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語文教案

時間:2024-03-03 07:14:36 教案 我要投稿

語文教案集合3篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的語文教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

語文教案集合3篇

語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.結(jié)合課文運(yùn)用多種識字方法學(xué)習(xí)4個生字,會寫5個字。

  2.有感情地朗讀課文,選擇你喜歡的小節(jié)背誦。

  3.理解詩句意思,樹立人與自然和諧相處,在愛中永生的觀念,并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。

  4.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到地球只有一個,人類要好好保護(hù)它,要節(jié)約地球資源,這是“功在當(dāng)代,利在千秋”的偉業(yè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.有感情地朗讀課文,選擇你喜歡的小節(jié)背誦。

  2.重點(diǎn)理解“我們放飛美的希望,我們栽下愛的花朵”,“我們放飛和平的白鴿,我們開辟友誼的長河”等詩句的意思,樹立人與自然和諧相處,在愛中永生的觀念,并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.重點(diǎn)理解“我們放飛美的希望,我們栽下愛的花朵,我們放飛和平的白鴿,我們開辟友誼的長河”等詩句的意思,樹立人與自然和諧相處,在愛中永生的觀念并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。

  2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到地球只有一個,人類要好好保護(hù)它,要節(jié)約地球資源,這是“功在當(dāng)代,利在千秋”的偉業(yè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  分小組分主題搜集有關(guān)環(huán)保圖片和資料等。

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

  1.配樂朗誦詩歌:

  同在一片藍(lán)天下長大,

  森林小溪大草原圍著我的家;

  同在一片陽光下玩耍,

  熊貓大象長頸鹿我們是一家。

  你在大洋洲,

  我在亞細(xì)亞,

  一只鳥兒傳過來你的悄悄話。

  共同的天,

  共同的地,

  圓圓的地球就是我們的家,

  我們共同擁有它。

  2.這首詩把什么比喻成什么?

  (結(jié)合板書:地球——我們的家)

  接下來的這首詩又把地球比喻成什么了呢?請聽第二首詩。

  3.配樂朗誦第二首詩:

  媽媽只有一個,

  地球只有一個,

  地球是我們的好媽媽,

  我們該為她做些什么?

  我們放飛美的希望,

  我們栽下愛的花朵,

  我們放飛和平的白鴿,

  我們開辟友誼的長河。

  4.這首詩把什么比喻成什么?(結(jié)合板書:地球——我們的媽媽)

  5.小結(jié)導(dǎo)入:是啊,地球是我們共同的家,也是我們共同的媽媽。對于每一個不同膚色、不同國度的人來說,它只有一個,(板書:只有一個)讓我們大家都來好好地愛它。

  6.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題:13?地球只有一個

  二、誦讀全詩,在讀中感悟。

  1.自由誦讀。

  2.開火車分小節(jié)朗讀。

  要求其他同學(xué)注意誦讀者生字是否讀準(zhǔn),節(jié)奏是否掌握恰當(dāng),讀后進(jìn)行評價。

  3.識字。

 。1)結(jié)合學(xué)生朗讀相機(jī)正音。

  和煦xù開辟pì賦予fùyǔ

 。2)寫字。

  你認(rèn)為這些要求會寫的字在書寫時應(yīng)注意什么?你用什么辦法記住了它?

  強(qiáng)調(diào):“翅”字注意“支”字的變形,捺要長一些,把“羽”字托起來;左右結(jié)構(gòu)的字“膀、辟、誼”寫時注意左右的寬窄;“荒”字與“流”進(jìn)行比較,“荒”字不要多寫了一個點(diǎn)。

  4.朗讀表演。

  5.自由暢談對詩歌的感悟。

 。1)整體感受:通過朗讀,你讀出了什么?你感受到了什么?

 。2)具體感悟:鼓勵學(xué)生針對同學(xué)們剛才誦讀的情況,具體到某一節(jié)來談?wù)剬?jié)奏、對詩歌感情色彩的見解。

  (對學(xué)生要求不要太高,對于學(xué)生的個人見解應(yīng)鼓勵、肯定,教師的引導(dǎo)和小結(jié)應(yīng)是畫龍點(diǎn)睛式的。)

  13.地球只有一個

  李少白

  媽媽∕只有一個,

  地球∕只有一個,

  地球是大家的/好媽媽,

  我們該為她∕做些什么?

 。ㄟ@一節(jié)運(yùn)用設(shè)問和比喻充滿深情充滿希冀,表達(dá)了兒女對媽媽的一份愛,或許因為愛的遲來,因為遲來的頓悟,最后一句語氣中也夾雜著一絲歉疚;或許因為想真誠地為媽媽做點(diǎn)什么,語氣中流露出一份真情。語速稍慢,便于情感的表達(dá)。)

  在太陽和大地之間,

  我們放飛∕美的希望;

  在南極和北極之間,

  我們栽下∕愛的花朵。

  (這一節(jié)比較抽象,描寫比較大氣,縱橫地球的每個角落放飛美的希望,栽下愛的花朵。誦讀時音調(diào)較高一些,注意重音與停頓的把握,語速比第1節(jié)稍快。)

  讓大地∕淌過藍(lán)色的河流,

  讓天空∕飄過潔白的云朵,

  讓沙漠∕穿上五彩的衣裳,

  讓風(fēng)兒∕吟唱綠色的歡歌。

  給每一雙翅膀∕清新的空氣,

  給每一條魚兒∕潔凈的銀波,

  給每一片綠葉∕和煦的春光,

  給每一顆種子∕溫馨的小窩。

  (這兩節(jié)是排比句,描寫具體,充滿想象,語氣可親切、柔和點(diǎn),語調(diào)上揚(yáng),充滿希望。)

  在今天和明天之間,

  我們放飛∕和平的白鴿;

  在雪山和荒漠之間,

  我們開辟∕友誼的長河。

 。ㄟ@一節(jié)從時空和地域兩方面表白我們要和地球做朋友,友好相處,語氣要比較堅定、有力。)

  讓來自大森林的動物,

  給我們講述/自然的秘密;

  讓長久站在村頭的古樹,

  將過去和未來∕訴說。

 。ㄟ@一節(jié)給人無盡的遐想,用擬人的手法說明人類要和動物、植物結(jié)為朋友,語氣可親,語調(diào)上揚(yáng)。)

  藍(lán)的眼睛、∕黑的眼睛,

  閃爍著自然的靈光。

  自然賦予我們∕愛的技藝,

  我們要把地球變成∕童話王國。

 。ㄟ@一節(jié)主要是講我們?nèi)祟惗际亲匀蝗,是自然賦予我們一切,所以我們應(yīng)該和自然和諧相處。這是一種直抒胸臆式的表白,語氣肯定,最后一句更要堅定上揚(yáng),給人一種力量,一種希望。)

  三、教師評價總結(jié)。

  第二課時

  一、誦讀導(dǎo)入。

  通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對這首詩歌有了自己的理解與感受,請同學(xué)們帶著自己的情感一起來讀讀。

  二、理解感悟。

  1.學(xué)習(xí)第一部分(第1節(jié))。

 。1)引入學(xué)習(xí):是啊,媽媽只有一個,地球只有一個,地球是大家的好媽媽,我們該為她做些什么呢?這一節(jié)用了什么手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?

 。ㄟ\(yùn)用設(shè)問和比喻的手法,表達(dá)了作者怎樣的情感可以讓學(xué)生站在不同的角度暢談,保留他們自己的見解。)

  2.學(xué)習(xí)第二部分(第2—6節(jié))。

 。1)師:是啊,作為兒女,我們希望地球媽媽健康、快樂。同學(xué)們都有自己不同的理解和認(rèn)識,那我們究竟應(yīng)該為地球媽媽做些什么呢?請同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  (學(xué)生的想法可能是抽象的,如詩歌中所言;也可能是具體的一些行動。)

  結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞“保護(hù)”與“節(jié)約”的主題引開、發(fā)散,把同學(xué)們課前搜集的資料用上來,分小組分主題闡述自己的觀點(diǎn)和做法,利用搜集的有關(guān)環(huán)保圖片和資料從正反兩面相結(jié)合來說明,使自己的觀點(diǎn)更有說服力。

 。2)結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書并適時小結(jié):

  保護(hù)節(jié)約

  保護(hù)水資源重復(fù)使用生活用水

  保護(hù)森林植被不使用一次性木筷

  保護(hù)濕地節(jié)約紙張

  廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電

  減少白色污染重復(fù)使用教科書

  ……………………

 。3)過渡:如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了,那我們的夢想就成真了。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié),進(jìn)一步感悟地球的美好、可愛。

  師引讀:生:

  讓大地淌過藍(lán)色的河流

  讓天空飄過潔白的'云朵,

  讓沙漠穿上五彩的衣裳,

  讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。

  給每一雙翅膀清新的空氣,

  給每一條魚兒潔凈的銀波,

  給每一片綠葉和煦的春光,

  給每一顆種子溫馨的小窩。

 。4)多美的世界、多美的地球啊!誰能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑娋鋪碜x讀?(第2節(jié)和第5節(jié))

  (5)細(xì)讀這兩節(jié),同桌討論,說說這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想?怎么理解“美的希望,愛的花朵,和平的白鴿,友誼的長河”?

 。ㄔ谡麄宇宙中、在地球的每一個角落中,沒有時間與地域的界限,人與自然之間只有美的希望、愛的花朵,只有和平與友誼,沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。)

  板書:美愛和平友誼

 。6)借第6節(jié)小結(jié):到那時,就讓來自大森林的動物,給我們講述自然的秘密;讓長久站在村頭的古樹,將過去和未來訴說。人與動物、植物,與地球上的萬事萬物,都將是最好最好的朋友。

 。7)指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。

  3.學(xué)習(xí)第三部分(最后一節(jié))。

 。1)齊讀。

 。2)簡要說說這節(jié)詩的意思。

 。ㄟ@一節(jié)主要闡明人是自然的,是自然賦予人類一切,我們應(yīng)該好好保護(hù)地球,共同享受自然美好的靈光,把地球變成美麗的童話王國。)

  三、拓展活動。

  將學(xué)生分成兩組,一組扮演地球媽媽,一組扮演地球兒女,分別用一句話表達(dá)自己最想說的話。

  如:地球媽媽——森林是我身體的肺,沒有它我就不能呼吸。

  地球兒女——我愛地球媽媽,愛你就是愛自己。

  四、課后練筆。

  大標(biāo)題:《人與自然》

  小標(biāo)題:自擬

  要求:側(cè)重戰(zhàn)爭、人口、環(huán)境、能源、疾病等其中的一方面從憂慮或希望的角度來疾呼或憧憬,具體內(nèi)容和體裁不限。

  板書設(shè)計:

  保護(hù)節(jié)約

  保護(hù)水資源重復(fù)使用生活用水

  保護(hù)森林植被不使用一次性木筷

  保護(hù)濕地節(jié)約紙張

  善待動物節(jié)約水電

  廢舊電池不亂丟棄節(jié)約用煤

  ……………………

語文教案 篇2

  一、檢查生字

  小朋友們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《爺爺和小樹》的生字,下面老師檢查一下好不好?(請出咱們的生字寶寶,齊讀,開火車比賽 !你們這么棒呀!老師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)回更出色!給自己鼓鼓勁。

  二、質(zhì)疑導(dǎo)課

  小朋友們齊讀課題!讀完課題以后你想知道什么呢?(生答)那么爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么故事呢?請讓我們一起走進(jìn)課文《爺爺和小樹》。

  三、課文學(xué)習(xí)

  1、初讀課文,了解課文內(nèi)容

  用自己喜歡的方式朗讀課文(可以兩人對讀,可以表演讀)?

  2、讀完課文,你知道了些什么?(出示圖片)

  3、生邊講故事老師邊問:課文當(dāng)中是怎樣寫的呢?(圖片出示出現(xiàn)字幕)

  4、理解第一幅圖

 、 數(shù)數(shù)共幾句話?讀第一句:你知道小樹的衣裳是什么嗎?(包扎在樹干上的稻草或草簾)看到這里,哪位聰明的小朋友又要提問題了?(邊提邊找學(xué)生回答)

 、 教師點(diǎn)撥:小樹為什么要穿衣裳?(冬天;若不穿小樹會被凍死)

 、 出示課件:寒雪中的小樹 風(fēng)聲)

 、 看著這紛飛的雪花,聽著這呼呼的風(fēng)聲你的感覺會怎么樣──冷,小樹和你一樣也會感覺很冷,它在寒風(fēng)里會說些什么呢?誰能表演給大家看呢!

 、 老爺爺看在眼里,疼在心里,他為了不讓小樹受凍,給小樹穿上了 所以小樹就可見老爺爺對小樹是多么的愛護(hù)呀!

  板書:愛護(hù)

  ⑹ 誰能有感情的讀出爺爺對小樹的細(xì)心愛護(hù)(重點(diǎn)放在冬天、暖和、不冷)再找學(xué)生讀。

  引入:如果你是小樹老爺爺這么照顧自己你會怎么說?小樹雖然沒有說什么但它卻認(rèn)真地做了,我們看小樹又是怎樣感謝爺爺?shù)哪?

  5、 (展示第二幅圖)。要求以小組為單位自學(xué),先讀課文,再互相提問題?茨膫組提的'問題多,回答的好。

  6、 小組回答教師點(diǎn)撥:

 、 綠色的小傘在這指什么?枝葉茂盛的樹冠)

 、 爺爺為什么不熱了?

  延伸:可見人和樹之間應(yīng)當(dāng)互愛互助(板書)

  如果你是爺爺,在樹陰下乘涼時,你的心情會怎么樣?(喜悅)

  請把小樹對爺爺?shù)膱蟠鹬榧盃敔斈欠N滿足、喜悅讀出來!

 、 聽錄音,感受人和樹之間的那種友愛互助的感情

  四、想象練習(xí)

  (爺爺和小樹就是這樣一年一年地過去了,它們之間永遠(yuǎn)那么友愛,你能想象一下春天春暖花開的時候,秋天果實成熟的時候,它們又在干什么嗎?(出示課件:編故事──

  五、拓展天地

  1、孩子們,你們看,不管是新春,還是盛夏;也不管是深秋,還是嚴(yán)冬,爺爺和小樹都在互相幫助,互相照顧,此時此刻,你要說些什么嗎?(保護(hù)樹木)

  2、當(dāng)然了,在我們周圍也有好多熱愛環(huán)境,保護(hù)樹木的人,在他們的努力下,樹木長得可茂盛了,你想看嗎?(展示樹木圖片),這些樹長得這么高大、這么茂盛,這么喜人,凝聚了多少人辛勤的汗水呀!

  當(dāng)然,樹木也在不時的回報我們,樹木對我們有哪些好處呢?(生答:長果實、做木材、做藥材、燒火、做家具、凈化空氣、防沙等等)課件展示沙化多可怕呀,沒有了樹木,就失去了我們美好的環(huán)境,美好的生活,所以我們要說

  課件:滾動的字幕:愛護(hù)樹木,就是愛護(hù)我們自己!因為樹木無時無刻不在回報我們. (伴有歌聲

  歌聲中,齊讀字幕內(nèi)容,老師結(jié)語:

  孩子們,請愛護(hù)我們身邊的一草一木,因為它們會以自己獨(dú)特的美麗和潔凈來回報我們,不信?請試一試!

  【板書】

  爺 爺 和 小 樹

  穿衣 愛護(hù) 不冷

  不熱 報答 撐傘

  (互愛互助)

語文教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)字詞句,使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練。

  2、讀讀背誦,積累成語與詩句。

  3、學(xué)寫鉛筆字,認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則。

  4、口語交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客,真善培養(yǎng)人際交往的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、鞏固所學(xué)的生字,并能用生字說話。

  2、口語交際訓(xùn)練。

  課時劃分設(shè)計:

  兩課時

  第一課時

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)字詞句。通過看文字畫了解象形字的特點(diǎn),感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系,最后在現(xiàn)實交際中完成連字成詞、連詞成句的訓(xùn)練。

  2、熟記成語,朗讀詩歌。

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、成語卡片、水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)第一題

  1、(出示文字畫)

  2、這些都是古代人寫的'字,有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)?

  3、對,所以這些字都是古代人寫的象形字。

  4、那么,隨著時間的推進(jìn),象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎?

  5、評比,誰寫得又正確又美觀?

  6、這么多的景物,你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎?四人一組分工合作,看誰畫得最美,說得最好。四人相互商量。

  7、評選最佳圖畫,同時將學(xué)生的畫貼在黑板上。不光要畫得好,還要說得好。學(xué)生在下面說,其余三人出謀劃策。

  8、指名上來說,評選最佳解說員。

  二、教學(xué)第二題

  1、(出示掛圖)你從圖上看到了什么?

 。1)小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢?

 。2)為什么在窗戶上釘柵欄呢?

 。3)為什么人們要忙著修筑水壩呢?

  2、是呀,他們都在預(yù)防以后的困難,提前作好準(zhǔn)備,到時就不會有什么危險了,我們可以用這四個成語概括圖上的意思。

  2、自讀成語,讀準(zhǔn)字音。

  3、說說你對這些成語的意思的理解。

  4、齊讀成語。

  5、(出示圖)圖上畫了什么?漁夫是多么辛苦呀?

  6、讀讀詩,看看圖,想想詩句的意思,還有什么不懂的地方?

  7、生互相交流。

  8、指導(dǎo)有感情朗讀,讀出捕魚的危險和對漁夫的同情。

  10、指導(dǎo)背誦。

  第一課時作業(yè)設(shè)計

  一、寫出反義詞。

  早()里()出()落()深()

  粗()人無()慮,必有()憂高興()

  第二課時

  教學(xué)目的:

  1、能學(xué)寫鉛筆字,認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則。

  2、口語交際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、投影儀

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)第三題

  1、審題。

  2、指導(dǎo)。

 。1)復(fù)習(xí),出示:同、向、扁。說說這3個字的筆順規(guī)則,并按規(guī)則每人寫一個字。

 。2)出示:日。像這樣全包圍的字,該怎樣寫呢?筆順規(guī)則是什么?

 。3)師范寫月。

  3、練習(xí)。

  4、反饋。

 。1)展示寫得好的學(xué)生作業(yè),提出表揚(yáng)。

 。2)共同存在的問題給予提出,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。

  二、教學(xué)第四題

  1、(出示掛圖)圖上畫了什么?講了一件什么事情?

  2、到別人家做客,在門口該怎樣做?見到主人該怎樣說?受到主人的招待該怎樣說?跟主人告別時該怎樣說?

  3、生按問題一個一個地說。

  4、你能連起來說說嗎?自由說,同座位互說,指名說。

  5、自由組合來表演做客。

  6、評選最好的組合。

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