雨)雨做了什么?”
2、教師:“在夢里的我開心么?你們怎么知道的?”
四、教師引導(dǎo)幼兒跟隨老師朗誦詩歌,幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。
1、教師:“我們又聽了一遍詩歌《夢》,你們的心里有什么樣的感覺?”
2、教師:“你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子?我們也可以用什么動作表現(xiàn)出來呢?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)”
3、引導(dǎo)幼兒加上動作把詩歌念一遍。
五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
1、教師:“小朋友們,小女孩的夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在老師想請你們把自己的夢也變成好聽的句子,編進(jìn)這首好聽的詩歌里!
2、教師:“仔細(xì)想想在你自己的夢里,你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒獨立仿編)”
3、教師根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行簡要的繪畫。
六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。
教師:“小朋友們,你的夢真美啊,讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。
七、活動總結(jié)。
教師:“希望我們小朋友們每天晚上都有一個美美的夢哦!”
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.幫助幼兒理解詩歌的語言以及風(fēng)與樹、花、草和四季的關(guān)系,大班語言教案:風(fēng)在哪里。
學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、頻頻點頭、涼爽、銀裝。
2.引導(dǎo)幼兒感覺詩歌的'意境,學(xué)會有表情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備
一幅與詩歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫。
活動過程
1.教師用提問的方式引出主題:你們通過用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來了?讓幼兒充分發(fā)表意見。
2.教師富有感染力地朗誦一遍詩歌,要求幼兒仔細(xì)聽,詩歌里說了些什么?是怎么說的?
3.用提問的方式,幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容,理解詩歌語言?商嵯铝袉栴}:①風(fēng)在哪里?詩歌中有誰回答了這個問題,它是怎么說的?②誰知道“翩翩起舞”“頻頻點頭”是什么意思?(可借助動作幫助幼兒理解)③為什么說“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來了涼爽;秋天,它飄來了果香;冬天,它帶了銀裝”?
4.借助圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩歌。可配上抒情的音樂,注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩歌的情感基調(diào)。
5.幼兒朗誦詩歌?蛇吚收b邊做動作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風(fēng)的人,另外三人分別扮樹、花、草,最后一段大家共同表演。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受不同性質(zhì)的世界名曲,大膽地用合適的詞語來描繪對音樂的感受。
2、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現(xiàn)自己對音樂的理解。
3、能安靜地欣賞和傾聽音樂,愿意大膽感受、表現(xiàn)音樂的美。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動重點:感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格,并用語言、動作來描述。
活動難點:嘗試用合適的色彩、圖形、線條來表達(dá)音樂的風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備:樂曲CD;CD播放機(jī);色調(diào)圖2張、線條圖2張、圖形圖2張;樂曲曲名卡。
每位幼兒兩支水粉筆,一張白紙,小水桶一個;顏料、抹布、報紙若干。課前認(rèn)識過冷暖色。
活動過程:
一、聽音樂,學(xué)高人、矮人走進(jìn)活動室。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂
1、安靜傾聽樂曲1
提問:(先說一說)這首樂曲聽起來是怎么樣的?(再動一動)請你來跟著音樂跳舞,注意動作的感覺要和你剛才聽到的感覺一樣(動作和音樂要吻和)。
2、安靜傾聽樂曲2
提問:(先說一說)這首樂曲聽起來和剛才的樂曲1有什么不一樣?(再動一動)請你再來跟著音樂跳舞。
你們跳地非常好。那么,我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現(xiàn)音樂之外,還可以用什么方法來表現(xiàn)音樂?胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。
三、引導(dǎo)幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關(guān)系
逐一出示色調(diào)圖、圖形圖、線條圖。
四、幼兒聽音樂大膽作畫,表現(xiàn)音樂
1、了解樂曲名稱和作者
你想用你的小畫筆來表現(xiàn)美妙的音樂嗎?那好,今天,我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲,那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎?(出示題目卡,簡單介紹作者)。還有第一首樂曲我們下次課再來認(rèn)識和表現(xiàn)。
2、教師講解難點。
剛才小朋友都說了,這首藍(lán)色的多瑙河可以用冷色來表現(xiàn),可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現(xiàn)(教師邊說邊示范一點),你可以自由來選擇色彩和圖形線條,把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的.時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現(xiàn)在就請你聽著優(yōu)美的音樂開始去畫吧!
3、幼兒操作。
活動反思:
我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強(qiáng)。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點每一滴的不斷實踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!
大班教案 篇5
預(yù)設(shè)活動目標(biāo):
1、利用科學(xué)小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題,培養(yǎng)幼兒少用化學(xué)洗滌用品的習(xí)慣,保護(hù)自然環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)幼兒有身邊處處是科學(xué)的意識。
活動準(zhǔn)備:
有污垢的茶杯若干;臟的醬油瓶若干;臟的煤氣爐一個;有腥味的碟子和碗若干;鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼若干(分別用盒子裝起來分成三份);幼兒人手一小張廢報紙;教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆;歡快的音樂;錄音機(jī);
預(yù)設(shè)活動過程:
教師和幼兒進(jìn)行互動進(jìn)入活動室內(nèi)。(以兒歌的形式進(jìn)入)
準(zhǔn)備工作:
1、教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。(教師穿圍裙、戴手套;幼兒穿圍裙)
2、“昨天客人來了,屋子還沒有收拾好,現(xiàn)在請小朋友幫忙收拾一下,把要清洗的分類放在桌子上!薄昂,現(xiàn)在開始!”請幼兒幫忙收拾屋子里的臟東西,找出后把物品分類放到桌子面上。(配班播放歡快的音樂)
3、(配班教師幫忙把三盆溫水放在桌子上)再請幼兒說說這些東西什么地方臟了,平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的?
4、請幼兒觀看課件的第一部分,讓幼兒知道洗滌用品對人類、環(huán)境的危害。
5、教師講出洗滌用品對人類、環(huán)境的危害,然后出示并介紹新型的生活清潔用品――鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。(“如果我們的.洗滌用品用多了,就會對我們?nèi)祟愐约碍h(huán)境造成危害”)(“昨天老師在上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,原來在我們的生活中,除了洗滌用品還有很多環(huán)保的生活清潔用品也可以把物品洗干凈,你們看老師今天就給你們帶來了一些,我們來看看有些什么?”)(“有鹽、有醋、有牙膏、還有果皮和雞蛋殼呢”)
6、教師出示實驗記錄表,再結(jié)合實物講解實驗的記錄方法。(“原來我們生活中的鹽除了可以炒菜,醋可以吃,牙膏可以刷牙等還可以清潔呢,還有果皮雞蛋殼等廢物也可以用來清潔呢!你說奇怪不奇怪?那么你們知道這些東西當(dāng)中哪些可以清潔茶杯的污垢?哪些可以清潔醬油瓶和煤氣爐?”)教師在介紹時邊手指記錄表邊結(jié)合實物講解。配班老師把鹽等的物品都放在三張桌子上。
7、讓幼兒手拿小記錄表自由選擇先后進(jìn)行實驗,利用鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼等物品清潔茶杯、醬油瓶和煤氣爐。教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。
8、教師從幼兒的實驗結(jié)果中總結(jié)三個實驗的結(jié)果。教師提問:“剛才你們發(fā)現(xiàn)有什么東西能把茶杯的污垢洗干凈?”(醬油瓶、煤氣爐同上)教師用筆記錄幼兒的實驗結(jié)果。
9、教師再引入課件的第二部分內(nèi)容,使幼兒認(rèn)識更多的生活清潔小竅門的知識。(“除了上面我們看到的這些生活小竅門外,還有更多的清潔小竅門呢!我們一起去看一看吧。
10、你剛才認(rèn)識了多少種清潔的小竅門,你能說說嗎?讓幼兒回家試試這些好辦法。(“你們剛才認(rèn)識了什么清潔的小竅門呢?你能說說嗎?好,讓我們一起回家試試這些好辦法吧!)
活動延伸:
以課件中紙皮可以擦亮玻璃的例子,讓幼兒嘗試結(jié)束活動,并讓幼兒幫忙收拾干凈。(你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功?那現(xiàn)在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試?yán)玻。?/p>
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