中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片
活動過程:
1、 固定節(jié)奏問答
(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
。2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
。3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲
。1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)—幼兒園教案頻道
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。
。5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
教學(xué)反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
中班教案 篇2
活動目標:
1、欣賞波洛克的作品,感受自由奔放、無定形的抽象畫風格。
2、初步了解線條、色彩的情感性,嘗試用線條、色彩表達自己的情感。
3、嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、波洛克作品課件
2、大紙、顏料、狗尾巴草
活動過程:
一、 音樂導(dǎo)入
1、今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂,我們一起聽聽跳跳,你在聽音樂的時候除了可以跳舞,還可以干什么呢?
2、有一個人很能干,他能邊聽音樂邊畫畫,他就是美國的一位畫家:波洛克。他畫的畫可好了,我們一起來看看他的畫。
二、欣賞波洛克作品
1、欣賞第一幅作品,你在波洛克叔叔的`畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?你有什么感覺?
2、欣賞第二幅作品,這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣?
三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
1、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同?畫面上只有一些什么?
2、你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎?
3、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的,你想知道他是怎樣作畫的嗎?
“波洛克”,他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫,因為畫布實在太大了,所以他只好把畫布鋪在地上,直接從罐中倒顏料到畫布上,或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上,他有時沿著畫布的四周作畫,有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動,邊跳舞邊畫,這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上,就畫出了各種各樣的作品來。
四、幼兒作畫、放音樂
1、小朋友,今天老師要請幾位特殊的朋友來幫助我們學(xué)做波洛克叔叔,看,這是什么呀?(出示狗尾巴草)
2、波洛克叔叔說過顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
3、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上,不能用力甩。
五、展示、評價
1、老師當記者采訪:這位小畫家,你好,你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
2、幼兒繞畫走一圈,說說在不同的方向看到了什么?
中班教案 篇3
活動目標:
1.通過故事理解誠實的重要性。
2.了解誠實的含義,知道誠實是一種良好的品德。
3.了解西方的《木偶奇遇記》和中國的《狼來了》,孩子們愿意做誠實的孩子。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1.圖片《木偶奇遇記》、《誠實寶寶》
2.視頻《狼來了》
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.師:“奇瓦迪的鄰居是一個寂寞的老木匠。老木匠想要有人陪伴,于是雕刻了一個什么出來呢?我們一起來聽一聽這個好聽的《木偶奇遇記》故事吧!”
2.聽故事《木偶奇遇記》。
二、理解故事內(nèi)容
1.播放故事情節(jié),邊聽邊討論故事內(nèi)容。
老木匠雕刻的小木偶名字叫什么?
誰施了魔法,讓匹諾曹動了起來?
匹諾西愛玩耍,不愛上學(xué)。有一次走到一半,聽到喇叭聲、鼓聲,他想去看什么?
匹諾曹拿著5枚金幣往家跑,路上遇到誰了?狐貍和貓咪是怎么騙巴諾曹的?
狐貍和貓咪把匹諾曹吊到樹上,誰救了他?
匹諾曹一說謊,鼻子會怎樣?
匹諾曹為什么要說謊?
匹諾曹要怎么做鼻子才會變回去?
你覺得匹諾曹是什么樣的孩子?
2.小結(jié):匹諾曹雖然是一個愛說謊的孩子,但是他認識到自己說謊是不對的,馬上去改正,他還是一個好孩子。我們小朋友們要誠實、不說謊,還有知道錯了馬上改。
三、理解中國《狼來了》故事
師:中國的《狼來了》故事也同樣告訴我們一個道理:要做誠實的好孩子,不能說謊。
四、聯(lián)系實際,拓展經(jīng)驗
1.引導(dǎo)語:剛才的故事告訴我們說謊的害處,小朋友要做誠實的好孩子,不能說謊。
2.提問:你以前有沒有說過謊?以后你還會說謊嗎?
3.小結(jié):小朋友們都很棒,我們從小就要養(yǎng)成不說謊的好習(xí)慣,即便我們犯錯了,認識到錯誤并改正也是好孩子哦!
活動反思:
《木偶奇遇記》是孩子們都熟悉的故事,故事中的主人公匹諾曹從一個調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常撒謊的壞孩子逐漸變成一個懂得尊敬爸爸并且努力做事的好孩子。
通過故事,孩子們認識了木偶這一戲種,偶戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,它集說、唱、演為體,具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。助幼兒了解更多的.民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。偶戲這樣的藝術(shù)表演形式,對于現(xiàn)在的孩子們來說,很少有接觸和欣賞的機會了。在活動中,我讓孩子們分角色扮演,深入體會角色的意義,同時也增加了課堂的樂趣。木偶匹諾曹是孩子們最喜歡的角色,都喜歡模仿木偶的走路方式,在表演的同時,也明白了犯錯之后要知錯能改,養(yǎng)成誠實的好品德。
中班教案 篇4
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。
教學(xué)過程:
一、 引入活動
幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看啊!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的.眼睛最厲害。
二、 教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學(xué)習(xí)
<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、 紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。
2、 教師分別將紅藍,黃藍混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、 教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、 教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?
2、 請幼兒完整的朗誦
3、 請幼兒自由的朗誦
4、 請小朋友分角色朗誦
三、 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編
1、 魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、 請個別幼兒完成創(chuàng)編
四、 延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
中班教案 篇5
設(shè)計思路:
一、選材分析
冬去春來,萬物蘇醒,大地暖融融的,孩子們的衣服減少了,可以放開活動了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好,我以“好朋友”為契點,引導(dǎo)孩子們一起和小動物一起說春天的朋友在那里,而《春天的朋友在哪里》這首詩歌,語言優(yōu)美、短小精悍,富有想象力,很適合中班小朋友學(xué)習(xí),為此設(shè)計了本節(jié)語言活動《春天的朋友在哪里》。
二、過程分析
當越來越多的孩子來告訴我他們看到周圍大自然發(fā)生的變化時,我知道雖然春天在不知不覺地到來,但是也躲不過孩子敏銳的眼睛!洞禾斓呐笥言谀睦铩返膭又。我將重點放在學(xué)說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。讓幼兒通過觀察春天給自然界帶來的變化,了解春天季節(jié)特征,進一步激發(fā)幼兒全面觀察事物的能力以及表現(xiàn)能力。
活動目標:
1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。
活動重難點:初步學(xué)會詩歌的語句,能表達自己的春天的喜愛。
活動準備:
經(jīng)驗準備: 對春天有些初步的了解,觀察過春天的各種事物。
環(huán)境準備:1、多媒體《春天的朋友》
2、詩歌《春天的朋友在哪里》,操作材料“春天的朋友”。
活動課時:約 25分鐘
活動過程:
一、幼兒討論,復(fù)習(xí)鞏固春天的自然特征
教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)
小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。
二、觀察畫面,欣賞散文詩
師:今天我?guī)砹艘皇讋勇牭脑姼,請小朋友們跟我一起來欣賞。
教師提問:
1) 我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風兒和蝴蝶等)
2) 它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的'春天等。)
3) 邊觀看動畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。
重點提問:為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進行回答。
。ㄒ驗榇禾旎ǘ涠奸_放了)
教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?
(我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的櫻桃開放了等。)
師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
重點提問:暖洋洋的春天是誰呢?
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行想象和回答。
。ㄅ笱蟮拇禾炀褪翘枺。
小結(jié):原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習(xí)詩歌,并為詩歌搭配動作
1、師:請幼兒再次跟著動畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動作。
2、仿編詩歌
放音樂,每個幼兒都帶上動物頭飾,在教室里自由表演找朋友,幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的同伴聽。
中班教案 篇6
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象,培養(yǎng)好奇心和探索欲。
2.積極參與談話交流,能語句完整的表述意見。
3.理解雨的形成過程,知道安全的避雨方式。
活動準備
1.圖片—雨怎么形成
2.聲音—下雨(淅瀝瀝,嘩啦啦)
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
1.播放下雨的聲音
教師:小朋友,仔細聽聽,這是什么聲音?(下雨了)
2.分別播放大雨和小雨的聲音
下大雨時是什么聲音?(嘩啦啦)
下小雨時是什么聲音?(淅瀝瀝)
二、展開
1.雨是怎樣形成的。
。1)觀察圖片:雨是怎樣形成的
對比觀察兩幅圖片,感知空氣中的水蒸氣形成雨。
(2)看了圖片以后,你知道雨水是怎樣形成的嗎?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚
小結(jié):空氣中含有水蒸氣,水蒸氣不斷受熱升到空中,聚集在云朵里,水蒸氣越積越多,
水蒸氣在高空受冷凝結(jié)成小水點,小水點相互碰撞、并合,變得越來越大,
大到空氣托不住的時候便會降落下來,也就是下雨了。
2.雨水的作用。
提問:(幼兒討論)
。1) 雨水對動物有什么好處?
(2) 雨水對植物有什么好處?
。3) 雨水對人類有什么好處?
小結(jié):雨水可以使種子發(fā)芽、促進植物生長。
雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。
雨水可以凈化空氣,給人們帶來舒適的.環(huán)境,地球上所有有生命的物種都離不開它。
3.安全的避雨方法。
。1)下雨的時候,你是怎樣做的呢?
(讓幼兒說一說自己是怎樣避雨的。)
。2)小結(jié):下雨的時候有時會電閃雷鳴,人們不能站在大樹下避雨,
因為樹被雨水淋濕后會傳電,會引來雷電,很危險。
下雨的時候不能站在戶外打手機,
因為這樣會引雷電擊身,很危險。最好的方法在商場內(nèi)避雨。
三、結(jié)束
教幼兒繪制雨水形成示意圖,鞏固所學(xué)知識
中班教案 篇7
活動目的:
1、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式,初步體驗微笑給人們帶來的快樂。
活動準備:
1、白板課件:《傳遞微笑,傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張,記號筆人手1支。
活動過程:
1、觀察表情娃娃圖片,體驗微笑的魅力。
出現(xiàn)畫面一,哭和笑兩個表情娃娃。
師:"小朋友,今天表情娃娃來做客了,看一看他們是誰呢?""你喜歡哪一個表情娃娃?為什么?"鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
師:"微笑讓人看著舒服,今天讓我們一起來當微笑娃娃吧!"
2、分段欣賞故事,懂得微笑能讓別人快樂。
、 師:"森林里有一群小動物想把快樂帶給別人,他們用的是什么辦法呢?我們一起來欣賞故事《微笑》。"
⑵ 出現(xiàn)畫面二,點擊音頻,講述故事第一段,根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。
師:"小動物在為朋友們做什么呢?他們?yōu)槭裁催@么做?"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師:"小蝸牛為什么很著急?""大家?guī)托∥伵O胍幌,它可以為朋友們做什么呢?
、 出現(xiàn)畫面三,點擊音頻,講述故事第二段,根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物。
師:我們看看小蝸牛想的是什么辦法?(小兔走過……小蝸牛想,對呀,我可以對朋友們微笑!)
師:"小蝸牛爬得太慢了,怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢?我們幫小蝸牛想想辦法吧!"
⑷ 出現(xiàn)畫面四,點擊音頻,講述故事第三段,根據(jù)故事內(nèi)容點擊小動物、信。
師:小蝸牛自己是怎么做的?看到小蝸牛的微笑,朋友們怎么樣?小蝸?吹脚笥褌兛鞓罚睦镌趺礃?
、 相互微笑,體驗微笑帶來的快樂。
⑹ 小結(jié):"小蝸牛雖然能力很小,但它有一顆愛心,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑,理解微笑的重要意義。
、 師:"大家都喜歡微笑的表情,你們在生活中見過誰的微笑呢?"
、 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
⑶ 出現(xiàn)畫面五,根據(jù)幼兒回答點擊出現(xiàn)四幅圖片(幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等)。
師:"是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看,圖片上的這些人為什么會微笑呢?"請幼兒說一說他們微笑的原因。
、 "看到大家都在微笑,你心里覺得怎么樣?"
、 教師小結(jié):微笑真好,微笑讓人看著舒服,能使人快樂起來,能讓我們交到更多的'朋友。
4、制作"微笑"標志,在舞蹈中將快樂傳遞。
⑴ 出現(xiàn)畫面六,點擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標志,其中一枚送給自己的朋友,一枚貼在自己胸前。
、 師幼舞蹈,共享快樂。
點擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進行舞蹈,體驗快樂。
附:故事《微笑》
小鳥說:"我愿意為朋友們唱歌,讓他們快樂。"大象說:"我愿意為朋友們干活,讓他們快樂。"小兔說:"我愿意為朋友們送信,讓他們快樂。"小蝸牛很著急,它只能在地上慢慢地爬,別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊,小蝸牛對小兔微笑。小兔說:"小蝸牛,你的微笑真甜。"小蝸牛想:"對呀,我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想,怎么讓朋友們看到我的微笑呢?
第二天,他把很多信交給了小兔,小兔把信送給了森林里的朋友們。小動物們打開信,信里是一張畫,畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑,小動物們也微笑起來。朋友們說:"小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家。"
中班社會活動《傳遞微笑,傳遞快樂》
畫面一:哭和笑兩個表情娃娃,點擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。
畫面二:點擊音頻,講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔,拖動小蝸牛圖片。
畫面三:點擊音頻,講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點擊路徑動畫小兔,點擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。
畫面四:點擊音頻,講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象,點擊房子上方,出現(xiàn)小蝸牛的信。
畫面五:點擊四個笑臉,依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。
畫面六:點擊左音頻,幼兒操作。點擊右音頻,師幼舞蹈。
中班教案 篇8
教學(xué)名稱:乘汽車
目標:
1、 初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。
準備:
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、 汽車圖片。
過程:
1、 教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的`?是怎樣乘坐的?
2、 幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、 教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲,“開汽車”。
中班教案 篇9
活動目標
1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性。
2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、小塑料圈每人一個。
2、了以參與活動,知道遵守交通規(guī)則。
3、在操場上畫個大圓圈。
活動過程
1、情景感知:
幼兒在教師帶領(lǐng)手持小塑料圈模仿開車的動作小跑步進入場地大圓圈。
2、幼兒游戲:
教師啟發(fā):“今天我們做交通警察,你們做小駕駛員,駕駛員要聽從交通警察的指揮!
幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。
幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的.交通工具游戲。
“小司機分散在大圓圈內(nèi),根據(jù)教師出示的(紅綠燈)自由四散跑,同時,還要遵守交通規(guī)則。
游戲反復(fù)進行,每進行一次,幼兒變換一種交通工具。
3、講評結(jié)束:
教師簡單講評,表揚按信號要求活動的孩子。
“小司機們,開車回停車場了!”
活動反思
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在玩游戲的同時,感受到游戲活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對健康活動的興趣。
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