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小貓頭鷹教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小貓頭鷹教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小貓頭鷹教案1
教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):
貓頭鷹顯性
顯性目標(biāo):
1、能過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解貓頭鷹的形態(tài)特點,并能概括的表現(xiàn)出來。
2、通過學(xué)習(xí)擠色勾線填色作畫,使學(xué)生了解什么是瀝粉畫,懂得瀝粉畫的畫法及特點。
隱性目標(biāo):
1、通過學(xué)生自己收集材料,了解有關(guān)貓頭鷹的一些常識,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),愛護(hù)動物等優(yōu)良習(xí)慣,并注重了學(xué)科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評比,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,運用所學(xué)知識美化生活的'能力。
教學(xué)重點:
掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。
教學(xué)難點:
瀝粉技法掌握和運用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入:
遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥。夜晚捉田鼠,白天睡大覺。學(xué)生異口同聲回答“貓頭鷹”教師導(dǎo)出“我們今天就來學(xué)習(xí)第三課《貓頭鷹》”課件出課題
二、討論出新知:
“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片。”欣賞課件中貓頭鷹的形象!柏堫^鷹長的什么樣子?貓的頭,鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面,而其它的鳥卻長在頭兩側(cè)!薄柏堫^鷹是我國二級保護(hù)動物,你對它知識了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,我們就來一個小知識競賽,評出我們班的‘博士組’。下面給你們?nèi)昼姷臅r間,小組內(nèi)部討論,由你們選出的代表發(fā)言。”
學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié),評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學(xué)生積極性。
三、探究出新知:
“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來學(xué)習(xí)如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫,打算把它掛到辦公室里。哦,有的同學(xué)覺得很奇怪,這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下,看看摸摸,小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同?”“你們組認(rèn)為老師是分幾步把它表現(xiàn)出來的?最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。
學(xué)生發(fā)言,老師總結(jié)作畫步驟:
1、 大形(畫大、簡練)
2、擠色線 3、填色 4、整理
這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學(xué)生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹,哪位同學(xué)來試試擠色勾線的過程。
四、下面,同學(xué)們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。
五、學(xué)生作品展示,學(xué)生自評、互評、教師點評。
六、課下延伸:我們什么方法表現(xiàn)貓頭鷹,使它能更好的美化我們的生活。課件出表現(xiàn)貓頭鷹的多種不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式。
小貓頭鷹教案2
設(shè)計理念:
中班幼兒的動作已經(jīng)進(jìn)入了一個快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平,并結(jié)合主題《大樹與小花》,設(shè)計了本次的體育游戲《貓頭鷹抓田鼠》。本次游戲以貓頭鷹和田鼠為主角,通過創(chuàng)設(shè)聽“音”做“作”、設(shè)“境”入“戲”、盡“興”勁“玩”、移“情”享“樂”四個環(huán)節(jié),讓幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)、玩一玩中發(fā)展快跑、鉆和躲閃的能力,提高動作的靈敏性,同時體驗游戲帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、在情境游戲中發(fā)展幼兒快跑、鉆和躲閃的技能,提高動作的'靈敏性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂、凳子、拱門若干、貓頭鷹頭飾、稻谷的小圖片若干
活動過程
設(shè)計意圖
一、聽“音”做“作”
隨音樂做貓頭鷹、田鼠的動作進(jìn)入活動室。
二、設(shè)“境”入“戲”
1、邊出示ppt邊進(jìn)行講述,引出兒歌貓頭鷹抓田鼠。
2、學(xué)念兒歌,為游戲做鋪墊。
3、過渡環(huán)節(jié):瞧,貓頭鷹準(zhǔn)備去抓田鼠啦!
三、盡“興”勁“玩”
1、示范游戲:說明游戲玩法。
2、模仿游戲:強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
一個地洞只能進(jìn)一只田鼠;當(dāng)兒歌念到最后一個字時,貓頭鷹才能跳下來去抓田鼠。
3、自主游戲:自由選擇角色。
4、挑戰(zhàn)游戲:減少“地洞”增加難度。
四、移“情”享“樂”
聽音樂學(xué)著小田鼠蹦跳的姿勢離開活動室。
邊聽音樂邊做貓頭鷹、田鼠的動作入場,為下面的活動埋下伏筆。
通過ppt引出兒歌,并為下面的游戲做鋪墊。
通過教師示范游戲,幼兒模仿游戲、自主游戲、挑戰(zhàn)游戲等環(huán)節(jié)掌握游戲的玩法,體驗游戲的帶來的快樂。
以小田鼠搬家來結(jié)束整個游戲活動。
小貓頭鷹教案3
活動目標(biāo):
、蹦苓x擇適合的工具、材料,運用繪畫或手工制作表現(xiàn)貓頭鷹的不同動態(tài)、情景。
、材艽竽懼v述自己制作的情節(jié)內(nèi)容,體會創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
、辈牧蠝(zhǔn)備:
⑴教師用ppt課件;
、朴變菏孪茸匀〉闹谱髫堫^鷹的材料:如樹枝、木片、樹葉、樹皮、各種積木、扭扭棒、松果、水杉果、泡沫、紙板、紙筒、雪花片、半圓形模具盒、活動眼珠等放置在小盤子中置于椅子底下。
、亲烂娌牧希杭舻、黑色硬紙板、木工膠水。
、步(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先觀看過有關(guān)貓頭鷹的視頻與書籍,熟悉貓頭鷹典型的外形特征并了解貓頭鷹的一些生活習(xí)性。
⒊場地安排:半圓形座位。
活動過程:
一、討論貓頭鷹的制作方式。
師:小朋友們你們昨天已經(jīng)選好了做貓頭鷹朋友的各種材料,今天就請你們介紹一下,你選了什么材料?你想怎么做貓頭鷹?你選的材料分別適合做什么?
教師幫助幼兒梳理材料,如果數(shù)量多可討論需要多少材料,耳羽選用什么材料表現(xiàn)等。
師:你想做幾只貓頭鷹?貓頭鷹朋友在干些什么事情呢?
師小結(jié):小朋友們想到可以用木片來表現(xiàn)貓頭鷹橢圓的身體、樹葉、扭扭棒表現(xiàn)貓頭鷹的`翅膀,雪花片表現(xiàn)貓頭鷹的大眼睛;也可以用積木拼搭出貓頭鷹……貓頭鷹的生活真的非常豐富,有的貓頭鷹在尋找食物,有的在孵蛋,有的貓頭鷹躲在樹洞里睡覺……你們想到的都不一樣。
二、欣賞貓頭鷹藝術(shù)作品,提升審美感受。
師:老師也帶來了一些貓頭鷹作品,看看它們在忙什么?這些作品給你什么感覺?
依次出示圖片一:水墨貓頭鷹
師:這是一幅什么畫?上面的貓頭鷹在干什么?你覺得它們在想什么?
師小結(jié):這是一幅水墨畫貓頭鷹,貓頭鷹們可能在想老鼠怎么還不出來,或者在想哈哈這只老鼠死到臨頭還在做壞事……
圖片二:紙藝貓頭鷹
師小結(jié):這是一幅紙藝拼貼的貓頭鷹,它站在樹枝上的樣子真實可愛。
圖片三:陶藝貓頭鷹
師:這是貓頭鷹陶藝,貓頭鷹一家可能在乘涼,也可能在……就像我們小朋友和爸爸媽媽一樣在一起。
師小結(jié):原來各種材料方式都可以表現(xiàn)貓頭鷹,它們在做不同的事情。
三、嘗試選擇不同的材料、工具,創(chuàng)造表現(xiàn)貓頭鷹的外部形象和不同動態(tài)
、泵鞔_活動要求。
師:我們小朋友也能想到借助各種材料的特征制作貓頭鷹,那現(xiàn)在請你們來制作貓頭鷹朋友,做的時候想想貓頭鷹朋友在干什么?它的頭、翅膀以及身體是什么樣子的,最后做出一幅貓頭鷹故事作品。如果材料需要調(diào)整的可以現(xiàn)在去換一換。
、灿變哼\用多種形式創(chuàng)作表現(xiàn)貓頭鷹。
四、分享評價,拓展延伸
⒈幼兒介紹各自的作品,并相互評價。
師:我們的貓頭鷹朋友真的到了我們班里,誰來說說你的貓頭鷹朋友在哪里在做??
么?你喜歡哪一幅貓頭鷹故事?為什么?
⒉教師對所有幼兒的作品做總結(jié)性評價,重點放在多種材料的表現(xiàn)方法和貓頭鷹動態(tài)及情節(jié)上。
師:今天我們小朋友利用各種各樣的材料,有的制作了立體的貓頭鷹,有的制作了平面的貓頭鷹,而且它們都在做不同的事情,發(fā)生著有趣的事情,等會我們把貓頭鷹作品布置起來吧。
小貓頭鷹教案4
活動目標(biāo):
1.學(xué)用多種顏色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2.感受水墨顏色暈染的美,喜歡水墨繪畫。
活動準(zhǔn)備:
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、調(diào)色盒、墨汁、水墨顏料、范例畫。
活動過程:
一.可愛的貓頭鷹
認(rèn)識貓頭鷹,討論貓頭鷹的特征及其本領(lǐng)。
這是什么小動物?
你怎么知道這是貓頭鷹?它有什么特征?
誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什么本領(lǐng)?
總結(jié)大家討論中的貓頭鷹的特征和本領(lǐng)。
二.夜晚的貓頭鷹
觀察討論范例畫中的內(nèi)容,重點解讀背景的顏色暈染方法。
(出示范例畫)畫中有幾只貓頭鷹,它們一樣嗎?
畫中的背景是怎樣的.?有些什么顏色?怎樣來畫出這樣的背景呢?
教師示范,讓幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)用毛筆暈染的方法。
幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
三.貓頭鷹的畫展
作品展示
說說你用了哪些顏色來暈染背景?
你在畫中畫了幾只貓頭鷹?它們在干什么?
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